潜移默化造句和解释
1、与潜移默化意思相近的句子是
(1)、每一个有职责心的母亲都会潜移默化地教育自我的孩子朝好的方向发展。
(2)、他的教育理念就是创造环境，让孩子在潜移默化之下，养成高贵的人品。
(3)、阅读书籍能使你的修养、素质在潜移默化中得到提升。
(4)、在企业集群的形成和成长过程中，区域文化氛围始终潜移默化地影响着各个发展主体。
(5)、今天我们来听清华附小校长窦桂梅的一段演讲：“语文你都不行，别的是学不通的，让我们一起来看看语文究竟可以有多美。”“语文为王”的时代已然开启。
(6)、我们应该多读书，因为一本好的作品对人的思想具有潜移默化的功效。
(7)、书潜移默化人们的内心，诗歌薰陶人们的气质品性。少小所习，老大不忘，恍如身历其事。书籍价廉物美，不啻我们呼吸的空气。
(8)、学习成语，是每个孩子的必修课，成语字典、成语故事等书籍，更是文化家庭的“必备基础款。”
(9)、洁身自好 (jiéshēnzìhào)指保持自身纯洁，不同流合污。也指怕招惹是非，只关心自己，不关心公众事情。
(10)、父母的乐观品质会潜移默化地传给孩子。潜移默化造句像周总理这样的伟人，你能够有机会每天去研读他、走近他，看他的资料、背他的台词、与他的心灵对话，你的精神世界也会在潜移默化中向他靠拢,语录。所以，每次扮演周总理对我来说都是精神上的一次提升、一次进化。
(11)、每个主题还细分，比如写人的，细分成神情、外貌等；事理的分为联系、是非、因果……
(12)、他的教育理念就是创造环境，让孩子在潜移默化之下，养成高贵的人品。
(13)、传统文化中的审美追求潜移默化地影响着现代设计思想，而现代设计思想反过来又影响着传统文化审美观念。
(14)、师：把作者回故乡时的所见所闻，和离开故乡时的所想所思，这二者结合在一起，用简洁的语言概括出来。
(15)、由此可见，在课文中差别多有存在，也是各式各样的。进行教学设计时，应多加留意。
(16)、聂家杰：小学数学高级教师，广东省省级骨干教师培养项目第三批培养对象。曾被授予端州区“优秀教师”、端州区首批“教学能手”等称号，指导青年教师参加省、市级的优质课及说课比赛多次荣获一等奖，曾参与多个省、市级课题研究，多篇论文获省、市级奖项并发表于多个刊物。
(17)、不论是什么学科，知识与技能的传授是基本，也是根本的任务，新版语文教材也是如此。教材变了，但其赋予的教育功能没有变，学生对字、词、句、段、篇应该达到的基本技能，应该掌握的基本知识的目标必须实现。但是，在实现的过程中，作为教师，一定要结合时代发展的需求，结合教材的编写意图和体系，立足教材，但不拘泥于教材，以“课标”为依据，创造性地挖掘教材，使用好教材，坚持用“教材教”，而不是“教教材”。有道是因材施教，特别是在口语交际技能、习作技能、阅读技能方面，要潜心研究，博采众长，切实找到适合于自己和学生的方法进行教学。
(18)、广告会对我们的消费观念产生一种潜移默化的影响。
(19)、刘松老师执教的《分数的意义》一课中不断地引领孩子们学会换个角度看分数，也在引领孩子要会用不同的角度观察生活，思考问题。通过这节课的学习，学生学会了换个角度看分数。分数依然是以前学过的分数。学生们还知道了分数是两个数的关系，是度量的结果，它是一个商等等。分数是简单的，却是复杂的。刘老师的课不仅让学生，也让在场的老师对于分数的意义有了更深刻的认识。
(20)、素质在潜移默化中得到提升。潜移默化造句阅读书籍能使你的修养、素质在潜移默化中得到提升。
2、潜移默化的默怎么写
(1)、唐 娟：，中共d员，现任广东省肇庆市第十六小学大队辅导员，曾获端州区“优秀d员”、“优秀少先队辅导员”称号，端州区说课比赛、讲题比赛一等奖，多篇论文或市、区级奖项。
(2)、是一部在线造句词典,其宗旨是让大家更快地造出更优质的句子.
