描写桥的词语和句子
1、关于桥的描写
(1)、宜城酒熟花覆桥，沙晴绿鸭鸣咬咬。(相和歌辞·常林欢)温庭筠
(2)、月的小桥，卧在那清清的小河上。“虹桥卧波”，小桥在我的记忆中，是那样的清晰，是那样亲切，还时(写小桥的优美句子)
(3)、(过桥拆桥)比喻达到目的后，就把帮助过自己的人一脚踢开。同“过河拆桥”。
(4)、周庄是水的世界。驳岸、拱桥、水巷、整齐而又狭窄的石板街面，构成了水乡古镇特有的风貌。然而，耐人寻味的，还是横卧在水巷之上的桥。
(5)、旧喻热心公益，解囊行善。出处：元·无名氏《看钱奴》第一折：“我贾仁也会斋僧布施，盖寺建塔，修桥补路，惜孤念寡，敬老怜贫。”
(6)、那是一座拥有高龄的石拱桥，横跨在低吟浅唱的新安江上。水美，江美，桥也美，桥上那青石板路被行人的足履磨得珠圆玉润了。
(7)、(2)当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：___________________。
(8)、梅县桥溪村：上联是“一门鼎盛，二姓同村，三代展鸿图，四海扬名，五指峰峦钟沛国”；下联是“六朵荆花，七行楼屋，八方齐庆贺，九如献寿，十分声价壮桥溪！”南星桥：淑气风光架岭送登彼岸，洞天云汉横梁稳步长堤。安平桥：暴雨骤倾万斛珍珠浮水面；长虹多挂一条金带束天腰。
(9)、 ?(课例观摩)罗钦予《一个豆荚里的五粒豆》
(10)、旧喻热心公益，解囊行善。(星桥火树)形容节日的夜晚灯火辉煌的景色。
(11)、李益(上洛桥)金谷园中柳，春来似舞腰。何堪好风景，独上洛阳桥。
(12)、(《诗经.大雅.大明》)溪上还珠太守家，小桥斜跨碧流沙。(华镇)桥西暮雨黑，篱外春江碧。
(13)、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。——王建《雨过山村》
(14)、____________________________________________
(15)、在生死攸关的时刻，老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是以老支书为代表的优秀共产d员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。
(16)、驱鹊营桥(qūquèyíngqiáo):指七夕的传说.
(17)、花香飘飘， 唯有树赏， 细听空中雨。 滴答落地舞步起， 看似凌乱却动心。 长路遥遥， 无人相陪， 独看桥上景。 柳丝轻拂絮飞扬， 回首一人桥下立。
(18)、关注结尾，体会表达效果交流“意外”。出示结尾，指名读书。当你第一次读课文时，哪一句话出乎你的意料之外？(后一句，老支书和小伙子居然是父子。)比较阅读。(1)感受结尾设置悬念的表达效果。①课文直到后才点明老汉和小伙子的关系，这样有什么好处？(全班交流)②教师小结：老汉和小伙子是父子，这虽让人感到“意料之外”，但联系全文想想，又在“情理之中”。这样的结尾，达到了震撼人心的艺术效果。(2)感知短句子的表达特色。①出示两个不同的结尾。A．五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。B．五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。②仔细读读这两个语段，你有什么发现？③这两个语段字数相同，表达的意思相同，但表达效果一样吗？(不一样。读起来停顿不一样，节奏不一样，表达的情感也不一样。)④小结：短句短段，段与段之间把语言的节奏拉得更长、更慢，能更好地表达缓慢、忧伤的情绪，体现老太太内心巨大的悲痛。⑤指导朗读。
(19)、a.勾连两个“吼”(第十五自然段与第二十自然段)
(20)、(船到桥门自然直)意谓事先不用着急，到时候问题总可以解决。这是在无可奈何中强作宽慰的说法。
2、描写桥的句子唯美短句
(1)、比喻达到目的后，就把帮助过自己的人一脚踢开。(出自)：元·康进之《李逵负棘》第三折：“你休得顺水推船，偏不许我过河拆桥。”
