300字优美文段
1、优美语段摘抄
(1)、《苏州园林》作者叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。著有童话故事《稻草人》以及长篇小说《倪焕之》。
(2)、师：绽放的鲜花带给人一种静态美，飞舞的蜜蜂则让我们感到一种动态美。这一静一动，在写作手法上，我们称之为什么呀？
(3)、从我一上小学开始，我的语文学习就正式被老爸接管了。虽然，现在老爸看起来很“牛”、很“专家”的样子，其实，他带我学语文的过程中，也走过不少弯路，试验过好一些失败的办法。但古人说过，失败是成功之母。所以，这几年，在老爸和我这只“小白鼠”的不懈努力下，我们终于在语文学习方面摸出了一套挺有意思、也挺有效果的方法。
(4)、●六年级语文下册全册：看拼音写词语(田字格)+日积月累
(5)、人们似乎更忘了，这只手还有面对困难、挫折和失败时的抗打击能力和自我鼓励能力，这只手，所能满足的不只是日复一日三点一线的单调乏味生活，这只手还能满足人们日益增长的物质文化的需要，这更是一只创造之手。花瓶碎了，我们经常会碰到“把碎片扔掉”的事，可能除细心的聪明人才会去研究“碎片”蕴含的规律，而丹麦科学雅各布？博尔就是这细心的聪明人。失败并不可怕，关键是失败中蕴含了成功的先机，失去成功的先机为可怕，一只手，常常是放错了地方，抬起这只自己的手，朝着自己的强项去发展，这只手带来的不就是简单的标准件的结果，更为重要的是这是一只能主动创造市场的手，这只手能充分发挥它的潜能，从而创造了这只手的大价值，这就是一只摊开是放飞的想象，张开是创造的力量之手，有了这只手，一切都是新的。
(6)、作文纸条是一款备受好评并且拥有浓浓文艺风格的学习App；软件支持安卓和苹果版本。
(7)、速读：这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。
(8)、认识句子中所运用的修辞手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。如课文《翠鸟》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。
(9)、五年级下期：《古文观止》选背和《诗经》50首、散文选背；
(10)、对本单元的生字词语，以及语文园地中的日积月累提写，背默。
(11)、重要的是，自“素读”经典的训练开始，我就摒弃了以前老一套的听写、抄写、组词、造句等重复性作业的练习，告别题海。将“素读”引进课堂，迫使我的语文课革新旧的宣讲或苦练模式，一本教材我不再漫讲一学期，一篇课文通过“课前学”、“课中练”、“自读背”等课堂策略，避免教师的霸课行为，节约出大量时间让学生读书。因此，大多数孩子能通背整本书。“素读”的作业基本上不需要回家完成。有些家长很奇怪，怎么没见孩子回家背过书，一本《老子》不到两个月就背熟了？因为我每天布置的家庭作业基本上就是“读书”和“采蜜”(做读书笔记或摘录)。没有硬性规定，但我设计好阅读跟踪表，每天的阅读书目和大约字数都要登记。每学期，有班级通读的两三本书，其他的都是自主阅读。摘录积累也是自主，不定量，一学期下来，平均每个孩子的摘录量都在4万字以上。这样的积淀使得孩子的语言表达能力不同凡响，在作文中贴切地运用名言警句已成为很平常的事情。从一年级开始，班级里的学生就时常有习作发表在各种刊物上。一些家长也跟着孩子补读经典，有的孩子还回家充当父母的“素读”小老师。经典“素读”的理念实际上是为当代人认可的。
(12)、 检查背诵环节的设计，是为了与上节课做好衔接。
(13)、其实，写作文真的没啥难的，只要我们平时多写一点，至少1-2周写一篇这样的自由作文，慢慢的就都能够有话写了。当然，如果能够做到坚持写日记，那就更棒了。再结合仿写的训练，学会那些大师的写作技巧和优美词句，怎么可能写不好作文。你要是一两个月才写一篇作文，那么再好的方法也没有用了。
(14)、雨里鸡鸣一两家， 。
(15)、CHILDREN`SREADINGLIST
(16)、●别以为低年级作业辅导很简单！小心过犹不及！
(17)、请小朋友们翻到课本162页，同桌互相考生字。
(18)、一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。
(19)、“原来，一次不经意的遇见，竟也可以一眼万年么......”黑暗中不知是谁在低低呢喃。然而这呢喃，也很快，便消逝在凉悠悠的夜空里，再寻不得......
