笔扫千军造句
1、(出处)：宋·吕祖谦《吕东莱文集·杂说》第20卷：“语有力而不露锋芒者，善言也。”
2、 当他走过，总有学生开心地叫着然后簇拥而上。而他也总是温暖一笑然后对学生嘘寒问暖。
3、咄咄逼人：咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。
4、一气呵成，释义：。一口气做成。形容文章结构紧凑，文气连贯。(笔扫千军造句)。
5、波澜壮阔：澜：大波浪；壮阔：雄壮而又宽大、指水面辽阔、比喻声势雄壮，规模宏大、景象壮观。
6、(出处)：明·朱之瑜《答小宅生顺书十九首》：“圣贤自有中正之道，不亢不卑，不骄不诌，何得如此也！”
7、(解释)：形容笔力雄健，如同有横扫千军万马的气势。
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9、有幸与杨老师毕业于同一所大学，照理说不论是专业还是工作，杨老师都已经验丰富，但是他却常常拿出自己的画，问我有没有好的建议，并认可意见进行修改。我想这就是老子所说“敦兮其若朴，旷兮其若谷。”刚到学校一段时间，我也总是身体不适，常常耳边都能听到杨老师的问候“阳阳，不舒服就要去拿药哦......阳阳，多穿一些衣服......”其他同事也总能感受到他的关怀与温暖。
10、不可一世：一世：一时。认为当代的人都不行。形容目空一切、狂妄自大到了极点。
11、拔地倚天：拔：突出，耸出。倚：倚傍，贴近。从地面突兀而起，贴近天际。比喻高大突出，气势雄伟。
12、“《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。”此次活动为广大中小学生搭建了一个充分展现自我的多彩平台，开启了一扇让梦想和现实进行多元对话的精神窗口。此次主题让学生在关注社会变化、生活变迁的过程中重新认识、重新发现自我的内涵和责任，在文字的世界中慢慢寻找了仅属于自己的美的密码。
13、以汤止沸：用开水去制止水的沸腾。比喻处理问题方法不对，反而助长其气势。
14、初识杨老师是在2015年7月教师招聘会场上。2015年7月在苏祠中学的招聘会场，我正埋头备课书写教案，在快要写完上场面试时，杨老师找我借纸，当时谁也不认识谁，以为只不过是茫茫人海的过客。谁知，在9月的东坡小学新教师见面会上，竟然发现我们成了同事，让我更加觉得很有缘分更加巧合的事情是，他居然分到我们班担任美术老师，这一教竟不觉五年有余了。也就是在那时我才逐渐得知我们两人都一样，都是因为家庭从外地考回眉山的。谁也不曾想过，杨老师以前是教高三美术，带毕业班的班主任。从高三到小学一年级，比我这个从初三到小学的跨度还要大，刚来上课时的种种不适应，班次多，课程多，嗓子成了“沙家浜”，充血，嘶哑，说不出来，可组织课堂各种焦头烂额的事情更让人抓狂。杨老师和我一样经历“三肿三消，方上九霄”的各种酸甜苦麻辣，逐渐适应了小学教育生活。这是一种必须面对的转变，对于一个中年人，从心态到教育习惯是一个巨大的转变和考验。不过在经历这些事情之后，对杨老师来说也不过是“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”。 现在的杨老师，用一句诗来形容他就是——“不管风吹雨打，胜似闲庭信步”。现在的杨老师在我们班的美术教育深受学生的喜爱，每次走到教室门口，总是被学生们笑盈盈地夹道欢迎，享受vip待遇，帮助拿水杯，发美术本子，静待杨老师上课。下课是杨老师被包围得寸步难移，学生们总希望得到他的评价和指导。要知道这是一种甜蜜的负担。直到下节课的铃声响起，学生们才会让杨老师离开，可见他在孩子心中的受欢迎程度不亚于我这个班主任。在我们班有一个不成文的规矩，美术课千万别去挤占，否则学生们会群起而攻之。即使美术老师因事没能来，让我们代课，也一定要发书面通知，当着全班“宣诏”，否则学生们会有意见，不好摆平。你说说，能不让我这个班主任羡慕嫉妒，酸意无限吗？ 美术教学是以激发培养学生兴趣入手的一门学科，因地制宜结合每个学生的实际，给学生散发想象的空间，随心所欲地选择自己喜欢的题材。杨老师总是不失时机的利用学校开展的大型活动为学生的作品展示搭建平台，每年举办富有较高艺术水准的画展，这些作品题材广泛，内容丰富，充分显示了学生们独特的审美个性及视角。我们班的科技画，板报题材，版面设计均出自杨老师的得意弟子之手，自从有了这些小帮手，我这个当班主任的再也不用愁板报的问题。许多的孩子在杨老师的培养之下，在素描和国画、水粉画方面取得了长足的进步，有的还取得了市区级的大奖。 老师不是雕塑家，却塑造着一批批儿童的灵魂，曾激多少美妙的涟漪!杨老师在小小的三尺讲台上默默无闻。他们耕耘着、浇灌着。一个人的成长成才离不开教师，一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。杨老师正是这荒漠上的耕耘者。
