好段赏析仿写
1、好段并仿写
(1)、③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；
(2)、描写角度——百草园的景物形、声、色、味俱全。
(3)、我爱春天，爱她的天真烂漫、婀娜多姿、心灵手巧、歌声宛转、神秘奇妙„
(4)、C.鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。
(5)、春雨一下，柳树便长出嫩黄色的小芽儿，接着长出了像蒲公英一样的柳絮。一阵风吹来，柳絮随着温暖的春风飘荡着，像漫天飞舞的雪花。
(6)、我的一生，本来可以有不同的遭逢——如果，在新雨的荷前，你只是静静地走过；在那个七月的午后，如果你没有，回头。.还记得，那满是茶树的丘陵，满是浮云的天空，还有那满耳的蝉声。
(7)、生：有的，我每次写作文前都会翻一些杂志，看看有没有好的句子可以借鉴和模仿。
(8)、生：因为要写作业，所以父母不让去。后和父母约定在规定的时间内完成作业，才能去的。
(9)、春天是树尖上的呼喊，夏天是呼喊中的细雨，秋天是细雨中的土地，冬天是干净的土地上的一只孤零零的烟斗。等级：
(10)、一年级下册语文 一年级下册数学
(11)、正在这时，又一个巨浪扑来了，一下把我埋进二三十英里。
(12)、春天是一个婀娜多姿的少女。她来到草丛里，把草做成衣服，穿在身上；她来到花园里，摘一朵小花戴在头上；她来到柳荫中，采下几条柳枝披在身上，把它当披风。春天送给花儿一个甜蜜的吻，羞得花儿脸通红。
(13)、下面是栖霞山的一副对联，小明在抄写时有错漏，请你修改。
(14)、春天是卧病的季节，否则人们不易发觉春天的残忍与渴望；夏天，情人们应该在这个季节里失恋，不然就似乎对不起爱情；秋天是从外面买一棵盆花回家的时候，把花搁在阔别了的家中，并且打开窗户把阳光也放进屋里，慢慢回忆慢慢整理一些发过霉的东西；冬天伴着火炉和书，一遍遍坚定不死的决心，写一些并不发出的信。还可以用艺术形式对应四季，这样春天就是一幅画，夏天是一部长篇小说，秋天是一首短歌或诗，冬天是一群雕塑。以梦呢？以梦对应四季呢？
(15)、仿写：如果下雪了，我们不就可以打雪仗了吗？
(16)、春天，是希望纷飞的季节。大雁饱含憧憬地向着北国的乐土结对航行，一路载歌载舞，排踏出春天的韵律，传递着春的喜讯。出行的人们背负着行囊，迈开希望之旅，走向春意盎然的南北东西，走进浮光跃金的大千世界，播种自己心底的希望。泥土的气息，随着犁铧的行进弥散在田间地头，滋润愉悦着农家人的心田。
(17)、自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了!
(18)、关于修辞手法，首先要熟知比喻、比拟、夸张、双关、对偶、排比、设问、反问等常用的辞格。然后分析例句运用了什么修辞手法，有什么修辞效果。关于对联，要注意几点：①字数相等，②词性相同，③意义相对，④平仄相反。对于第④点一般不作要求，但可以判断上下联(上联以仄声收尾)。
(19)、在我们学校的南门内外，生长着一排排妩媚动人的柳树，它们是那么的婀娜多姿，那么的嫩绿可爱。柳树像爱美的姑娘：长长的辫子，垂落到地上；细细的腰挺得笔直。它的叶子小小的、尖尖的、长长的，有些像梭子；它的树叶密密的，像把绿伞，十分好看。你看，学校门外河边的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的“S”线来。嫩嫩的柳叶旁边，柳絮初生，毛茸茸的，煞是可爱。
(20)、仿写：一本书像
2、好段的仿写
(1)、师：内容抓得很准，评价说“还算可以”，说明还是有很大空间的。有没有指出上升空间在哪里的？
(2)、只因，当我猜到谜底，才发现，一切都已过去，岁月早已换了谜题。就算我流泪了也别笑我软弱。
(3)、记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底。我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。
(4)、春天，小草搬动头上巨大的石块，使出了吃奶的劲破土而出，沐浴着温暖的阳光，享受着甘甜的春雨，终于在春天的呵护下茁壮成长，变得更加坚强，生命力也更加顽强。