(20)、●小学语文修辞手法专项练习及答案，知识点各个击破！
2、100字优美段落
(1)、而在现代，二十一世纪的伊拉克，我仿佛又看到了这种力量——那个生活在巴格达的八岁少年卡马尔。哈希姆。他行走在哀鸿遍野、民不聊生的那片土地，有这么一句诗歌形容这个时代的中东，“山坡上的灵车来来往往，日以夜继。”没有少年的玩乐，没有吃得饱的热饭，只有硝烟与战火，明灭不熄，多少人在贫民窟、难民营里祈祷，来生不要生在这里，可是卡马尔并没有，他拿着相机记录伊拉克的点点滴滴，每一个温情的画面：有老人坐在书店的门口阅读，太阳从棕榈树后徐徐升起，咖啡馆的门外摆着一杯免费饮料。这算是一个糟糕的时代，这是一个没有任何孩子愿意生活的时代，然而卡马尔用自己的微薄的力量去记录那些爱与温暖，鼓励每一个伊拉克人勇敢地、努力地活下去，这是在不适合的时期里合适的救赎。
(2)、一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之(代词，代指“鸿鹄”)
(3)、首先，它每天推荐三个高质量的句子，包括：名人名言，影视台词，动漫语录，古文古诗和文学摘抄等等，句子的背面解释句子的意思并教你句子的使用场景和具体怎么使用句子，让你看了就知道怎么使用这个句子，然后往下滑，你可以看到别人利用句子素材创作的精美文段和和对文段创作的点评。
(4)、漠漠漠水田飞白鹭， 。
(5)、这个其实也不难。如果是写景写物的，我们要学会多用一些修辞手法。比如，我们写一个苹果的颜色：写它的颜色是大红的，一句话就完了，当然干巴巴的，这时要想内容丰富一些，我们可以用一下比喻或者排比这样的修辞手法，我们可以说这个苹果的颜色红的像火，红的就像盛夏的月季花，红的就像疯玩之后小朋友的脸。
(6)、人既是独立个体的单也是密切相关、血肉相连的群体，是永远离不开互相扶持、互相帮助的。在漫长而短暂的人生中，我们都在不断地接受父母、师长、朋友和他人的帮助，同时更要学会去回报、帮助别人！因为，我们的生命之歌因帮助而动听，我们的生命之河，因帮助而不干涸，我们的生命之光，因帮助而永不熄灭，我们的生命之诗，因帮助而流光溢彩。
(7)、大家知道这是什么方法吗？就是带小孩子去博物馆和科技馆进行参观和游玩，等孩子有兴趣了，顺便引导他看点书。可有的家长会说，我们家孩子就不喜欢科技博物馆、历史博物馆这种地方，我们之前想带他去看，他就不去，怎么办？其实，不是我们小朋友真的不想去，而是小时候去的时候可能留下心理阴影了。因为很多家长在博物馆都做过一些伤害小朋友兴趣的事情。比如有些家长，尤其是妈妈们。孩子一进博物馆，一看，哇，有个蜡像我特别喜欢，这个雕塑真漂亮，正当孩子看的来劲的时候，有些妈妈就说：“宝宝过来，这旁边有个介绍哦，妈妈给你讲一讲。”其实，宝宝就想看那个雕塑，可是妈妈就不让，这样一来，就会把孩子的好奇心给扼杀了。其实，在我一二年级的时候，我妈妈也经常这么做，这样搞了两次，我死活也不愿意去博物馆了。
(8)、多年前那次偶然的擦肩而过，不曾想，却是定格了一眼万年。多年后回想，渐觉，如此的遇见，今生有一次，足矣，足矣......
