文思造句
1、梦想造句
(1)、孔子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"兴趣是好的老师。如果你不想写作，你听到的写作技能，你只是听到。你绝不会自觉、自主、下意识、潜意识地去学习写作，感受写作。所以消除学生写作畏难情绪，降低写作难度，引入趣味思维的写作方法，是教师帮助学生写作入门的首要任务。每一个语文老师都必须清楚，学生对作文有兴趣，这一系列的组织、引导、激励，本身就是作文教学，而且是重要的作文教学。
(2)、(句式)面对xx(问题)，我们应咬定青山不放松，不因困难而不为、不因风险而躲避、不因阵痛而不前，矢志不移地xx(对策)。
(3)、出处：元·乔吉《小桃红·赠刘牙儿》曲：“含宫泛徵；咬文嚼字；谁敢嗑牙儿。”
(4)、南朝的的时候，有一个人叫江淹，他年年纪轻轻就成为了一位鼎鼎有名的文学家，他的诗和文章在当时都获得了极高的评价。
(5)、 邓敏补写于20019
(6)、书法用笔也有藏锋不露之说。但凡事要讲求一个度。不可矫枉过正，物极必反。所谓藏之过深则损精神，露之过分则成轻薄。书之妙道，神彩为上。
(7)、造句：我们应该正确理解文字含义，千万不要~。
(8)、指文化或文人不受尊重或文人自甘堕落。酸文假醋形容装出一副文雅有礼貌的样子。
(9)、齐白石大师经过深思熟虑，字斟句酌，顿时文思如泉，提起笔来一气呵成，妙笔生花，一幅妙趣横生的画作跃然纸上，画面栩栩如生。
(10)、文风不动一点儿也不动。形容没有丝毫损坏或改变。
(11)、造句：评比会上，各地的朋友纷纷拿出自己的作品交流，~。四字成语中,含"文"字的有哪些含“文”的四字成语好多：偃武修文偃：停止；修：昌明，修明。
(12)、每个朝代每个国家都有自己的语言，他们都是以自己的首都方言为基准的，这种语言在当时被称为“官话”(官方使用的话)。
(13)、这学生天资聪颖，文思敏捷，下笔成章，将来未可限量。
(14)、评论武艺，谈论文章。经文纬武治理国家的本领，文的武的都具备。
(15)、本次活动由高桥小学教育集团根据教学难点和学生兴趣统一内容，虽然学生们分属八所不同学校，但“同款定制”的题目既了活动的公平性，又富有特色，更加体现出八校间的精诚团结。活动采取仿写句子的形式，内容涉及生日、假期以及季节的日常表达，学生们通过观察给出的例句和图片提示，加以自主发挥，完成相同句型、不同内容句子的仿写。评价组在句子表达通顺、无语法错误的基础上，结合书写、卷面等综合考虑，终评出集团三等奖若干名。
(16)、老学员可以后期随时跟听新开班的课程，一次报名，可终身听课直到上岸。
(17)、这几幅作品，都是大写意。先泼写桃实，再写叶勾筋，寥寥几笔，便已色酣墨饱。桃实分布，极臻藏与露之妙。
(18)、高桥小学教育集团“文源杯”英语学术月百变句子王活动获奖名单
(19)、一句中国俗话将高考比喻成“万马千军过独木桥”。
(20)、通过小组比赛，把一个精炼的成语扩展成一个情节曲折、引人入胜的故事。学生参与率很高，并发展了思维能力。反复长期的训练，到写作文时，学生们不会因写不长而烦恼。
2、文思造句子六年级
(1)、(错误理解)对于此成语，容易出现望文生义的情况，容易理解成“文章没有标点”，这就大错特错了!
