长城的资料400字左右五年级
1、长城的资料400字左右五年级10扁
(1)、部编版五年级上册第二单元测验部编版六年级上册第二单元测验
(2)、明代，为了防御鞑靼、瓦刺族的侵扰，从没间断过长城的修建，从洪武至万历，其间经过20次大规模的修建，筑起了一条西起甘肃的嘉峪关，东到辽东虎山，全长6350公里的边墙。(但据报道，1990年一个徒步走完长城全长的中 国人的计步器显示的是6700公里。)
(3)、明长城是一座结构庞大复杂的边防堡垒，绵延6700公里。它是世界伟大的人工奇迹。
(4)、B.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
(5)、长城起先是分段建筑。公元前221年秦始皇统一中国后，将原来分散各段的长城连结起来。现在世人熟知的长城修建于明代，西起甘肃的嘉峪关，经宁夏、陕西、内蒙古、山西、河北、北京，东到河北的山海关老龙头，全长1270公里。
(6)、 包括我们袁会长，一直助力长城的志愿服务，她走到哪儿，她都要跟那些羊倌去交流。因为那些人，他是真正在守护长城的人，而我们只是有时间了，去走进长城，是从旅游者的心态去观看。而他们，就是那儿出生的、生长的、生活的、养老的，所以他们是终的。但是，我们的学生能不能也是利用假期跟家长里面，一块儿去看看我们的长城，一块儿去了解了解长城的历史，一块儿去探究它，用长城如何去保护它，这是教育的目标。今天来了以后，我们带着过多的去思考，将来我们这样的沙龙，我们有时间多参加。终我们要落地，这是我们的目标啊。
(7)、画出:zhān dú jué lū yì zhàn làn xiá
(8)、从修筑长城的统治民族看，除汉族之外，许多少数民族统治中国的朝代也修长城，而且比汉族统治的朝代为多。
(9)、用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。(2分)
(10)、 有几个问题，我想请教一下。就是这个长城上面，这些名称都叫啥，比如说护边是啥意思？他这儿有一个，这个明边墙五堡，就是有什么嘉靖年间的这个，什么镇边、镇川、宏赐、镇鲁、镇河，这是五堡。咱们这儿的就是“明时在此设守护，护边10公里，辖墩31座”，这个“护边”指啥？“辖墩”是不是就是那一个一个我们看到的那个夯土的造型的，就是辖墩。护边是啥？(有人插话：护边，它其实一开始叫镇胡堡，镇胡堡，就是那个胡人，北胡，就是胡人，其实是一个不好的称呼。后，把这个镇胡堡，就是改成了镇虎堡，你比如说那个破虏堡，现在改成鲁，其实以前就是掳掠的掳，俘虏的虏。你刚才说的是内五堡，还有外五堡。)还有一个叫人家，咱们这叫“铁打的镇川，纸糊的得胜”。得胜，得胜堡比较好攻打，是不是？(有人插话：也不能说，咱们这个说法很多的。很多的这个，文字错误的东西，特别特别多。其实刚才讲这个，讲好故事，你讲好这个真实的历史，讲历史不是讲故事。)
(11)、(1)强强对冬冬说：“小坦克是我的宝贝，你一定要拿东西来换，我才会把小坦克给你。”(改为转述句)
(12)、草纲目》。美国发明家爱迪生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小
(13)、 ___________________________________________________________________________________________________________________________
(14)、自秦始皇以后，凡是统治着中原地区的朝代，几乎都要修筑长城。计有汉、晋、北魏、东魏、西魏、北齐、北周、隋、唐、宋、辽、金、元、明、清等十多个朝代，都不同规模地修筑过长城。
(15)、列数字 作比较 示例:地球是一个半径只有6300多千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
(16)、 第三个方面，就是我想为长城做一点点事情，哪怕就是微博的力量，也是可以的。第一方面就是它的故事讲好，讲给我的学生听，讲给我的孩子听。把它，把这些让他接续上，让他看到的，它不仅仅是一个遗迹，它更多的是中国的精神，精气神，魂在那里。然后，就是提升做事的能力，细化到每一步。现在工业文明的发展壮大，很多时候，活得比较快，也比较，做事也比较粗糙，浅浅而已。所以，我就觉得我们从这一点上的，我们要把每一点、每一点，把它大事化小，小事化细。这样的话，这个事儿就可以做到很。不求，更求完整。第三个，就是提升保护意识。可以到周边去做很多，实实在在的事儿。