(9)、人们似乎更忘了，这只手还有面对困难、挫折和失败时的抗打击能力和自我鼓励能力，这只手，所能满足的不只是日复一日三点一线的单调乏味生活，这只手还能满足人们日益增长的物质文化的需要，这更是一只创造之手。花瓶碎了，我们经常会碰到“把碎片扔掉”的事，可能除细心的聪明人才会去研究“碎片”蕴含的规律，而丹麦科学雅各布？博尔就是这细心的聪明人。失败并不可怕，关键是失败中蕴含了成功的先机，失去成功的先机为可怕，一只手，常常是放错了地方，抬起这只自己的手，朝着自己的强项去发展，这只手带来的不就是简单的标准件的结果，更为重要的是这是一只能主动创造市场的手，这只手能充分发挥它的潜能，从而创造了这只手的大价值，这就是一只摊开是放飞的想象，张开是创造的力量之手，有了这只手，一切都是新的。
(10)、迁移训练、练读古文 拓展读“揠苗助长”“守株待兔”“掩耳盗铃”“鹬蚌相争”等浅显易懂、故事性强又为学生熟知的文言成语故事，激发学生学习兴趣。(出示课件22)
(11)、学会运用已学的语文知识、技能和工具书阅读理解读物的主要内容，体会文章表达的思想感情。能欣赏所阅读的文章，与人交流阅读的感受；能对感兴趣的内容提出问题，在老师的指导下进行资料收集，并参与专题讨论。
(12)、(甲)后，这个庞大的大家庭消失了。这些小蛛纷纷被飘浮的丝带到各个地方。原来背着一群孩子的荣耀的A变成了孤老。
(13)、来源：素材来源于网络，由创优托教中心编辑整理，转载请注明出处。
(14)、●四年级语文下册全册看拼音写词语、日积月累必背内容默写填空
(15)、推荐理由：本书是由荣获两次“凯特·格林威尔”大奖的童画大师——约翰·柏林罕所创作的。这是一本阐述人与人之间的信任问题的绘本，可以有效地促进同学们想象力的发展的经典绘本。无论发生什么事情，请给予孩子说话的机会，平等交流，相互信任，这是尊重孩子的基础，放手鼓励他们去追逐梦想，让他们在错误中汲取教训，在磨砺中逐渐成熟。
(16)、唐代大诗人白居易说：乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。当代著名数学家华罗庚说：人家帮助我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。伟大的科学巨人爱因斯坦说：生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。苏联无产阶级文学奠基人高尔基说：给予永远要比向别人索取快乐得多。--古今中外的伟人对帮助所做出的诠释，是多么精湛和深刻啊！帮助是春天的雨，当你干渴时，为你滋润心田；帮助是夏日的风，当你酷热时，为你送来清凉；帮助是秋之菊，当你孤独时，为你默默开放；帮助是冬天的火，当你寒冷时，为你送来温暖。
(17)、学习欣赏方法，在提示下能对人物和优美的语言作出评价，有目的地收集资料和网络查阅工作。背诵诗文30篇，全学年课外阅读总量达15万字以上。
(18)、自主学习字词，能正确读写“援、射”等6个生字。能正确流利地朗读课文。
(19)、莫看________________，______________________。
(20)、●人教版五年级下册数学单元期中期末测试卷|可下载
3、300字优美文段加出处
(1)、春，你可真美丽，你给人们带来欢笑!300字的优美散文摘抄篇二：浅绿的茶紫色的勿忘我冲上白水，便换做了绿色，像是她的眼泪，透明的味道。总是在想为什么紫色的勿忘我会是浅绿的茶，那是她的灵魂吗?或许是吧，只是我们不曾了解过。
(2)、法布尔的《昆虫记》除真实记录昆虫的生活外，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。
(3)、(8)我站在天堂向你伏身凝望，就像你凝望我一样略带忧伤。
(4)、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。
(5)、●怎样教孩子写日记？给你一份完整总结！(附范文)
