菊花古诗黄巢诗意
1、黄巢的菊花古诗
(1)、这首古诗《菊花》是唐朝诗人黄巢的作品，其中的“九月八”是指重阳节九月初这个地方为了押韵说成是“九月八”；其中的“我花”是指菊花；其中的“杀”是指凋零的意思。
(2)、公元875——884年，那是一段波澜壮阔，腥风血雨的日子，也是菊花开得为灿烂的岁月。自称“冲天太保均平大将军”的黄巢，在长安皇城大明宫前横刀立马，气吞如虎。谁能想到少年时的黄巢还是一个赏花恋菊的雅士呢？也是在长安廓城的朱雀大街上，那个头扎浩然巾，背负书笈进京赶考的书生，面对金铸玉雕，蕊寒香冷的金菊情不自禁放出一腔豪言——“他年我若为青帝，报与桃花一处开”！
(3)、? 《小学必背古诗文》42张志和《渔歌子》
(4)、班级里前10名的孩子，都来自这4种家庭，早看早受益
(5)、根据明代郎瑛《七修类稿》引《清暇录》关于此诗的记载，此诗是黄巢落第后所作。黄巢在起义之前，曾到京城长安参加科举考试，但没有被录取。
(6)、重阳节有赏菊的风俗，相沿既久，这一天也无形中成了菊花节。这首菊花诗，其实并非泛咏菊花，而是遥庆菊花节。因此一开头就是“待到秋来九月八”，意即等到菊花节那一天。不说“九月九”而说“九月八”，是为了与“杀”、“甲”叶韵。这首诗押入声韵，作者要借此造成一种斩截、激越、凌厉的声情气势。“待到”二字，似脱口而出，其实分量很重。因为作者要“待”的那一天，是天翻地覆、扭转乾坤之日，因而这“待”是充满热情的期待，是热烈的向往。而这一天，又绝非虚无缥缈，可望而不可即，而是如同春去秋来，时序更迁那样，一定会到来的，因此，语调轻松，跳脱，充满信心。
(7)、苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴!”
(8)、? 《小学必背古诗文》13杜甫《江畔独步寻花(其五)》
(9)、重阳节时，菊花盛开。人们会邀亲朋赏菊，饮酒赋诗。黄巢从小就有凌云志，，在一次他爷爷重阳节的家宴上就脱口而出“堪与百花为总管，自然天赐赫黄衣”。他父亲要打他被爷爷制止。因为黄衣是皇帝衣服色彩，止小孩有反志，不知天高地厚么。所以要说爱菊花，史上要数黄巢了，与其志向相吻合。
(10)、《不第后赋菊》(唐)黄巢：待到秋来九月我花开尽百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
(11)、《题菊花》是唐末农民起义领袖黄巢创作的一首诗，载于《全唐诗》卷七百三十三。此诗采用比兴手法，托物言志，抒发了作者力图主宰社会的豪迈思想。其不同凡响之处在于它展开了充满浪漫主义激情的大胆想象：一旦自己成为青帝(春神)就要让菊花与桃花在大好春光中开放，让菊花也同样享受到蕊暖香浓蜂蝶绕丛的欢乐。这种对不公正“天道”的大胆否定和对理想中的美好世界的热烈憧憬，集中地反映出诗人超越封建文人价值观念的远见卓识和勇于掌握、改变自身命运的雄伟胆略。
(12)、? 《小学必背古诗文》39李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
(13)、唐末诗人林宽有这样两句诗：“莫言马上得天下，自古英雄皆解诗。”(《歌风台》)古往今来，确有不少能解诗的英雄，唐末农民起义领袖黄巢就是其中突出的一个。自从东晋陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的名句一出，菊花就和孤标傲世的高士、隐者结下了不解之缘，几乎成了封建文人孤高绝俗精神的一种象征。黄巢的菊花诗，却完全脱离了同类作品的窠臼，表现出不同的思想境界和艺术风格。
(14)、东晋大诗人陶渊明写了采菊东篱下，悠然见南山的名句，其爱菊之名，无人不晓，而菊花也逐渐成了超凡脱俗的隐逸者之象征。历代文人墨客爱菊者不乏其人，其中咏菊者也时有佳作。中唐诗人元稹的七绝《菊花》便是其中较有情韵的一首。