(17)、要求：①结合主题，题目自拟。②可以直接描述，也可以通过具体时间展现人物特点。③不可恶意攻击他人。④字迹工整，语句通顺，不得少于400字。
(18)、这次徒步活动的总路程有8公里，山路中有两处“天梯”，但孩子们并没有被吓到。陡峭的山体，岩石峭壁间狭窄的小路，孩子们没有放弃，在教练、老师和家长志愿者的保护下，舞出了一场精彩的峭壁芭蕾。
(19)、译名(yì zé)精湛(zhàn shèn)
(20)、嘉峪关长城位于甘肃省嘉峪关市西南隅，因建于嘉峪山麓而得名，是明长城西端起点，建于明洪武五年(1372年)，是明长城沿线保存完整的一座城关，河西第一隘口，也是丝绸之路上的重要一站。
2、长城资料500字左右
(1)、爱护长城，保护长城，长城伟大精神，这些灌输给他们，让他们从小心里就种下这个种子。等到一定的程度，或者是有时间的话，咱们家长们、老师们可以带他们出去。咱们现在不是长城天路也，长城旅游公路好走了。你要先去看一看，然后，让他们心目中的那个长城跟实际的长城结合起来，对照看看也好。
(2)、 那么，今天在一块儿聊这个事情，我们也做了好多工作，组织了好多学生，我们走进了得胜堡、助马堡、拒门堡，包括我们守口堡，包括我们的李二口长城和镇川堡、新平堡，都去过。但是去过以后，毕竟学生这个规模还是少，而且就是我们作为教育工作者，不光是要去看长城，重点是让学生了解长城的过去和现在，了解长城的保护现状，还有，觉得它更多地激发学生，我们将来如何保护，这是它一个重点。
(3)、A．“白鹭是一首精巧的诗”运用了比喻的修辞手法。
(4)、( )身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的，脚趾之间有蹼相连。
(5)、(1)一眼望不到边,形容辽阔。( )
(6)、那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏肓(huāng)的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”
(7)、 第一个，就是长城博物馆。第一次走进长城，是在2008年，大学毕业的时候，去八达岭长城。当时兴奋，大学毕业，血气方刚，是因为一句诗“不到长城非好汉”，我喜欢这个诗词。然后，登上长城满是欣喜，而且还见到身边的一些外国人，外国友人。上到高处了，然后，觉得长城就这么高吗？不是我想象中的长城的雄伟。然后，又兴奋，稍微有一点点失落。
(8)、 大同市博物馆的李芳老师接着说：我是大同市博物馆的，一直从事教育研学工作。今天能来到这里，很高兴能够和专家坐到一起来研究这个长城。首先，就孩子们来说，我们一定要品读长城文化，品读长城精神。那么，长城文化，包括它的历史性、价值性，这些，肯定要让孩子了解。只有了解了它的历史和价值，才能更好地去再深入我们的教学研学工作。所以，说我们长城文化，我觉得应该是不仅仅是历史层面的，还有它的价值性很强，应该提到它的这个遗产性、世界性，还有我们的文化性。所以，我觉得就是在孩子们研学的时候，我们先从这个网入手，叫古堡，应该是。长城的这个古堡不熟，因为大家都很直观地还能上去，从堡入手，然后我们展开来介绍长城。这样就比较直观，大家都能上去。比如说我们得胜堡，因为是在这段历史，明清时期的，大同是军事重镇，体现了防御，修筑城墙。防御过后，它还是如此坚固。这样，我们的课程就丰富了，然后再有一些延伸。比如说，这个威风锣鼓，就是给战士们鼓舞士气的。这个绿色，也是我们这个绿色长城的一个守护，环保类型的。
(9)、秦长城： 位于内蒙古自治区包头市固阳县北零七七县道。
(10)、 来自大同十二中的老师马婷婷说:我是教物理的。确实对这些长城文化，了解不是很多。我妈妈她不是在那儿生的，但是从小在那儿长大的。就在我们大同的镇川，镇川旁叫青羊岭的一个村儿。那个村儿我想大家肯定去过前面那个地方，就是万泉河烧烤。肯定有孩子，孩子去烧烤，我也老领孩子去，反正是挺有意思。但是，那个地方就是破坏的，人们烧烤完那个环境什么的。后来，就是去年，因为我妹妹老回去，然后就说，人家现在已经开始收费了，那就不让，要出于保护的目的。反正是孩子们去那儿挺开心。
(11)、本节作文课是个猜谜活动。你将你们班的一个同学以写作文的方式介绍给大家，着重突出这个同学的性格特征，也可以举例说明他的特点，但是不要告诉大家他(她)的名字。现在就开始写吧！
