一、刘姥姥进大观园歇后语的下一句是什么意思
1、B.烘托气氛,增强感染力
2、话说有个财迷同朋友散步，不慎掉进河里。路人忙伸手对他说：“你把手给我，让我拉你一把。”财迷说什么也不把手伸出来，路人又喊了一次，仍然没有结果。朋友说：“快拿住我的手！”这一回，财迷反应很快。他对大家解释说：“你们不了解他的性格，你叫他‘给’，他不会理你；你要叫他‘拿’，他比谁都快。”说话表现个性，果不其然，“拿”永远比“给”好！这是财迷的逻辑。
3、但刘姥姥却拥有荣国府的女孩们不具备的两样东西：一是随遇而安的心态，一是自食其力的本领。
4、胳膊折了往袖子里藏——(自掩苦处)
5、15岁：及笄(jī)之年。笄，本来是指古代束发用的簪子。古代女子一般到15岁以后，就把头发盘起来，并用簪子绾住，表示已经成年。“及笄”即年满15岁的女子。
6、A.涟漪(yí)逛街(guàng)
7、仓老鼠和老鸹去借粮——守着的没有，飞着的有(第61回柳氏)
8、从人物描写评价人物
9、13岁：豆蔻年华。豆蔻是一种初夏开花的植物，初夏还不是盛夏，比喻人还未成年，故称未成年的少年时代为“豆蔻年华”。
10、初读《红楼梦》时，在一众人物中，不喜欢的就是刘姥姥这一人物，想着曹雪芹为什么要刻画这样一个讨好卖笑的农村老妪。
11、关于是否涉及了语数英的考试，学生回答并没有。这名学生称她后的成绩是169分。
12、在这场“笑”剧的背后，包含着作者对下层劳动人民的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来塑造刘姥姥这位社会底层的农村老妇形象；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败没落进行了侧面的批判。
13、关羽失荆州——骄兵必败 关云长走麦城——大难临头
14、习作。(填写研究报告计划表)(30分)
15、师总结归纳：引导学生阅读文学名著，从具体的情节中，学会对书里的人物作出自己的评价。(板书：作品情节)
16、碗边上的苍蝇——混饭吃
17、作品语言优美生动，塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、尤三姐等一系列个性鲜明的人物形象。全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般反映了封建社会晚期广阔的社会现实，而且广泛地反映了我国古代的文化常识，如官制、礼仪等，因而《红楼梦》又有“中国封建社会的百科全书”之称。
18、千里搭长棚——没有个不散的宴席(第26回红玉)
19、九年级上册语文综合性学习《走进小说天地》预习+教案+课件
20、在秋爽斋晓翠堂早已摆下了早饭，凤姐和鸳鸯商量好吃酒时拿刘姥姥取笑玩儿。席上，刘姥姥因多喝了些黄酒，且吃了许多油腻东西，多喝了几碗茶，饭后走在园中，不觉通泻起来。她蹲了半日，忽一起身，只觉得眼花头眩，酒意上涌，辨不出路径，顺着石子甬路和游廊走去，见有一房门，便走了进去。
二、刘姥姥进了大观园歇后语下一句是什么
1、第二部分(4~10)：故事的发展与高潮。写刘姥姥在酒宴上说笑话、夹蛋等，上演了一场“笑剧”。
2、课内阅读。(9分)
3、 王熙凤弄权 —— 聪明反被聪明误
4、冲着和尚骂秃子寻着惹气
5、学生从课本内容中，找出具体内容，说出自己的看法。
6、众所周知，贾家在80回后，经历了抄家大祸，抄家之后子孙流散，落了片白茫茫大地真干净。
7、所以，贾雨村和王狗儿的处境，正是四大家族败落后子孙的命运。古代重视家世传递，四大家族的子孙混到王狗儿的田地，正是对四大家族大的讽刺。
8、就在王王熙凤绝望之际，刘姥姥来到狱神庙探望，当她听说巧儿被卖掉后，承诺一定帮凤姐找到巧儿，那一刻，往日盛气凌人，从来不低头认输的王熙凤跪在了刘姥姥面前，将巧儿托付给了刘姥姥。这一画面，百年来不知感动了多少读者。
9、出示段落：“汤姆躺在一张沙发上......直到风筝线不够用了为止。”
10、刘姥姥这个老太太虽然贫困到没饭吃，过不去年关，这才到这朱门富贵地打抽丰，而且以刘姥姥之穷困，表面上和荣国府似乎牵扯不上关系，但实际并非如此。
11、(1)周瑜以为自己奸计得逞(2)对顺利交箭胸有成竹
12、关公照镜子——自觉脸红 关公喝酒——不怕脸红
13、刘姥姥进大观园——什么都新鲜
14、短文着重描写了、、
15、黄柏木作磐槌子——外头体面里头苦(第53回贾珍)
16、贾宝玉的丫鬟——喜(袭)人
17、盲人戴眼镜——假聪明()
18、刘姥姥进大观园——大开眼界刘姥姥进大观园——少见多怪刘姥姥进大观园——眼花缭乱刘姥姥进大观园——长长见识刘姥姥进大观园——看的出神诸如此类，主要是形容人见识短浅
19、当一天和尚撞一天钟得过且过
20、本文记叙了来自社会底层的农家老妇刘姥姥来到京城贵族之家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起进餐，闹出了很多笑话的故事，成功地塑造了刘姥姥这位语言粗俗、幽默机智、大智若愚的农妇形象，也透过刘姥姥的眼睛描绘出贾府奢侈豪华的景象。
三、刘姥姥进大观园的下一句歇后语是啥
1、唐僧西天取经——多灾多难 唐僧看书——一本正经
2、刘姥姥进大观园少见多怪
3、从选段中你体会到了作者怎样的心情?