(2)、学习环境描写，感受洪水的可怕快速浏览课文，把描写环境的句子画出来。订正批画。研读句子，选择让你印象深刻的一两句，说说你的感受。(1)黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。①“像泼。像倒。”这两个简短的句子让你有怎样的感受？(写出了雨水之大，来势之凶猛。)②为什么用两句话？(短促的语气传递紧张的情绪，渲染出当时危急的氛围。)③指导朗读。(2)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。①咆哮一般指什么？(指人暴怒喊叫。)②这句话运用了什么修辞手法？让你有怎样的感受？(运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了山洪不可阻挡的气势。)③把山洪的这种气势通过朗读表现出来。(3)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。①跳舞是很优雅的，这里是谁跳舞？这舞给你什么感觉？(洪水在跳舞，这舞让人感到可怕。)②分析这句话的表达效果。(作者用拟人的手法写出了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。)(4)死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。①把这三句话连起来读一读，你发现了什么？(写出了洪水越来越大的变化过程。)②作者用拟人的手法写出了洪水的变化和可怕，想象当时的情景，读出洪水的可怕。整体读环境描写的句子，再次感受当时危急的境况。(1)如果要用一个词来形容这场洪水，你会用什么词？(凶猛、狂、可怕等。)(2)通过朗读告诉大家，这的确是一场可怕的洪水。(3)读着读着，你仿佛看到了什么？通过你的朗读表达出你的感受吧！
(3)、春当三月半，狂胜十年前。小店开新酒，平桥上画船。
(4)、轮势随天度，桥形跨海通。水底远山云似雪，桥边平岸草如烟。
(5)、我见过那巍巍的穿山越岭的铁路桥，也见过那雄壮的索桥，但始终不能忘掉却是故乡的那座弯弯如月的小桥，卧在那清清的小河上。“虹桥卧波”，小桥在我的记忆中，是那样的清晰，是那样亲切，还时时走进我的梦乡。
(6)、咆( ) d( ) 淌( )
(7)、a.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。(环境描写的短句)
(8)、州桥(范成大)州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声询使者，几时真有六军来？题小桥前新竹招客(白居易)雁齿小虹桥，垂檐低白屋。
(9)、岁月像过滤的筛网，筛去记忆中的泥土，留下了闪光的金子。我早已欣赏过赵州桥的古朴苍老，领略过长江大桥的矫健雄伟。然而，我却总是时时惦记着家乡古城那座小桥，记着我童年梦幻的小桥。一到放假，缕缕牵挂总是促使我去寻找那温馨甜蜜的童年回忆。
(10)、水美，江美，桥也美，桥上那青石板路被行人的足履磨得珠圆玉润了。岁月像过滤的筛网，筛去记忆中的泥土，留下了闪光的金子。
(11)、(1)当老汉看到一名d员没有站在队伍的后面时，他会想：___________________；
(12)、五一大桥，虽然并不古朴典雅，却印满了江永人前进的步伐。五一大桥，虽然并不雍容华贵，却见证了一座山城从萧条走向昌盛的变迁。登上大桥，凭栏远眺，你可以看东方日出，可以观三峰雪景，可以赏山城夜色，可以听小桥流水。可以感受喧嚣闹市的繁荣，可以领略春花秋月的韵味。
(13)、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
(14)、这条河像嵌在绿色帐幔间的一根银弦，淙淙流淌，欢快跳跃，滋润着萋萋芳草，催开了簇簇鲜花。
(15)、仰望天台，峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似一个个小白点，零零星星散布在彩带上，缓缓地向上移动着。
(16)、 汹涌澎湃的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。
(17)、(过桥抽板)比喻目的达到后，就把帮助过自己的人一脚踢开。
(18)、水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
