支持老师工作配合的话
1、在学校管理中，为调动教职工的工作积极性，有人曾沿用过去那种单纯的、说教式的思想教育的方法。结果面对新的社会形势，显得力不从心;有人曾借鉴西方的管理经验，大搞物质刺激，滥发奖金，结果事与愿违，不仅职工的积极性没有调动起来，反而引起了职工之间的攀比心理、人际矛盾。学校工作的关键是管理，管理的关键是管人，管人的关键是调动人的积极性。而要调动教师的积极性，重在激发教师内在的工作动机，这才是调动教师工作积极性的根本。什么是积极性呢?心理学把积极性看成是人在心理能动状态下的一种行为的动力表现。它包括人的认知、情感、意志等多种心理成分处于兴奋活跃状态，使人的智力、体力、能力发挥出大的活力，成为人的行为的推动力。那么人的积极性是怎样形成的呢?心理学家研究表明:人的积极性行为有其形成的规律，从其产生的心理机制来看，它由需要-→动机-→行为-→目标四个阶段构成。从中我们可以看出，需要是人的积极性行为的基础和源泉。由于需要的驱使，使人产生动机，从而引发人的行为。同时，目标作为行动结果的超前反映，它能促使人的需要转化为动机，对人的行为起着导向、激励等作用。需要、动机、目标是构成人的积极性行为的心理动力的主要因素。人们追求的需要层次越高，目标越明确、动机越强烈，其行为的内在动力也就越大，因而其工作积极性也就越高涨、越持久。因此，我们要善于在满足教师基本需要的基础上，去激发他们产生高层次的需要。启发他们树立成就目标，从而实现“为工作而激励，用工作去激励”的构想。
2、从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师!
3、学校工作的关键是管理，管理的关键是管人，管人的关键是调动人的积极性。而要调动教师的积极性，重在激发教师内在的工作动机，满足教师的优势需要，从根本上发挥教师的积极性;树立以教师为本的理念，从思想上调动教师的积极性;为教职工树立恰当的目标，在工作中激发教师的积极性。
4、作为一个班主任，学生千差万别，有的时候需要家长配合教育。如果遇到有的家长不能配合工作怎么办？作为老班主任，我说以下几点：
5、第二方面就是很多人不能理解的罚！有人肯定会说，罚也能调动积极性，开玩笑呢。其实不然，赏和罚自古不分家，只有罚的有力度，罚的有水平，才能更加衬托赏的英明和好处。现在很多地方教育抓到老师补课罚一个月工资，这种罚根本没用，老师2天就能把钱补课补回来！而且举报人的孩子或亲属还有可能遭受不公平待遇！社会调研过安徽等地惩罚力度可以借鉴！只要抓到补课，直接从老师，到教导主任，到直管副校长，到校长，层层处罚，我听过一个口述的案例，因为有上下级有利益关系，一次实名举报，直接从下到上，全部革职处分！试想，这种力度下，谁敢动歪心思，谁敢给举报家长穿小鞋！同时，教师不敢动歪脑筋的同时，有积极性的赏，老师积极性自然就鼓动起来了！换句话解释，就像洪水一样，只堵不疏肯定要出问题的，重罚就是堵，小赏就是疏！
6、本人大学教师，如何调动老师的积极性，关键在个人，比如：有的老师，教书育人是副业，个人项目是主业，这种积极性的调动大家会明白的；有的老师以教书育人为主业，认真对待学生，这种老师你不告诉他他也很有积极性。老师的学校环境、收入分配等都会影响积极性，说白了，我认为：作为老师应对得起三尺讲台上人家对你的称呼！不求名利，但求问心无愧！
7、考试家长签字并描述意见，主要依据孩子的实际学习能力而选择。 一般来说主要分为以下几类。
8、教师也需要管理。
9、学生家长不配合老师工作，其孩子学校有事，跟其讲明就行，责任重大，可由家长负责；教师必须掌握确凿证据。
10、当孩子懂得所学知识后，还需要老师的特别关照吗？大人希望老师关照，除了关注成绩，再就是人身安全了。
11、本人从教已十五载，从刚参加工作时的毛头小伙，到如今的不惑之年。对如何调动教师积极性的问题，我感慨颇多，现结合自己工作经历，谈谈自己的一点看法。
12、从教二十多年，从充满激情的年轻教师到棱角磨平的老教师。要提高积极性，无非是这几个方面更好。一是要有好的教育环境。二是有保障的物质条件。三是有好的人文环境。
13、教孩子学会记作业，老师每天会布置作业，如果孩子不会认字，就用打钩的方法记下要做的作业。
14、工作量的多少和工资不能直接挂钩。工作量是学校安排的，工资是财政发的，两层皮，后勤人员，一节课不上，也可能是高级教师，工资可能7000。
15、家长应积极配合老师工作，做到家校联合共育。
16、叫学生回家，由其父母教。自己的孩子就无心管无意管，别人谁还管得好？生病住院还得自己亲人陪护呢!按理说住院费、床位费、护理费、针药费等费都全交齐了，只待病好出院接就行了，为什么还要至亲寸步不离陪护呢？同理，孩子入了学，家长不可能什么都摆脱吧！