(12)、鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧了。不管斗争多么激烈，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重不足80斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世的前三天，还给别人翻译的小说集写了一篇序言；他在逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。
(13)、
(14)、当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
(15)、 那么，我觉得在做研学的时候，我们就可以，不仅仅是我们，就是长城，它就在这儿，我们可以来进行一个拓展外延。那么，我们说是长城精神，我们要学长城精神，那我们可以多种形式对学生进行教育。我们可以通过历史故事、英雄人物，甚至我们刚才说的民俗文化，特别是我们大同本土的民俗文化。甚至刚才黄老师说是，我们再外延，当地的农作物、地理环境、气候环境。那么，整体这样一个跟各个学科的历史、地理、道法、生物，等等。刚才，我们开始信息技术，李老师说了经纬度这些，我们是不是再往他们遥感、遥测长城，经纬度这些，各个学科可以融会贯通。融会贯通，达到一个课程重整。这也是我们这个工作室，现在我们吴主任主持做的。现在的课题是“双减背景下，研究构建大师格局”这么一个课程重整。
(16)、因为我能感受到欢快热闹的气氛)。(言之有理即可)
(17)、国家文物局和国家测绘局2009年4月18日联合公布，明长城东起辽宁虎山，西至甘肃嘉峪关，从东向西行经辽宁、河北、天津、北京、山西、内蒙古、陕西、宁夏、甘肃、青海十个省(自治区、直辖市)的156个县域，总长度为888公里。经过壕堑37公里，自然天险225公里。
(18)、每一个人都有自己的童年往事，快乐也好，心酸也罢，对于他都是心旷神怡的深刻的记忆。请以“我难忘的童年”为主题，写一篇作文。
(19)、__________________________________________________________________________________________________________________
(20)、半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”
3、长城简介500字左右五年级
(1)、长城雄踞崇山峻岭，横亘塞北大漠。从西周时期以长城为背景的“烽火戏诸侯”，到春秋战国时期诸侯国各自在战略要地修筑长城，再到秦始皇征夫数十万修筑“起临洮，至辽东，延袤万余里”的秦长城，历史上的长城始终是古代战争中的坚固国防。“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。”
(2)、________________________________________________________
(3)、北大附小的孩子在徒步中深度回归自然，在用脚丈量土地、用眼发现美丽，用鼻呼吸自由空气的同时，更与同学、与老师携手挑战，感受到了丰沛的人性之美。
(4)、 (宏 洪)伟 (消 销)售 (亥 骇)时 薄(纱 沙)
(5)、(1)一望无际 (2)熠熠发光 草原广阔、万籁无声 植物繁茂、热闹喧嚣 丛莽中无数动物给这个世界带来魅力和生气。 A B 看它头上的两弯“新月”,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。
(6)、看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
(7)、(1)下列四组词语搭配有误的一组是( )
(8)、长城资源主要分布在河北、北京、天津、山西、陕西、甘肃、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、山东、河南、青海、宁夏、新疆等15个省区市。期中陕西省是中国长城资源为丰富的省份，境内长城长度达1838千米 。
(9)、记者就饮食习惯问题对某班50名小学生进行调查，调查结果统计如下：
(10)、几万年过去了……水滴锲(qiè)而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成