(15)、因此他决心要让菊花和桃花一样享受春天的温暖。不妨认为，这是诗化了的农民平等思想。这里还有一个靠谁来改变命运的问题。是祈求天公的同情与怜悯，而是“我为青帝”，取而代之？其间存在着做命运的奴隶和做命运的主人的区别。
(16)、他说“秋菊有佳色”，“佳色”不过是“浅红淡白间深黄”，它的颜色并不十分绚丽，作者之所以称“佳”，那是因为菊花的内在品格之美。“裛露掇其英”，作者趁菊花沾满露珠之时采摘菊花瓣，真是色香俱佳。“泛此忘忧物，远我遗世情”，作者将菊花瓣泛于酒中饮下，就觉得突然间忘却了世间的烦恼，而且饮下这菊花泡的酒，就使自己远离了官场是非，远离了尘世的喧嚣。
(17)、唐末农民起义领袖。冤句人。举进士不第，广明作乱，破京都。后灭于泰山狼虎谷。
(18)、才子唐伯虎把菊花与自身乃至天下所有失意漂泊之人都紧密联系起来。
(19)、菊花是我国的名花，因不惧严霜，成为梅兰竹菊“四君子”之一。黄巢是唐朝末年的农民起义军领袖，起义前曾参加科举考试，没有考中。考试的失利和社会的黑暗，使他不满，于是写了这首《菊花》，借咏菊来抒发自己的抱负。这首诗是在诗人考试落第后写的，所以题目也写作不第后赋菊。古代科举考试，考上就叫“及第”，没考上叫“落第”。“不第”就是没有及第、落第的意思。“赋”指写作诗词。
(20)、? 《小学必背古诗文》50薛莹《秋日湖上》
2、黄巢的菊花诗意
(1)、第三句“冲天香阵透长安”，“冲天”二字，写出了菊花香气浓郁、直冲云天的气势；“香阵”二字说明金菊胜利时决非一枝独放，而是群体皆荣。
(2)、这首《题菊花》诗是_____写的，它明指_____，暗指_____。
(3)、亲爱小朋友，今天请你跟小雨姐姐学一首古诗《菊花》(作者：黄巢)。
(4)、一入诗便似着了魔一般，不知昏晓，绕篱推敲。写以毫端蕴秀之心，吟当对月口角之香。又转入自怜自艾之情，谁能解我情愫之问？后借陶之志以达意，咏菊花的亮洁高风，喻自己的高洁之志。黛玉三首咏菊诗夺冠，此诗更是三首之冠。想来诗之造诣深，具才情。
(5)、秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
(6)、“如此人事虽尽，犹有菊之可咏者，《菊影》《菊梦》；
(7)、黄巢流传下来的三首诗中，有两首是以菊花为题材的咏物诗。其中，《题菊花》写道：飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开，表现了他顽强的斗争精神和必胜信念。这首《不第后赋菊》的境界比上首更雄伟、豪迈，诗中，诗人运用比喻的手法，赋予菊花以农民起义军的英雄风貌与高洁品格。
(8)、? 《小学必背古诗文》37白居易《暮江吟》
(9)、? 《小学必背古诗文》59王安石《书胡阴先生壁》
(10)、秋光之下见菊影，叠叠复重重，可见菊影之形态。透过疏窗灯影，描摹在地上浓淡不同的远近菊影。“魂应驻”却“梦空也”可谓情愁黯淡，一切成空。一个“空”字是对未来命运的暗示，结局似乎早已写好，唯有人不知罢了。
(11)、成长到现在，感觉人可贵的不是直捣黄龙的气魄与胆识，而是能够坚持卧薪尝胆的坚忍与勇气。
(12)、清时，曹雪芹所著《红楼梦》中，有专门对菊花的描写，从忆菊、访菊、种菊到对菊、供菊、咏菊、画菊、问菊、簪菊再到菊影、菊梦、残菊等，一共12题，反映了当时的都城社会习俗和有闲阶级的文化生活情趣。(节选)
(13)、此诗为曹雪芹创作的长篇小说《红楼梦》中海棠诗社菊花诗中的一首，为贾宝玉所作。此诗写得好的是首尾两联。首联写出了诗人访菊的兴奋心情。如此明朗的秋天，正是访菊的佳时机，任何事都不能妨碍诗人访菊的兴致。一扬一抑，诗人访菊前的内心波澜显露无遗。尾联与首联相呼应，把诗人访菊的痴情推向高潮，一腔热情倾泻而出。
