秀才遇到兵一一歇后语
1、秀才遇到兵歇后语下一句是什么
(1)、考上秀才想当官，登上泰山想升天——贪得无厌；贪心不足
(2)、4我一早起来，对我爸爸叫起来：“快点儿，我要迟到了，我的老师会批评我的。”
(3)、瞎子戴眼镜多余的框框；装模作样；装样子；多此一举；掩盖事实；多事
(4)、音节由声母、韵母和声调三个部分组成(三拼音节还包括：介母)
(5)、(4)另外一些常识也可以帮助一些选择项。
(6)、记者在市区某超市获悉对于蒙牛和伊利这两个知名品牌市民现在有点草木皆兵。
(7)、卖花的，说花香；卖茶的，说菜鲜――各有一套。
(8)、泼妇骂架 ———— 不讲理;不像话;耍无赖
(9)、(3)你同意文章的中心思想和观点吗?同意或者不同意之中就有可能是文章的中心思想!
(10)、心惊肉跳──镇定自如理直气壮──理屈词穷
(11)、为了便于找出文章的中心思想，阅读中你可以思考以下问题：
(12)、文首：开篇点题，渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫，总领下文
(13)、(2)看看生词在文章中的词性，即看这个是名词、动词、形容词、副词或其他词类。另外看看这个词在文中与那些词搭配使用，再根据自己的其他知识，基本上就可以进行正确的猜测了。
(14)、(1)看看上下文中有没有生词的另一种说法解释，即找同义词。有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示，这就需要细心去观察。
(15)、 我的眼泪像断了线的珍珠，吓得大气不敢出。妈妈正在气头上，作为和事佬的爸爸关键时刻也不管用了，他小声说：“如果救了你，我就是泥菩萨过江——自身难保，看来我还是三十六计——走为上。”
(16)、 一一一范芷绮
(17)、后我要提醒一下同学，反义词的解答一定是一对二对四对四的方式，也就是说字书一定要相等，千万别出现两个字回答成三个字的低级错误呦!!
(18)、小学语文必会基础知识--歇后语歇后语应该算日常应用多的语文类知识，也是孩子们很喜欢的一类知识，这类知识的特点就是应用广、不枯燥、易识记，但比较难的就是有些字容易写错，而且歇后语一般都是历史传承下来的，所以包含范围很广，如果想都掌握还真不是件容易的事情，但只要平时多留心、多积累，我想应对考试或者平时的应用足够了，歇后语的分类也有很多我就不一一说明了，接下来我对小学阶段常用的歇后语做了小结，仅供参考!
(19)、中国有句古语:“秀才遇到兵,有理说不清”,中国是礼仪之邦,人不犯我我不犯人,但目前南边诸国显然是不讲道理的“蛮兵”。
(20)、◎拉大锯扯大锯， 姥姥家唱大戏，板闺女也要去，一个逼兜打回去。
2、秀才遇到兵打一歇后语
(1)、(2)做一篇文章后，应综合看一下你的选择，因为它们也许是紧密相关的。
(2)、赏心悦目──心旷神怡斗志昂扬──意气风发
(3)、常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。
(4)、条件关系：只要...就、只有...才、除非...才、任凭...也
(5)、常能听见小朋友有意或无意的说：那里有“一头马”，听着挺可乐，但这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略的问题——量词。
(6)、 潘老师的高招在班上发挥了爆炸性的作用，我们都像打了鸡血一样疯狂。竞争是残酷的，录用像一块超级美味的蛋糕，发出诱人的香气，诱惑着我们，让我们追逐奔跑前行。
(7)、棉花换核桃――吃硬不吃软棉花里藏针――柔中有刚
(8)、例：(1)在班会上，他首先第一个发言。(2)盛开的菊花完全开放，美丽。
(9)、“秀才”是指读书人，也就是知识分子；“兵”是指没念过书的粗人。
(10)、在国内我们时刻要提防商业骗子搞得草木皆兵。
(11)、1萧河月下追韩信为国操劳；连夜赶，爱才；谋士识良才
(12)、接下来我对小学常用的反义词做了一下归类小结，仅供参考!