(3)、中国独特的书法艺术以其独立的艺术结构体系和美学体系，对现代平面构成产生潜移默化的影响。
(4)、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重薰陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
(5)、我一听，原来是这首诗惹的祸，我就和她儿子说，“诗里的妈妈不是你的妈妈，但我懂你对妈妈的爱，你来学校我再和你讲讲田野里的故事。”
(6)、更有统计，苏教版小学语文教材中成语数量就高达1260个，人教版和北师版的数量分别在1023个和1149个，均破千。
(7)、你看，孩子在学习成语时，顺带把往后语文课上要学的小古文、历史课上必背的重大事件学个遍，还积累了不少文化小知识。
(8)、 阅读教学的内容，还包括学生终身阅读兴趣的培养。现行语文教材选编的文章，文质兼美，阅读之别有一番滋味。教师在阅读教学时，既要通过默读、自读、诵读、齐读、分角色读等多种方式的朗读，让学生真正体验到文字独特的魅力，还要注意通过重点词句赏析、重点片段分析、重点修辞与描写的运用、重点作家的介绍、重点人物的分析、重点作品的引荐等多种手段，激发学生跟进阅读的兴趣。
(9)、这诗还很有意思，孩子拿来套各种东西，比如旋涡和龙卷风、月亮和香蕉。有个孩子做了首《护士天使》，“护士是不会飞的天使，天使是会飞的护士……”这诗让他妈妈心动的，说“我儿子是天才，我儿子太有创作才能了”，我没告诉她实际情况。
(10)、耳濡目染 (ěrrúmùrǎn)经常听到看到，不知不觉地受到影响。濡(rú)：沾湿。染：沾染。
(11)、既然语文课本是语文教学的凭借，是语文教学的手段，所以就不能被动地去教课文，不能所有课文一律从内容到形式面面具到地精读细讲；而要主动地去教，让课文为达到语文教学的目的的服务。即：不论写什么内容的课文，要教给学生的就是怎样读懂这样作品的阅读方法(读懂了，就潜移默化地受到了思想教育)和怎样写这样作品的某些写作方法。要善于抓住课文中具有典范性又适合学生程度的语言文字运用，以此为落实点进行教学。那些写其他学科内容的课文，其专业性的内容，无需详加解读，懂其大意即可；要教给学生的，就是解读该文的阅读方法，以及该文遣词造句、布局谋篇的表达方法。
(12)、老父亲的言传身教让我在潜移默化中懂得了做人的道理。
(13)、在选择读物时尽量选一些资料健康，思想性强的文章，使学生在提高阅读本事的同时，受到了潜移默化的思想品德教育。
(14)、他长期生活在书香门第,多多少少也受到一些潜移默化的影响。
(15)、爷爷的辛苦没有白费，潜移默化下他终于喜欢上了看书。
(16)、诸如：该说的不说，不该说的却说；该略说的祥说，该详说的略说；该这样说的却那样说；等等。
(17)、一个小小的成语，从出处到故事、再到它的一些列“周边”，当孩子在学习一个成语时，他会去了解背后更多的东西。
(18)、 寻觅教育的家国情怀 感受文学沁人的芬芳
(19)、注解标题，例如：《向沙漠进军》中的“进军”是什么意思？
(20)、循循善诱：(xún xún shàn yòu )指善于有步骤地引导、教育。
3、潜移默化的译文
(1)、 近开了比较多的网课，比如国家地理大写作国家地理RE精读课，新概念英语三精读写作等。我之前本没打算开这么多的，因为我这边的网课都是B2水平开始往上走，且的都是录播课，需要孩子们自己掌握学习节奏来学学习，并提交作业。但是自从开设了RE精读课，开设了各种公益打卡，见到了各式热爱自学的孩子，对网课慢慢有了信心。阅读和写作课让我更了解了目前孩子的学习情况，特别是改作文以及听孩子们复述课文的时候，感觉很深刻。
(2)、民众文学当有一种潜移默化之功，以纯正的博大的趣味，替代旧有读物、戏剧等底不洁的、褊狭的趣味。
(3)、古砚是王河收藏的物品之同时他还喜欢画《东坡观砚》。“这里面的砚台，要是画成清朝的就闹笑话了，必须得画苏东坡年代之前或者他那个朝代的砚台。”而在收藏古砚时，逐渐对砚台的研究有了积累，反用到绘画当中，表达就更加准确。“好古”“敏求”二字，即是对王河喜爱收藏的佳诠释。
