书法作品评语大全简短
1、书法悟性好，学习态度端正，“米”字格的运用得比较好，汉字结构掌握得也不错。老师还是希望你能学会看字帖，加强训练，争取再进步。
2、书法作品作为创作结果是相对静止不动的。欣赏时应随作者的创作过程，采用“移动视线”的方法，依作品的前后(语言、时间)顺序，想象作者创作过程中用笔的节奏、力度以及作者感情的不同变化，将静止的形象还原为运动的过程。也就是摹拟作者的创作过程，正确把握作者的创作意图、情感变化等。
3、所有评语评书美的词语其实都是写给不懂的人看的
4、该从笔法用墨上入手进行评价比如这幅字运用笔法合理合法，自自如自在顿挫自然，十转圆润字的结构合理，重心稳形态险峻，有章法写的字刚劲有力，有筋有骨又有肉真是滴走龙蛇般的挥洒自如的完成了这篇文章的创作。
5、二很多没有见过太多好的作品就知道王羲之齐白石
6、第三，书法是用墨的艺术。书法作品中要体现出墨有五色的意境，通过墨汁浓淡清枯，体现出作品的美好意境。
7、一是技法，即用什么方法写字，书写的技巧。比如：逆笔、回锋、侧锋、偏锋、虚笔、逆写等技法，很多人字形写得很好，但是谈不上是技法，这也就是为什么很多人的字写得不错成不了书法家的原因之一。
8、这个阶段就像一个婴儿刚来到世界，任何东西都很新鲜，任何东西也很陌生！写起字来、临摹起来很是不得心应手，该直的不直，该弯的不弯，力不从心。但能够明白，这是书法。
9、比如说欧体。经过相当长时间的临摹，揣摩、练习，对基本的笔画，对欧体的用笔特点、结构有了相当多的认识，对其中的技巧有了相当娴熟的掌握，写起了不再如婴儿般呀呀学语，很是流畅。
10、不说外行话。
11、该生进步潜力较大，耐性不够，如果能够较好的坚持，会有所成绩的。
12、学习态度好，有上进心。书写能力又有一些提高。希望以后多看看字帖，合理运用和处理“米”字格，处理好基本笔画，肯定会有新的进步。
13、一幅好的书法作品给人以美的享受，那么怎样的书法作品才算好作品呢？或者说怎么样的书法才算写得好呢？
14、我的观点或许和大家有所不同，写出来与大家共勉。
15、中国书法鲜明地体现了中国文化的精神”。书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格;通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。以下书法进步的评语，大家可以参考下！
16、行书，行云流水节奏感强，楷书，漂亮工整
17、第三阶段：涉猎百家，由熟至生。
18、看作品的好坏要是懂书法的一看就知道不用你说但要是让他打分评论一个作品高低水平到底在哪各阶段这不是一个简单的事这个人必须有一定的水平或者见识度很广也不是等闲之辈
19、从整体到局部，再由局部到整体。
20、这个提法有些别扭。简单来说，这句话就包括了点评，书法写的好，就是结论。似乎意思是说对好的书法如何欣赏或评论的意思。"书法写的好"的作品该如何点评呢。既然是好好的书法作品，当然只能指出作品好在什么地方了。一般来说点评作品，都是老师或相当于老师的书法家来指导学生的作品才用点评，对那些优秀的作品用点评这两个字似乎有些不伦不类。因为好的作品都是供我们欣赏的，点评有指点的意思。点评或评论、欣赏还是有区别的。
21、以上是我个人之观点，还望有识之士堪误补充！
22、分清哪些是古人的，哪些是超出古人而创造出来的。这需要大量的书法知识作铺垫，比如书史、书论、碑帖以及书法的技巧等各方面有一定的涉猎，不然的话，很难辨别出来。