(6)、第一层要求，文通句顺。这几个字，好理解，就是要把文章改通顺，结构要通顺，意思也要通顺，还要尽量改正一些错别字。做好这个层次，文章只能算是合格。
(7)、(1)选段主要写的是回忆他童年与私塾老师，与他父亲的斗争。
(8)、首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度；
(9)、茅盾青少年文学院首届征文活动已经正式启动啦！
(10)、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人________了，赶快_______________。从此，他的羊再也没________。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_____________，认真改正，就__________。
(11)、因为它有着安静且平和的本性，居住得十分隐蔽，很难引起人们的注意。
(12)、经典的熏陶会成为孩子阅读的动力。以我所教的学生为例，每个孩子每天的阅读量平均在1万字以上。
(13)、秋风伯伯来到森林梧桐树的叶子变黄了像一只只大手在跟大伙打招呼呢。树叶们在秋风中沙沙地唱起了歌然后依依不舍地告别大树妈妈跳着优美的舞蹈像一只只黄蝴蝶轻轻地落到地上。地上已经积起了一层厚厚的树叶像给大地穿上了一件黄棉袄。枫叶也被秋风伯伯吹红了红得像一把火红得那么热情那么奔放。
(14)、学生自读课文，联系上下文理解画横线字的意思。
(15)、在这个特殊时期，让我们一起用阅读的力量战胜疫情。待疫情散去，我们在美丽的嘉华校园相见！
(16)、对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
(17)、●关于母亲节的手抄报+贺卡+祝福语大全，快给孩子备上！
(18)、●家长必读：2019年高考语文、数学试题传递出哪些信号？给我们带来哪些启发？|特别关注
(19)、微风一吹，他们又四处散去。有的水珠娃娃还蹦到人们的脸上，身上。假山山顶上也有一个泉口，魔术般地喷着水花，那水花活像一朵绽放的梅花，吧喷水池的卫士-杨树，洗得一尘不染。我爱校园，更爱校园的喷水池，因为他们给我带来了无限遐想，无限快乐!300字的优美散文摘抄篇四：童年童年，你何时离开了我。
(20)、对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4、300字优美文段摘抄初二
(1)、(1)看了课题，你知道了什么？(知道了文中的主人公是两个小孩；知道了这篇文章主要是写两个小孩辩日这件事。)
(2)、清渠读书俱乐部由动物科技学院团委运营和管理，桂林力源粮油食品集团有限公司提供资金赞助。“清渠”取自问渠那得清如许，为有源头活水来”。俱乐部旨在倡导大家形成读书分享的氛围，多读书，读好书，提升大家的阅读兴趣和综合素养。
(3)、那一刻，我心中仿佛被重鼓擂中，无数情绪瞬间炸裂开来;忽然感到沉醉，沉醉于那棵坚忍的菩提。
(4)、1937年，美国作家埃德加·斯诺所著的《红星照耀中国》在英国一经问世，立即轰动世界，畅销海内外，并多次翻译再版。从此，西方人才开始了解中国共产d人的真实生活。
(5)、生：按照由远及近，从高到低的顺序。先写碧绿的菜畦、光滑的石井栏、大的皂荚树，再写泥墙根周围的油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥等。
(6)、导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。
(7)、我自己从二年级下学期开始正式写作文，从第一篇作文开始，老爸就让我用这个方式去修改，在我的印象里，他很少直接告诉我哪个句子要怎么改，一般只是跟我说，爸爸希望你再加两个成语，爸爸希望你再加两个比喻句，爸爸希望你细节描写再多一些动作……然后我自己就使劲的去想啊想，这时候那些看过的书，朗读过的片段就会在头脑中自动出现了。想想，有时候还觉得挺神奇的，就这样，我就慢慢的自己会修改文章了。一篇文章修改的遍数好要做到三次以上。
