夸赞教师的诗词有哪些
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。出自唐·李商隐《无题》释义:春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。我们的老师不是也如此吗？他付出自己全部的心血来教育培养学生，至死方休。也如同那蜡烛一样，燃烧自己，照亮学生，直到燃尽的那一刻。
2、【成语】：师道尊严
3、十年树木百年树人
4、蜡烛——温馨动人的称谓
5、【拼音】：zhūnzhūnjiàodǎo
6、随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》
7、不要夸人好颜色，只留清气满乾坤。
8、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
9、相见时难别亦难，东风无力百花残。
10、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
11、赞美老师的名言诗句
12、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？出自唐·罗隐《蜂》释义：蜜蜂采集百花，酿成蜂蜜后，自己没有尝一口，就如同我们的老师，费尽心血，培养了一批又一批的学生，其中的艰辛只有自己知道。所有的付出，也只是希望学生越来越好。
13、教诲如春风，师恩似海深。
14、唐·刘商
15、桃李不言，下自成蹊。桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实。三人行，必有我师。
16、【拼音】：bǎiniánshùrén
17、学富五车，才高八斗
18、唐·白居易
19、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
20、【出处】：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。”
21、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。
22、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
23、东宫白庶子，南寺远禅师。
24、朝代：唐朝|作者：李商隐
25、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》
26、【成语】：谆谆教导
27、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
28、【拼音】：bǎizǎishùrén
29、落红不是无情物，化作春泥更护花。
30、《新竹》
夸赞教师的诗词有哪些
31、唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。”
32、译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
33、清·郑燮
34、【拼音】：shīdàozūnyán
35、教书育人，教学相长。
36、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》
37、译文：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
38、无题相见时难别亦难
39、老师温文儒雅，戴一副高度近视眼镜，更显学者风度。优雅的偏分头下面有一颗智慧的大脑，这样的老师无论是立在三尺讲台还是孩子们周边说话不仅富有亲和力，同时也带有很强的感染力，同学们看老师讲话都是全神贯注，聚精会神的听，这样有学者风范的老师再学生眼里不亚于明星，谁不喜欢知识渊博，又亲近学生的老师呢？
40、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
41、落红不是无情物，化作春泥更护花。——-清·龚自珍《己亥杂诗》
42、源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的生动的比喻吗？“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。
43、汗牛充栋，语音绕梁
44、【解释】：门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
45、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
46、【拼音】：chūnfēnghuàyǔ
47、何处遥相见，心无一事时。
48、桃李不言，下自成蹊。
49、落红不是无情物，化作春泥更护花。出自清·龚自珍《己亥杂诗》释义：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，等到它化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。龚自珍写自己辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。我们老师不也是如此吗？即使毕业之后，他依然关心着你的生活与未来，与亲人一般，这种感情令人感动不已。
50、【拼音】：ménqiángtáolǐ
51、【出处】：《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”
52、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
53、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
54、境何人到，禅心又过诗。
55、【成语】：门墙桃李
56、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》
57、【解释】：树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
58、【出处】：《论语·子张》：“夫子之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美，百官之富。”汉·韩婴《韩诗外传》卷七：“夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实；春树蒺藜，夏不可采其叶，秋得其刺焉。”
59、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自清·郑燮《新竹》释义：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。想想，我们不就如同那新长的竹子吗？需要老师的扶持才能健康成长。成长之后，亦不能忘老师的教导之恩。
60、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
夸赞教师的诗词有哪些
61、《七绝·师恩难忘》
62、学高为师，德高为范。
63、无论平地与山尖，无限风光尽被占，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
64、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》
65、厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
66、令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》释义：绿野堂指的是唐代裴度的房子。裴度的房子占尽万物华光，白居易无比羡慕的说：令公你桃李满天下，何必还要在堂着种花呢？白居易的诗意中，满是尊敬与羡慕。
67、【解释】：本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
68、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
69、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清·郑燮《新竹》
70、师者，传道、授业、解惑
71、春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。
72、虚空无处所，仿佛似琉璃。
73、【解释】：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
74、【成语】：百年树人
75、【成语】：春风化雨
76、孔夫子搬家都是书
77、【成语】：百载树人
78、四度春风化绸缪，几度秋雨洗鸿沟。
79、【解释】：培育人才需要百年。指育才是百年大计，要付出艰苦的劳动。同“百年树人”。
80、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐·李商隐《无题·相见时难别亦难》
81、【出处】：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”
82、随风潜入夜，润物细无声。出自唐·杜甫《春夜喜雨》释义：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫对来得及时、滋润万物的春雨的赞颂，而这句话正是默默奉献，几十年如一日的辛勤培育学子的老师的真实写照。
83、【解释】：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
84、译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
85、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
86、《远师》
87、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
88、现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是具中国特色的褒奖。
89、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《乙亥杂诗》
90、《酬问师》
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91、万世师表，有教无类。
92、随风潜入夜，润物细无声。
93、译文：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。形容一个人对其他人不落痕迹，不求回报的帮助和关怀。