23、陈容取势险峻，他结字造型或倚或正，或重或轻，有“来如雷霆收震怒”之美。
24、一是首先看章法和布局。一幅好的书法作品在章法.布局上疏密得当，自然得体。字与字，行与行之间气势连贯，虽笔断而意联，给人以无穷遐想和感染力。
25、此作临写得舒缓之趣，一些点画在漫不经意中与范本姿态时时相遇，出现一些挥洒如意的精彩瞬间，如“盛”字的戈钩和“则”字的立刀旁等。
26、个人观点：书法点评分成三部分：
27、如果是了解的人，可以跟其人品结合起来。
28、书法欣赏时，应首先统观全局，对其表现手法和艺术风格有一个大概的印象。进而注意用笔、结字、章法、墨韵等局部是否法意兼备，生动活泼。
29、以后的时间里，便是完善自己的书法，汲取大量的书法方面的元素，去补充，大到道的境界，不仅仅局限在书法里，生活中、文学中、哲学里等等的感悟都可以融入进来，牛的争斗、琴的婉转、水的至刚至柔、春天柳条的婀娜多姿，少女的唯美身材等等都可以为自己的书法风格带来启发。
30、章法布局合理，行列整齐，风格统一
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31、通过你的努力，进步可大了。基本掌握了基本笔画的书写方法，笔下的汉字也美观了许多。继续加油哟
32、不再满足于某一书体，如欧体，毕竟自己已经很熟了。去涉猎其它的书体时，发现一个字还有这样或哪样的写法，如楷书融入了隶书的味道，楷书融入了行书的笔法，一幅作品中既有楷书，又有行书；有简体有繁体，有时还变化着写，如苏字，繁体有时把鱼写到左边，有时写到右边。这个时候，发现自己建立的欧体系统已经完全被打乱，再去写一个字，不再像欧体，有了其它体的味道。本来很熟的技能。变得生疏了！
33、他的真书势形巧密，开辟了一种新的境界；他的草长浓纤折衷；他的行书遒媚劲健。人们称他的字“飘若浮云，矫若惊龙”；“龙跳天门，虎卧凰阁”。
34、第四阶段：由技法上升到理论，自成一家风格开始关注书史、书论、书技方面的理论，想探个究竟：为什么有的书家这样写，有的书家哪样写？有没有一种规律来说明这种现象？随着知识的逐渐丰富，迷茫也慢慢褪去，在自己建立的书法系统上，揉各众家，结合自己的特点，自成一家风格。
35、铁书银钩，冠绝古今。（后人评价王羲之书法）群鸿戏海，舞鹤游天（梁武帝萧衍评王羲之《贺捷表》）杜氏杰有骨力而字画微瘦，若霜林无叶，瀑水进飞。
36、书法进步评语：
37、你通过本期培训对软书基本笔画有一定了解和掌握，但不够熟练和稳定，希望再下点功夫，争取大的进步。
38、第一个阶段：初入书法之门
39、二是章法，就是谋篇布局的方法。同样是一篇文字，不同的布局就会有不同的效果，比如横批对联的写法就要求比较工整，而写一幅字的时候又不需要讲求这些。除了整篇布局之外，一篇书法作品内部还要讲求虚实、大小、舒缓等方法。一般来说写行书、草书的时候会用的比较多，写楷书、篆书、隶书就比较工整。
40、楷书书法参展标准是一一端庄大气，自然秀丽。既然有了书法评判标准，那么，评语就来了一一同志，你看张先生的楷书作品，点画好像人的五官端正丶肤质白净亮丽。
41、功架十足，字体重心平稳，笔画舒展到位，比例适当、大小均匀，讲究字形美观。
42、笔画多变丰富，结构合理，章法讲究，出处明显等。
43、二是看书写字势是否自然，主要看字的间架结构方面，如分间布白.远近宜均.上下得所等是否自然平稳。这是书法美的关键。