(5)、生：我们那八月除了要吃月饼，还要炕芝麻糖馍，要和水果、月饼一起装到盘子里，放在院子香案上，孝敬月亮。等月亮升起来了，享用过之后，我们才能吃的。
(6)、其次，这个文段有特色的是，全文没有什么修辞手法，也没有什么华丽的辞藻，就是采用了简单的白描手法。但见作者写作功力的是那些十分传神的字词，比如：浪费、触、很自然等等，在白描中起了画龙点睛的神奇作用。
(7)、春天又是一个神秘奇妙的魔术师。她的魔术之精湛无人能出其右。她把小草的荒凉变为繁密，赋予了它绿色；她把花儿的凋零变为艳丽，赋予了它七彩；她把树木的枯萎变为茂盛，赋予了它深沉；她把万物的死寂变为活力，赋予了它们生机„„
(8)、根据下面课文语段的内容拟写了上联，请你揣摩语段所抒发的感情，对出上联。
(9)、实在演练：仿写《从百草园到三味书屋》第二段
(10)、第如何利用关联词把顺序写清楚？这个文段中还有一个小技巧也很实用，作者用了几个很简单的关联词，一个“先”，一个“再”，一个“然后”，十分有条理的写出了鼹鼠干活的前后顺序，使整个描写的过程变得特别的流畅、顺滑。而且鼹鼠干得这几件事，还包含了一个从下到上的顺序，你看出来了吗？
(11)、次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了下联： 。
(12)、春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一种明朗、欢快的感觉在滋长。
(13)、春风吹过大地，大地变成一幅清新美丽的图画：各种花草树木在春风的吹拂下慢慢地生长起来了。大地变绿了，柳树发芽了，衬托着红的、白的、黄的、紫的……五颜六色的野花，多美呀！春风吹来，那清新的花草气息，沁人心肺，无论是谁，都会深深的吸上一口，像痛饮甘露一样畅快。春天是一幅多么美妙的图画啊，我用一生赏析你。
(14)、通过作者娓娓道来的描述，我们从字里行间可以真切感受到作者对拌豆腐的这道家乡小菜的喜爱和着迷。
(15)、(解析)此题本体动作与喻体“小猫”“上蹿下跳”没有相似点,然后确定答案。A项是排比句，恰当。B是比喻句，不恰当，因为像“顽皮的小猫”的不该是“动作”而是“乒乓球”。C是拟人句，恰当。D是夸张句，恰当。
(16)、天空是橘红色的。傍晚时候，太阳回家了，天空变成了橘红色的，像是块金币，又像是堆稻谷。鸟儿又来了，它总是压抑不住自己，它总是被天空所吸引，它总是忍不住想吻一下天空。天空拥有了它喜爱的那稻谷般的颜色，天空是鸟儿心中的唯是鸟儿的归属。橘红天空是黄昏老爷的骄傲，是时间老爷的自豪。再吸一口气，暖暖的，柔柔的。云儿又来了，在它们衬托下的天空越发地橘红，越发得灿烂。
(17)、师：借着独特的火把，回想起和堂哥一起成长的经历。我们园区是移民城市，刚刚两位同学都来自农村，都有独特的乡村情节。还有没有要继续的？
(18)、一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。它们悄悄地染绿了整个山野，给大地编织着春天的衣裳。
(19)、晨曦中，那碧绿的竹杆闪射着纯洁的光泽，绿莹莹的光环萦绕着整个竹林。
(20)、而我的心，是七层塔檐上悬挂的风铃，叮咛叮咛咛，此起彼落，敲叩著一个人的名字。你听见了吗？这是寂静的脉搏，日夜不停。
3、好段及仿写
(1)、(解析)根据对联知识，明确所填词语与“读”相对，为动词，并且必须符合语境，拟人化地表现山里的情趣。体会“山”与“鸟”的关系，因为山静，所以鸟的叫声很明显能听出来，用鸟儿相互和鸣衬托山的幽径，所以此处所填动词应该是鸟儿谈天之意。
(2)、⑤“中国梦”即中华民族的复兴之梦，是十三亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。
(3)、 。
(4)、赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。
(5)、纵观八年级下册六个单元，写作训练都是紧贴课本选文体例安排的。本课《学习仿写》就是八年级下册第一单元仿写训练习作。第一单元核心要是是“民俗”。从题材上看，本单元课文，或表现风土人情，或展示传统文化习俗。本单元学习任务的核心是“要注意作者是如何综合运用多种表达方式的；还要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。”习作自然也要贴合本单元的核心要素。由此出发，确定了本次仿写训练的学习目标：从课文出发，唤醒我民俗民风的记忆；借鉴社戏波折叙事的艺术，让习作跌宕起伏；借鉴课文语言艺术，让叙事更“丰厚”。