(11)、结合两则材料，我们可知所谓的“旅游攻略书”指的是( )(2分)
(12)、 那第二方面呢，就是长城给了我很多的力量。看到，刚刚说到的是秦汉时期的长城，以及延续到明清时期的长城，这么久远的东西，它可以积淀在大山上，可以留到现在。还有很多很多，很好、很完整的遗迹，供我们后人来参考。而不觉得要想到几点：当时古人是通过什么样的方式，将那些泥土运到这些大山上？然后，这是第一个项目。想想就是他们的智慧在哪里？要用这些东西来解决当下的问题，但是他们要把这个思想还原于实际行动。在行动的过程中，他们有自己的想法，也有自己的力量，通过合作和分工，将这个困惑解决，所以又具备工匠的精神。知行合在他们的里边可以地体现，这是我在当中所体现出来的，让我认为有力量感的地方。所以，我总结这么几个词：叫倍感欣喜、怀生敬畏。第就是有当时技艺，有工匠的技艺；第有当时的选材，哪一种东西可以让它凝固在山上；第就是具备勤劳和精益求精的精神。这些都是在攻克一个一个的难题和困惑，然后，使之成为我们看到的那堵不倒的墙。这是给我的第二个方面。
(13)、滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？
(14)、从战国以来，有20多个诸侯国和封建王朝修筑过长城。早是楚国，为防御北方游牧民族或敌国，开始营建长城，随后，齐、燕、魏、赵、 秦等国基于相同的目的也开始修筑自己的长城。
(15)、作者之所以用较大篇幅写圆明园辉煌的过去，是为了突出侵略者毁灭圆明园
(16)、 对长城，也是从小时候那样，也没什么印象，后来长大就没怎么看过。因为我也到不了高点，不像黄老师，到不了高。但是，我觉得十一期间我应该带孩子走一走，看一看咱们大同的这些长城，从天镇，到阳高这些地方。真的这节课吧，就是这个沙龙，对我触动也比较大，了解也挺多。真心谢谢大家。
(17)、( )( )( )
(18)、教科院副院长王纬虹表示，外出游学是有价值的，一方面可以亲近自然，认识动植物；另一方面，在自然中，更容易发现共同话语，让朋友之间关系变得更亲密。学校应该在学生安全和健康的基础上，多组织学生出去走一走，但是要适量，讲科学。家长们要意识到，孩子们应该接受一些挫折教育、毅力教育，学会自立、自理。
(19)、中国从2000多年前的春秋战国时期修筑长城开始，到公元16世纪的明代筑城终止，先后有20多个王朝和诸候国参与修筑长城，其中以秦、汉、明三个王朝修筑规模大。这种用砖石砌成的城墙当时主要是为抵抗北方游牧民族的侵略。
(20)、dǎogào( )diànzi( )zònghéng( )
4、长城的资料600字左右五年级
(1)、即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。(用加点的关联词语写句子)
(2)、 在雕塑博物馆里头，有两面墙，都是那个长长的那个墙，也会跟孩子简单地说一说。但是，我没有那么多了解，自己也感觉好像有点说不上去。但是，看到那个东西，我能感觉出来那个沧桑感，孩子也许不太了解。
(3)、 ______________________________________________________________
(4)、要求：①结合主题，题目自拟。②想象要合理。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。
(5)、长城所体现出的军事防御思想，在军事发展史上有重要地位。长城的产生和发展和中国古代的整个军事发展同步前进，对于研究古代军事作战思想形成和发展具有重要意义。秦皇汉武，包括明初，无不是在主动出击、军事上取得压倒优势时修建长城的。这说明，修筑长城既是一种积极防御，又是积蓄力量、继续进取的谋略。
(6)、由画“ ”的句子你能想到下面哪个成语?( )(2分)
(7)、 说到抗寒，我就想到了咱们是1月5号的长城研学。那天是零下23度，冻得手都刺骨刺骨地痛。但是，我看到孩子们穿得也不是特别厚。所以说，这就是一种精神的体现，一种象征，就不要怕苦，不要怕累。想想我们戍边将士们，当年修筑长城的那个过程有多苦。所以说，确实是让孩子们多去了解，我们做老师的，一定要把这些传授给孩子们。包括我们大同，现在长城一号旅游公路的修通，我们从天镇的平远头一直到左云的摩天岭，从二十边进入右玉。所以说，让孩子们要了解这个地理的环境、走向，让大家更深刻地去了解。现在，我们开车就能看到长城。这是我们的外长城，我们还有内长城，灵丘呀，浑源，我们还有广灵北齐长城，很多。这就需要我们老师深度地去研究，给孩子们多灌输，让孩子们，让自己的孩子，还有学生们多了解。其实，老师开辟第二课堂，这是重要的。