(14)、但是黄巢所代表的农民起义军，也成为历史上隆重的一笔。因为他们打出的口号是均平，这也折射出唐朝后期，社会极度的贫富差异和分配不公。虽然黄巢，不是真正的农民，但是他所做的一切是爆发了农民的力量。那像野草闲花一样的菊花，代表着低层人民。所以黄巢起义之初才一呼百应。
(15)、以百花喻指反动腐朽的封建统治集团，形象地显示了农民革命领袖果决坚定的精神风貌。全诗辞采壮伟，设喻新颖，想象奇特，意境瑰丽，气魄雄伟。
(16)、? 《小学必背古诗文》36白居易《遗爱寺》
(17)、彼时，黄巢还仅仅是个学龄前儿童，不料却吟诵了这样奇怪的诗。父亲生气了，欲责打他不学无术；反倒是祖父替他解围，说让他再赋一首试试。思忖片刻，黄巢高声吟诵出这首七绝。
(18)、? 《小学必背古诗文》23杜甫《闻官军收河南河北》
(19)、黄巢据说是被外甥林言杀死，后被节度使时溥向唐僖宗献上首级。轰轰烈烈的唐末农民起义结束。不过黄巢仍给了唐朝沉重的一击，险些完全颠覆了大唐。
(20)、出自：《不第后赋菊》是唐末农民起义领袖黄巢所作的咏物诗。此诗运用比喻的手法，赋予菊花以英雄风貌与高洁品格，把菊花作为广大被压迫人民的象征。
3、黄巢的菊花的诗意
(1)、“待到秋来九月我花开后百花杀”，这里，作者用对比手法，用菊花的盛放与百花的凋零作比，强调了菊的顽强生命力。“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，等到满城菊花全部开放的时候，那菊花的香气定会直冲云天，满城菊花遍布，像穿上了黄金甲。这两句充满一种不可阻挡的革命力量，作者言菊花的香气，是“冲天香阵”，不是清幽的香，而是一种浓郁的、有力量的香；这香气可以“透”长安，它无处不在，芳贯广宇；“满城”、“尽带”亦是强调说菊花无处不有，遍满京都；这是说，作者的进取精神、战斗豪情气冲云汉，并且这不是一个人孤军作战，而是有广泛的群众基础，是民心所向，大势所归。
(2)、飒飒秋风卷地而来，满园菊花瑟瑟飘摇。花蕊花香充满寒意，蝴蝶蜜蜂难以到来。有朝一日，我要当了春神，我将安排菊花和桃花同在春天盛开。
(3)、一样的农民领袖，李自成恋的不是菊花是美人陈圆圆；项羽也无此雅好，他沉湎于美人虞姬的儿女情长。因此黄巢以前黄巢以后，菊花只是另一种疑似的花卉，真正的菊花只开了短短九年。
(4)、? 《小学必背古诗文》35刘禹锡《竹枝词》
(5)、秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
(6)、“满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜”，黄灿灿的花海中，偏有一丛白菊独自屹立着，显得格格不入，又让人觉得惊喜，甚至亲切。因为“还似今朝歌酒席，白头翁入少年场”，它好似一个参与了少年歌舞会的白发老人，他与“少年”们一起载歌载舞，活力四射。后两句，由花联想到人，比喻自然贴切，富有情趣。白居易却将其刻画成一个活力四射的“老顽童”形象，角度新颖，观点独特，让人耳目一新。体现了晚年白居易对生活有着无穷的热情。
(7)、? 《小学必背古诗文》36苏轼《题西林壁》
(8)、? 《小学必背古诗文》35苏轼《惠崇春江晚景》
(9)、是是非非，谁能言尽，何不读之，静心体味这“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味？”的妙语。
(10)、第一句“待到秋来九月八”，诗人不写“九月九”(重阳节)而写“九月八”，并不仅仅是为了押韵，而是写自己已经迫不及待，希望革命风雨早日来临。