4、刘姥姥进大观园——(看花了眼)
5、请学生谈一谈自己发现了什么，课文中采用的是哪一种语言，与你的有什么不同，哪一种更好？好在哪里？
6、 站干岸 —— 不沾事(湿)
7、歇后语：刘姥姥进大观园——满载而归;着花了跟;看花了眼;洋相百出;眼花缭乱;看得出神了;长长见识;少见多怪;大开眼界
8、施耐庵水浒传曹雪芹红楼梦
9、C.葬身(zàng)点缀(zhuì)
10、A项正确，千里送鹅毛，比喻礼物虽然微薄，却含有深厚的情谊。出自宋代欧阳修《梅圣俞寄银杏》诗：“鹅毛赠千里，所重以其人。”常与礼轻人意重连用。
11、下面我们就来讨论，有哪些好的阅读方法，可以更好地评价人物，感知人物形象，能够让我们走进经典的外国文学作品。
12、九年级上册语文14课《故乡》预习+教案+课件
13、苍蝇碰上蜘蛛网——脱不了身
14、九年级上册语文22课《范进中举》预习+教案+课件
15、宋徽宗的鹰，赵子昂的马——都是好话(画)儿(第46回鸳鸯)
16、课外阅读。(23分)
17、请学生谈一谈自己发现了什么，括号里的词语部分有什么共同的特点。
18、苍蝇围着厕所转——臭味相投
19、羊群里跑出骆驼来了——(就只你大)
20、采菊东篱下，悠然见南山，诗人当时的心情是啥？
四、刘姥姥进大观园歇后语是什么下一句是什么
1、“光天化日之下”，原指太平盛世。“化日”应为“治日”，因避唐高宗李治讳而改。清代理学家陆陇其《答仇沧柱书》：“不过庸吏，得于光天化日之下效其驰驱。”现在比喻大白天众目昭彰的场合。
2、都督(dūdōu)折腾(zhēzhé)
3、学生在引导员指引下按顺序进入面谈室接受面谈。每名学生面谈时间10分钟，原则上不得在面谈规定时间内以任何理由提前结束面谈。
4、你好。未听说刘姥姥出大观园。歇后语有“刘姥姥进大观园——少见多怪”。意思是；看什么都新鲜。
5、 含着骨头露着肉 —— 吞吞吐吐
6、王熙凤管家——大有大的难处
7、B.夸张不能和事实距离过近.
8、文章第⑦段写众人的笑，绘声绘色，各具情态，试分析其中的妙处。
9、但俗话说富不过三代，王狗儿可能就是贾雨村的后代，王家到王狗儿时，不好好种庄稼，就会干点招猫逗狗的事儿，其中和周瑞家的争买田地，就是一桩损阴德的事儿，所以落到连年关都过不去的地步。
10、明确：刘姥姥的作用:反村贾府生活的奢侈:写活了许多人物:千里伏线，首尾相应:见证贾府由胜而衰的过程。
11、 金簪子掉在井里头 —— 有你的只是有你的
12、九年级上册语文《课外古诗词诵读》预习+教案+课件
13、课外阅读。(17分)
14、你从中看到了一个怎么样的尼尔斯？跟我们平时认识的尼尔斯一样吗？
15、正白旗的曹雪芹——真个别
16、出示段落：桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里......让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”
17、牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
18、贾宝玉看《西厢记》——戏中有戏
19、九年级上册语文写作四《学习缩写》预习+教案+课件
20、30岁：而立(而立之年)。孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲”。(《论语•为政》)所以后代称30岁为“而立之年”。”
五、刘姥姥进大观园 歇后语下一句
1、下面请同学们观察一段由课本上摘录的话，仔细品味一下课文中描写了一个怎样的桑娜？
2、第三部分(11)：故事的结尾。写刘姥姥“笑剧”后的感慨及凤姐、鸳鸯的赔礼。
3、关羽降曹操——身在曹营心在汉 关云长卖豆腐——人硬货不硬
4、膊折了往袖子里藏——自掩苦处(第7回焦大)
5、10坐山观虎斗——坐收其利(第16回 王熙凤)
6、(4)读了短文后，你认为唐僧是一个怎样的人？
7、下列歇后语的前后部分搭配有误的是()。
8、曹雪芹(约1715一约1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。他早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活，后因亏空获罪被抄家，随家人迁回北京老宅，后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。