(4)、生：故乡变得贫穷落后了，一定要改变它。看到故乡在变，想到要改变它。见变而思变。
(5)、①绚丽多彩：指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽，也形容多姿多彩或精彩。
(6)、今天的自律就是明天的未来——写给居家学习孩子的话
(7)、我带班的时候，我曾经让一个孩子回家要求他给他爸爸朗读三遍下面这首诗，让他爸爸写出听后感，他爸爸根本没理我。我就又去找他爸爸，他爸爸回说“老师，我知道您意思了，您问我儿子我的表现还不行么，别让我写听后感了……”
(8)、抓联系，就是不要孤立地去研究课文中的某一内容，而要联系地去看问题。对课文中的人物、事件、景物等，或纵向、或横向、或多向联系起来去思考；或区分、或对比、或关联，以求引导学生全面、深入地解读课文。
(9)、而且，在历史故事开头，还特地加了一张小卡片，用来表现人物身份、人物关系、事件结果等等，孩子更容易看懂整个故事。
(10)、母亲在平时生活中极具职责心的言行对我起到了潜移默化的作用，使我也成为一个有职责心的人
(11)、以该朝代“皇帝列表及大事记”做结尾，对历史事件简单的总结，巩固好孩子脑中的历史脉络。
(12)、考试形式的任务类型和参加测试的技巧让学生可以应对各种国际考试
(13)、(近义词) 五彩缤纷 (反义词)：暗淡无光
(14)、文学作品对读者的世界观有着潜移默化的作用。
(15)、我在足不出户的反思中大有裨益，潜移默化的改变了我。
(16)、教师良好的情绪智力对学生具有潜移默化的影响，它可以促进全面发展教育目标的实现，有利于提高师生创造力水平，并取得良好的教育教学效果。
(17)、2 由于妈妈是个厨师，从小耳濡目染啲他也喜欢炸油条。
(18)、在企业集群的构成和成长过程中，区域文化氛围始终潜移默化地影响着各个发展主体。
(19)、教师设计开课后的第一个环节，想要取得激发学生的学习兴趣、深深吸引学生的效果。研究课文发现，无名战士保存了七根火柴，到后卢进勇送走的应该是六根火柴，因为送走前这里用了一根。想到此，教师有了灵感。若从这六根火柴说起，不就有了悬念了吗？怎么从六根火柴说起呢？这就必须让这六根火柴离开卢进勇，于是就想到了把它们摆在博物馆里，让学生以讲解员的身份介绍这六根火柴的来历。
(20)、虽然唯分数被人诟病，但目前分数还是很多学校、领导评价老师优劣的重要指标，及格率、优秀率、平均分更是老师每日揪心的话题。如何打破僵局，唯有做好培优辅差。让学困生尽量考及格，让中上等学生都能达优。分层作业，分层教学，抓两头，促中间，一个都不能少。
4、比喻潜移默化
(1)、老父亲的言传身教让我在潜移默化中懂得了做人的道理。
(2)、我和我爱人讲一件事，怎么讲都讲不明白，我突然就想起这首诗了，我就马上来一句“花是不会飞的蝴蝶”，他回“你说什么呢！”我就觉得太好了，正好让我来第二句，“蝴蝶是会飞的花”，他说“你给我再说一遍！”把我乐的，正好让我说第二段，他回“你到底在说什么？！”我说“花是蝴蝶，蝴蝶是花”，我爱人理工思维，啥也没法弄了，没招了。这就是生活，有时候解释不清，但是有这样的意象可以感受。
(3)、教师能配合课文主题，让学生在潜移默化中学习做人的道理。
(4)、(近义词)凶相毕露 (反义词)：和颜悦色
(5)、沈俊杰：昆明市小学数学学科带头人，副校长，昆明市职工创新工作室、盘龙区名师工作室主持人。荣获中国教育学会小学数学专业委员会举办的全国第十二届小学数学教学课堂教学竞赛一等奖、全国小学数学(人教版)示范课观摩交流会课堂教学竞赛一等奖。
(6)、比如传说时代的神话传说多，就选取了开天辟地、精卫填海等等传奇性浓烈的成语；春秋则选取了一鸣惊人、尔虞我诈等来表现辩论盛行的特点……
(7)、潜移默化(qiányímòhuà)：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