(11)、待到秋来九月我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
(12)、但“满园栽”却显然不同于文人诗中的菊花形象。无论是表现“孤标傲世”之情，“孤高绝俗”之态或“孤孑无伴”之感，往往脱离不了一个“孤”字。黄巢的诗独说“满园栽”，是因为在他心目中，菊花是劳苦大众的象征，与“孤”字无缘。
(13)、由于他采用避实就虚的战术，880年攻占了潭州(治今湖南长沙)，九月攻占洛阳。十一月进攻长安，十二月，登基称帝，进入太清宫。
(14)、这首七言绝句诗，虽然写的是咏菊这个寻常的题材，但用笔巧妙，别具一格，诗人独特的爱菊花理由新颖自然，不落俗套，并且发人思考。诗人没有正面写菊花，却通过爱菊，侧面烘托它的优秀品格，美妙灵动，意趣盎然。该诗取陶诗的意境，且也以淡雅朴素的语言吟咏，便不似陶公全用意象，蕴藉之至；而是在描绘具象之后，以自述的方式道出爱菊之由而又不一语说尽，留下了想象空间去回味咀嚼，这就增强了它的艺术感染力。题菊花黄巢题菊花飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。(译文及注释)菊花在飒飒西风中栽满园中，花蕊寒香味冷得蝴蝶也不敢来，将来我要是当了分管春天的天神青帝，就要改变自然规律，叫菊花也在春天开放，好与桃花争奇斗艳。(赏析)唐末诗人林宽有这样两句诗：莫言马上得天下，自古英雄皆解诗。古往今来，确有不少能解诗的英雄，唐末农民起义领袖黄巢就是其中突出的一个。自从陶渊明采菊东篱下，悠然见南山的名句一出，菊花就和孤标傲世的高士、隐者结下了不解之缘，几乎成了封建文人孤高绝俗精神的一种象征。黄巢的菊花诗，却完全脱出了同类作品的窠臼，表现出全新的思想境界和艺术风格。第一句写满院菊花在飒飒秋风中开放。西风点明节令，逗起下句；满院极言其多。说栽而不说开，是避免与末句重韵，同时栽字本身也给人一种挺立劲拔之感。写菊花迎风霜开放，以显示其劲节，这在文人的咏菊诗中也不难见到；但满院栽却不同于文人诗中菊花的形象。无论是表现孤标傲世之情，孤高绝俗之态或孤孑无伴之感，往往脱离不了一个孤字。黄巢的诗独说满院栽，是因为在他心目中，这菊花是劳苦大众的象征，与孤字无缘。菊花迎风霜开放，固然显出它的劲节，但时值寒秋，蕊寒香冷蝶难来，却是极大的憾事。在飒飒秋风中，菊花似乎带着寒意，散发着幽冷细微的芳香，不象在风和日丽的春天开放的百花，浓香竞发，因此蝴蝶也就难得飞来采掇菊花的幽芳了。在旧文人的笔下，这个事实通常总是引起两种感情：孤芳自赏与孤孑不偶。作者的感情有别于此。在他看来，蕊寒香冷是因为菊花开放在寒冷的季节，他自不免为菊花的开不逢时而惋惜、而不平。四两句正是上述感情的自然发展，揭示环境的寒冷和菊花命运的不公平。作者想象有朝一日自己作了青帝(司春之神)，就要让菊花和桃花一起在春天开放。这一充满强烈浪漫主义激情的想象，集中地表达了作者的宏伟抱负。统观全诗，寓意是比较明显的。诗中的菊花，是当时社会上千千万万处于底层的人民的化身。作者既赞赏他们迎风霜而开放的顽强生命力，又深深为他们所处的环境、所遭的命运而愤激不平，立志要彻底加以改变。所谓为青帝，不妨看作建立农民革命政权的形象化表述。作者想象，到了那一天，广大劳苦大众就都能生活在温暖的春天里。值得注意的是，这里还体现了农民朴素的平等观念。因为在作者看来，菊花和桃花同为百花之理应享受同样的待遇，菊花独处寒秋，蕊寒香冷，实在是天公极大的不公。因此他决心要让菊花同桃花一样享受春天的温暖。不妨认为，这是诗化了的农民平等思想。这里还有一个靠谁来改变命运的问题。是祈求天公的同情与怜悯，还是我为青帝，取而代之，其间存在着做命运的奴隶和做命运的主人的区别。诗的作者说：我为青帝，这豪迈的语言，正体现了农民阶级领袖人物推翻旧政权的决心和信心。而这一点，也正是一切封建文人所不能超越的铁门槛。这首诗所抒写的思想感情是豪壮的，它使生活在封建社会中的文人学士表达自己胸襟抱负的各种豪言壮语都相形失色。但它并不流于粗豪，仍不失含蕴。这是因为诗中成功地运用了比兴手法，而比兴本身又融合着作者对生活的独特感受与理解的缘故。元稹菊花《菊花》