17、二是家长原因。有的家长过于放任孩子，在家庭里面的孩子是上帝，宠着惯着，在学校里孩子有错误，老师让家长到学校配合教育，家长不以为然。还有的家长是误解老师，受社会不良风气的影响，有的家长认为老师叫家长配合就是要难为家长，目的是想让家长给老师送礼。还有一种可能，家长可能工作实在忙，没时间，如果是这样，家长可以与老师好好沟通，约好时间。
18、首先是基本的出勤到岗情况，老师不迟到不早退，按时上下班、按时上下课。
19、尊敬的家长您好感谢您一直以来对我们工作的信任和配合，我们的目标是一样的一切为了孩子
20、（图片来源于网络，如涉及侵权请联系我删掉。）
21、光阴如梭，时光荏苒，三年幼儿园时光就这样结束了。要真心感谢老师们，是你们一点一滴教会了孩子各种生活技能，是你们教会了孩子集体生活，是你们教会了孩子文明礼仪，是你们教会了孩子艺术和文化，你们教会了孩子太多太多，你们辛苦了，谢谢你们，由衷的感谢。
22、一般情况教师是不能开除的，或者开除不了。
23、凭啥多照顾？公平么？
24、不管是教师还是其它行业，想要调动的积极性，必须建立完善的奖惩机制。
25、教育不仅仅是教师的工作，也是家长的工作，你们正是出于对孩子们的一份责任和爱，以及对教师们工作中的帮助和支持，才会出现对我们的各种各样的帮助。我们的孩子需要家园共育的环境，我们的教育需要家长的理解和支持、帮助。
26、孩子刚上一年级，家长自然是各种不放心，想给老师留下一个好印象，让老师对孩子多照顾。家长的心思可以理解，哪个家长不希望自己的孩子能得到老师的喜欢呢？如果想让孩子成为老师喜欢的好学生，那么家长需要从以下几个方面着手。
27、在这样的情况下，为了让自己孩子不落后，只有靠家长自己的幕后陪读陪练了。
28、感谢家长的信任与理解，能把自己的宝贝交到我们手中
29、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心，我们会配合老师把他的学习抓上去。
30、我和孩子爸分工合作，他陪孩子练数学习题，我听孩子读语文并让他多识字。所以，孩子虽然学得慢，也能跟上所学进度。
支持老师工作配合的话
31、第三，也就是大家更不理解的精神支撑力量。有人说，现在的社会是金钱至上的社会，你想跟现在得人谈精神，谈支撑，谈师德，无异于天方夜谭！其实不然，人区别于其他社会层次的一点就在于精神，换句话说，就是谁能不要点脸呢！我们可以以省为单位，市为单位，区为单位，进行模范宣传，这是一种荣誉。而伴随荣誉的还有物质奖励，教师的积极性自然也会提升！
32、各位家长您们好，感谢你们在百忙之中抽空来参加亲子活动，你们的支持是我们工作的动力，有你们的陪伴，我们的孩子们会健康快乐的成长。
33、一、经济杠杆起着重要作用。记得一位老教师说过，要想提高教师教学积极性，很简单，一个字“钱”。当时我很不屑一顾，认为太庸俗，与教师教书育人的职业不相吻合。事实证明了他的话还是有一定道理的。我第一年分到后刘中学时，当时整个学校成绩位居全镇之末，教师做一天和尚撞一天钟。伊校长学期初宣布，考全镇第一的教师，每人奖励600元，进步三个名次以上者再奖励200元。结果期末考试大部分教师教的学科都是全镇前三，我教的四个班的政治成绩从倒数前四考了正数前四，发了800元。要知道当时我的月工资是200元，并且还是几个月才发一次工资。再到下一学期不发奖金了，成绩又回到了以前。“钱”的重要性可想而知！当然现在形势不允许发奖金福利之类的东西，有时即使一点点物质奖励，教师也可能不看在眼里，更重要的是对教师的精神奖励，要求教师有良好的师德，发扬奉献精神。
34、其次，是学生的成绩进步的情况和来自家长的各方面反馈。不管带什么样的学生，什么样的班，只要学生是在进步的，都给予奖励，如果达到一个优秀的水平，就更是要不吝惜奖励。对于搞教研，并且也有很好的教研成果的，也应该给予奖励。
35、家长应及时和老师沟通，了解孩子在校情况，让老师感到家长对孩子很用心。
36、然而，老师上课有规定一个学期要学到哪些知识，也就是说，上课内容是有规定的。如果不按进度，考试的时候考的知识孩子没学过那不是很糟糕吗？所以，即便是还有孩子跟不上，只要有大部分孩子懂了，老师们会依计划进行授课。
37、但是教师和其他单位有不同之处：
38、既然老师给家长反映了情况，就自有反映的道理，咋就不理睬不配合呢？是忙正事，车转不过身来，还是嫌麻烦？是迷在麻将桌上或娱乐场上，身不由己，还是病得不轻走不了？……我相信都不是，是懒!是甩!