(8)、师：有视觉、听觉、味觉、触觉，作者调动了多种感官来描写百草园的趣味景象。同学们在描写景物的时候也可以借助多感官描写让文章更加丰富生动。
(9)、若想让文章更流畅，老师有两个小建议：文章在逻辑方面稍有欠缺，奶奶和扫地阿姨的事例需要有主有次，分段论述；文章在结尾处的点题稍有生硬，需要有逻辑的推理出“声音是的”这个结论，而不是突然点题。总之，小作者还有很大的提升空间，相信你会越写越好的。
(10)、“亡羊补牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。
(11)、司马迁，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉(朝代)伟大的史学家、文学家、思想家，所著《史记》是部纪传体通史。
(12)、 弈：下棋 学弈：学下棋
(13)、具体来说呢，我们小朋友可以从这几个方面进行文段分析：第一个板块，就是分析这一段中好的字和词。分析字，我们一般重点分析动作。比如说，为什么这个地方用“扯”而不用“拉”呢？因为“扯”字能表现出这个人当时的愤怒，并且力气用的很大。这就是分析的过程了。那词呢？重点是分析一些形容词和成语。比如说，阳光很灿烂，这个“灿烂”用得很好，表现出温暖、光辉，也表明了作者写这段话时的好心情。
(14)、请小朋友们打开课本163页，和同桌一起读生字。
(15)、●五年级语文下册全册看拼音写词语、四字词语、日积月累默写填空练习
(16)、 (2)学生多种形式朗读课文，师生及时评价。
(17)、东升的旭日，斑驳的树影，陡峭的山峰，潺潺的小溪……世间万物，千姿百态，四季景象，美不胜收。在你的记忆中，哪些景物让你印象深刻？
(18)、墨墨背单词是一款精心设计的抗遗忘英语背单词软件，，界面优雅‘操作简洁、量身定制的记忆规划、高效抗遗忘的策略，让背单词有爽的感觉。
(19)、●低年级“连词成句”小妙招，让孩子一看就会、一做就对!
(20)、有时人们也会生发这样的慨叹，为什么英雄只在远方？我的生活中何日英雄突现？心情可以理解，但认识不能说没有偏差。很多人认为，只有作出做出惊天动地大事的人才是英雄，只有媒体铺天盖地宣传的人才是英雄。用狭隘与拔高的标准衡量，真正称得上英雄的屈指可数。实际上，“美女教师”、“美司机”都是普通得不能再普通的百姓。设问一下，如果张丽莉没有遭遇车祸，如果吴斌没有遭遇夺命的铁片，这两个人是不是可以称为“英雄”？很难回答。我们的社会还没有进步到，可以把一个不在“编制”内的教师，把一个平凡的司机和英雄联系在一起，哪怕你是一个深受学生喜爱的老师，他是一个行车十年无事故的优秀员工。
5、优美段落摘抄200字左右
(1)、推荐理由：全书以历史事件为侧重点，兼及叙述中国古代经济、文化、思想以及科学技术、医药、民族融合与演变等方面的内容。书中配有大量的彩色插图，我们可以通过这些图片对中国古代历史获得直观的感受和身临其境的阅读体验。
(2)、有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的(A)，朝着那只螳螂迎面跑了过来。……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。
(3)、推荐理由：在一把小丑雨伞的指引下，女孩理奈来到了一座名叫雾谷的奇妙小镇。这里四季的花朵会同时开放，好吃的糖果怎么吃都不胖，胆小的大老虎会成为你的朋友，可爱漂亮的鹦鹉爱骂人，精灵妖怪常常出没。要想在这么有趣的地方过暑假，先要通过皮考特婆婆古怪又刁钻的考验。女孩理奈在雾中小镇的经历中直面并勇敢战胜困难，这是一种突破自我的勇气，会给阅读的每一个你以巨大的能量。
(4)、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。
(5)、对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