(19)、这篇小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲。
(20)、(出自)：近代康濯《太阳初升的时候·竞赛》：“他们的劲头都鼓的当当响，真是逢山开路，遇水架桥，一气儿跑步向前。”遇水叠桥(yùshuǐdiéqiáo)(解释)：遇水阻拦，就架桥通过。
3、描写桥的词语和句子大全
(1)、过桥抽板(guòqiáochōubǎn)(解释)：比喻目的达到后，就把帮助过自己的人一脚踢开。(出自)：清·曾朴《孽海花》第三十回：“只要你不要过桥抽板，我马上去找他们，一定有个办法，明天来回复你。”形容桥的成语有哪些(搭桥牵线)搭桥：架设桥梁；牵线：指从中介绍。
(2)、学生一般有这样几种类型的作文，爸爸妈妈可以通过提问的方式，让孩子在大脑里形成提纲。
(3)、颐和园中绣漪桥：螺黛一丸，银盘浮碧岫；鳞纹千叠，璧月漾金波。谐趣园里知鱼桥：月波潋滟金为色；风籁琤琮石有声。
(4)、头上的天是湛蓝湛蓝的，那蓝深得像异常平静的大海，波澜不起。渐远的天色渐淡，再远便是几抹朝霞，把那一片天空映得发红，微带一点暗色的黄。这种色彩，仿佛是作画时不小心打翻了颜料在蓝色宣纸上，再用妙笔随意挥洒几下，浑然一体，任凭哪位大师也画不出这样的图画。云霞中似有重重叠叠的天宫露出檐角亭台，又似是哪位仙女走过时飘落的七彩霓裳……
(5)、桥贯长虹，江笼乡愁，云水一色天际悠。两座雄塔江心矗，百对拉索人字勾。
(6)、我没去周庄之前便听说过双桥，今天见到了双桥的与众不同。无论是桥拱还是它的设计都广受大家的喜爱。
(7)、作者是怎样描写大雨和洪水的？写大雨和洪水有什么区别？
(8)、D9出月落，日落月出。海和蓝，没有一点点破裂。
(9)、画出描写雨、洪水、桥的句子读一读。联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。
(10)、眼前云雾萦绕，山峦叠翠，俯视山下，只见绿树成片，绿草如茵，有少许鲜花装点，真是个安身修养的好地方！
(11)、面对洪水，人们的表现是惊慌失措，六神无主，挤做一团。
(12)、(开津长江道立交桥)中化堪称首，铁索斜拉，坦途凌波，淞南沙北横大道；世界亦数众智辉灿，科技结晶，浦东沪西并东流。(上海南浦大桥)桥的谚语：桥头上跑马——走投无路桥是桥，路是路——一清二楚桥孔里插扁担——担当不起桥的俗语船到桥头自然直我走过的桥比你走过的路还多。
(13)、《还珠桥》：“溪上还珠太守家，小桥斜跨碧流沙。清风不共门墙改，长与寒泉起浪花。”
(14)、渭水长桥今欲渡，葱葱渐见新丰树。(初入秦川路逢寒食)李隆基
(15)、出处：汉·李陵《与苏武》诗：“携手上河梁，游子暮何之？徘徊蹊路侧，悢悢不得辞。”过河拆桥(guòhéchāiqiáo)释义：自己过了河，便把桥拆掉。
(16)、释义：修建桥梁，补好道路。旧喻热心公益，解囊行善。
(17)、渐渐的，东方呈现出一些淡红色，于是我的双眼更加认真地看那片天空，因为我知道，太阳就快要升起来了，我丝毫不放松的紧盯着东方，只见天边越来越红，把旁边的云彩也照得通红通红的，一眨眼，太阳就露出了额头和眉毛，通红的太阳，就像一个小孩鼓足了劲，把脸弄得通红想往上跳一般，太阳露出眼睛了。突然，太阳努力往上一跃，整个笑容都露出来了，东方顿时变得金光灿灿。
(18)、站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。
(19)、(船到桥门自会直)桥：桥梁。比喻事先不必多虑，问题自会得到解决。
(20)、期末考试快到了，今天给大家带来描写山、水的作文素材。要想作文写得好，平时就得多积累！家长快转给孩子吧！
4、描写桥的句子 超优美
(1)、我看了看桥，桥的两侧是人们行走的“街道”，中间则是车辆通过的“大街”。人们说说笑笑的走着，车辆有秩序的跑着，大桥上川流不息，一点不比成都的立交桥逊色。
(2)、译文：庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼的快乐。”惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的？”
(3)、小结：篇章页提示了阅读小说的方法，即关注情节、环境，感受人物形象。