9、(2)刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”
10、6林黛玉葬花——自叹命薄
11、武大郎上墙头——上不来下不去 武大郎玩夜猫子——啥人玩啥鸟
12、下面的故事分别出自哪本书？请写出书名和主人公。
13、用一课时指导阅读本文，有一定的难度，这必须建立在学生对《红楼梦》的相关情节有一定知识储备，而且对本文进行充分预习的基础上。因此，课前我给学生布置了预习任务；课堂上，对学生又给予了点拨与指导。本课的教学，重点突出，抓住了细节描写和人物个性化的语言来分析人物形象，注重读写结合，学以致用。由于学生对原著缺乏一定的了解，难以理解刘姥姥人物形象在全书中的作用；同时，学生的思想尚不成熟，难以解读全文的深刻内涵。课后，还要通过完成相关练习及拓展阅读，进一步消化文章内容。
14、孙悟空————神通广大
15、赞是一种鼓励分享传递快乐
16、先让学生自由读一读例句，重点读读括号里的词语。
17、九年级上册语文写作《尝试写诗》预习+教案+课件
18、宋徽宗的鹰，赵子昂的马——都是好画(话)儿(第46回鸳鸯)
19、刘姥姥带着板儿又来到贾府，这次还拿了些瓜果蔬菜孝敬姑奶奶、姑娘们尝尝。贾母喜欢热闹，见了刘姥姥，还留她在府里住一两天。
20、九年级上册语文口语交际《讨论》预习+教案+课件
1、刘姥姥进大观园的下一句歇后语是：不可多说一句话，不可少走半步路。
2、九年级上册教材第六单元，所选教材均为明清小说，是我国古代白话小说的高峰，而《红楼梦》则是其中为璀璨的一颗明珠。《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》第40回，主要写凤姐和鸳鸯为了取悦贾母，合谋让刘姥姥在吃饭时出洋相，导演了一场独具情态的“笑剧”。虽是节选，但故事情节相对完整，刘姥姥的形象鲜明，众人的笑也是各具情态，充分体现了各自的性格特点，读来栩栩如生。
3、刘姥姥虽然和不成器的王狗儿是一家，但她却和王狗儿不是一路人。
4、等这王狗儿之祖一死，王狗儿父亲王成家业萧条，就搬到城外原乡中住去了，王成病故后，王狗儿更加不堪，游手好闲，不知节俭，眼看连年关都过不去了。
5、 刘姥姥进大观园 —— 满载而归
6、如果设计一种发明，你想发明什么？
7、这些就是曹先生80回原作里的了~~~
8、歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。
9、在2010版红楼梦中刘姥姥三次进大观园，分别如下：
10、刘姥姥出大观园——满载而归
11、《红楼梦》在刻画刘姥姥在荣国府的经历时笔风诙谐幽默，可谓是让人哭笑不得。可刘姥姥真是我们表面上所了解到的那样吗？她真就是个傻乎乎的农村老妪吗？答案显然是否定的，刘姥姥才是真正的聪明人，她懂得以退为进。
12、仓老鼠和老鸹去借粮——守着的没有，飞着的有
13、蛤蟆嘴下落苍蝇——自送一口肉；送来的口食
14、画乡本土，热点，便民，求助，招聘的门户网站
15、贾宝玉的通灵玉——命根子
16、(7)惜春年纪小，还带着稚气，所以拉着坍母，叫抚揉肠子，笑得娇柔。
17、见了苍蝇都想扯条腿——贪得无厌；贪心不足
18、找出文中刘姥姥的一些话语，说说这些话中体现了她怎样的性格特点？
19、当我们渐渐长大，从小学到中学，再到大学，我们渐渐远离了父母的身边，才发现，不是父母无所不能，而是我们见识得太少，想要的太少。上了大学，只身来到陌生的城市，所有的事情都要自己学会解决，我们无法再继续依赖父母，因为很多事情他们没听过，也没见过。
20、第三十五集和三十六级刘姥姥出现剧情简介：
1、中国古典四大名著歇后语四
2、王熙凤的为人——两面三刀
3、“望洋兴叹”，原本“望洋”同“望阳”，是仰视的神态，并不是望海洋，由于将其误解为望海洋，所以转而引申为向往不切实际的事物，因力不从心而枉自嗟叹。
4、根据意思写词语。(2分)
5、王熙凤本以为为巧儿安排好了一切，却不曾想天有不测风云。贾府被抄后，王熙凤等人被关进了狱神庙，没了依靠的巧儿被舅舅王仁卖到了烟花之地。
6、总结归纳：留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并从中感知人物形象,找到人物精神的闪光点。(板书：人物描写)
7、貂蝉唱歌——有声有色 蒋干盗书——上了大当(或：聪明反被聪明误)
8、由于课件内容较大，这里只展示一部分，需要资料的家长和同学请按下方步骤领取！
9、在现在这个飞速发展的现代社会刘姥姥的这句话也一样适用，北上广那么多机会，就看你敢不敢去闯。