(13)、收集整理：方学文符佩 宦吉光 阮班奎王兆明王飞廖英忠 黄先艳黄先清王成 李克扬 杨帆吴昌龙张贵艳杨彦华张丹周立财葛歌等(排名不分先后)
(14)、五分钟后，恐怖声再次响起：”弓步压腿、立定跳远……“同学们鬼哭狼嚎、哀声一片，那真叫一个惨啊！不知道的人还以为我们刚从战场上下来的呢。
(15)、◎人家坐轿我骑驴，回头看看推车汉，比上不足，比下有余。
(16)、小学阶段为了让孩子更好的掌握语文常识知识，有很多特别实用而且朗朗上口的口诀，接下来我做了一个小结论，仅供参考!
(17)、王八倒立――上面有个规定(指上级下来的规定)
(18)、沸沸扬扬──鸦雀无声翻来覆去──简单明了
(19)、如此“智斗”之后，他成了缩头大乌龟，耶，赢他真是张飞吃豆芽——小菜一碟，原来歇后语还有如此大的战斗力。相信以后他看到我再也不敢趾高气扬了。
(20)、(3)实在选不出来的时候，可以重点选择与所提问的内容相关性强的选择项作为正确答案。
3、秀才遇到兵什么歇后语
(1)、妈妈大发雷霆，“吴云燕，考不好，还笑呢。”我刚想反驳，突然外婆笑眯眯地对大家说:“呀，今天的南瓜汤太好喝了，喝汤吧。”我向外婆投去感激的目光。
(2)、量词的重叠：除了计量名量词外，不少量词可以重叠使用。例如：个个/件件/张张/次次/趟趟/回回等。
(3)、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。
(4)、例：(1)不许随便乱走！(2)请把那本书给我。
(5)、秀才不出门——便知天下间(比喻不出屋什么事都知道)
(6)、不论做什么，先为别人的快乐着想，是超人。先为自己的快乐着想，是凡人。使别人不快乐，自己也不快乐，是笨人。
(7)、◎大背头，梳脑后，肩上挎个小兜兜，一看就是嫖友友。
(8)、(点评：短句子的巧妙运用，可以形象地表现体育老师严肃干练的特点。)
(9)、断断续续──连续不断赏心悦目──触目惊心
(10)、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
(11)、下轿打轿夫——不识抬举；恩将仇报；以怨报德
(12)、考上秀才想当官，登上泰山想升天——贪得无厌;贪心不足
(13)、面对轰隆隆的枪炮和炸弹声,武汉政府也是一片混乱,胡兰成那有妙招起死为生。而且秀才遇到兵,有理说不清,原有政府人员根本不听他的指挥。
(14)、(点评：有趣的表达，让文字变得好玩，读者有读下去的愿望。)
(15)、1小和尚念经——有口无心有关秀才的相关歇后语歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。汉文明源远流长。五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的汉语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪，千古流传。反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。
(16)、考上秀才想当官，登上泰山想升天贪得无厌；贪心不足
(17)、秀才文绉绉，凡事喜欢寻个道理出来，为了这个“理”，他们可以隐忍自我，甚至发愚。兵则气势汹汹，他们与人较真的是“力”而不是“理”。杀伤力、穿透力、击中力，怎么解恨就怎么来，管你受了受不了，直到彻底释放自身的内聚力。
(18)、涵养谁没有?其实不然。涵养并不是与生俱来的，它容素养和教养于一身，即是人之天性与教育的合成产物。秀才的涵养也许比常人还要略胜一筹，那一筹在哪?不是有句话说，骂不还口，打不还手吗?这是不是可以用来评判秀才的标准?