(6)、 ，
(7)、叶圣陶先生曾说“语文教材无非是‘例子’。凭借这个‘例子’，要使学生‘举一反三’，练成阅读和作文的熟练技巧。”整堂课，段老师结合单元中经典文本《设社戏》，围绕选材、结构、语言三个教学活动逐层展开。通过解构经典文本的写作特色，不仅使学生学习和掌握了课本知识，更对他们进行了知识转化为能力的训练。
(8)、黄昏美丽动人，在匆匆足迹中，在莘莘学子当中，仿佛只有我在独倚黄昏，我喜欢黄昏那残余的温暖，我感觉到黄昏的呼吸，听到黄昏对我的温声细语，我将身心融进了黄昏，仿佛我就是黄昏中的那道残阳，匆匆地来而又匆匆地走，在匆匆中，背负自己的责任，怀着自己的梦想，将光彩尽献，但后，只剩下那一点残光，在匆匆尘世中，没有什么值得留恋，唯有心中那个想再现光芒的梦想，支撑自己，即使夜的到来，无悔，无论成败与否，生命之匆匆，过程中的风景像春雨滋润自己干涸的心。
(9)、金黄色的云块散布在天空中，越来越细，仿佛是梳洗过的头发。
(10)、随后，段老师从结构角度出发，借用《社戏》中叙事和情感相交织的文体形式，让学生摹其构思,在模仿中理解作品的写作结构和思想感情之间巧妙融合后的艺术效果，实现习作的二次“提升”。
(11)、 (1)上联漏抄了一个字，请你结合常识补上：掩映 朝古寺
(12)、小草在雨露中成长，伸展了臂膀。而鲜花也更加美丽，并且散发着迷人的芳香！它们共同感受着大自然带来的气息。
(13)、解答句子排序试题时，要先找出中心句或表达的中心意思。再注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。然后按新顺序读一读，进行检验。
(14)、A．困境就像人生路上要翻越的大雪山,它常常让你深陷其中，半途而废要有自我审视的智慧
(15)、仿写：他看见小松鼠翘着尾巴在树林中跳来跳去。
(16)、一切皆可以变，唯有我们的理想不能变；一切都可以长，唯有我们的傲气不可以长；一切都可以老，唯有我们年轻的心不能老；一切都可以退，唯有我们前进的脚步不能退。
(17)、冰河刚刚解冻，严寒尚未退尽，绿叶--春的信使，就争先恐后地回到了大地，把一封封充满着希望的信撒向人间。
(18)、各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。微笑着，去唱生活的歌谣。
(19)、怎样过这个“双寿”呢?祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人，不能是个女的。好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个;没有呢，就收车;这是生日!
(20)、南飞的燕，也被你送走在落叶归根后的树梢，深情的吐出一丝丝白雾，掩没它们归家的足迹，只留给蔚蓝的天空，一片悠长悠长的回忆。冬是谁，为三百六十天的后季节划上一个句号，是高山顶上纷落的白雪？是屋顶上刮过的那股寒流？亦或是，村庄里行人身上厚实的棉袄。
4、好句好段仿写
(1)、我们几个站成一排，表哥怀挑选了一些大的梧桐叶，来到我们近前，拿起梧桐叶，按照顺序，轻轻地盖在每一个人的头顶上，作为“盔甲”。之后，表哥又如猴子一般飞快的爬上树，挑选粗心匀称的枝条，沿着树干边缘，用力折断，扔给我们每一个人，作为“战斗”的“宝剑”。我们像骑士一般挥舞着，谁的“盔甲”先被打落，谁便先出局。
(2)、1几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮；月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼睛。——钱钟书《围城》
(3)、起初，月亮有点害羞，它把云纱遮在脸上。天上已有七八个星在闪烁，一切显得那么安静、神秘。渐渐的，月亮不再羞答答的了。你看，月亮正在和人们捉迷藏呢！一会她躲在乌云的身后，一会又探出半个脑袋跑到你面前。把那银白色的月光洒向大地上，映着小孩儿的脸庞，伴着玩童的笑声，衬着天上闪闪烁烁的星星。