44、（三国时魏人韦诞评杜度）看似点横撇捺，实则精深广大，它包容着万物，它包容着百家，它像大海无边，它似宇宙无际，世界上有哪国文字，能像汉字这博大精深？看似笔情墨趣，实则驰骋撕杀，譬如那粗犷狂草，岂不是千军万马？正如狂风劲吹，正似暴雨猛下，世界上有哪家之书，能似中国书法威力强大？据传是仓颉造字，初是象形文字；日像日月像月，人似人家似家那活龙活现的甲骨文，正是汉字早的精华，由此，才演绎了中华文字，由此，才演绎了中国书法。须知，正是中华文字，记载着华夏的历史；须知，正是中国书法，传承着民族的文化。
45、如果字的排列如一堆乱柴火，似一盘散沙，必然会使人眼花缭乱。
46、第四，书法体现出章法艺术之美。书法不只是写字那么简单，还必须遵从法度，体现出个体和空间的关系，在错落有致当中寻找新的平衡。
47、字形正倚交错，大大小小，开开合合，线条粗细变化明显，跌宕有致。末一行写歪了，歪得简直要倾倒，但这样的倾斜并不生硬，反倒更见自由，体现出他的任情恣性的一面，自成格调。
48、其次用墨是否有度。一幅好的书法作品，随着节奏的变化，其笔墨的浓淡干湿亦为变化个有序，墨分五色得以体现。
49、执教教师：汪银贵
50、把静止的形象还原为运动的过程，展开联想。
51、你是一个不甘落后的学生，我相信你能赶上来。
52、训练时比之前安静了许多，书写能力革新很快，老师很高兴。在这里老师希望你在训练时能学会多看看字帖，这样吟诵书写出来的字会更漂亮些。
53、你写的字有笔锋，也更端正了。
54、怎么样点评一幅书法作品呢？
55、三是看字的重心是否稳，好的书法作品不仅平放感觉"稳"，要立起来也要"稳"。
56、你上课认真练习，对书法有一定的兴趣，但需加强基本笔画的练习。
57、可以从筋、骨、形、意、章法、布局等方面进行评价，找到其中的亮点，为自己以后的创作汲取更多的元素。
58、你学习态度端正，学习习惯较好，基础笔画仍需要加强，如继续加强基本功训练会有明显进步！
59、你的书法写得跟鸡爪子似的，看不懂。
60、书法认真，字迹清晰，格式正确，给同学们留下深刻的印象。让人觉得这是一种美好的享受。
书法作品评语大全简短
61、你动手能力强，有一定的书法天赋，希望继续练习，方能出一手好字。
62、笔法基础很扎实，形态规范、大方，用笔有轻重之分，书写大气，笔画强劲有力兼大方，但不够平稳。
63、个人觉得点评书法应该从两个方面入手。
64、一没有标准所有的识别以个人喜好为准
65、（宋朱长文《续书断》对怀素评论）怀素如壮士拨剑，神采动人，而回旋进退，莫不中节。（米芾《海岳书评》）飘若浮云，矫若惊龙。
66、有些东西是技巧性的。初学的，基本的都是技巧性的东西，比如一横常有三波之势，不完全是平的；竖如万岁之枯藤,也不是直的像棒槌等等，我们初学一家一般按照这些技巧来练习。何谓功夫？是一个人经过了常时间的练习，把一毫一厘的差距都消化掉，把书法变成自己的一种自然的行为，并在这个基础上结合自己的性格特点进行了锤炼，中间融入了思考、想像、顿悟甚至智慧层面的东西，让其它任何一个人去模仿也不能立即模仿像。因为这是时间的积累，思考的结晶，智慧的融合。
67、你的书法悟性不错，时间不长，但进步很快，希望你再继续学下去，相信会出成绩的。
68、而对于外行人评论作品好坏确实是和大问题理由如下
69、临作的不足，一是表现在用墨上。墨还是蘸得太多，似乎在一个字的开始总有蘸墨的习惯。所以像范本上的那种“将浓遂枯”的点画很难出现。
70、除了以上需要注意的之外，书写着的阅历也很重要，一个有涵养和有胸襟的人写出的字和一个工匠写出的字意境就会有很大不同。