(8)、 优秀的同学学什么都很认真，这几天都在卖力打卡！除了平常的笔记、造句和复述，近增加了背诵，那造句肯定有长进！让孩子们走出舒适区，习得更高阶的语言。
(9)、阅读后点击“点赞”或“在看”，就能第一时间收到推送的文章
(10)、是否具备代数思维很重要的两点：敢不敢把不知道的当作知道的；能否找到等量关系。
(11)、教师们每日每时都在对学生的性格起著潜移默化的作用。
(12)、在选择读物时尽量选一些内容健康，思想性强的文章，使学生在提高阅读能力的同时，受到了潜移默化的思想品德教育。
(13)、附赠一张历史年表大拉页，朝代的建筑风格、对应的成语、标志性大事件、历史小知识，全在上面，贴在孩子房里，潜移默化记清楚知识点。
(14)、专业人士指导孩子写作文，请击上方蓝色按钮关注。
(15)、 近开设了《新概念英语3精读写作课程》，让孩子们持续打卡背诵所学过的课程，晒笔记，听录播课，慢慢就有成效啦！
(16)、学习是一个潜移默化的过程，需要我们平时不断地积累知识。
(17)、 很多家长说，明明会背，怎么考试不行了！其实是记住又忘记了。孩子的记忆能力相对大人较好，但是忘记的能力似乎更好。这就是记得快，忘得更快！能不忘的方式当然是不断背诵。
(18)、目前我们的RE4和RE5精读课，可以看我之前的推送介绍购买。RE5的U7-U12单元满30人开班，29之后要涨价，如果想跟我们一起学习，就扫码购买吧！
(19)、造句：妈妈不在家时，小红就独当一面，操持家务。
(20)、写作既是同学们的语文学习短板，更是影响语文成绩的“硬伤”。如何快速提升写作水平，提高语文成绩，是很多同学的梦想。其实，写作并不难，难在同学们不掌握技巧。提高写作水平，同学们除了读书借鉴名优作家的写作技巧外，还可以在日常的语文学习中，特别关注每一篇文章的写法。日常学习和写作中，建议采用“框架式快乐习作教学法”，提炼总结出属于自己的写作秘籍——框架结构，然后就可以按图索骥，实现快速写作的梦想了。
5、潜移默化的名句
(1)、我们应该多读书，因为一本好的作品对人的思想具有潜移默化的功效。
(2)、按照日程先后顺序，由北京教育科学研究院正高级教师，特级教师吴正宪老师、著名特级教师华应龙老师领衔，共计21位全国著名学者、名师专家出席，与近3000名来自全国各地的一线老师同享本场教育盛宴。
(3)、以上是做好教学设计基本、重要地四项指导思想。余者，不再尽述。
(4)、幸福像细碎的流沙，不经意间便会在指缝间溜走，只有轻轻捧起它才能用心感受到幸福;幸福就像我身后的影子，于无形中潜移默化地影响着我，带给我心灵的悸动。在成长中我真正地领悟了幸福的隽永涵义，了解了幸福。
(5)、王教师平时除了给我们传授知识外，还潜移默化地教导我们做人的道理。
(6)、(近义词) 悄然无声 (反义词)：人声鼎沸
(7)、教师的言行举止，随时随地都在潜移默化地影响着学生。
(8)、宗教信仰所产生的心理感化作用是潜移默化的，是其它手段难以到达和替代的。
(9)、宗教信仰所产生的心理感化作用是潜移默化的，是其它手段难以到达和替代的。
(10)、总之，在这节以实践与综合应用为主的拓展性数学课上，华老师着力于学生应用意识的培养、转化策略的运用以及模型思想的渗透，让学生充分感受数学好玩、有用。
(11)、造句：对这些潜滋暗长的腐败现象，我们不能掉以轻心。
(12)、教师们每日每时都在对学生的性格起着潜移默化的作用。
(13)、教师平时对我们的悉心教导，让我们潜移默化地认识到为人处世的重要性。
(14)、随着网络铺天盖地地向人们传播各种各样的信息，网络英语也在潜移默化地向现实世界渐进，影响着人们日常英语的表达。
(15)、P这套教材的介绍特点：通过Perspectives，学习者可以形成开放的心态、批判的眼光，并能用英语进行清晰地表达观点。
(16)、日照：FM9 临沂：FM2 菏泽：FM104
(17)、造句网是一部线上造句词典,其宗旨是更快地造出更优质的句子.