(8)、 来自大同市示范性综合实践基地的贾宇老师说：我是来自大同市示范性综合实践基地的贾宇。我现在在那工作，刚才吴主任说，现在就是做这个研学。就是之前的这些长城研学这块儿，有的地方我去过，有的地方我也没有去过。刚才老师们已经讲了很多关于长城沿线这一块。我就觉得我有这么一点儿想法，我觉得，咱们长城现在，其实不仅仅是，不管是说我们说什么北京的砖长城和大同土长城，它不仅仅是简单的一件文物。其实，我们刚才说，长城已经形成我们中华民族，一个传统民族的一个精神图腾，一个象征。
(9)、老教授( )的仪表和精辟的论述,令人肃然起敬。
(10)、在古今中外所有的人类建筑中，著名的一座应该就是中国的长城。
(11)、“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底闭上了眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，优秀的就是你。你( )不敢相信自己，( )才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为优秀的人才，关键在于能否自己认识自己，自己尊重和推荐自己……”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……
(12)、 “满招损，谦受益。”这句格言流传至今已有两千多年了。( )这是普遍的真理，( )任何时代都适用。( )可惜的是，并不是所有的人都能从中受到启发。人( )吃了苦头，得了教训，( )懂得谦虚的好处。我们( )骄傲自满，跌得头破血流，( )谦虚谨慎，做一个虚心沉着的人。
(13)、 那么，我们就可以对长城相关的，它相关的各个学科都可以进行探索。你比如说，因为我老家是阳高的，我们都知道阳高、天镇这边儿，好多地名，咱们从地理上的地名都是什么堡、什么台、什么屯，对吧？这个，其实你研究起来，这都跟当时的军事长官，都有原因的，这是往地理、往我们生物方面，刚才黄老师的生物方面，我们的抗寒、抗盐碱，整体对我们学生，我们现在中小学综合实践课程方案当中体现的责任、价值体认、责任担当，这几方面整体进行一个教育。我们现在的学生是不是，我们有没有，现在中华男儿这个血性，有没有我们这个民族精神了？现在，我们一出来就，我们抖音看的，就是吃个桃桃，就这种，有没有？我们现在不光是民族坚韧精神，好像北方人只有这个民族的坚韧精神，难道我们南方人就没有了？对吧？整体，其实现在就是我们一个民族精神、传统文化，这种教育缺失。我们长城这个精神教育，其实是很好的一个，可以说是落脚点，一个突破口。包括我们现在，刚才说的长城，为什么北京那边儿砖长城，我们外长城这儿是夯土长城，夯土土砖的长城了，肯定是跟我们地理、气候等各方面有关系。我们整体对学生进行了比较，长城研学是一个很好的出发点，感觉。
(14)、(1)指雨滴在湖面上像争相绽放的花朵一样。
(15)、今年4月份，该校四年级的学生们也挑战了一次10公里的徒步，包括五公里野长城，五公里大峡谷。野长城上多是碎石，还有几百米的攀爬行程；大峡谷里多是小溪，需沿石跨越，或涉水而过。除却三十分钟短暂的用餐和休息，孩子们花了六个小时完成徒步。
(16)、 现在，我们看到长城有很多的洞眼，就是过去我们建筑插杆儿啊，还有宁条呀，起到那个连接的作用。现在还能看到，还有一些留存的。
(17)、 长城，咱们过去，传统的观念，可能很多人从小受的这个教材，或者其他方面的影响，老以为长城就是八达岭那样，那么壮观，那么砖包的，咱大家都能上去看的那个形状。但是，很少很少有人知道，还有另外一种形状的长城，就是大同，或者整个是山西往西面所代表的这个夯土长城。因为历史条件的限制，咱们这面，你如果要全部做成那个砖包的长城，那是不现实的。所以，他长城好多地方，就是因地制宜，就地取材。它这个，你有土的就用土。就像到了更远的新疆那头，它整个沙漠地带，它连土都没有，所以它就要用一些柳条了，或者小树苗啦，等等。这些混合起来沙土，那样。所以，长城，它是有很多不同形态的。
(18)、阅读短文内容,概括密西西比河两岸风光的不同。(3分)