(4)、黄昏就像是我们生命的隐语，它引导着人们去领悟人生那一份平静与淡泊。日暮的宁静如一束星光让人心灵寂寞而平和，黄昏不代表哀伤。我喜爱黄昏，它的光芒，它那柔和又充满希望的光芒，它以美的景致结束了一天。
(5)、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
(6)、小草具有顽强的生命力，它被温暖的春风吹拂，被甜润的雨露滋润，葳蕤于山川，平原；蓬勃在池沼，河岸。即使被人们遗忘的角落，坑坑洼洼，黑暗的地方，它也能顽强的生长，默默地经受着风雨的吹打。
(7)、人生中艰难的是选择；工作中困难的是创新；生活中痛苦的是自扰；做人中苦恼的是委屈。
(8)、我把春天比作一个带着七彩调色盘的小女孩，她那缤纷的油彩抹去了冬日的苍白，将绿色和希望送给世界；她用手中的画笔带起清风，又送来金灿灿的阳光照耀大地。摘抄200字加评析100字加仿写200字心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。
(9)、(解析)解答此题，可以使用“语境一致法”，即关照前后语境。这段话，先讲困境无可避免，次讲困境给人的磨难，再讲走出困境的态度、方法。A与C项的“半途而废”与下文“走出困境”不一致；D项“自我审视”，并非对“困境”而言，他们都没有与前后文的语境保持一致。
(10)、生：前面波折，也可以是约好了，因为未成年，但爸爸不让去。后来百般哀求，奶奶爷爷出面才让去的。从沮丧到激动开心。
(11)、树下是农民伯伯们忙碌地收获着，欢快的笑声传到了天边。菊花也赶来凑热闹：开在田野里的，长在园圃中的，硕大的，娇小的，像来赶赴一场秋天的约会，兴致勃勃的。
(12)、师：以独特的糖馍回忆祖孙相依的那段时光，很是动人。
(13)、师：我们先请这位同学介绍一下自己文章大致的结构内容。
(14)、瞧，又下起雨来了。雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声。只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，轻轻滋润着大地和人心。
(15)、南门外那些水坑,哪个坑里有嘛鱼,哪个坑里的鱼大小,哪个坑的鱼有多少条,他心里全一清二楚.他能把坑里的鱼全钓绝了,但他也决不把任何一个坑里的鱼钓绝了.钓绝了,他玩嘛?
(16)、如《从百草园到三味书屋》，可以模仿文中的一段“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
(17)、(答案)可以使卑微的生命变得高尚；可以使单调的生活变得多彩；可以使浮躁的心态变得平和。
(18)、生：我们家里过年的时候，年初一一定去长辈家里拜年，以前还要磕头。可不知道从什么时候不磕头了。
(19)、解析：本题要注意上下句，紧密结合语境作答。“富裕”通读语段、整体把握可知，本段谈论“隐心”的话题，梳理语段内部的关系可知，首句领起第三两句。第五两句谈论的是关于“隐心“与“富贵”的关系，具体阐述，“隐心，还须战胜富贵的诱惑”这句话是观点性语句，所以这句话应还原到C处。
(20)、此时，枝头刚凋谢的花蕾已经孕育出一个个新的生命，在蟋蟀的唧唧声中，慢慢把身影拉长，拉长……庄稼地里的人们，挥舞着被岁月啃缺的镰刀锄头，以诗人的笔，写一些遥远的希望。秋送走夏日里的后一缕火热的娇阳，你牵了种子的手，一路搀扶着，走过两个季节的长长短短。
5、仿写大全及答案
(1)、优美段落摘抄及其仿写，都是懒惰的、容易放弃的、坚持不下去的。
(2)、师：这个沈从文先生还专门写过文章。有没有什么独特的，像刚才打火把、吃芝麻糖馍就有意思。
(3)、吹吧！吹蓝了天空，吹黄了树叶，吹得树叶儿翩翩起舞：仿佛在款款跳起一个神秘的舞蹈，在进行一场生与死的祷告；吹吧，吹熟还在酣睡的果实哪！
(4)、冰雪刚刚融化，小草就像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋，那么细弱，那么娇小，但它们不畏严寒，迎着春风跳起欢乐的舞。
(5)、A．在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
(6)、秋天的天空，不止一种色彩，太阳初升时天空红似火，之后天空变成白色，上课时，天空是蔚蓝的，秋天的天空，是五彩的。