(4)、你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花塘演奏动听的交响乐；小鸟正在枝头为那荷花塘歌咏着动听的音乐，而大自然就是这指挥官，把多样的声音合成一首动听的大自然交响曲！
(5)、 语言、神态、动作描写是刻画人物形象主要的方法，三者相互独立但又相辅相成。因此，教师在教学设计和课堂教学的过程中，不应当将三者进行过细地划分，应当基于三者的联系，引导学生立足整篇文本分析人物形象，找到工具性和人文性的平衡点、交汇处，进而对人物形象有更加整体、深入的感知。
(6)、经济通全球，和谐五大洲。十年路面，百年桥构，技艺精湛创全优。
(7)、 那一座座青山，连绵不断，一座挨着一座，不断地向远处延伸，气势磅礴。这山虽比不上华山的深邃惊险，没有黄山的雄奇秀美，没有泰山的帝皇之气，但她以她的憨厚稳重独树一帜，尽显我们岭南人的风格。岭南这一带的山海拔不算高，西樵山的高峰海拔才300多米。但是她群山相拥，错落有致；群峰叠翠，景色清秀，古木、名木众多，层峦叠嶂，把整个西樵山装扮成一座天然的绿色宝库。
(8)、其实孩子写作除了丰富的积累以外，还需要有“多读-能说-会写”的转化能力，这其实就需要老师家长对孩子进行一些写作的思维逻辑的引导。我们可以怎样引导帮一下孩子呢？
(9)、在情节的推进中读懂老支书的一言一行，让人物形象立体丰满。
(10)、解释：精致美好：包装~。我国~的工艺品在国际上享有盛名。
(11)、故乡的小桥是有青石砌成的，桥面是十分平整光滑，桥的两旁是抚摸光滑了的小石柱护体，小桥离水面很低，似乎一伸手就可触摸水面，其实还远得很，河底历历可数的卵石，小虾在石间嬉戏、鱼儿在石上休憩和卵石旁长着绿油油的丝草在水波中荡漾，与倒影在水中的柳影相互辉映。
(12)、山，绵延不断；山，险峻挺拔；山，巍峨挺立；山，气势磅礴；山，新奇秀丽。山，无语，无悔，无惧，却永不停息地为世人演绎着美的风景。
(13)、然而，转学、搬家、升高中及住校，旋转的生活车轮带走了我的童年和无邪。当我再次走向大桥时，愉悦平静的感情湖水，不免泛起点点惆怅的涟漪。
(14)、黄山奇石真奇妙，那些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅图画。一棵棵松树像威武的士兵，守卫着黄山。山顶上有一块仙人石，像一只靴子，倒置在石台上，人们称为“仙人晒靴”。在一座陡峭的山峰上，只见一块像猴子似的石头蹲在山上，看着一望无际的云海，真是又淘气又可爱。这就是有趣的“猴子观海”。
(15)、宋之问(？-713？)为初唐著名诗人，中宗时(684)为越州长史，饱览越中风光。宋之问的《游云门寺》写到了云门石桥的情景：“维舟探静域，作礼事尊经。
(16)、大桥给我有趣的童年染上了瑰丽的色彩。然而，转学、搬家、升高中及住校，旋转的生活车轮带走了我的童年和无邪。当我再次走向大桥时，愉悦平静的感情湖水，不免泛起点点惆怅的涟漪。
(17)、大桥给我有趣的童年染上了瑰丽的色彩。然而，转学、搬家、升高中及住校，旋转的生活车轮带走了我的童年和无邪。当我再次走向大桥时，愉悦平静的感情湖水，不免泛起点点惆怅的涟漪。
(18)、高架桥 蔚为壮观 玲珑剔透 气势雄伟 气势磅礴
(19)、(出自)：宋·周密《武林旧事·灯品》：“新安晚出，精妙绝伦。”
(20)、 春天的小河很温柔，如同一个温和恬静的少女。每天清晨，我总是沿着小河，骑自行车去上学。有时，河水很凝重，缓缓地流淌着；有时，河水很轻盈，像一个乖巧的孩童；有时，河水很平静，宛如一个正在熟睡的婴儿。清晨的太阳把金辉洒在河面上，一阵风儿吹过，溅起千金浪，泛起片片小圆晕，像是春姑娘在小河上镀了一层金，熠熠生辉，偶尔有几只燕子掠过水面，河面上便荡漾起层层涟漪，让我陶醉其中。
5、形容桥的语段
(1)、答：在生死攸关的时刻，老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是以老支书为代表的优秀共产d员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。
(2)、(华镇)桥西暮雨黑，篱外春江碧。桥通小市家林近，山带平湖野寺连。