(19)、 老师看到这个情况，鼓励大家：“谁要是答对了，就给你们组加1分。”大家着急了，都希望小组中有人勇敢地站起来。突然，想不到我后面的吴承柱同学禁不住分数的诱惑，跳起来大声地叫道：“因为那是只公鸭！”大家都笑起来，公鸭怎么会生蛋呢？我的心像十五个吊桶打水——七上八下，一定要对呀！我们都等着欢呼呢！我们组同学更是睁大双眼，满怀期待地望着王梓博，希望得到他的肯定。他笑了笑，故意卖关子，慢慢地说：“回答……正确”。
(20)、“秀才”是指读书人，也就是知识分子；“兵”是指没念过书的粗人。
4、秀才遇到兵 一一歇后语
(1)、1小车揽大载力不能及；力不从心；心有余而力不足
(2)、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
(3)、“去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”，表示动作的数量单位，叫做动量词。
(4)、他说用中国的一句老话来说美国就是草木皆兵。
(5)、何为“秀才”?有人说，读书人肯定是秀才，我说不对。那人又说，有点文化的就该是秀才，我说也不全对。秀才就是秀才，与人的文化和知识并没有必然的联络。秀才说的应该是人的气度，但凡秀才，起码必得具备一条，那就是涵养。
(6)、蚂蚁嘴碾盘――嘴上的劲蚂蚁爬扫帚――条条是路
(7)、孟获归降――口服心服孟姜女寻夫――不远千里
(8)、连遭几次挫败不用追杀敌军已草木皆兵仓皇逃命。
(9)、1小和尚念经有口无心关于秀才开头的歇后语秀才遇到兵——有理说不清
(10)、三年不上门，当亲也不亲。水至清则无鱼，人至察则无徒。
(11)、 居然只考了83分，回家肯定免不了一顿“棒子炒屁股”了。我胆战心惊地踏上了回家的路。
(12)、垂头丧气──没精打采全神贯注──聚精会神
(13)、冒名顶替――以假乱真没弦的琵琶――从哪儿弹(谈)起
(14)、吵吵嚷嚷──冷冷清清唇枪舌剑──心平气和
(15)、我军在地道中出没无常敌人腹背受敌军心惶恐草木皆兵。
(16)、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
(17)、例：(1)小明的好朋友是学生。(2)明天我们去秋游。(3)夜空中满是闪闪的星星。
(18)、很快，第二战拉开了序幕。我接着讥讽：“我看你是擀面杖吹火——一窍不通！”“你是狗拿耗子——多管闲事。”周同学精疲力竭了，无力地回了一句。我指着他嘲笑道：“我真是秀才遇到兵——有理讲不清。”“啊！”周同学抓狂了，气得跑开了。他肯定是哑巴吃黄莲——有苦说不出。就这样，我完胜了周同学，哈哈，我真是飞机上点灯——高明。
(19)、老师开始报谁的文章被录用，我的心就像十五个吊桶打水——七上八下！结果，我没被入选，当时就像挨了棒的狗——气急败坏，感觉我写的东西全是按鸡头啄米——白费心机。
(20)、◎叾子一欠(起的意思)，一挑一片(形容夹莜面情景)。
5、秀才遇见兵一一歇后语
(1)、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
(2)、◎车到山前必有路。 ◎三个臭皮匠，顶个诸葛亮
(3)、承接关系：..就..、首先...然后..、又...就..、接着...
(4)、“一个人、两只梨、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。
(5)、今天有朋友跟我沟通，他说自己很痛苦，他不知道自己的人生有什么意义，他说自己像个机器人，从出生到如今，他就是个好好孩子，规规矩矩，可就是找不到生活的方向，痛苦万分。
(6)、◎人有运气不用忙，半夜来个大姑娘；人无运气瞎球忙；夜晚约会碰见狼。
(7)、“大魔王”把满头大汗的我们领到了一块“安全区”——阴凉通风的大树下休息五分钟恢复体力。
(8)、山上的匪徒惊疑不安,闻讯后草木皆兵,不知所措。
(9)、逃亡的日子怎么形容？风声鹤唳草木皆兵贴切。
(10)、很多孩子都对关联词掌握良好，但多数会有一个误区，那就是总认为关联词是种固定搭配，比如说“因为”就一定和“所以”，往往在出现随机应用，或者某些关联词混合运用的时候就会出现差错。所以在这里要提醒，关联词其实就是能够让两句或者更多句话有机的、合理的联系起来的词语，运用时要灵活多变、通顺合理就可以。
(11)、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)
(12)、下课了，同桌——肖大哥胆大包天，竟然作死把腿伸进我的桌肚里，忍着这一肚子气，把他的腿给移走。结果那厮竟给脸不要脸，竟然说洒家打了他，甚是可恶。他那厮真以为我好欺负的，胡编乱造，定要给他点苦头吃吃。
(13)、哑巴吃黄连――有苦难言哑巴吃饺子――心里有数
(14)、例：(1)看了这个电视剧，受了很深的教育。(2)哥哥钓到了一尺来长。
(15)、这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(16)、◎眼睛向上瞟，两腮像狼掏，嘴唇比纸薄(bao)，此人不可交。
(17)、例：(1)我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。(2)图书馆里有《儿童文学》《少儿文学》《少年报》等课外书。
(18)、吞吞吐吐──干干脆脆毫不犹豫──犹豫不决
(19)、其实，兵根本无心听秀才的“理”，在兵的眼里，世界上决定胜负的是力量而不是真理;可秀才心智过于单纯，以为辨明了谁是谁非，什么问题都能迎刃而解。秀才要讲“理”，兵要较“力”。两者站在不同的认知层面和人性层面上，这理可如何讲得清?