15、这些年他的作品虽然数量不多，但篇篇都是笔扫千军的力作。
16、 做“文贼”，不是随便什么人都可以，做起来不说境界大不同，纵结局也迥异。你乱偷人家文章，人家一状告到知识产权法庭，所得千字百元稿费，怎么吃进去的，得怎么吐出来，怕还得要吐血半升，本想名利双收的，结果是斯文扫地，赔了夫人又折兵；而善偷古人文句，人家一个评论将你奉到文化传统之宬，千字千元润笔都归你，更赞你诗学有渊源，文脉能贯通。
17、舶来110年，话剧在中国扎根了吗？l孙惠柱
18、闲适因为忙碌才获得意义。如果摸鱼成为常态，放松就失去了意义；如果划水占据人生，幸福就会失去方向。
19、(英文)：writelikeanangel
20、在目的地的门口，老师目送着你们进去，心里给你们送着衷心的祝福。
21、“六亲不认”的步伐，让路人闻风丧胆；片子里的爽感，照进现实却多了些骨感。
22、硕士，九三学社社员，成都市书法家协会会员。书法师从著名书家齐建霞、洪厚甜。书法行草兼得，尤擅小楷。作品入选《"永逸杯"四川首届行草书大展》。
23、(释义)形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。
24、在孩子教育这条路上，老师和家长必然相遇，这种相遇应是一场尊重与信任的邂逅。没有家庭教育的学校教育、没有学校教育的家庭教育，都不可能很好地培厚孩子成长的土壤、完成培养孩子成才的使命。
25、(出处)明·凌濛初《二刻拍案惊奇》卷十五：“江老夫妻女儿三口，杀猪也似的叫喊，擂天倒地价哭。”
26、 古人有集句之雅，古人还有出典之胜，古人更有诗歌派别，讲究“无一句无来历”，你说是这也是做贼？时文中做贼，蠢；外文中做贼，坏；古文中做贼，雅。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，一改“落花与芝盖齐飞，杨柳共青旗一色”之小家子气，意境阔大无比。古人从古文中拿出句子来，好比是鲁班从木匠手里拿出木料来，或削刨一下，便成大器；或削刨都不用，另作栋梁，茅屋之板顿成华厦之柱。
27、阵马风樯：樯：船上用的桅杆。风中的樯帆，阵上的战马。比喻气势雄壮，行动迅速。
28、成语释义：形容读书多，学问大(五车：指五车书)。
29、(出处)：《尚书·大禹谟》：“汝惟不矜，天下莫与汝争能；汝惟不伐，天下莫与汝争功。”
30、博士，副教授。全国计算机基础教育研究会数字创意专家委员会委员、中国数字艺术专家委员会委员、全国计算机基础教育研究会高校电子竞技专家委员会委员、第11届中国大学生计算机设计大赛评委。
31、年壮气锐：指年纪轻，气势旺盛。亦作“年少气盛”、“年盛气强”。
32、敬爱的杨老师，您好！您是辛勤的园丁，是灯塔，是蜡烛……您把七彩的画笔传递给我们。
33、第九届全国校园艺术新秀推选暨CCTV“梦想童星”系列少儿优秀春晚节目选拔赛辽宁赛区朗诵专业小学A组集体银奖；
34、盛气凌人：盛气：骄横的气焰；凌：欺凌。以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。
35、(举例造句)： 你这傻小子如果同女朋友写情书，大概下笔千言，倚马可待啦！
36、造句：如果你把这篇文章润色一下，我们就在报纸上发表它。
37、造句：伦纳德打算记录Inughuit人的生活，不是编纂语法或词典，而是写一本“人类学角度的口头文学稿”来展示语言和文化之间的相互联系。
38、(解释)：原指对微小的事物也采取谨慎小心的态度；形容谨慎。现指对细小的问题过分小心；流于畏缩。
39、解释：我国早的一部有系统的文学批评著作，梁代刘勰作。共五十篇，包括总论、文体论、创作论、批评论四个主要部分。