(15)、第一句写满院菊花在飒飒秋风中开放。“西风”点明时节，逗起下句；“满园”极言菊花之多；说“栽”而不说“开”，是避免与末句重韵，同时“栽”字本身也给人以一种挺立劲拔之感。写菊花迎风霜开放，以显示其劲节，这在文人咏菊诗也不难见到；但“满园栽”却显然不同于文人诗中的菊花形象。无论是表现“孤标傲世”之情，“孤高绝俗”之态或“孤孑无伴”之感，往往脱离不了一个“孤”字。黄巢的诗独说“满园栽”，是因为在他心目中，菊花是劳苦大众的象征，与“孤”字无缘。菊花迎风霜开放，固然显出它的生命力，但时值寒秋，“蕊寒香冷蝶难来”，却是极大的憾事，在飒飒的秋风中，菊花似乎带着寒意，散发着幽冷细微的芳香，不像在风和日丽的春天开放的百花，浓香竟发，因此蝴蝶也就难得飞来采掇菊花的幽芳了。在旧文人的笔下，这个事实通常总是引起两种感情，孤芳自赏或怀才不遇。作者的感情有别于此，在他看来，“蕊寒香冷”是因为菊花开放在寒冷的季节，他自不免为菊花的开不逢时而惋惜、而不平。
(16)、待到秋来九月我花开尽百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
(17)、飒飒秋风，菊花冒着寒意，勇敢地散发着幽冷细微的芳香，香气竞发，对于一般人来说，如此景色不被欣赏，都会颇多感慨。可是诗人却不这样，在诗人看来，“蕊寒香冷”是因为菊花开放在寒冷的季节，他则为菊花的开不逢时而惋惜、而不平，这也从本质上说明了诗人与一般文人的不同。“他年我若为青帝，报与桃花一处开”，菊花和桃花同为百花之理应享受同样的待遇，菊花独处寒秋，蕊寒香冷，实在是极大的不公。诗人借菊花表达志向，不流于粗豪，不失含蕴，融合了作者对生活的独特感受与理解。
(18)、? 《小学必背古诗文》69杜甫《春夜喜雨》
(19)、黄巢出身盐商家庭，善于骑射，粗通笔墨，少有诗才，黄巢五岁时候便可对诗，但成年后却屡试不第。王仙芝起义前一年，关东发生了大旱，官吏强迫百姓缴租税，服差役，百姓走投无路，聚集黄巢周围，与唐廷官吏进行过多次武装冲突。
(20)、除了对重点、难点词句进行注音、注释，还以孩子们熟悉的视角，用轻松活泼的语言，对诗歌进行介绍和解析。这样，既拓展了孩子们的知识面，又让孩子们更轻松地领略古诗之美。
4、菊花黄巢的诗意
(1)、秋风萧瑟中，满院秋菊赏心悦目。可是，在这寒冷的冬天，花蕊渗透着料峭的秋意，冷韵幽香扑面而来，毕竟不是风和日丽的春天，连蝴蝶也很难过来采摘。如果有一天，我当了号令春天的花神，定要让菊花和桃花一起在盎然的春色中绽放。
(2)、这种对不公正“天道”的大胆否定和对理想中的美好世界的热烈憧憬，集中地反映出诗人超越封建文人价值观念的远见卓识和勇于掌握、改变自身命运的雄伟胆略。
(3)、飒飒秋风卷地而来，满园菊花瑟瑟飘摇。花蕊花香充满寒意，蝴蝶蜜蜂难以到来。
(4)、李清照眼中的菊花却是与她一样消瘦憔悴、孤独寂寞的。重阳节正是菊花盛开的时候，也是天气转凉的时候，更是容易思念亲人的时候。此时，赵明诚不在她身边，她只觉清冷难挡，她只有借酒消愁，一个人对着清瘦的菊花直到黄昏后。
(5)、? 《小学必背古诗文》29白居易《池上二绝(其二)》