71、书法好的标准其实是很抽象的。
72、书法是无声之音乐。我们在创作或点评一幅书法，不仅要看是否有节奏感，还要看墨色之变化，整篇布局是否合理，运笔的三要点掌握的如何？后看落款是否巧妙得体，印章钦定的是否正规，等等。
73、怎么点评书法的好坏
74、结构呢，好像人的身高丶曲线，比例协调，给人好感。那章法，好像人的衣裳、打扮，整洁合适。为其点赞！
75、局部欣赏完毕后，再退立远处统观全局，校正观赏获得的“大概印象”，重新从理性的高度予以把握。注意艺术表现手法与艺术风格是否协调一致，作品何处精采、何处尚有不足，从宏观和微观充分地进行赏析。
76、硬书小初A班
77、第二阶段：能够写好某一体。
78、有较好的学习习惯和学习态度，书写能力有了不断提高。基本笔画有待于健全，希望多加练习，争取有新的进步。
79、该生经过一段时间的学习，书写水平有一定的提升，但在书写的应用能力还不够，书写的基本笔画和独体字的书写都需要进一步努力。
80、一幅成功的书法作品，笔法和字法是主要的，是书法美的基础，但单独的笔画美不能直接构成书法的美。
81、他行笔迅捷，用笔有力，发力沉重。
82、首先，书法作为艺术品来说，要给人以美的享受，如果通过作品能看到美的笔画、姿势、章法、布局，那就是一幅好作品。
83、技巧与功夫之说。
84、其次，书法是反映生命的艺术，一幅好的书法作品，融进了作者喜怒哀乐和文化素养，作者通过长期锻炼，才能展现出一幅美好的作品。
85、改进建议。好以书法史的角度，以取法乎上的原则进行建议，给人一个明确的书法学习参考，以助改进。
86、你上课认真练习，作业认真完成，本学期有明显进步，希望继续加强基本功的练习，方能提高更快。
87、不足的地方。主要不足处的特点及次要不足的东西。以历史的高度来看，技法只是其中的一部分。
88、优点。可以先整体效果，到局部特点来评，可以从书法史角度，评价传承的程度及创新的亮点。
89、虽然你是初学书生，但通过努力，你能基本掌握本期所学的基本笔画，希望你再努力，争取更大的进步。
90、学习态度、习惯都不错，书写训练比较努力。希望以后放慢书写速度，多看看字帖，合理运用和处理“米”字格，规范字的结构，肯定会有新的进步。
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91、字迹略带小个性，属于豪放派，各方面有待改进。排版整齐，字体大小均匀，主笔突出、点画呼应，值得借鉴学习。
92、★入木三分★献之虽有父风，殊非新巧。观其字势，疏瘦如隆冬之枯树；览其笔踪，拘束若严家之饿隶。
93、比如耿直，真率，明快等。
94、首先看一幅书作品，必须要看书体结构安排的是否得体，每一笔的运笔过程，上笔与下笔是否关联照应。
95、★唐·李白《草书歌行》：“时时只见龙蛇走，左盘右蹙旭惊电。”挥毫落纸如云烟（杜甫写张旭）曼卿之笔，颜筋柳骨（宋·范仲淹《祭石学士文》）如壮士拔剑，神彩动人。
96、一般有：入木三分，铁画银钩，沉着痛快，风流潇洒等等。
97、四个阶段
98、硬笔书法评语
99、写的很好。
100、组织一场书写比赛主要是安排一下同学们进行内容的书写，同时写一下自己的书法水平，使得自己好好的规整下去，那么这个评语呢应该这样来评判，同学这个说法写的好看，上去呢，一看应该是应该是练了很长时间了，看来是的有成绩，希望以后能够继续努力，不断的进步，写出更好的字。
101、字体大小正好笔画顺序对，再有劲一点就好了。