(3)、这样写的好处是体现出了老支书的大公无私。构思新颖，设置悬念，前后照应，让人意外之余又觉得很悲壮，达到震撼了人心的效果。
(4)、长江大桥在长江的正中央，更加便利，可容下几百人，几百辆车子也不成问题。它坚固，可使用三百年。它上层通汽车和行人，下层通火车，江上还可通行大轮船、客轮……但做起这座桥来，至少也得花几年的时间吧！可现在交通不便，容易堵车。有什么桥能在陆地上过马路呢？对了，是立交桥！下面就来看看立交桥吧！
(5)、雪似柳絮，像鹅毛，纷纷飘落在小石桥上。看，小石桥犹如白玉雕出的工艺品，使人舍不得从上边踏过。
(6)、 当花开的时候，小河面上的薄冰就开始渐渐地融化了。这时的河水好清好清，清得都可以看见河底那五彩斑斓的鹅卵石。河水里的水草摆动着它们麦绿的腰在水中舞蹈。活泼可爱的小鱼儿们也加入了这个“大舞台”，它们有的在“水草迷宫”中钻来钻去；有的三五成群地在一起追逐嬉闹；有的则一人到处寻食，快乐无比。
(7)、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。像纺车，纺着她浪漫的遐思。
(8)、这座桥看上去十分结实，也有它的过去。这座桥始建于1983年漭街渡旧桥，净跨106米。
(9)、咆哮：①(猛兽)怒吼。②形容水流奔腾轰鸣。文中指洪水奔腾轰鸣。
(10)、一颗一颗的小星星，像洒在蓝布上面的碎银，晶莹透亮。扑闪扑闪的，活像调皮娃娃的眼睛，蕴藏着不可告人的小秘密。一颗一颗的小星星在天空有序的排列，像是五线谱上的音符，闪耀着，跳跃着，化作无形的旋律在空中飘荡。
(11)、D8五一大桥，虽然并不古朴典雅，却印满了江永人前进的步伐。五一大桥，虽然并不雍容华贵，却见证了一座山城从萧条走向昌盛的变迁。
(12)、我没去周庄之前便听说过双桥，今天见到了双桥的与众不同。无论是桥拱还是它的设计都广受大家的喜爱。
(13)、遇水迭桥遇水阻copy拦，就架桥通过。形容不怕阻力，奋勇前进。遇水架桥见“遇水迭桥”。遇水叠桥遇水阻拦，就架桥通过。形容不怕阻力，奋勇前进。修桥补路修建桥梁，补好道路。旧喻热心公益，解囊行善。舌桥不下形容惊讶的神态。
(14)、洛桥瞻太室，期子在云烟。(使至嵩山寻杜四不遇慨然复伤田洗马韩观主…赠杜侯杜四)宋之问
(15)、(释义)：因为下完雨后空气中充满了水气，当阳光一照，空气中的水发生折射，便出现了彩虹。
(16)、鹤舞千年树，虹飞百尺桥。还疑赤松子，天路坐相邀。(春日登金华观)陈子昂
(17)、(解释)面积大；范围广；广阔；宽度和厚度。
(18)、于是，古往今来，不知有多少能工巧匠，造出了多少形态各异，美丽坚固的桥。没有河，也要挖出条河来，没有必要造桥，创造条件，也要造。
(19)、“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”从这句话中的“蹿、舔”中我们能够感受到____________________________，这种感受还可以从文中的__________________________一句中体会出来。
(20)、遇圣人知幸，承恩物自欢。洛桥将举烛，醉舞拂归鞍。(东都酺宴四首)张说
(1)、编织城市网，刺绣巨龙头。苏通桥下船万艘，沿岸群港夜如昼。
(2)、独木桥的材料很特别，但它有很多类形，有的是专门加了工的，还有的是直接把树的树干砍下来，有的是四四方方的，有的是圆圆的，独木桥虽说人可以行走过河，但一次只能乘一个人，所以也不是很方便。
(3)、10造舟为梁，不显其光。(《诗经.大雅.大明》)
(4)、飞龙桥很雄伟。桥长一百多米，宽十多米。这么长的桥全部用石头砌成，下面没有桥墩。如果没有飞龙桥，那我们去飞龙超市购买物品就要绕很大的一个圈。这样，人们就不用绕那远远的路了。
(5)、漂流归故国，一生蹭蹬付苍天。暮年尚欲师周孔，未遽长斋绣佛前。”
(6)、出处：元·无名氏《看钱奴》第一折：“我贾仁也会斋僧布施，盖寺建塔，修桥补路，惜孤念寡，敬老怜贫。”
(7)、桥墩 大方 石桥 大气 天桥 美观 桥梁 精致
(8)、这桥，隔断了苦涩，连起了甜美;这桥，送走了贫困，迎来了富裕;这桥，送出了家乡的乌金滚滚，迎来了各地的财富滔滔，这桥，以自身的风采装点着家乡，亮丽着家乡，使这一黄土高原上的小镇成为塞上江南、人间天堂。能不爱家乡的桥?能不爱家乡?
