教育名言一句
1、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝
2、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
3、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生
4、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
5、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
6、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
7、陶行知的名言
8、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东
9、教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强。
10、脚踏实地做事，顶天立地做人。
11、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
12、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
13、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
14、要做人民的先生先做人民的学生。
15、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
16、陶行知先生：“生活即教育”，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育。
17、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
18、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果
19、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
20、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
21、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
22、蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”
23、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
24、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
25、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
26、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
27、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
28、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。
29、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
30、如果给我一打婴儿，我能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。--华生
教育名言一句
31、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
32、十年树木,百年树人：语出《管子.权修》:“一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人.”比喻培养人才是长久之计,也喻培养人才很不容易.
33、不愤不启不悱不发。——孔子
34、尽信《书》，则不如无《书》。
35、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
36、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
37、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培
38、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯
39、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
40、学而不思则罔，思而不学则殆。
41、要做人民的先生先做人民的学生。——
42、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
43、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
44、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
45、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
46、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
47、陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。[
48、文化钥匙要使学生得到重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
49、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
50、秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”
51、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
52、教育植根于爱。———鲁迅
53、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
54、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
55、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
56、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
57、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
58、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
59、我国著名的教育学家的名言警句1
60、著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
教育名言一句
61、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
62、、学然后能行，思然后有得。
63、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
64、行是知之始，知是行之成。
65、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
66、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
67、教育的真正目的不仅是教人行善事，同时也教人从中发现喜悦；不仅是教人洁净，也教人爱洁净；不仅是教人守正义，也教人渴求正义。一罗斯金
68、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
69、扩展资料
70、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
71、脚踏实地做事顶天立地做人
72、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
73、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
74、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
75、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
76、有教无类:语...十年树木,百年树人：语出《管子.权修》:“一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人.”比喻培养人才是长久之计,也喻培养人才很不容易.
77、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
78、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
79、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
80、耳提面命:语出《诗经.大雅》.不但面对面教导他,还提着他的耳朵叮嘱他,形容严格要求,殷切教诲。
81、卢梭说：“什么是好的教育？好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下好的教育。”
82、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
83、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”--卢梭
84、教师要融于师生的相互理解中。
85、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金
86、英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。”
87、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
88、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
89、人生办一件大事来，做一件大事去。
90、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
教育名言一句
91、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
92、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
93、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
94、捧着一颗心来，不带半根草去。
95、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
96、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
97、不要的把孩子限制在你的知识范围内，因为他诞生在另一个时代。
98、鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。
99、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
100、师者，人之模范。——杨雄
101、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
102、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
103、我国著名的教育学家的名言警句2
104、著名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”
105、对教育的定义，各国学者认识不同。
106、桃李满天下：语出《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。”桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
107、把一切知识教给一切人。
108、学为人师行为世范
109、教育的⾼境界，就是⼈法地，地法天，天法道，道法⾃然，⾃然⽽然。教育就像植树⼀样，树苗⼩的时候，注意呵护，打好根基，注意施肥和浇⽔，⼀旦树⽊扎根，并且长出绿叶，则在天旱的时候浇点⽔，天太冷的时候包裹⼀下树⼲，有病⾍害的时候喷洒⼀些药物，其他的时候就任其⽣长。⾄于长⼤成什么样⼦，那么他是杨树，就会长得⾼⼤直⽴，他是杨柳，就会依依，垂条万千。他是松柏，就会挺⽴寒冬，他是果树，就会结出累累硕果。他是梧桐，就会枝叶繁茂，他是冬青，就会常年绿绿，等等。
110、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新，教师人生格言。
111、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
112、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
113、⼀切都是任其⾃然。万物并育⽽不相害。⼉孙⾃有⼉孙福，不要替⼉⼥闲操⼼。如果需要教给⼉⼥的，那就是教给他们⼀定要有感恩的⼼。感恩不是落实到⼝头上，⽽是体现在⼤⼈的待⼈接物与⼀⾔⼀⾏中，是⽿濡⽬染，常年熏修出来的。“凡事要学会感恩，懂得感恩。⼀个真正明⽩感恩的⼈，他会很幸福，他会知道世界上的幸福如此简单----就像花⼉为了感恩⽽吐露芬芳；⼩鸟为了感恩⽽翱翔蓝天；鱼⼉为了感恩⽽涌流河⾥；⼤树为了感恩⽽留下年轮……”教育的⾼境界就是顺其⾃然，懂得如何感恩⽣活，珍惜⽣活以及⽣命中的⼀切。⽆论是遇到什么样的挫折，风⾬，也⽆怨⽆悔，风⾬⽆阻，积极向上，豁达乐观……
114、)不学礼，无以立。
115、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
116、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
117、教育是一个逐步发现自己无知的过程。--杜兰特
118、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
119、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
120、师者，传道授业解惑也。
教育名言一句
121、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
122、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
123、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
124、人类教育基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
125、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
126、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
127、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
128、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
129、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
130、身教重于言教：语出《后汉书.第五伦传》:“以身教者从,以言教者讼.”用自身的行动来教育人比用语言来教育人更重要。
131、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
132、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
133、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
134、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
135、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
136、教育植根于爱。——鲁迅
137、中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”
138、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
139、)己所不欲，勿施于人。
140、口讲指画:语出韩愈《柳子厚墓志铭》.用手势辅助讲授,形容讲授生动的样子。
141、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯
142、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
143、钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。
144、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
145、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
146、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
147、一树百获：语出《管子.权修》.树：种植。种一次收获一百次。比喻培植人才能长期获益。
148、学而不厌，诲人不倦。——孔子
149、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
150、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
教育名言一句
151、知道事物应该是真么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
152、.在教育百花园中，百花吐艳离不开园丁爱奉献；在金秋硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心浇灌。
153、行是知之始，知是行之成。——陶行知
154、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
155、言必信，行必果。——孔子
156、我国著名的教育学家的名言警句3
157、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
158、学为人师，行为世范。
159、夫人虽有性质美，而心辩知，必将求贤师而事之，择良友而友之。
160、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
161、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
162、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
163、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
164、儿子倒是生了一个，就是没有给他安颗心。
165、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
166、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
167、人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。——吕型伟
168、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
169、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
170、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
171、三人行必有我师。——孔子
172、黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”
173、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
174、教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德
175、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
176、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
177、美国的杜威说：“教育即生活。”
178、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
179、有1、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
180、学贵心悟，守旧无功。
教育名言一句
181、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
182、知识就是力量。——培根
183、以教人者教已，在劳力上劳心。
184、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
185、孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
186、建国君民教学为先——《礼记学记》
187、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
188、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
189、我国著名的教育学家的名言警句赏析
190、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
191、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
192、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基
193、孔子重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。他认为老百姓应该受教育，这些思想又比奴隶制时代前进了一大步。孔子承认知识和道德都是要靠学习培养出来的，教育是形成人的个别差异的重要原因，因而他说：“性相近也，习相远也”，他的“有教无类”主张，也是从“性相近”的思想源出的。
194、教育是国家的主要防御力量。--伯克
195、俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”