(18)、清华附小每天早上都有晨诵，但晨诵不是读经，我们不提倡死记硬背。
(19)、阅读书籍能使你的修养、素质在潜移默化中得到提升。
(20)、潜滋暗长( qián zī àn zhǎng)：潜：暗中，隐藏；滋：生长。暗暗地不知不觉地生长。
(1)、社会上许多不良思想会对小孩子起到潜移默化的影响。
(2)、在企业丛集的形成和成长过程中，区域文化氛围始终潜移默化地影响着各个发展主体。
(3)、我们应该多读书，因为一本好的作品对人的思想具有潜移默化的功效。
(4)、语文成绩提不高，还与学生不会读题，不用心读题有关。其实，有些题目很简单，很多学生却善于用习惯性思维去答题，根本不仔细看题目的要求，结果导致答非所问，南辕北辙。因此，日常的教学中，学会审题，用心读题很重要，只有做好了这一步，才不会犯低级的失误。
(5)、要搞好教学设计，必先明确教学设计所要达到的目的。其目的就是教学生“正确理解和熟练运用祖国的语言文字”，或曰：教学生“语言文字运用”。简言之就是：教读，教写。
(6)、近代河南的社会经济生活也因此受到了潜移默化的影响。
(7)、以上文字出自《小红豆与拯救行动》的开头，是小红豆系列的第七卷。用气氛的渲染、环境中的景物来烘托人物心情，这一招，孩子们学会了吗？
(8)、造句：知识分子必须与工农相结合，到火热的斗争中去锤炼自己，来一个脱胎换骨的改造。
(9)、背诵对写作能力的提升也是毋庸置疑的。俗话说巧妇难为无米之炊，腹中空空的人是写不出华丽的文章的。哪些知名作家哪个不是读了大量书，积累和记忆了大量的语言素材？背+思考，琢磨是多么重要！
(10)、广告会对我们的消费观念产生一种潜移默化的影响。
(11)、小朋友们就是在这种游戏场景中理解故事内容，感受到帮助人的快乐，获得对小动物特征的认识，同时，也潜移默化地受到助人为乐的教育。
(12)、8 在老师您的耳濡目染下，我终于明白了何为学习之道，感谢您的尊尊教诲。
(13)、中国人几千年不变地维持着一种以家族伦理为中心价值的文化制度体系，中国的家族文化对中国各个层面的影响潜移默化，不可低估。
(14)、不怕和优秀的人在一起比拼，就怕优秀的人暗藏许多技巧。学好语文，还要善于梳理——对知识结构、重点内容等要通过思维导图的形式及时梳理总结。一个单元学习完成后，可以结合单元主题与语文素养，运用思维导图的形式把本单元的重点知识内容及时梳理在小卡片上，张贴在书本单元中，或者单独存档。复习回顾时，就可以拿着这张图进行。这样，就会节省出很多时间，更重要的是在梳理的过程中，就已经是对知识的二次加工了,记忆和理解自然就更深刻牢固了。
(15)、 说起国家地理大写作的孩子，我真的很喜欢他们。因为以前记忆这些高端的语言少了，听了课懂了，会做题也未必能写出来，所以我就让他们背诵范文，每天打卡。听课+背诵，效果立马体现在作业上了。
(16)、除了写作，线上有很多的TED视频练习、口语测试、词汇语法练习等等，正好未来很多考试都会转为线上，托福现在不就是么。托福口语要求见到题目就对着机器死喷，我们平时练好了，就不怕考试！
(17)、当一个单词在某个句子中的意义被确定之后，这个词就在潜移默化中被记住了；当领会了某个句子的意义，这个句子就会用了。
(18)、母亲在平时生活中极具责任心的言行对我起到了潜移默化的作用，使我也成为一个有责任心的人。
(19)、教师能配合课文主题，让学生在潜移默化中学习做人的道理。
(20)、广告会对我们的消费观念产生一种潜移默化的影响。
(1)、这个教学设计，主要是培养学生“精读”。由于课文写的是生活小事，学生很容易觉得本文没什么可钻研的。于是，对这一教学片断，作了亮点设计。一是为什么要写背影，二是两次看背影有何不同。以此使学生深入理解本文的内容和形式。
(2)、教师的言行举止，随时随地都在潜移默化地影响著学生。