39、稳定性，教师可以一辈子在一个地方工作。
40、家长应对老师要求的事宜做到积极地配合，而不能拖老师的后腿，影响老师的工作进度。比如统计一些学生资料、做安全教育平台作业、要求家长在作业上签字等。一些家长总能在规定的时间内完成，而有些家长必须经过老师三番五次的催促，才能完成。试想：家长对老师的工作不支持配合，会对自家孩子的教育格外用心吗？
41、如果孩子是留守儿童，又应该怎么做呢？
42、老师和家长的目标是一致的，都希望孩子们变得越来越优秀。家长若能做到积极地和老师沟通孩子的情况，老师会很开心的。老师看到家长比较关注孩子在校状况，也自然而然会对孩子刮目相看。
43、其实现在教师积极性不高是一种社会现象，是一种群体现象！只有妥善做好赏、罚、精神层次三位一体，才能真正提高老师积极性，就目前而言，这是一个缓慢的过程，想一蹴而就的改变是不可能的！
44、心理学认为人的行为受感情、理智、欲望和需要的支配，未满足的需要是人的行为起点，是积极的源泉。因此，管理者必须从教师工作的特点出发，利用教师的社会和个人的心理因素来激励他们的行为，全面分析教师的各种未满足的需要，包括：自尊荣誉、创造成就、进修提高等精神需要和工资待遇等物质需要，诱发积极的动机，采取有效的措施，正确的调节处理精神的需要，合理的满足精神的正确需要，激发他们产生更高层次的精神需要，从而焕发精神的积极性，并他们积极性的正确方向和持久性。
45、从总体上看，家长们越来越重视孩子的教育，并积极配合学校工作，形成合力，共同促进孩子的全面成长。但遗憾的是，少数家长因思想观念偏差，并不主动地配合学校教育，甚至变向抵制。开家长会从不参加；对教师主动打电话谈孩子教育，家长哼哼哈哈，敷衍了事，有的干脆就不接；更有甚者，对教师登门家访，都冷淡待之，像见到债主登门，等等。这些情况，在农村学校表现尤为突出。经常听同事在一起聊天，说某某家长素质真差，如何如何不配合学校工作。有些教师见家长态度差，冷了心，也就放松对孩子的教育。
46、教师也是人，也有需求。
47、当孩子不会做作业时，教孩子学会使用工具书。一年级的孩子，做作业无可厚非都依赖书本，所以，当孩子不会做作业。提醒孩子先自己想，再找书本看，不要总是依靠大人直接写出答案。
48、所以，自己的孩子经过努力，会自己想办法读熟、读懂书中知识。还需要老师特别的关照吗？
49、在开学之际，孩子真的学得很慢，可是，这也是正常情况，因为之前没学过，只能慢慢学。
50、感谢某某家长一直以来，对我们老师的支持与帮助，今后，我们会更加努力的，做好我们份内的工作。
51、纯手机手敲，欢迎点评，欢迎留言，谢谢大家！
52、一、从教师的需要入手，调动教师的积极性。
53、家长不配合，老师还那么认真干嘛？
54、我家孩子今年刚上一年级，因为之前在公立幼儿园就读，所以孩子也没系统地写字、读拼音、做数学题。
55、都是这个心态，老师一天嘛也别干了，光剩照顾孩子了，这是上学了，不是幼儿园了，家长和孩子的心态都要赶紧转变，让孩子自己处理一些问题，让孩子有问题主动找老师，也是一种变相的锻炼。而且现在学校下课都不让孩子随便活动，就怕磕碰什么的，既然安全有保障了，其他得还要照顾什么呢？家长自己也要坚强起来，上学是孩子成长的必经之路，让他自己摸爬滚打锻炼出来才能更放心的步入社会。我们去年一年级，我个人经验就是不要干预孩子太多，问清楚学校有什么事，有什么活动，也问清楚孩子意愿，引导他去自主完成，成功一次他会越来越自信。