(2)、造句：犯了错误不改，反而~，就会犯更大的错误。
(3)、不让娃子造几个句子，你都不知道他们的脑袋黑洞有多大。
(4)、断发文身剪短头发，身上刺着花纹。是古代某些民族的风俗。
(5)、(出处)出自明·朱有炖《三度小桃红》：“气味浑厚，音调复谐，毕竟是本朝第一能手。近时作者虽多，终难望其项背耳。”
(6)、(造句)即使敌人有三头六臂,我们也要和他们斗争到底。
(7)、今日这篇社论的见解精辟极了，作者必是梦笔生花，文思如泉，才能有此佳作。
(8)、灵感一来,简直是文思如泉,一口气洋洋洒洒的足足写了好几千字。
(9)、出自《程颐文集》，意思是事到如今必须改革，如果畏惧不前，就会失去机会，成为千古罪人。
(10)、多文为富以多学知识、技能为富有。繁文末节文：规定、仪式；节：礼节。
(11)、西方文学蕴涵着丰富的人文思想资源，贯穿其中的理性传统与人道精神是西方现代化进程的重要思想动力，对建构主体性、现代性人格具有重要价值意义。
(12)、他们只不过就是为了造个句、混个好分数而已。
(13)、娃的思维活跃，有时候造句起来很不讲“武德”，据说很难有家长活着从小学生的作文试卷里走出来，今天我们一起来看看这些天马行空。
(14)、造句：他陷入沉思之中，她不想打断他的思路。
(15)、尤其对于小娃子来说，从来不知道得罪老师的后果有多严重。
(16)、答题角度，不是刁钻古怪，就是古怪刁钻，年轻人造句，有点不讲武德啊！
(17)、主文谲谏主文：用譬喻来规劝；谲谏：委婉讽刺。通过诗歌的形式，用譬喻的手法进行讽谏。
(18)、成语：咬文嚼字(yǎowénjiáozì)
(19)、作为问题对策中间的过渡句，申论、面试都可运用。
(20)、文过饰非文、饰：掩饰；过、非：错误。用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误。
3、文思造句一年级简单
(1)、文墨：指写文章。稍微懂得一些写作方面的学问。
(2)、(造句)王老师知识渊博,所以在教学上如鱼得水。
(3)、后用以称赞别人内容丰富的长篇文章。道德文章指思想品德和学识学问。
(4)、造句：“亡羊补牢，未为晚也”，此事留给公众的不能是舆论场上的一阵喧闹,应该是深刻的教训。
(5)、学起于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进。多读文思泉涌，多写笔下生花。
(6)、文化软实力是国家综合实力的重要体现,同学们要多背诵一些优秀古诗词,长大以后才能文思泉涌。
(7)、文深网密、能文善武、揆文奋武、枕典席文、黼黻文章、舞文弄墨、文人无行、
(8)、翻译:看到了兔子再回头叫唤猎狗去追捕,还不算太晚;羊丢失了再去修补羊圈,还不算太晚。
(9)、文君司马含有“文”的成语,四字含有“文”的成语有(列举几个解释如下)：
(10)、江郎才尽 jiānglángcáijìn
(11)、图文并茂、文质彬彬、咬文嚼字、身无分文、繁文缛节、温文尔雅、文房四宝、
(12)、妈呀,平时写个东西愁的头皮发麻,这会儿可真是文思泉涌下笔千言呐,看来潜力是无穷的,人要逼逼才行!
