数学老师名言名句
1、数学老师名言名句精选
(1)、因为宇宙的结构是完善的而且是明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。
(2)、学习数学史倒不一定产生更出色的数学家，但它产生更温雅的数学家，学习数学史能丰富他们的思想，抚慰他们的心灵，并且培植他们高雅的质量。
(3)、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派
(4)、数学是人类智慧皇冠上灿烂的明珠。--考特
(5)、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
(6)、我们能够期待，随着教育与娱乐的.发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
(7)、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海
(8)、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯
(9)、宋代儒学大师朱熹说:“读书无疑者,须教有疑.”
(10)、2合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。
(11)、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海
(12)、“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”
(13)、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。开普勒
(14)、算术是人类知识中一个古老的分支，或许是古老的分支；然而它的一些深奥的秘密，接近于它平凡的真理。
(15)、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。--录自德国数学家HermannWeyl语
(16)、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特
(17)、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦
(18)、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶
(19)、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西
(20)、3一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
2、数学老师名言名句大全数学的故事
(1)、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。开普勒
(2)、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
(3)、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。
(4)、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。冯纽曼
(5)、出处：张奠宙，于波.数学教育的“中国道路”(M).上海：上海教育出版社，2013：1-
(6)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培：《蔡元培美学文选》
(7)、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的的境界。——李吉林
(8)、海尔总裁张瑞敏说:“把简单的事情做好就是不简单.”
(9)、1教学的高的、后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
(10)、以我一生好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。--开普勒
(11)、1教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。——蒙台梭利
(12)、史嘉.数学文化就是要“文而化之”——张奠宙先生数学教育名言解读(J).数学教学，2020(12)：43-
(13)、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。
(14)、达·芬奇:“真理只有一个,他不是在宗教之中,而是在科学之中.”
(15)、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。
(16)、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到完善的程度。克莱因
(17)、根据张先生的指导，笔者终成功申请到2013年安徽省教育科学规划课题《“文化数学”理念下高中数学学习单的实践研究》(项目编号：JG13105)，经过三年的研究于2017年3月顺利结题.其中，课题的关键词“文化数学”和“学习单”正是源自张先生的“文化数学”提法、数学文化观点和设计欣赏点的思想，研究和设计“文化数学学习单”也就成了该课题研究活动的核心内容.
(18)、任鹏杰老师(《中史参》主编)常说:“努力比能力重要.”
(19)、虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象。
(20)、1你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
3、数学老师教学格言 经典语录
(1)、2初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
(2)、在科学中，凡是用不上任何一种数学的地方，凡是和数学没有联系的地方，都是不可靠的
(3)、30如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
(4)、后让我用华罗庚先生的一句话总结一下吧，“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”
(5)、2大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
(6)、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——
(7)、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——(美)莫·L·比格：《学生学习的客观规律》
(8)、数学是人类智慧皇冠上灿烂的明珠。——考特
(9)、1成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。——《素质教育观念学习提要》
(10)、30我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
(11)、一般地说，我更想把数学视为是艺术，而不是科学。因为我们可以说，数学家的活动，当他受外部的理性世界所引导，而不是被控制时，不断地进行创造性的活动，与一个艺术家、一个画家的活动相类似，有着实在的，不是虚幻的相似点。数学家这一方面的严密演绎推理可以比喻为画家那一方面的绘画技巧。恰如没有一定技巧的人不能成为一位好画家一样，没有一定的精密推理能力的人不能成为一位好的数学家。但是，这些尽管是他们的基本特质，还不足以使一个画家或数学家名副其实，画图技巧与推理能力，说实在的，终究不是重要的因素。远为敏感的，为二者都是主要
(12)、古人云:“善思则得,善诱则通,诱思交融,百炼成钢.”