56、让孩子尝试学会思考与找工具书，一开始时真的很慢。可是孩子学会之后就真的是掌握了知识。
57、培养孩子是家庭学校社会等各个方面的责任，家长希望孩子出色，老师希望学生优秀。只要家校沟通，良性互动，才能达到目的。老师和家长都要建立合作关系，不要相互为敌。
58、个人认为，教师的积极性要从三方面入手。
59、一是教师原因。首先考虑自己的教育方法是不是欠佳，有的班主任，特别是新班主任，做教师的时候是个好教师，班级有什么调皮捣蛋的学生都给班主任处理了。当班主任之后班级事务繁多，事无巨细都要亲自过问，一点点小事都要家长到校，本来是通过批评教育就能够解决的事，却非让家长到校配合，或者说让家长到校次数太多，过于频繁，家长内心对你的工作能力产生怀疑，对你的做法产生反感，家长就不愿意到学校配合工作。
60、老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师!
支持老师工作配合的话
61、后想根据网友举荐，点评几个特殊省份，安徽山东等的赏罚可以打听学习一下，而沈阳等地的教育应该多治理一下，目前确实存在很大问题！
62、温馨提示：让孩子学会自己记作业，而不是家长每天在微信上记好再告诉孩子。这样只会助长孩子的惰性，让孩子懒于记作业。
63、家长不配合老师的工作，这样的情况在实际工作中老师们会经常遇到。我们可以从以下几个方面去分析和思考，从而改良这种局面。第一，我们要思考：家长为何不配合？有的老师在平时的工作中遇到不配合的家长，往往不理解，甚至还会产生一种气愤的情绪，觉得自己的所做所为是为了对方的孩子着想，是工作负责的表现，可家长偏偏不领情，也不配合！我们遇到这样的情况，要先静心想一想，家长不配合的背后，又透漏着怎样的信息？譬如，当你整顿纪律，采取了一些措施，并告知家长时，如果他不配合进行教育。我们要分析，他是一种护短行为，还是因为我们自己工作中存在不足，家长借此在表达自己的不满。只有准确地捕捉到现象背后的真实情况，才能有的放矢地进行沟通；第二，我们要思考：怎样才能让家长配合学校和班级的工作！俗话说“亲其师，信其道。”一个喜爱老师的孩子他更愿意和老师亲近。道理是一样的，一个被自己孩子喜爱的老师，家长内心会更容易接纳和信服。所以，我们一定要发自内心地真心爱护学生，呵护学生，处处替孩子着想，想法设法地帮助学生养成良好的学习和生活习惯。自己孩子能在老师的教导下有进步，这是每个家长渴望看到的现象。如果能做到，对老师的工作自然会大力支持！另外，我们和家长交流沟通时，一定要本着互相尊重的原则，并讲究一定的技巧，多表扬肯定，少批评指责。这样不会引发家长的反感和不满，从而抵触老师，不愿配合工作。
64、一方面是传统意义上的赏，可以是绩效工资，可以是职位晋升，可以是上课视频推广等，反正就是赏到教师心坎里，赏到点子上，赏在刀刃上！现在之所以很多地方补课严重，其实说到底就是为了钱，一小时800，一小时1000的大有人在，4个小时赶上一个月工资了，肯定有人挺而走险！马克思教导我们：一旦有适当的利润，资本家就会大胆起来。有百分之五十的利润，它就铤而走险；为了百分之一百的利润，它就敢践踏一切人间法律；有百分之三百的利润，它就敢犯任何罪行，甚至冒绞死的危险。”（《马克思恩格斯全集》第17卷第258页），这是有道理的！当然，赏肯定是赏不了这么多，所以我才说了三点调动积极性的并行方法。
65、二、用目标诱发教师的积极性。
66、这次考核成绩总分略有退步,.主要原因为孩子较为粗心，,我会帮助孩子改掉这个毛病，也请老师在学期间多加教育。