(6)、诗人对菊花由衷喜爱：开得正旺的菊花一簇簇、一丛丛，遍布屋舍四周，他沿着竹篱，忘情地欣赏这些亲手栽种的秋菊，不觉日已西斜。第一句的绕字写屋外所种菊花之多，给人以环境幽雅，如陶渊明家之感。第二句的绕字则写赏菊兴致之浓，不是到东篱便驻足，而是遍绕篱边，直至不知日之将夕。其爱菊之情，似较五柳先生有过之而无不及。短短的十四个字，有景、有情、有联想，活脱脱地勾勒出一幅诗人在秋日傍晚漫步菊丛赏花吟诗而乐不思返的画面。
(7)、诗人着墨不多，只“融融冶冶”四字就道出了给人视觉、触觉的享受。
(8)、有朝一日，我要当了春神，我将安排菊花和桃花同在春天盛开。
(9)、书中的插图，都是根据每首诗的内容“量身定制”的，可以帮助孩子们更好地理解每首诗的意境，培养他们的审美能力。需要说明的是，插图表现的是诗歌的意境，不能以其考证名物。
(10)、第一句写满院菊花在飒飒秋风中开放。“西风”点明节令，逗起下句；“满院”极言其多。说“栽”而不说“开”，是避免与末句重韵，同时“栽”字本身也给人一种挺立劲拔之感。写菊花迎风霜开放，以显示其劲节。
(11)、? 《小学必背古诗文》33王维《九月九日忆山东兄弟》
(12)、第一句写满院菊花在飒飒秋风中开放。“西风”点明时节，逗起下句；“满园”极言菊花之多；说“栽”而不说“开”，是避免与末句重韵，同时“栽”字本身也给人以一种挺立劲拔之感。写菊花迎风霜开放，以显示其劲节，这在文人咏菊诗也不难见到；
(13)、为史湘云所作。此诗妙处在于诗中有画，而且是活跃跳到的画，写出了菊之神韵，更表现了供菊者的气质。因此，此诗深得林黛玉的赞赏。
(14)、? 《小学必背古诗文》14苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》
(15)、河南鹤壁、河南唐河、湖北京山、湖北沔阳、湖北随县、河南信阳、河南潢川、湖北安陆、湖北黄冈等地，所过之处大肆烧杀抢掠,路上几乎没有活人。人数也迅速发展到30万人。
(16)、飒飒秋风卷地而来，满园菊花瑟瑟飘摇。花蕊花香充满寒意，蝴蝶蜜蜂难以到来。
(17)、唐末诗人林宽有这样两句诗：“莫言马上得天下，自古英雄皆解诗。”古往今来，确有不少能“解诗”的英雄，唐末农民起义领袖黄巢就是其中突出的一个。自从陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的名句一出，菊花就和孤标傲世的高士、隐者结下了不解之缘，几乎成了封建文人孤高绝俗精神的一种象征。黄巢的菊花诗，却完全脱出了同类作品的窠臼，表现出全新的思想境界和艺术风格。
(18)、? 《小学必背古诗文》21王维《送元二使安西》
(19)、此诗成功地塑造了一个披甲胄，手擎长剑，带领革命军，气冲霄汉的英雄形象。
(20)、唐寅三十岁时进京会试，因会试泄题一案被牵涉而收到革黜，后来妻子改嫁，消极颓废，一生坎坷。“天涯未归客”，是作者此时人生的写照，他无家可归，只能漂泊；“看秋风”，这秋风使人生困顿、失意之风，一个“看”字，多么无意，其实却蕴含了多少辛酸无奈。
5、菊花的古诗黄巢写的
(1)、此诗咏菊，一反文人笔下菊花孤高绝俗、落落寡合之传统，赋予菊花以顶风傲寒、战天斗地之精神，读来感人肺腑，动人心魄。秋风瑟瑟，万木凋零，满院菊花沐寒挺立，迎风怒放，其香幽冷，其艳生辉。尽管开不逢时，缺蜂少蝶，颇有几分冷落凄清，可是菊花幽香冷艳不减分毫，铮铮傲骨不少分寸。也许百花逢春是大鸣大放，浓香竞发，蜂飞蝶舞，满眼春光，可是菊花却高昂头颅，笑傲风霜，清香劲发，冷艳逼人，表现出一股坚如磐石、硬如钢铁的不屈精神。实际上这是隐喻作者意志坚定，作风顽强，信念不倒，具有一种挑战权贵，敢作敢为的战斗精神。四两句是作者的浪漫幻想，颇能见出诗人的豪情壮志。作者想象有朝一日自己做了“青帝”，就要让菊花和桃花一起开放，共享春光。
(2)、? 《小学必背古诗文》12王昌龄《从军行》
