少年正是读书时的成语
1、学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。(少年正是读书时的成语)。
2、我们认为、网上阅读利大于弊，网络阅读将是中学生的佳阅读方式，中学生网上阅读可以打破时空的界限，让学生大限度地接触到书本阅读中未必能学到的知识，而且我们可以根据自己的情况自由地选择阅读内容。
3、 有些人会说：“那些悬疑、科幻冒险小说和漫画才有意思。那些古典都过时了，有什么好看的。”其实，古典文学和现代经典才是真正的好书。那些作品都经过了时间的磨练，是人类文学的黄金宝藏。弃“宝藏”不要，而去追求石头，是不是得不偿失呢？
4、七年级上册语文写作《学会记事》预习+教案+课件
5、喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。
6、小智也哼起了歌：他虽默默无闻，但也勇敢坚毅，特别是第30回《邪魔侵正法意马忆心猿》，
7、师：都比较简短，所以我们标语的特点其实简单，有两句的形式，两句当中我们可以尽量对称，朗朗上口。也就是说句式简短，语言通俗，多用修辞，切合主题。那同学马上开动，写一写你设计的标语，注意要原创。
8、第一组生：我们画了有：江姐、然后进城的问题、情况发生了变化、谨慎。
9、7)力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。(宋刘过《书院》)
10、胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油。夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
11、A.莫言“耳朵”阅读法：作家莫言从小就喜欢听村里的老人讲故事，他经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长、动物鸣叫等。
12、 偶尔 B 不超过30分钟，C 30到60分钟，D 1到2个小时；E 2个小时以上。
13、我以前收藏过几句话，或是人家的，或是自己编写的，与大家共享：
14、解释： 开卷：打开书本，指读书；部分国：好处。读书总有好处。
15、第三组生：江姐、同情、悲痛、革命者、奉献、牺牲、为你们复仇、任务、冷静、牺牲者、死亡。
16、师：那老师在讲的时候一直举手示意老师你要停下来，这样好吗？
17、培根老哥哥说的真好，读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。他不赞同不合理的利用时间，他也不赞同用大量的修辞来装点文面，他同样反对机械地照搬照抄书里讲的一切。
18、示例二：生活里没有书籍，就好像没有阳光。——莎士比亚
19、书籍，一个多么美丽的词语，想到它，便想到知识、情趣与快乐。让我们翻开书本，用指尖轻划过那充斥着纹理的书页，令那一个一个优美的字符包裹着你，缠绕着你，一起浸入书本之中，去寻找它们的独特之处吧。
20、师：很好，我们概括起来就是把墨汁当成了糖蘸了糍粑上吃了下去。大家看，我们的伟人为了祖国在年少的时候他就懂得了培养读书的习惯。我们有一句话叫：少年智则国智...
21、(出自)：《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”
22、释义：人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。赞美少年的古诗词诗句、诗词：杜甫《饮中八仙歌》：宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前.多情少年，《红楼梦》中贾宝玉：面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波.虽怒时而若笑，即嗔视而有情.转盼多情，语言常笑.天然一段风韵，全在眉梢，平生万种情思，悉堆眼角.捐躯赴国难的少年侠士，曹植的《白马篇》：白马饰金羁，连翩西北驰.借问谁家子，幽并游侠儿.少小去乡邑，扬声沙漠陲.宿昔秉良弓，楛矢何参差.控弦破左的，右发摧月支.仰手接飞猱，俯身散马蹄.狡捷过猴猿，勇剽若豹螭.边城多警急，胡虏数迁移.羽檄从北来，厉马登高堤.长驱蹈匈奴，左顾陵鲜卑.弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻？名编壮士籍，不得中顾私.捐躯赴国难，视死忽如归.白居易《长恨歌》：“天生丽质难自弃”“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”“温泉水滑洗凝脂”“云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵”“芙蓉如面柳如眉”句子：穿着月白色长衣，冰冷的面庞依旧掩不去令人迷醉的气息、那是一个撼人心弦的男子、坚毅的棱角、阳刚的五官、各有千秋、拼凑在一起无瑕、冰蓝色的眼眸似有雾气环绕、又似有一股浓浓的忧伤在里面眉宇之间透着成熟，但不显得苍老，沉稳中带着狂傲，天生皇族骨子里自带的狂傲，但并不给人一种压力，深沉的双眼好似两条无底深渊，浑身上下散发这一种王者霸气.俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常.外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看.一头湛蓝茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去.高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容.清秀的眉目，狭长的眼，一身素衣，嘴角弯起来的弧度恰到好处，冷峻而不失温柔，淡雅而高贵.翩翩风度胜似嵇康，才学使李白杜甫等人都为之感叹.。和少年有关的诗句丑奴儿辛弃疾
23、师：是的，简直太好玩了。亲戚朋友把大家召集起来，都哈哈大笑。却毫不在意说，这有什么关系，我正愁肚子里缺墨水呢。听完老师的故事，谁来讲一讲这个故事大概讲了什么内容？
24、(解析)(1)本题考查文学常识识记，能够列举一则有关读书的名人名言即可。
25、书，蕴含着丰富的知识，或从正面直接告诉我们道理，或隐藏在文字背面，需要我们自己细心地去寻找，去发现。像之前读的意林，为我们提炼出了一个道理“机遇，需要你自己争取”，我十分赏识这句话，在实际生活中，也这么去做了，就在某一方面获得了不错的成绩，我感到自豪与快乐，便对阅读越发喜爱了。像鲁迅先生写的《狗猫鼠》，表面看好像就是讲了他与隐鼠的故事，而去深层探究，自己发现了鲁迅先生的深意，也感到开心，自己可是攻破了一道难题呢。阅读，是有乐趣的，它丰富了我的人生感受与经验。
26、师：好，同学们发现这一组把他们的答案连起来以后，彭松涛这个人为什么要特别强调呢？生：是他丈夫。
27、(解析)(1)本题考查活动形式的开展。针对中学生的主题活动一般有：图片展，报告会，主题班会，演讲比赛，主题歌咏比赛，古诗文朗诵比赛，办一期板报(手抄报)，任选两种即可。围绕主题“少年正是读书时”可以开展“读书报告会”“读书活动主题班会”等活动，注意活动的开展要符合学生的特点，易于操作进行即可。(2)本题考查名人读书故事的积累。古今中外名人读书的小故事有很多，比如：鲁迅读书时，嚼辣椒驱寒；侯宝林抄书(相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平到达了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。之后，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，后被他抄录到手)；高尔基救书(世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不思考。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮忙我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”)。(3)本题考查图文转换能力。结合“未成年人阅读量”的标题，以及图表中的各种数据以及年龄可知，2019年我国14～17周岁青少年图书的阅读量大，为79本，较2018年的56本增加了23本；9~13周岁少年儿童图书阅读量为33本，略低于2018年的49本；0~8周岁儿童图书阅读量为54本，比2018年的10本增加了44本。2019年我国0～17周岁未成年人的图书阅读量为36本，比2018年的91本增加了45本。(4)本题考查个性化阅读能力。此题为开放性试题，不设统一答案，只要言之有理即可。示例：我觉得读书要像蜜蜂采蜜一样，一是要多读，读各类书；二是要努力读懂，不能不懂装懂；三是在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。
28、密室里珠帘合拢，长常的巷道里奏起乐曲。在傍晚的春风里，少年衣服上的香味飘散在路上。
29、(答案)(1)中小学生阅读低俗化。大学生阅读时间短，阅读量不足，读书情况不佳。
30、教师文苑：教师尤其是语文教师的原创文学作品，散文、诗歌、小小说等皆可，主题积极健康，以1500字左右为宜。
31、D.“四多”阅读法：伟人读书主张“四多”——多读、多写、多想、多问。
32、阅读各种优秀文化经典，不但开阔了我的视野，知识量也大大增加，学习自然也变成一件轻松快乐的事。
33、(出处)：晋·葛洪《西京杂记》：“匡衡字稚圭；勤学而无烛；邻舍有烛而炽不逮；衡乃穿壁引光；以书映光而读书。
34、 《朝花夕拾》写他年少时代以至到日本留学前后的若干生活片段，展现当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。叙述亲切感人，又有机的糅进了大量的描写、抒情和议论，文笔优美清新。