(9)、(2)将动词分为两类：一类是描写老汉的言语动作(说、吼)，另一类是描写老汉的肢体动作(揪、推)。
(10)、故乡的小桥是有青石砌成的，桥面是十分平整光滑，桥的两旁是抚摸光滑了的小石柱护体，小桥离水面很低，似乎一伸手就可触摸水面，其实还远得很，河底历历可数的卵石，小虾在石间嬉戏鱼儿在石上休憩和卵石旁长着绿油油的丝草在水波中荡漾，与倒影在水中的柳影相互辉映。
(11)、桥，不是没有生命的冷冰冰的建筑物，它体现着人类的智慧，并给人以美感。人们情不自禁地用诗文来赞颂它。
(12)、解释：新奇，跟寻常不同：这座楼房式样很~。
(13)、假如秋天是悲凉、萧条的。那么柳树湾的秋天便是美丽、凉爽的。漫步湾中，枯黄的柳叶蝴蝶般纷纷飘落下来，抬头仰望，呵！好一幅柳叶飘落图！
(14)、 ?统编课例|《总也倒不了的老屋》教学设计
(15)、小桥横跨小河两岸，桥上的石板还略显湿润，上面结着墨绿的青苔，细细的露珠散落在上面，清晨的微光荡漾在桥上，如仙歌般的世外桃源。
(16)、站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。
(17)、漫步走上大桥，映入眼帘的是一块巨石，上面雕刻着“葑溪大桥”四个红色的大字，在阳光下熠熠发光。宽阔的桥面上，汽车，摩托车在大桥上川流不息。大桥两侧是人行道，一盏盏漂亮的路灯整齐地排列着，如同等待检阅的士兵。站在桥栏杆边向下俯视，只见运河上拖着长长尾巴的轮船来回行驶着，一艘艘运载着货物的货轮鸣着汽笛，在我们脚下呼啸而过。
(18)、能促岁阴惟白发，巧乘风马是春光。何须化鹤归华表，却数凋零忆越乡。
(19)、1明日长桥上，倾城看斩蛟。(杂曲歌辞·壮士行)刘禹锡
(20)、这句话运用了比喻的修辞方法，把咆哮的山洪比作受惊的野马，生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的气势。
(1)、古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊托举着你，细细柔柔的炊烟笼罩着你，双双深情的明眸挂念着你。啊！亲情之桥——友情之桥，纯洁的色彩，矫健而有不失优雅的身姿，是我人生道路上的一缕春风，一抹阳光······求描写桥的好词佳句佳答案
(2)、(1)当老汉看到一名d员没有站在队伍的后面时，他会想：___________________；
(3)、纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜似人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。
(4)、(近义词)结子、壮实、巩固、坚韧、扎实、踏实、厚实、坚硬、坚固、牢固
(5)、使我惊奇的，是那江水的绿，绿得浓极了。时已深秋，但那浓绿，却给人春深如海之感。原来雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投下绿油油的倒影，事实上是天空和地面整个绿成一片，就连我自己也在那闪闪绿色之中了。
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(7)、落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——(清)龚自珍《已亥杂诗》
(8)、 掌握本课的重点生字、词语。整体感知课文内容，理清课文的脉络，通过抓住老支书的语言、动作、神态描写来感受人物形象。有感情地朗读课文，能读好文中的短句。重点掌握本课的重点生字、词语。有感情地朗读课文，能读好文中的短句。难点整体感知课文内容，理清课文的脉络，通过抓住老支书的语言、动作、神态描写来感受人物形象。
(9)、青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋，二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