(3)、 其实还有很多，比如近期我们打卡的《听力笔记》，我们打卡的方式也是让孩子们听，记，复述，这也是一种背诵。
(4)、唐彩斌：正高级教师，浙江省特级教师，现任杭州市时代小学校长，浙教版新思维小学数学教材副主编，教育部公派留学英国访问学者，中国教育学会小学教育委员会常务理事。出版《思想改变课堂》《中国数学名家访谈录》《唐彩斌与能力为重的小学数学》等专著，主编《数学在哪里》入选教育部百种中小学教材延伸读物。
(5)、你看音乐系的学生都很有气质，那就是潜移默化的效果。
(6)、我们应该多读书，因为一本好的作品对人的思想具有潜移默化的功效。
(7)、作业是一种学习的过程，是学生巩固基础知识、掌握基本技能、发展智力、培养能力的过程。语文作业要精选，提高作业的科学性、针对性和实效性。作业布置要适量，作业难度要适中，布置作业要分层，学困生完成基础题，中等生布置适当中档题，优等生要布置适量提高题。不布置机械重复和大量抄写的作业。任课教师应检查作业收交情况，及时追收未交作业。任课教师要及时批阅作业,要求全批全改,作业批改要有对错标记、中肯的批语和批阅时间，并在48小时内反馈给学生，并及时纠错。教师应在课堂上对作业讲评。
(8)、造句：妈妈不在家时，小红就独当一面，操持家务。
(9)、广告会对我们的消费观念产生一种潜移默化的影响。
(10)、鉴赏与品悟能力的培养，是阅读教学中贯穿始终的重要教学内容。不论是课前的自学，课中的交流分享，还是课后的延伸拓展，教师都要引导学生始终带着问题、带着思考去学习，要尽可能的在教师的问题导引下，让学生自主发现，自主探究，自主解决。阅读教学中，要尽量避免教师的“一言堂”，杜绝学生长时间的被动学习，要通过一定的教学手段或教学媒介，让学生始终成为学习的主角，成为课堂内外真正的学习主人。比如重点词句赏析、遣词造句的方式方法、技能技巧的探寻与分析等，要尽可能的引导学生通过自主探究、质疑、合作解决，教师做好点拨、引导即可。这种“以学生为中心轴”的课堂教学，才会让学生的鉴赏与品悟能力真正得到培养与提升。
(11)、自力更生(zìlìgēngshēng)：更生：再次获得生命，比喻振兴起来。指不依赖外力，靠自己的力量重新振作起来，把事情办好。
(12)、一路行走一路风景——你不曾留意的榆中北山风景
(13)、 课后生字分类做。借助工具书和课文，会认的生字要会读、会组词。会写的生字要会注音、读准音，会组词，会造句运用。(组词、注音要标注在相应的生字上，让预习落到实处。)
(14)、有个孩子特别有意思，现在是北大中文系博士，了不起。小学五年级时，期末考试考作文，没考好，因为他写成了一篇驳论文，他认为作文题目“记一件有意义的事”没有意义，建议以后不要再出这样的题。我把他批了一顿，第三天他送了我一首词，是他自己创作的，叫《独笑傲》——
(15)、他的教育理念就是创造环境，让孩子在潜移默化之下，养成高贵的人品。
(16)、优秀的童话作品能够潜移默化，陶冶儿童的情操。
(17)、以上介绍了六种教学设计思路。一篇课文可以采用一种设计思路，也可以不只一种设计思路配合运用，从课文的实际考虑即可。
(18)、(解释)： 师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。
(19)、父母的一言一行,对孩子都有耳濡目染,潜移默化的作用。
(20)、③ 翻开我的相册，才发现像片中那个3岁小毛孩已在不经不觉中长成小大人了，时间过得真快啊！
(1)、父母的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。
(2)、紧贴着湖畔的梧桐树下，立着一条长椅。长椅日复一日、年复一年地立在那里，不管清晨黄昏，还是日出日落，曾有无数过客坐在它的上面，放眼凝视面前的湖，抬头端详高高的树，带着微笑或者忧伤沉默，任由时间在微风与阳光里如水般流逝。