(3)、妙语之中有诗香，吃肥蟹，饮醇酩，赏艳菊，作佳诗。是以，红楼梦残，十二菊花诗香，一语诉尽人世悲欢！
(4)、据说此诗写于黄巢5岁之时，也有人说他当时已经8岁了。那年秋天，父亲和祖父在庭院里咏菊。按照古代文人的审美习惯，自陶渊明后，菊花便成了隐者志洁与高贵的象征；而咏菊也成了诗坛雅士的一种传统。但归根结底，所有的主题都脱不了孤高傲视的精神底色。当父亲和祖父还没有写好菊花诗的时候，黄巢就抢先说了一句：“堪与百花为总首，自然天赐赭黄衣。”这句诗的意思是，能够与百花共存，而且被尊为花王，上天自然会赐我为王。赭黄衣是皇帝袍服的代称，象征了无比的权贵。
(5)、关于历史上黄巢的故事，我们要从细节上来分析。黄巢820年生在了山东菏泽。他出生在盐商家庭，善于骑射，初通文墨。他5岁的时候就可以和祖父一起对诗。唐朝前期的繁荣，使人口增多，出现了富裕的劳动力。这些精壮的青年，往往会被征兵，保卫和开拓唐朝的疆土，这个中间也也涌现出了很多地位不高的人，通过当兵的方式获得战功，晋身功勋富贵之流。而读书人通过考试，达到进入仕途的目的。
(6)、? 《小学必背古诗文》06白居易《忆江南》
(7)、飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开。
(8)、? 《小学必背古诗文》34刘禹锡《乌衣巷》
(9)、? 《小学必背古诗文》41缪氏子《赋新月》
(10)、中和四年(884年)六月十五日，黄巢败死狼虎谷。昭宗天复初年，黄巢侄子黄皓率残部流窜，在湖南为湘阴土豪邓进思伏杀，唐末农民起义结束。
(11)、不久，唐僖宗招降王仙芝，封他为“左神策军押牙”,王仙芝欲放弃斗争，但黄巢恨朝廷没有赏赐自己，于是责骂王仙芝，义军也强烈反对，于是继续起义。
(12)、? 《小学必背古诗文》56翁卷《乡村四月》
(13)、“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
(14)、黄巢在落地之后写了一首菊花诗《不第后赋菊》：
(15)、黄巢在起义确实提出并实践了“均平”的口号。在唐末社会政治、经济状况下，黄巢起义提出“均平”口号有其历史必然性。黄巢起义在中国封建社会农民战争史上占有承前启后的重要地位。
(16)、第二句“我花开后百花杀”，一方面在说“春桃秋菊”的自然交替规律，展现了菊花傲霜独自开的顽强生命力，另方面也暗示了农民革命风暴一旦来临，腐败的唐王朝就等着灭亡吧。
(17)、? 《小学必背古诗文》31范仲淹《江上渔者》
(18)、此诗采用比兴手法，托物言志，抒发了作者力图主宰社会的豪迈思想。其不同凡响之处在于它展开了充满浪漫主义激情的大胆想象：一旦自己成为青帝(春神)就要让菊花与桃花在大好春光中开放，让菊花也同样享受到蕊暖香浓蜂蝶绕丛的欢乐。这种对不公正“天道”的大胆否定和对理想中的美好世界的热烈憧憬，集中地反映出诗人超越封建文人价值观念的远见卓识和勇于掌握、改变自身命运的雄伟胆略。
(19)、? 《小学必背古诗文》12李白《早发白帝城》
(20)、待到秋来九月我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
(1)、公元884年，泰山狼虎谷里有一位顶天立地的好汉轰然倒下了。一柄喷放菊之清香的青锋宝剑仍扦插于罅岩间；曾经金黄蔽野，冷香贯云的菊花应声凋零，萎顿如一地黄泥。从此，秋菊不再孕含杀气，菊花也不再妄存思想。唯剩“寒花开已尽，菊蕊独盈枝。旧摘人频异，轻香酒暂随。”的诗意了。
(2)、这首诗的题目，《全唐诗》作“不第后赋菊”，大概是根据明代郎瑛《七修类稿》引《清暇录》关于此诗的记载。但《清暇录》只说此诗是黄巢落第后所作，题为“菊花”。