(6)、第四层的要求就比较难了，是话里有话。什么是“话里有话”呢？下面我给大家举个例子。比如，曹文轩爷爷有一部作品，自己满意，就是《丁丁当当》。在这个故事里，就有许多句子是“话里有话”的。我就挑出一个句子，给大家分析一下。《丁丁当当》第一章里有个句子：“水里的天空甚至比真正的天空还要清晰。”这句话第一眼不一定看得懂。大家一定会想，假的怎么能比真的还要好，还要清晰呢？就算是一面镜子，它再清澈也是一模一样的呀！但是真正的水平差距就在这里拉开了。大家想一想水有一种本能，它可以洗衣服、洗抹布，它能把脏东西洗干净。曹文轩爷爷这句话的言外之意，是不是可以说河水把天空的倒影洗干净了，看着比真的天空还要清晰，后想证明的是河水特别平静、特别干净。这就是“话里有话”。
(7)、师：很好，所以我们还要注意词语的使用要准确精炼。
(8)、这座庙，曾经香火是很鼎盛的，那时，庙中人来来往往热闹非凡，庙旁菩提，被许愿的红绳系满，欢喜得紧。有时微风轻送，树影摇曳，在间隙投下斑斑点点细碎的日影，汇成一片金绿的海洋。夏日，一树花盏淡雅超尘，风吹过时，花影婆娑。而檀香的味道就自小小庙门中弥散开来，盘旋着升至云际，与天边闲散的流云混在一处，再分不清彼此。云，亦是烟。
(9)、●部编版二年级语文(下)看图写话指导(附范文全集)
(10)、是鹰就该展翅于蓝天高空之上，所以鹰妈妈在他们的孩子小的时候就让他们不停的学会飞翔，学会生存的技术。因为人生的路很长很长，你们不可能完整的陪我走过人生这一漫长而艰辛的路程。所以在我们小的时候让我们学会独立，学会用自己的方式处理自己的事情，学会用自己的智慧解决自己的问题。
(11)、除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。
(12)、首先，是阅读的时间。阅读的时间好在半个小时以上，尽量要每天坚持。三四年级的小朋友一分钟，多的能阅读四五百字，少的能阅读三百字，平均一下大概是四百字。如果大家每天阅读一小时，一天就是两万四千字，一年就能阅读八九百万字。相当于十几本《西游记》原著，或者相当于200本美国怀特爷爷写的《夏洛的网》。大家再想一下，如果每天我们阅读半个小时，一年就能阅读四五百万字。相当于阅读五六本《西游记》的原著，或者相当于100本《夏洛的网》。
(13)、 弈：下棋 学弈：学下棋(板书)
(14)、阅读中国名著及人物传记。经典名著的价值在于典范语言的熏陶，在于心灵的滋养。了解名人事迹，拓宽知识面，学习正面的、积极的人生态度。阅读后尝试口述清晰表达名著内容，巩固阅读内容的同时锻炼表达能力，提高孩子的文学修养和写作水平。
(15)、 联系上下文，理解“善、之、决”在句中的含义。
(16)、我们已陆续收集到来自全国各地小伙伴们的各类稿件，
(17)、在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；
(18)、开篇点题，并且全文都紧紧围绕“树”来论述。首段从根、茎、叶的角度讲述喜欢“树”的原因；其次有感而发的从自我的角度提出自己的理想：想成为一棵参天大树；再次，陈述想要成为一棵栋梁之才，应该付出什么样的努力；后，再次点题，回归树一样的青春，并提出美好设想：立大志，稳扎根，定能迎来花香满树。
(19)、(2)这段文字语言幽默风趣，让人看了忍俊不禁。从中可以看出童年的具有怎样的特点？
(20)、本套资源全部免费，整理资料不易，也请各位多多分享，让更多人受益
(1)、推荐理由：孩童的世界天真无邪，充满人间的大爱大恨，不存在任何的虚伪和造作，它们的心灵如同一泓清泉， 澈可见底。本书正式通过几 个不同命运的孩子来彰显人世间的真善美。
(2)、词语是语言的小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，如：恋恋不舍，左顾右盼等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。