(10)、释义：朱雀桥边长满丛丛野草，点点野花。乌衣巷口断壁残垣，正是夕阳西斜。描写古桥的句子卢纶(杂曲歌辞·天长地久词)虹桥千步廊，半在水中央。天子方清暑，宫人重暮妆。
(11)、伸( ) 添( ) 泼( )
(12)、惊慌：害怕慌张。造句：洪水来时，大家惊慌失措，不知该如何应对。
(13)、李绅(772-856)，唐大诗人，大和七年(833)为浙东观察使兼越州刺史。《灵汜桥》是一首完整的咏桥诗，诗曰：“灵汜桥边多感伤，分明湖派绕回塘。
(14)、桥，不是没有生命的冷冰冰的建筑物，它体现着人类的智慧，并给人以美感。人们情不自禁地用诗文来赞颂它。
(15)、这座桥设计寿命为20年的钢索吊桥，已超期6年，是那里父老乡亲进城的通道。小时候父亲带我回去老家，通过这座桥时，摇摇晃晃的，害怕极了。听妈妈说：大型车辆通过这座桥的时候，必须一辆一辆的过，因为它限定重量，重量超过了就会掉下去。我当时害怕极了，害怕自己也会掉下去。
(16)、从此，该小桥便呼为“碎盘桥”。玉蟹桥——今。形容桥的成语有哪些(搭桥牵线)搭桥：架设桥梁；牵线：指从中介绍。比喻为促成某事而做中介工作。
(17)、神态、语言、动作：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个d员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
(18)、《梅市舟中作》：“漕渠北向小桥通，渐入苍茫大泽中。造物将无知我醉，故吹急雨打船篷。”
(19)、当晨曦划破了天际， 一瓶七彩的染料如同糖果雨，渲染了刚睡醒的天，你看！山的那头一张粉嫩的小圆脸，羞涩的露出半边，娇羞可爱极了。
(20)、北去横桥道，西分清渭流。——《文德皇后挽歌》朱子奢描写桥的词语逢山开道，遇水造桥
(1)、(解释)：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。
(2)、旧喻热心公益，解囊行善。桥归桥，路归路：比喻互不相干的事应该严格区分开来。
(3)、过桥拆桥：见“过河拆桥”。修桥补路：修建桥梁，补好道路。
(4)、家乡的桥，美的不光是桥本身，就连桥下也是一幅幅迷人的画卷。大川河的桥底下，被颇具匠心的人们种满了花草，从桥上走过，一年四季都有怡人的美景。春天的嫩草刚给河床铺了一张柔滑的绿地毯，夏天的花儿就迫不及待将它装点成五彩。秋天，河床里的芦花汀草茫茫一片，给你以走进大草原的错觉，在这样的前上走过，连心也为之开阔。而一座座汾河桥的两岸，循堤岸建起了秀丽多姿，风采迷人的汾河公园。或红或绿的灌木被修建成美丽的造型；椰树般的路灯摇曳着南国的风情；花砖拼砌的小路延伸出一个个甜美的憧憬，整个的汾河两岸，就是一个风情的长廊。
(5)、其二：“桥北雨余春水生，桥南日落暮山横。问君对酒胡不乐？听取菱歌烟外声。”
(6)、(老舍《骆驼祥子》十四)过桥抽板guòqiáochōubǎn注释：比喻目的达到后，就把帮助过自己的人一脚踢开。例子：只要你不要~，我马上去找他们，一定有个办法，明天来回复你。
(7)、关注环境描写，体会其作用引导学生找出文中老汉两次“吼”小伙子时的环境描写，感受其对表现人物的作用。第一次：洪水放肆地舔着人们的腰。第二次：木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。明确：这两处环境描写不仅营造出危急的形势，而且衬托出老汉沉着无畏、不徇私情的英雄形象。教师小结：环境描写对情节的发展有推动作用，人物形象也在环境变化中逐渐彰显出人性的光辉。
(8)、浮桥 横跨 粗框 轻盈 吊桥 卧龙 恢宏 拱桥
(9)、柳桥东岸倚筇立，聊借水风吹宿醒。”《柳桥》：“村路初晴雪作泥，经旬不到小桥西。
(10)、(开津长江道立交桥)“中化堪称首，铁索斜拉，坦途凌波，淞南沙北横大道；世界亦数众智辉灿，科技结晶，浦东沪西并东流。”(上海南浦大桥)咏桥的古诗句《诗经.大雅.大明》造舟为梁，不显其光。