(3)、黄河之水天上来，奔流到海不复回，大明宫的冷月辉煌，玉门关的胡笳羌笛，太多的人有过大唐梦。那个时代的风流才俊、豪士羁客，与红颜明媚，总是那么招摇迷人。这是一个以诗命名的年代，三百年诗唐留下无数诗行，山水田园、边塞怀古、感悟忧思、闺怨悼离……若以花相拟，唐诗的绚烂如牡丹之富贵雍容可以当之。
(4)、? 《小学必背古诗文》70龚自珍《己亥杂诗》
(5)、? 《小学必背古诗文》40贾岛《题李凝幽居(节选)》
(6)、有朝一日，我要当了春神，我将安排菊花和桃花同在春天盛开。
(7)、“如今有谁堪摘”，词人年轻的时候无忧无虑，天性无邪，常常“兴尽晚归舟，误入藕花深处”，也常常像一个隐者一样“采菊东篱下”，可是此时的词人饱尝人世之苦，心灰意懒，再也无心采摘了，只任其自由散落，随风吹撒。
(8)、如果有一天我当了分管春天的天神青帝，那么一定要让这美丽多姿的菊花同桃花一样开在春天里。
(9)、飒飒秋风卷地而来，满园菊花瑟瑟飘摇。花蕊花香充满寒意，蝴蝶蜜蜂难以到来。
(10)、✦青帝：司春之神。古代传说中的五天帝之住在东方，主行春天时令。✦报：告诉，告知，这里有命令的意思。
(11)、875年六月，黄巢聚众数千人，响应王仙芝，数月之间，义军达到数万人。之后在中原地区不断的攻打各个城市：河南禹县、汝州市、河南邓州市、陕县、陕西潼关、原阳。
(12)、若虹妈妈通过长期的教学实践，针对孩子的理解能力、兴趣点、思维方式总结出完整的教育方法，故事化、口语化、趣味化的表达，孩子看这本书就像与若虹妈妈对话交流，既有趣又有益，再加上每首古诗都有若虹妈妈的配乐讲解，孩子们一定会爱上学古诗。
(13)、那时，身无寸功的黄巢就已经把自己看成是可以改天换地的一代枭雄，经天纬地的一朝圣主了，甚至连自然界的花开花谢都由他来做主。
(14)、第三句以否定句式陡地一转，指出自己并非没来由地钟情菊花。时至深秋，百花尽谢，唯有菊花能凌风霜而不凋，独立支持，为世界平添了盎然的生机。诗人热爱生活、热爱自然，这四季中后开放的菊花使他忘情，爱不能舍了。中国古典诗词常借物咏怀喻志，如屈原的《桔颂》，陈子昂的《感遇》，都是范例。元稹《菊花》一诗赞菊花高洁的操守、坚强的品格，也寓有深意。
(15)、? 《小学必背古诗文》08李白《古朗月行(节选)》
(16)、故乡的菊花开了，它开得并不张扬，幽幽地开放，发出清幽的香气。它好像是一夜之间从天上坠下来的霜一样。
(17)、“相对而兴有余，故折来供瓶为玩”，即是《供菊》
(18)、“多少天涯未归客，尽借篱落看秋风”，天下有多少文人骚客流落在天涯，从篱笆边的菊花中，看尽了飒沓的秋风。菊花屹立在秋风中，受尽风霜的打击，这多么像作者的遭遇。
(19)、? 《小学必背古诗文》02北朝民歌《敕勒歌》
(20)、萧疏篱畔科头坐，清冷香中抱膝吟。 数去更无君傲世，看来惟有我知音。
(1)、菊花，历来被视为华夏的国花，咏菊花而写不出国魂者，皆下品。黄巢的这首诗托物言志，借咏菊以抒抱负，境界瑰丽，气魄恢宏，气格刚劲雄迈，不同凡响，成功地塑造了抒情主人公那身披甲胄，手擎长剑，气冲霄汉的千古英雄形象，诸如我花开后百花杀、满城尽带黄金甲等句，语调斩截，气势凌厉，这些石破天惊、走雷挟电的诗句，像一簇簇闪动着反抗精神的火焰，闪烁在历代反抗者的民众心中。菊花元稹的诗意菊花元稹的诗意
(2)、他说菊花不与百花争奇斗艳，它独依在疏篱之旁，傲视风霜，有一种无穷的意趣。但他更欣赏的是菊花“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”。一般的菊花盛开后，在枝头逐渐枯萎，花瓣并不凋谢落地，故云“枝头抱香死”，作者借菊花这种傲骨凌霜、孤傲绝俗的品性，表达自己坚守高尚的节操，宁死也不肯向元朝投降的决心，带有强烈的时代气息。