(13)、巴金虽然在青岛只住了短短7天，但他文思泉涌，为青岛的人文发展史写下了光辉的一页。
(14)、两幅疏简之画，充满了情趣、天真和回味，空灵中体现了道的“简约”智慧。
(15)、现在我们的普通话中，有四个音(一声、二声、三声、四声)。但是在古代，他们有六个音。现在广东地区使用的粤语，也依旧保持着六个音。
(16)、(出处)出自明·胡应麟《诗薮续编》：“君诗如风螭巨鲸，步骤虽奇，不足为训。”
(17)、也指不根据事实，牵强附会地给人硬加。识文断字识字。
(18)、草虫画是齐白石“兼工带写”画法的成果。可谓呼之欲出、可惜无声。周边例举的白石老人所画的各种精致的小昆虫，精细到了每一个细微之处。
(19)、一纸空文只是写在纸上没有兑现或不能兑现的东西。以文会友指通过文字来结交朋友。
(20)、形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，。
4、文思造句20字
(1)、齐白石画桃，以晚年为多。其夸张手法，多从民间借鉴。白石老人自称不是简单的摹仿人家，而是学的其笔墨精神。白石之画，向来都是意高于法。
(2)、(造句)司马光曾有过“由俭入奢易，由奢入俭难”的千古不刊之论。
(3)、文才，汉语词汇，拼音：wéncái，释义：具有一定文学的才能。因具有文化底蕴并将其运用到的能力；写作诗文的能力。
(4)、大做文章比喻为达到某种目的，在某些问题上横生枝节，或借题发挥，扩大事态。百代文宗宗：被人所效法的人物。
(5)、感觉老师批完作业，躺在床上，一定是累觉不爱了吧！
(6)、他写出来的诗平淡无奇，而且提笔吟诵很久都写不出一个字来。偶尔他的灵感来了，诗写出来了，但是文句枯涩，内容十分平淡。于是就有人传说，江淹文思枯竭，再也写不出什么好的文章了。
(7)、斯斯文文、能文能武、文武双全、文奸济恶、潘文乐旨、天下文宗、文不对题、
(8)、留白而不空，留下的是想象空间，是思想的延续。往往又通过一根线或想象中的延长线，把整个构图开成一个系统的整体，充满趣味，意犹未尽。
(9)、(造句)面对五四时期诸多的伟大作家，现在的很多所谓的作家，实难望其项背。
(10)、造句：新来的语文教师戴着一副近视镜，身穿一身学生装，显得~。
(11)、指有一点文化知识。斯文扫地斯文：指文化或文人；扫地：比喻名誉、信用、地位等完全丧失。
(12)、(造句)苏轼写词文不加点,信手拈来,气势磅礴。
(13)、“问渠那得清如许？为有源头活水来。”朱熹的《观书有感》着重强调了博览群书的重要性，书读的多了，思维自然活跃，写作时有如神助，博古论今，如滔滔江水，一气呵成。因此，在作文教学中，教师应当把课外阅读和课堂教学有机结合起来，开阔学生的视野，引导学生去投入书的海洋，给思维以广阔的空间尽情翱翔。现在的小学教材经过无数次校正，能留下的都是精品文章，教师首要任务就是引导学生将课本上的文章分析透彻，比如运用的修辞手法，同时也要积累好词好旬，比如一些常用的四字成语以及诗句等，可以引用到作文中，丰富作文的底蕴。其次，教师可以在课余时间组织“词语游戏”等活动，洞开学生的扩散性思维和聚集性思维，锻炼学生的应用能力，等到真正写作的时候自然文思泉涌。
(14)、中间一幅芭蕉鸣蝉充分体现了齐白石的拙与精的结合。
(15)、自学的申论基础理论教程，一本《申论巅峰突破》书籍+15节配套课程。
(16)、博文约礼博：金我，广；约：约束。广求学问，恪守礼法。
(17)、古人云：“情动而辞发”。小学生的情感和情绪，既是他们作文的内驱力，激发学生的表达欲望，让学生以情作文，在作文中吐露自己的真情实感。通过讲故事，把握作文教学契机，始终让学生处于积极的情绪状态，极大地激活写作思路，挖掘学生写作潜能，达到佳教学效果。只有这样，孩子们的作文才会有自己的思想、才会自己的个性。
(18)、密集之处少一笔一点都将失却饱满和充分，它通过强烈的视觉冲击，激发你的感受从而影响你的意识和思想，达到共鸣之处。