(19)、 我们今天，围绕的话题，就是“探索实践长城研究”。在之前，我们和示范性教育基地，全国中小学营地大同营地，我们已经举办了几期走进长城研学活动。我们去了天镇的保平堡、天镇的李二口，还有新荣区的拒门堡等等，很多的长城沿线。就是让孩子们亲身去体会长城历史的厚重，让大家去走进长城，触摸长城。这样的话，让孩子们就触碰到了一个历史的点，让大家更多地去了解我们的厚重历史文化。包括我们在2020年，大同市和阳美术馆举办的四百幅的诗书画摄影展，教育基地也有二百多名学生去到现场去观看这个展览，让孩子们能通过图画的方式，更多地去了解长城。我们在去年的十一月十一号，大同市美术馆也有二百幅长城摄影作品，学生们分了好几批，走进那里。其实，也成了一个亮点，让大同市所有的人看到了我们大同市的孩子们不仅仅是课本中所了解的一些历史文化，包括长城，让大家去通过这个摄影展，更多地去了解。现场，我也给孩子们做了很多的讲解。
(20)、 在近几年的工作中，我有幸接触到了咱们大同的长城。我说，我一定要了解大同的长城。然正好我媳妇儿，我爱人的姥姥、姥爷都是在阳高呢，她有几个姨也在天镇、阳高。他们家办喜事的时候，我说咱们去了以后，咱们先看看长城吧。带着一个私人的目的，去了长城。看到一些土堆、土堆儿，哎，觉得长城怎么是这样子？我自己就了解了一些，查阅一些资料。关于长城的那些牌呀、堡呀、皂呀，我当时就查阅了一些资料。刚才那个姜老师说，土怎么运的？其实，就是咱们附近有一些，许家窑呀，李家窑呀。它为什么叫窑呢？就是给长城烧砖的，烧砖的，而且烧的砖好。这个匠人精神，他们可能稍微有性命危险，也有责任制。还有一些养马的地方，叫皂呀、牌子呀，大家可以了解。我之前给学生们讲过这个名称。还有一个姓氏的由来。因为我岳母姓朱，我媳妇儿有两个姨夫也姓朱，我就考证一下，他们的朱，是不是就是一个支系的？我考证了一下，也不是。当然了，我觉得跟明长城有关。因为咱们400多公里在大同，有三百多是明长城修建的。因为当时，明朝是朱氏天下，他们姓朱，我就很好奇。我就说，你们这个朱，跟那个朱，其实是有渊源，有渊源的。包括咱们这儿有一个吕家大院，也是有渊源的，他们的姓氏。所以，我觉得这就是一种探究，我觉得我更想把这种，告诉孩子们身边的这种长城。身边儿的知识，咱们了解、热爱。这是我的两次走进长城。
5、长城资料500字作文五年级
(1)、 “表里山河中华魂，长城博览在山西”，沿着山西境内的长城边考察边思考，看不尽的山西文化，讲不完的山西故事！游山西就是读长城军事斗争史，为了围绕长城文化探索研究性学习和旅行体验相结合的研学实践活动实施的有效策略，积累学校教育、社会教育、家庭教育和谐共进的立德树人的原创经验，为我市开展长城研学提供理论支撑。大同市初中综合实践名师工作室全体成员参加了“实践探索•长城研学”长城文化沙龙活动。
(2)、我无法忍受，便让妈妈原路返回，路上狂风游荡，树上的树叶被风吹得落了下去，整个天气死气沉沉，我的心情也变得十分低落。“完了，快迟到了！”我后面仿佛有死神在追着我，一刻也不敢停。后来终于拿到了外套，准备来场极其危急的卡上课时间时，妈妈竟然忘记带工作资料了，我的心情也从低落变得无奈，后妈妈迅速开着电瓶车赶到学校。刚到学校，就打了上课铃，此时原本短的四层楼梯，变得像长城一样长，我用力地走着这“长城”，耳边终于响起读书的声音。呼，好险，没被老师发现。
(3)、“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。”四大名著中一定有哪一部或者哪一个故事让你印象至深？选取你喜欢的一本或一个故事读一读，然后将你的感受写下来。
(4)、祷告 垫子 纵横 保姆 仪态 板凳 铃铛 吆喝
(5)、小编今天给大家整理了部编版语文五年级上册期中测试卷，总共有17套，各位家长可以打印给孩子练练！
(6)、秋天到了，很多学校会带着同学们开展丰富多彩的户外活动。想要深入大自然寻找秋天，不妨举办一次户外徒步活动。北大附小三年级的400位同学在山间完成8公里的徒步，一起来看看他们的活动，如何做好充分准备，背起行囊就出发！
(7)、C.炊烟袅(niǎo)袅，又到了吃晚饭的时候了。
(8)、洞里的水滴大得多，但它却不能把石块滴穿。这是什么原因呢？因为它没有
(9)、明长城翻山越岭，蜿蜒迂回于崇山之间。看见它人们不由肃然起敬，感叹在如此险峻 的地方使用数量如此众多而且巨大的建筑材料。长城见证了古代中原农业文明和北方游 牧民族间剑拔弩张的激烈对抗。
(10)、材料：有一次，鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅杆吹断了，船也翻了，同伴们都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢？ 选自《鲁滨逊漂流记》一觉醒来，你发现你变成了材料中的鲁滨逊，只有你克服了材料中的困难才能回到现实社会中。下面赶快将你的计划写下来吧！