40、(解释)：谦虚：虚心；不自满；谨慎：慎重小心。形容人虚心礼让；小心谨慎。
41、冯诗琪同学，平时遵守纪律，性格温和，待人诚恳，是班级里公认的品学兼优的好学生。她平时大的爱好就是阅读，因为她爱阅读，所以写起作文来得心应手，文思泉涌，篇篇美文常令同学们称赞；因为她爱读书，课堂上总能听到她精彩独到的发言。爱阅读丰厚了她的知识，也发展了能力，更取得了不少佳绩。
42、初次见到杨老师时，是一年级到学校报名。当我走进八班的教室，有两个老师坐在讲台上，我径直走向那位男老师，后来我才知道:他是我们班的副班主任——杨永军。
43、我爱写作文。我的每篇作文都会有和别人不同之处。写景时，我喜欢把语句写得优美流畅；状物时，我喜欢把事物描写得栩栩如生；写想象作文时，我喜欢大胆地发挥想象，无拘无束，让思绪飞扬；写人和事时，我喜欢表达自己的真情实感……这些都源于我对生活的细致观察，更得益于海量的阅读。学校组织开展的百日阅读小达人活动，我已经坚持了四年共八季时间了，这不仅使我养成了良好的阅读习惯，更增加了我的写作素材，每当我写作文时，那些曾经在书中读到的文字就会很自然地浮现在我眼前，写起作文来真是得心应手，而且我还愿意适当加入一些新潮词语和小小的幽默，这使得我的作文更精彩了。在金普新区首届“学知谦”作文大赛中获得了三等奖。在辽宁省青少年学生“祖国在我心中”国防教育征文中，我更是获得了辽宁省二等奖。
44、数日的准备，我们早已蓄势待发。举梦出征，笔扫千军万马，为梦想战。
45、顶天立地：头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。
46、 一些古人去古文里“做贼”，那是做高雅之贼，高明之贼，高档之贼。王勃《滕王阁序》有千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，便是从“文章老更成”之庾信《马射赋》得来，原句是“落花与芝盖齐飞，杨柳共青旗一色”。北宋林公有千古绝唱，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，也是来自五代南唐江为之诗句“竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏”。隋炀帝杨广有《野望》诗云：“寒鸦飞数点，流水绕孤村。斜阳欲落处，一望黯销魂。”到了北宋秦观诗句，便是：“多少蓬莱旧事，空回首，烟霭纷纷。斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。”
47、杨老师帅气有才华，平易近人，为人正直，工作能力强，讲课认真投入，与学生互动积极，善于举例，让同学理论联系实际，营造温馨的课堂气氛，学习起来十分轻松，而且印象深刻，深受学生的喜爱。
48、唐哉皇哉：形容规模宏伟，气势盛大。也用于贬义，形容表面上庄严体面的样子。
49、做“文贼”，不是随便什么人都可以，做起来不说境界大不同，纵结局也迥异。
50、(解释)：圭角：圭玉的棱角。比喻才干不外露。
51、(举例造句)：执雌守黑，不敢自遂，大智若愚，于是乎在。★章炳麟《箴新d论》
52、划好家校共育的“经纬线”，让家校关系回归正轨，才能激发出“1+1大于2”的效果。
53、摧枯拉朽：枯、朽：枯草朽木。摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。
54、(举例造句)： 笔扫千军空自负，学传三箧意何施。
55、(出处)：五代·王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。”
56、时过境迁(shíguòjìngqiān)释义：随着时间的推移,境况发生变化。
57、(造句)看不出这十多岁的孩子,写起字来竟挥洒自如,很有气派。
58、(解释)：某些才智出众的人，看来好像愚笨，不露锋芒。
59、(出处)：宋·王庭珪《卢溪集·题宣和御画》：“当时妙手貌不成，君王笔下春风生。”
60、(笔扫千军的拼音): bǐ sǎo qiān jūn
61、(释义)形容笔力雄健，如同有横扫千军万马的气势。
62、我把画拿到座位上进行了修改，又给了您看，您笑了笑：“还挺不错的嘛。”