(13)、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的深刻的和的内涵。 --克莱因《西方文化中的数学》
(14)、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。
(15)、名言解读01| 数学的学术形态与教育形态——张奠宙先生数学教育名言解读
(16)、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
(17)、劳动大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
(18)、数学是科学的大门钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识，因为忽视数学的人是无法了解任何其他科学乃至世界上任何其他事物的。更为严重的是，忽视数学的人不能理解他自己这一疏忽，终将导致无法寻求任何补救的措施。--Bacon，
(19)、中国不缺想做官的教师,缺的是爱读书的教师;中国不缺搞应试的教师,缺的是有思想的教师.
(20)、1想象力比知识更重要。一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。——爱因斯坦
4、数学教师名言名句
(1)、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改良物质生活，但数学能给予以上的一切。--克莱因
(2)、美国心理学家和教育家杰罗姆·布鲁纳说过:“知识的获得是一个主动的过程.学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获得的主动参与者.”
(3)、2人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
(4)、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。Hilbert
(5)、Givemespace,time,andlogarithms,Icancreateauniverse.
(6)、2礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
(7)、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。纳皮尔
(8)、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
(9)、(1)张奠宙.数学教育的中国道路(J).中学数学月刊，2012(1)：1-
(10)、3父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
(11)、Determinedinthephysicsofpeople,donotunderstandthefollowingthingsisnotenough:thefirstismathematics,thesecondismathematics,andthethirdismathematics.
(12)、2 数学的方法、思想和精神也是一种数学文化
(13)、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量．
(14)、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
(15)、在数学中令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。罗素
(16)、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
(17)、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰
(18)、思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。马赫
(19)、我们(研究数学)要有雄心壮志，树立远大的革命理想，无所畏惧，敢于攻关，还要在具体工作中一丝不苟，踏实苦干，惟有这样，才能作出应有的贡献。
(20)、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
5、数学老师名言名句摘抄
(1)、 来到文景中学后刘老师创造了很多奇迹，她常常鼓励学困生一定要“站起来、强起来！”，像她带的2008届学生，当时全班都考进高中，甚至超过实验班成绩，三年后很多学生也考进理想大学，班里王精科同学后来还出国发展，“王精科大学毕业后将人生赚到第一桶金就拿来请我吃饭，让我很感动。”刘老师说，同学们对自己课堂上说的“名言警句”都牢记在心启发他们不断前行，学会小题大做、思维发散、人生要有大格局、甘愿奉献…..这些都一直影响着他们生活工作方方面面。
(2)、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
(3)、 －毕达哥拉斯数学是无穷的科学。
(4)、2老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
(5)、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。--冯纽曼
(6)、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到完善的程度。
(7)、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
(8)、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此
(9)、数学科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉巴罗
(10)、不管你喜欢与否，数学为你打开求职的大门，因此，它是需要加以准备的真正实用的课程。
(11)、数学是古老的科学之然而它又是活跃的科学之因为它的力量来自永葆青春的活力．
(12)、200．教师是太阳底下光辉的职业。——夸美纽斯
(13)、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔(Cantor)
(14)、1行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。—陶行知
(15)、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚
(16)、在数学中令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。罗素
(17)、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基
(18)、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。…数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。
(19)、2谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。
(20)、行为主义心理学家华生曾经断言:“给我一打健全的婴儿和可以培养他们的特殊世界,我可以随机选出任何一个……都可以把他们训练成为我所选定的任何类型的特殊人物,如医生.律师.艺术家.大商人,甚至乞丐.小偷.”(高觉敷:《西方近代心理学史》,人民教育出版社,1982年版,第264页)
(1)、在数学教学中，加入历史是有百利而无一弊的。
(2)、Aountryonlymathematicsvigorousdevelopment,inordertoshowitsnationalstrong,mathematicaldevelopmentandperfectionandnationalprosperityarecloselyrelated.