(11)、A.为旅游制定的规划，旅游出行时参考的资料。
(12)、在你的家庭成员中，谁比较有特点呢？这个特点可以是聪明、善良、勤快，也可以是马虎、懒惰等等，赶紧向大家介绍一下吧！
(13)、请根据下面的这幅图片，自拟题目，自立文意，写一篇400字左右的文章。
(14)、综合实践名师工作室全体成员参加长城文化沙龙
(15)、小草偷偷地从土里露出头儿来。 黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在一条条运河之间的绿色低地上低头吃草。 长毛山羊欣赏着王国。
(16)、 ( )智多( )( )( )沥血 ( )( )忘形
(17)、长城始建于春秋战国时期，历时达2000多年，总长度达5千万米以上。我们今天所指的长城多指明代修建的长城，它西起中国西部甘肃省的嘉峪关，东到中国东北辽宁省的鸭绿江边，长635万米。它象一条矫健的巨龙，越群山，经绝壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻岭之巅，黄河彼岸和渤海之滨。古今中外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规模和艰巨工程。长城是一座稀世珍宝，也是艺术非凡的文物古迹，它象征着中华民族坚不可摧永存于世的意志和力量，是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄傲。
(18)、10月23日，北大附小的孩子们上了一节印象深刻的徒步课，400名3年级的孩子，背着重重的行囊，漫步在京西古道山间，用脚步丈量西风古道，用鼻息呼吸自由的空气，尽情地拥抱大自然，接受了一次深刻的自然教育。
(19)、A．改进工作 改良生活 改良土壤 改正错误
(20)、填入下面句中的“AA”式的词语正确的一项是( )。
(1)、要求：①结合主题，题目自拟。②可以直接描述，也可以通过具体时间展现人物特点。③不可恶意攻击同学。④字迹工整，语句通顺，不得少于400字。
(2)、长城凝结着古代劳动人民的智慧与心血，它是世界八大奇迹之一。请以导游的身份，写一篇关于长城的导游词。要求：①结合材料，题目自拟。②文章要做到详略得当。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。
(3)、 根据统计表中的数据，该班学生值得肯定的是______________________________，今后应该注意的是_________________________________________________。(4分)
(4)、相信很多小朋友都喜欢探险故事吧！故事的主人公聪明机智，无论遇到多大的困难都能化险为夷。想象一下，如果这次换你做探险者，你会遇到什么困难呢？机智的你又是怎样解决的呢？下面将你的惊险之旅写下来吧。
(5)、_______________________________________________________________________________________________________
(6)、(2)说出来的话必须算数。(改为双重否定句)
(7)、D.聒(guō)噪的声音到了半夜还没停下来。
(8)、搜集关于故宫的资料，采用移步换景的写法，介绍一下故宫。要求：①结合材料，题目自拟。②文章要做到详略得当。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。
(9)、城关由内城、外城和城壕组成的完整防御体系，黄土夯筑而成，外包城砖，坚固雄伟。关城平面呈梯形，面积35万余平方米，城墙总长733米，高7米。
(10)、D．收拾残局 环境优美 提供通道 增强收入
(11)、在短文中找出一处运用了比喻的修辞手法的句子,并抄写下来。(3分)