(3)、讨论“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？从中能得出一个什么道理？大家谈谈自己是否有这种经历和体会。 师：同学们，你们觉得奇怪吗？两个人一起学习，可是学习效果却不相同。用书上的话说说原因。 指名读“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”(出示课件18) 师范读，让学生体会，再指出老师停顿的地方然后试着自己读读。 (出示课件20)“为是其智弗若与？”这句意思是什么？思考讨论：
(4)、 ——YangHe
(5)、泱泱中华，百家争鸣，文化之灿烂非他国能及。汉赋之绮丽，唐诗之魁奇，宋词之精奇，明清小说之传奇，皆因各朝文化之异，各时有各时之精华所在。无论生于何时何地，凡有才能者皆将占有一席之地，何须叹生不逢时也，生活之趣，成功之道，非时能佐之。余以为天生我才必有用，黄天不负有心人。能发挥己之所长，做力所能及之事者，皆能觉生活之趣，以平凡而生不凡，终成大事。
(6)、文学大师鲁迅先生曾经说过，好文章是改出来的。就连唐朝的大诗人白居易，都要跑到街上，让人家老太太给自己的作品提意见，然后进行修改。可见修改，是一件多么重要的事啊！
(7)、美中不足的小缺点就是新用户的单词上限只有600，要想提高上限则需要做任务或者付费(kejin)。
(8)、青春是什么？青春是融融春日正待绽放的花蕾；青春是羽翼渐丰跃跃欲试的雏鹰；青春是整装待发即将扬帆的航船。青春是一支曲，轻舞飞扬；青春是一首诗，慷慨激昂。青春是什么？一百个人有一百个答案。唐代的李白说：“少年负壮气，奋烈自有时”；近代的梁启超说：“少年智则中国智，少年强则中国强”；年少的说：“为中华之崛起而读书”；我说：青春是投笔从戎，请缨报国的终军；青春是乘风破浪、直挂云帆的宗悫；青春是浩渺长河的一瞬，青春是璀璨星空的一颗；青春是鲲，浮游，青春是鹏，翱翔九天；青春是“莫等闲，白了少年头”；青春更是“会当凌绝顶，一览众山小”。青春在课堂是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；青春在赛场是“百舸争流，奋楫争先；千帆竞发，勇进者胜”。青春需要耕耘，青春更需要浇灌，青春就像礼花，在空中尽情绽放！青春是什么？这就是我的答案。
(9)、●部编版语文二年级下册听写的词语+期末课文必背内容+重点课文默写！给孩子测试一下！
(10)、●过完六期末考试就快到了，家长和学生该怎么做?(全干货)
(11)、师：加上前面我们讲到的衬托和动静结合，告诉我们修辞之外还要巧妙构思，用好写作手法。
(12)、婧瑶同学的题目富有诗意，语言优美，文风恬淡。讲述了自己与古庙菩提的相遇，在这相遇中有古庙的世事更迭，也有菩提的蓦然逝去，然而作者在一次次的“遇见”中察觉到了生命的顽强与坚定，在时间的淘洗中体味到了宁静与淡然，是一篇雅文。若稍加修改会更有韵味：可以压缩古庙菩提香火鼎盛与破败的篇幅，在文章末尾升华主题，感叹生命的不屈，寄寓美好愿景，后点题。希望你能在生活中保持住这份超然的心境，发现生活之美，再创佳篇。
(13)、童年，你是不是在我，升入初中，离开了。我好想，在和你玩一会。
(14)、本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。
(15)、●人教版语文六年级下册听写的词语+期末课文必背内容！给孩子测试一下！
(16)、●人教版语文四年级下册听写的词语+期末课文必背内容！给孩子测试一下！
(17)、●部编版三年级下册语文生字归类专项训练(含答案可下载)，给孩子练习！
(18)、(1)上面文段选自作品《红星照耀中国》，文中的“我”指的是埃德加·斯诺。
(19)、再大一些的小朋友，比如四五年级的，我给大家推荐曹文轩爷爷的书。曹文轩爷爷的书大家应该都很熟悉吧，比如《草房子》、《青铜葵花》等，都写的超级棒。曹文轩爷爷是我们国家一个获得过国际安徒生奖的作家，他的文章号称现代美文，书里随便摘一段都可以算是好词好句。
(20)、●一年级下册看图写话范文8篇，给孩子练一练！
(1)、师：哪个词是第二个人？这句话该怎么读呢？指名读，齐读。
(2)、后，它还支持自己文段练笔，让你的作文能力和写作能力得到锻炼和提升。
(3)、●(作文素材)小学同步作文及作文写作素材，更多内容，文后有汇总(持续更新中......)