(3)、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。希尔伯特
(4)、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改良物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因
(5)、1每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
(6)、数学不可比拟的永久性和性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。埃博
(7)、如阿基米德、牛顿与高斯这样的伟大的数学家，总是不偏不倚地把理论与应用结合起来。
(8)、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。波利亚
(9)、缺乏责任感的民族,是走向没落的民族;缺乏责任意识的企业,是没有前途的企业;缺乏责任心的人,是任何事情都不能做好的人.——桂绍海.周学锋著《责任重于泰山》(自序p2)
(10)、没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。——牛顿
(11)、30用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
(12)、1合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——(前苏联)马卡连柯《论共产主义教育》
(13)、数学的创作绝不是单靠推论可以得到的，首先通常是一些模糊的猜测，揣摩着可能的推广，接着下了不十分有把握的结论。然后整理想法，直到看出事实的端倪，往往还要费好大的劲儿，才能将一切付诸逻辑式的证明。这过程并不是一蹴而就的，要经过许多失败、挫折，一再地猜测、揣摩，在试探中白花掉几个月的时间是常有的。
(14)、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
(15)、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
(16)、也许听来奇怪，数学的力量在于它躲避了一切不必要的思考和它惊人地节省了脑力劳动。
(17)、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
(18)、数论是人类知识古老的一个分支，然而他的一些深奥的秘密与其平凡的真理是密切相连的。——史密斯
(19)、Numberrulestheuniverse.
(20)、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。--希尔伯特
(1)、4 数学文化教学是以数学来教化学生的一种行动
(2)、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
(3)、纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。
(4)、2人类教育基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
(5)、数学是人类智慧皇冠上灿烂的明珠。——考特
(6)、许多艺术都能美化人们的心灵，但却没有哪一门艺术能比数学更有效地修饰人们的心灵。
(7)、代数学是慷慨大方的，它给予人的往往比人们对她所要求的还要多。——达朗贝尔
(8)、“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》
(9)、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——李吉林
(10)、逻辑学是数学家藉以保持他的思想健康与强壮的卫生学。
(11)、新青年：回顾张奠宙先生著作，缅怀张奠宙先生
(12)、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。努瓦列斯
(13)、数学，我想我只要上到初二就够了。一个人全面发展当然好，但可能越全面发展越是个庸才。说一个人学习高等数学是为了培养逻辑能力，我觉得逻辑能力是与生俱来的东西，并不是培养出来的东西。古人不学高等数学，难道就没有逻辑能力吗？
(14)、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。恩格斯
(15)、数学文化要“文而化之”的理念给数学文化欣赏指明了方向，对一线教师提出了很高的要求，也给予了厚望——让孩子们喜欢数学、亲近数学、欣赏数学.
(16)、数学是科学的大门和钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识，因为忽视数学的人是无法了解任何其他科学乃至世界上任何其他事物的。更为严重的是，忽视数学的人不能理解他自己这一疏忽，终将导致无法寻求任何补救的措施．
(17)、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。柏拉图
(18)、因此，在汉语中，“文化”的本义就是“以文教化”，表示对人的性情的陶冶，品德的教养，属精神范畴.随着时间的流变和空间的差异，“文化”逐渐成为一个内涵丰富、外延宽广的多维概念.
(19)、Whenmathematiciansderiveequationsandformulas,asiftoseethestatue,thebeautifulscenery,hearthebeautifultunesandsoonandgetfullhappiness.
(20)、天空中没有鸟的痕迹,但我已飞过.——泰戈尔
(1)、Mathematics-anunshakablecornerstoneofscience,andarichsourcefortheadvancementofhumanendeavors.
(2)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
(3)、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
(4)、只有通过数学，我们才能透彻地理解什么是真正的科学，只有在数学中，我们才能以高度的简明性、严格性来认识科学规律以及人类思维所能达到的抽象境界．
(5)、2谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
(6)、数理化语文英语全很好，音乐体育计算机都零分，连开机都不会，我还是一个优等生。但如果我音乐体育计算机好得让人发指，葡萄牙语说得跟母语似的，但是数学英语和化学全不及格，我也是个差生。