(12)、 所以，我们现在教育学生，我们要热爱长城，保护长城。除了保护我们八达岭这个长城。八达岭长城其实破坏也挺严重。虽然它是砖造的那种，结果刻的字儿啊，什么的。咱们这种土长城更是，因为那个地方有时候下面有水，早那会儿有那个洪水，刮的。那叫啥河了？万泉河底下有个桥搭的。以前早，我小的时候，那个水就能漫到这儿，但是现在就在脚腕儿这儿，反正就是去河边。现在水就基本上没啥，冲刷的。现在这个长城也要冲刷的，也没什么痕迹，有的就是浅浅地才能看见一点点。所以，我们更要了解我们自己家乡的文化，我觉得特别重要。其实，我们经常带孩子出去看自己家乡，其实美就在身边，文化就在身边，历史也就在身边。但是，我们却不太了解。所以，我觉得中华民族的瑰宝到处都有，先从我们自己开始，从身边开始。
(13)、山海关是明代创建“卫所兵制”的产物，明代的“屯田制”和改革政策又对山海关的巩固和发展起到了重要的作用。
(14)、炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，
(15)、长城，又称长城，是中国古代的军事防御工事，是一道高大、坚固而且连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。长城不是一道单纯孤立的城墙，而是以城墙为主体，同大量的城、障、亭、标相结合的防御体系。
(16)、自秦始皇以后，凡是统治着中原地区的朝代，几乎都要修筑长城。计有汉、晋、北魏、东魏、西魏、北齐、北周、隋、唐、宋、辽、金、元、明、清等十多个朝代，都不同规模地修筑过长城。
(17)、公爵(jué jiáo)呼噜(lǔ lū)
(18)、中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本
(19)、长城历代遗迹总长21118千米，广泛分布于15个省区市，现存长城墙、壕遗存总长度1万千米，城楼、敌台、马面、烽火台等单体建筑近30000座，关、堡等2200余座，是我国现存体量大、分布广的文化遗产。
(20)、
(1)、“好的，好的。我一定(揭 竭 渴)尽全力寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。
(2)、时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
(3)、其实，齐国还有一个强大的对手，那就是楚国。
(4)、要求：①结合主题，题目自拟。②可以直接描述，也可以通过具体时间展现人物特点。③不可恶意攻击家人。④字迹工整，语句通顺，不得少于400字。
(5)、很多小朋友读过《汤姆·索亚历险记》，也很想像小主人公一样去经历一次探险之旅。给你的想象力插上小翅膀，想象一下你的探险之旅是怎样的呢，不如将它写下来吧。
(6)、褒义词：____________________________________________
(7)、2动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去大榕树作者亲眼所见后，认为大榕树确实是鸟的天堂
(8)、行程第二天：游览天安门广场、北京故宫、鸟巢、水立方。
(9)、bǎomǔ( )yítài( )bǎndèng( )
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(11)、祖国的大好河山到处都是风景如画，美不胜收的。请你选择一处你印象深刻的景物，以《一处美景惹人醉》为题写作。注意要按照一定的顺序讲清楚景物的特点，并展开丰富的想象，充分表达出对这处景物的喜爱之情。不少于400字。
(12)、 第一个呢，就是长城在我心里。就是长城，我为什么要去走它？有这样一个理由。首先，塞北的长城给人一种金戈铁马、炼就悲情的英雄情怀，能体现边塞文化的古朴、苍劲。在历史中，长城它是一个军事的防御重镇。那么，它的这个军事的价值、防御的价值，可能会凸显得更高。直到近代和现代，国歌里面有一句话特别地感人，其中也提到了长城。它提到的是血肉的长城，把我们的血肉之躯筑成新的长城。那这时候长城可能已经退居二线，失去了它防御的功能，更给中国人的是一种力量，一种精神。用英文来说，它是GreatWall，但是它不仅仅是一堵墙，它可能是中国人的一种精神和丰碑。走进现代，长城有了更深的含义，就是钢铁长城与人民解放军的这意志力相结合。所以，不管是在古代、近代，还是现代，都有它独到的地位和价值。所以，长城在我心中，我愿意把它讲给更多的人去听。虽然知识上可能有一点欠缺，但是，是要有这个发心的。
(13)、正如北大附小校长尹超所说：“没有不受伤的成长。孩子的潜力是无穷的，收获更是看得见的。人生没有白走的路，这个过程虽然很辛苦，但是却很值得！”
(14)、部编语文1~6年级上册第1-8单元知识点整理汇总