(7)、师：大家聊着聊着，慢慢都奔着吃去了！有没有不谈吃的。
(8)、赏析：作者行文流畅，文笔优美，娓娓道来，论证了宽容的重要性，为这篇议论文增色不少。流畅的排比拟人句，一气呵成，让人动容。
(9)、生：我们那年三十晚上要吃米饭，且要煮的半生不熟，这叫有生头。而且，还不能吃完，一定要留一点，这叫年年有余。
(10)、几场潇潇的春雨，山青了，水绿了，山下那汩汩流动的一条溪水，愈发湍急秀丽起来。绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水熨暖了。
(11)、师：你的火把看来是打出了感觉了，这个情节有波澜，又起伏，而且还有烤红薯乡村味道。很不错。
(12)、祥子为了“买车”而牺牲了许多许多，它用三年时间才买到它，当然激动不已，从他的语言、动作、想法上都可以看出他的心情。至于“祥子买车的日子也是他的生日”，虽说这只是个巧合，但可见老天爷在暗中帮祥子呢。读到这段话，谁都会为祥子的成功而高兴，给他庆祝。这就是老舍这个“人民艺术家”语言的魅力
(13)、在刺骨的风中，等待，等待……等待下一个春的来临。好词好句好段赏析加仿写哀怨中。
(14)、风清，云淡。野百合散开在黄昏的山巅，有谁在月光下变成桂树，可以逃过夜夜的思念。
(15)、花儿多有趣呀，好像是造物者散播的馈赠，被风吹得一摇一摇的舞动(句子②)星星多可爱呀，小的星星眨着眼睛向我问好，大的星星支棱着“耳朵”听我唱歌，亮的星星高兴地告诉我昨夜月亮姑娘玩耍的情景，暗的星星哭着向我诉说孤独和寂寞。赏析：后面运用排比和拟人，排比增强了语言气氛，加强表达效果；拟人赋予了星星以人的言行或思想感情——“眨着眼睛向我问好”“棱着‘耳朵’听我唱歌”。
(16)、(解析)使用“拆合法”对对联有效。所谓“拆合法”即把一句拆成若干个词组，分别作对，后又把分别对出的组合成一句。上联“传承文明，营造书香社会”，可以进行这样的切分：“传承——文明，营造——书香——社会”。然后一一作对即可。
(17)、A.①②③④ B.①③②④
(18)、(答案)(1)做事戒懒，懒会关闭成功门。(2)白云观里望白云，云散见日升。
(19)、赏析: ⽐喻和拟⼈。“⿊⾊的闪电”准确传神地展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“⾼傲”赋予海燕以⼈的性格，⽤拟⼈的⼿法形象地写出了海燕藐视⼀切反动势⼒的精神风貌。
(20)、(2)小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。
(1)、此片段是姜子牙的未娶之妻，68岁的黄花女马氏的一段表演，马氏女梳妆打扮、喜迎丈夫姜子牙的情景。
(2)、(解析)此题考查结合语境对对联的能力。受限读懂三则材料，明确三则材料分别写了母亲、夜班辛苦做鞋底、老师排除孩子世界的纠纷、钱学森夫妇回国为祖国做贡献的故事，然后结合上联在读材料，明确上联写了三则材料的主要内容，下联就应写出三则材料表达的情感。第三要记住一些对联常识，注意字数相对、词性相对、平仄相对，紧扣材料所抒发的感情，符合对联要求即可。
(3)、这时野地里热闹的，莫过于那些伶俐矫健的小麻雀了。叽叽喳喳，在稀稀密密的枝头商量心事，成百成千只会突然从树上飘然而下，纷纷扬扬如无数片落叶。在杂草间蹦跳乱啄一阵，见得人来，又忽啦啦一齐飞去，向着太阳的方向，把双翅染得淡红，而浅语细声，仍隐隐在耳边回旋。
(4)、夏还没来得及为你披上一件衣裳，太阳便把你的心窝晒得滚烫，承载着的春的嘱托，你精心守护着第一个承诺。午后，乌云游走过整个晴空，然后，流下一滴感动的泪水，洗去了农人肩背上疲惫的灰尘。
(5)、生：和他的感觉相似，鲁迅先生写的很完整。不过我记得上课时候曾经说过，这个完整的过程还构成了波折。
(6)、那些雨滴有的落在屋檐上,有的洒在田野里,有的挂在了树枝上,还有的跟随着小溪奔流进大海。
(7)、小湖的早晨就在这阳光下落幕了，太阳慢慢升到头顶，月亮已经消逝了，晨霜化成了晶莹的露珠，落叶还在飘落，那只小松鼠看着空中打转转的落叶，尾巴高高翘起，野鸭、大雁还在湖中忙碌，为了生计，小湖的早晨不再平静。
(8)、仿写：我睡得正香，窗外却响起了一阵吵闹声。
(9)、于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。