(19)、娃子们人矮心小，往往“狗肚子”里盛不了二两香油。
(20)、如此巧解妙对、如此文思泉涌、如此雅集兴会,怎能不让人心向往之、意会缠绵呢。
5、文思造句子10字以下
(1)、同文共规、不直一文、秉文经武、微文深诋、不通文墨、文川武乡、满腹文章、
(2)、看来，妈要生二胎造成了难以消化的内心压力。
(3)、“洗稿”就是对别人的原创内容进行篡改、删减，使其好像面目全非，但其实有价值的部分还是抄袭的。“洗稿式原创”也被称为“高级抄袭”。
(4)、这是一个老师看了会流泪，妈妈看了会炸肺的造句。
(5)、创作就是抓住脑海中一闪而过的灵感,然后将它付诸于实践,感受着脑海中的文思如泉,我兴奋地拿起电话,打给了王渊:“老大,快给我带一台笔记本过来。
(6)、(句式)如果只是ZF单打独斗，那注定会孤木难支，还应该调动社会、市场和消费者(此处主体可替换)的力量，共同参与到xx问题的治理过程中。
(7)、出处：《论语·雍也》：“质胜文则野；文胜质则史。文质彬彬；然后君子。”
(8)、成语：文质彬彬(wénzhìbīnbīn)
(9)、(造句)你只知他出口成章，却不知他十年寒窗，勤学苦练的过程。
(10)、大作文专项学习课程，包含三次理论讲解与四次真题作文精细化批改。课程提供的录屏永久有效。
(11)、深文周纳周纳：罗织罪名。指苛刻地或歪曲地引用法律条文，把无罪的人定成有罪。
(12)、例如：在学习三年级上册一单元“有关身体的四字词语”时，我就专门拿了一节课进行“扩散性思维训练”。给出一个成语，采用步步追问法，引领学生去想象，洞开思维。
(13)、大块文章大块：大地。原指大自然锦绣般美好的景色。
(14)、久而久之，他的文章就逐渐逊色，缺乏才气了。
(15)、文质斌斌、孤文只义、地下修文、才兼文武、市民文学、言之无文、演武修文、
(16)、在娃子们的眼里，不但妈妈的体型像猪，连母爱都拱着他！
(17)、繁文缛节文：规定、仪式；缛：繁多；节：礼节。过分繁琐的仪式或礼节。
(18)、今日这篇社论的见解精辟极了，作者必是梦笔生花，文思泉涌，才能有此佳作。
(19)、后也用以泛指未开化地带的风俗。奇文共赏少见的好文章大家一道欣赏。
(20)、拔林喜欢坐在光线明亮的窗边，打开电脑、点杯咖啡，瞬间文思泉涌，写作灵感也就这样跟着来了。
(1)、巴金虽然在青岛只住了短短7天,但他文思泉涌,为青岛的人文发展史写下了光辉的一页。
(2)、小弟听了李白梦笔生花的故事，急着上床睡觉，手上还握着一支笔。
(3)、文思，汉语词汇，拼音wénsī，释义指写作的思路；指帝王的功业和道德。
(4)、什么“烛光里的妈妈”“妈妈的吻，甜蜜的吻，让我思念到如今”。
(5)、成语：文过饰非(wénguòshìfēi)
(6)、要想把文章写好，得於平常多读、多看、多写，妄想梦笔生花，突飞猛进是不切实际的。
(7)、几笔而成的芭蕉之拙和精益求精的蝉虫之巧，似乎感受到了“蝉鸣林愈静”炎夏中的一份清凉。
(8)、中国早期的歌唱片不仅借鉴了好莱坞歌舞片的类型风格，而且融合了中国传统艺术形式和人文思想，与中国本土文化相适应。
(9)、学习生活工作的点滴体会,都变成一篇篇文思泉涌的博文。
(10)、(正确含义)眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。形容人的技艺高超，得心应手，已经到达纯熟的地步。
(11)、你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。
(12)、以文乱法文：指儒家的经典。引用儒家的经典，非议国家法令。
(13)、骥子龙文骥子：千里马；龙文：骏马名，旧时多指神童。原为佳子弟的代称。
(14)、秉文兼武犹言能文能武。秉文经武执掌文事，经营武备。
(15)、释义：文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
(16)、文思泉涌，涌出汩汩哀伤。妙笔生花，生出滚滚惆怅。