35、凿壁偷光：凿穿墙壁引过光线。形容家境贫困仍刻苦勤学。
36、 答案示例：(1)英国著名戏剧家莎土比亚曾大声告诉我们：“书是全世界的营养品。”
37、韦编三绝---------------(孔子)
38、(3)示例：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
39、师：我们的祖国是这么一个美丽雄伟的国家，假如说我身无长技，又该怎么来守护我的祖国呢？。
40、(3)活动现场需悬挂一副对联，不适合的一项是()。
41、七年级上册语文名著导读《朝花夕拾》预习+教案+课件
42、(出自)：《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：“光武当兵马之务，手不释卷。”
43、亲近文学，让我们了解了自然，了解了社会，了解了历史，了解了人生的意义…..每一次读书，我们的心灵都存有一份感动:每一次读书，我们的灵魂都得到一次升华。鉴于此，班级开展了一次“我爱文学”的综合性学习活动，请你参与其中。
44、长驱蹈匈奴，左顾陵鲜卑。弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻？
45、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——
46、译文：同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，劲头正足。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。赞美少年的诗词《丑奴儿·书博山道中壁》宋代：辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。
47、A 1至2本书； B 3至5本书； C 6至8本书； D 8本书以上。
48、七年级上册语文15课《诫子书》预习+教案+课件
49、示例一：书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
50、 中考各科答题时间分配表+答题规范，不容错过的得分技巧
51、博与精：书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。(苏轼)
52、(2)(心情树)假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍。请你写几句话劝说你妈妈。(要求用上一句读书名言，不超过100字)
53、在汉代有一个叫匡衡的人勤奋好学，但是家里很穷，买不起蜡烛，匡衡白天要干活，晚上才有时间读书，匡衡没办法就利用邻居家的小洞烛光刻苦学习，后饱读诗书成了有名的学者。
54、 如何能做到高质量的阅读呢？阅读仿佛是与人交流，先是要对书本培养好感，有好感的人才会想去了解。对书本有好感，就会想去看。不要抱炫耀之心，不要把深入了解书本当做难事，不清楚不了解的地方多看几遍，慢一些，缓一些。而对书本内容有一定了解后，有些结构篇章可能已经在你脑海里如行云流水，作者不说你也全然明白，这时候再一目十行，也能和作者共鸣了。一本书就如朋友，新书是新朋友，读过之后便成了老朋友，有时再阅读，就如同和老朋友见面聊天，常读常新，会有更多的感触——这就是阅读的魅力了。
55、(1)请你根据材料一的图表，总结近年来阅读媒介主要的特点。
56、 人生途中，让我们静静地、慢慢地、认真地书写人生这本大书！
57、七年级开展了“少年正是读书时”的综合性学习活动，你参与了这次活动，并在活动中完成了以下任务。
58、师：我们前面就说到过读书要怎么读呢？我和我的祖国一刻也不能分割，我们说一没有一艘船能像一本书一样，也没有一匹骏马，能像一页跳动的诗行，把我们在向远方，所以我们要在阅读当中去遇见更好的自己，学到更多的本领，这样才能建设我们更好的家园。接下来我们就要请同学们为我们接下来的读书节撰写一条宣传标语，来诉一诉你为中华腾飞而读书的真情。同学们拿出笔写在这张纸上。首先独立撰写，在此之前我们先来交流一下同学们日常看到的标语都有哪些特点？
59、 “诸凡事物，无不质化。”如此来说，读书之乐倒更像是一场浩大的精神远游。在任何一个时刻，拿起书，融入诗三百里燕燕于飞，呢喃不尽的思念，融入那古人穷途末路，瞻望弗及的对歌当哭；融入月色，融入那“万户捣衣声”的家常温暖。对于我们来说，书大的慰藉，便是在浮华的尘世中找到了一处如桃花源般的尘土，静滞了时光，隔却了纷扰。
60、阅读时做好读书笔记。以阅读名著《西游记》为例分享，根据不同人物的的经历归类，可以帮助我们更好地把握西游记地人物和情节。
61、韦编三绝：韦：熟牛皮。韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮条把竹简编编联起来，做“韦编”。三：多次。绝：断。反复研读，以致编联竹简的的皮绳断了多次。指读书勤奋刻苦。