(20)、如果想把修辞方法运用的恰当正确，一定要在日常的学习中留心、留意，多积累，有一个小窍门，就是把每个修辞方法都背一到两个有代表的句子，并以此句举一反三！
(1)、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
(2)、语句及句子的一些相关知识是小学语文一个很重要的知识点，其中包括很多重要内容，例如句型转换、修改病句、造句、口语练习等等，但是白变不离其中，只要把句子的基本概念牢牢掌握，至于各种题型只要经常练习就可以很容易消化了!接下来我对小学语文常见的几种句型及用法做以下小结，仅供参考!
(3)、猫哭耗子――假慈悲毛驴和牛顶架――豁出脸来干
(4)、“她是五(14)班，我是五(13)班。”我辩解，“老师也不一样呀。”
(5)、(4)从作者的语气、语调、措辞等文体特征，读出作者的“言外之意”。
(6)、话说三年前，祁家多出了一个小生命，自此后我的生活……
(7)、老鼠啃碟子――全是瓷(词)老鼠碰见猫――难逃
(8)、小家雀还想下鸡蛋，你给我在这充大个儿呢！秀才遇到兵歇后语的下一句是什么_关于秀才的歇后语大全秀才遇到兵歇后语的下一句是什么_关于秀才的歇后语大全
(9)、卖水的看大河――尽是钱卖炒勺的――拣有把握的来
(10)、◎没有规矩，不成方圆；没有五音，难正六律。
(11)、猪八戒照镜子--------里外不是人
(12)、若要让自己强大有效的方法就是去风雨中历练有了真枪实弹也就无畏荆棘密布。强装的终感觉是草木皆兵。吓了自己也苦了自己。后只能像离开土地的草和离开大海的鱼一样逐渐衰竭。
(13)、(2)寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系。
(14)、 这时，我却看到有一只手在高高地举着，让我来瞅瞅，哦，原来是我们组的王梓博。他大步走向讲台，骄傲地问道：“一只鸭子生了几只鸭蛋，请问它为什么一夜成名？”老师微微一笑：“谁来作答？”同学们积极地举手，答案五花八门：“那些鸭蛋是金蛋”“那只鸭下从来不下蛋”“那只鸭子已经死了”……
(15)、“秀才”指读书人，也就是知识分子；“兵”则指没念过书的粗人，因为古代“好男不当兵”，只有老粗才会去当兵。知识分子碰到老粗，在沟通上会出现几个问题：“语言”的表达不同：虽然说的都是同一种语言，但因为二者所受的教育不同，成长经历不同，语言的表达方式也就不同，结果“兵”听不懂“秀才”说的，“秀才”也听不懂“兵”说的，于是秀才就“有理说不清”了。另外兵和战争是不讲理的，一切都要听从上级命令。
(16)、读音：(xiùcáiyùdàobīng——yǒulǐshuōbúqīng)
(17)、(点评：活泼、新鲜的表达风格，让读者眼前一亮。)
(18)、我终于知道我龙千言为什么读了这么多书还学不出个名堂，原来我就是个武诸葛的命，打今儿起，我就要做个戎马书生，能文能武。既然老祖宗让我自己选，那我就带着弟兄们打天下，咱一块功成名就！
(19)、◎三十里莜面，二十里的糕，十里荞面饿断腰。
(20)、重复：句子要表达的意思已经很清楚了，但是有加上了多余的词语。
(1)、鼻韵母：(前鼻音)an、en、in、un、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong
(2)、我定睛一看，原来是江湖人送外号“大魔王”的体育老师。“安静、安静，”大魔王大声喝道，“再吵，不要上了，排队，去操场，注意纪律。”
(3)、(作者介绍)燕戎虎，网名：飘逝的风情，1963年生，察右后旗锡力乡人，现居呼和浩特市。“草根涂鸦群”成员。
(4)、人们阅读习惯总是从左到右，从上一行到下一行，从词到词组然后到句子后是段落，这一过程给人的感觉是人的眼睛总是在不停的移动。既然阅读时人的眼睛一直在移动，那么不妨用铅笔或手指着书上每一行左右移动，一边阅读一边轻声读，这样虽然比较精确，但是这样做的缺点就是会分散一些注意力，因而可能会影响阅读速度，也影响阅读理解的程度。
(5)、买了麦子习笼屉――不蒸馒头蒸(争)日气卖水的看大河――尽是钱