翩翩起舞挨挨挤挤组一个句子
1、一片山坡上开满或红或花的小花，引来蝴蝶翩翩起舞，好一幅美丽的图画。
2、在花丛中，有一群蝴蝶翩翩起舞，有一些蜜蜂窃窃私语
3、解析:题目给出一个扩句问题:蝴蝶翩翩起舞扩句？
4、姑娘们伴随着欢快的乐曲翩翩起舞。
5、美丽的蝴蝶在漂亮的百花丛中来回飞舞。
6、同学们踏着欢快的乐曲翩翩起舞。
7、花朵近乎鲜艳美丽，犹如披着彩衣的少女翩翩起舞。
8、一片片叶子在风中翩翩起舞。这个句子本身就是个拟人句，如果想把它改成不是拟人句的话，可以改成：一片片叶子在风中飘来荡去。这个题目本身你说的不是很清楚，我也不知道你到底是想改成拟人句还是改成了一般的叙述的句子。比如：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，也是拟人句。
9、冬奥会上冰舞运动员尤如两只蝴蝶在冰场上翩翩起舞。蝴蝶是美丽的，多样的，也是勤劳的。在百花盛开的春天里，你会在田野里，小溪边，花丛中看到蝴蝶那美丽的身影，象美丽的少女，辛勤的园丁，多姿的舞女，飘扬的雪花…，我有时都嫉妒老天爷那么不公平，为什么不给我一双美丽的翅膀，无忧无虑地在大地上飞翔？
10、歌舞厅里有人翩翩起舞，也有人在一迈窃窃和语。
11、我们在原来的句子上增加了一群和五彩缤纷的，这是用来修饰蝴蝶的，通过这样的修饰词，我们就限定了蝴蝶的数量和颜色。
12、玲珑素雅的凤蝶，成双成对不起地在花间轻盈地飞逐，尾翼长如丝带，临风飘动，舞姿真是优美潇洒极了。
13、扩句，就是在保持原句基本意思不变的基础上，层层扩展原句主语谓语部分的修饰限制语，使原句内容更加具体充实，语言更加生动形象，感情更细腻丰富。比如本题原句可扩展为:美丽可爱的蝴蝶在野花遍地是的草原上翩翩起舞。
14、满山的花儿让她顿时放松了心情，她随着微风翩翩起舞。
15、蝴蝶煽动着美丽的翅膀，在天空中翩翩起舞，过了一会儿，它落在一朵开得正艳的波斯菊花上，贪婪的吮吸着美味的花蜜，一顿美餐过后，又张开轻盈的翅膀扇了几下，轻轻一跃，后慢慢地飞走了。
16、走近一看，到处都是色彩斑斓的蝴蝶:菜地里的蝴蝶上下翻飞，一会儿落在菜花上，一会儿落在菜叶上，显得那么欢畅。在养殖工作室的蝴蝶就更神奇了，它们在工作人员的照顾下，自由的成长，快乐的飞舞。
17、后面我们又增加了，在天空中是用来修饰翩翩起舞的，这样就限制了起舞的空间。通过增加相应的成分，就把原来的句子扩写的更具体更生动形象了。
18、蝴蝶翩翩起舞，把这个句子扩写之后应该是：一群五彩缤纷的蝴蝶在天空中翩翩起舞。
19、同学们围着篝火翩翩起舞，纵情歌唱。
20、蝴蝶在花朵上翩翩起舞，像优雅的舞者踏着轻快的舞步。
21、扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。1：扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。2：想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。3：要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。
22、蝴蝶在花朵上飞舞着了，像春天的仙子煽动着花一样的翅膀，让人看了流连忘返。
23、维吾尔族姑娘穿着鲜艳的民族服装翩翩起舞。
24、蝴蝶翻飞起舞。这句话要扩句，就是在主语蝴蝶前面加上一些合适的词，如美丽的蝴蝶，五颜六色的蝴蝶，可爱的蝴蝶……还要在谓语“翻飞起舞”前面加上一些合适的词，可以加上：花朵上，在我眼前，在温暖的春风里等。这句的扩句可以是：美丽的蝴蝶在花朵上翻飞起舞。
25、翩翩起舞的蝴蝶，在空中互相碰撞的脑袋。好像在窃窃私语着内心的世界。这就是大自然给予生物们的。一种相互交流的空间。你给了人们想象的空间。不光人能交流，动物也需要交流。也有着他们内心的世界。
26、荷花在池塘边翩翩起舞，仿写为：菊花在秋风中绽开了笑脸。原句中的“翩翩起舞”本是人的动作，现在用它来写荷花。这样的写法叫做拟人的修辞手法。拟人的修辞手法就是把物当作人来写。所以仿写中用笑脸来写菊花的开放，也是把物当作人来写，这样的写法把物写活了，生动。
27、有人说动物需要交流什么？但我说你不是动物，你怎么知道动物不交流��
28、这就是一个拟人句。翩翩起舞是把叶子当作人来写的
29、秋叶从树上落下，像一群翩翩起舞的蝴蝶
30、飘落的叶子就像翩翩起舞的蝴蝶，又像可爱的精灵。
翩翩起舞挨挨挤挤组一个句子
31、荷花不仅艳丽迷人，姿态也是翩翩起舞，婀娜多姿，香气纯正，意味清新，既可供人观赏，又可供人食用药用，更可贵的是，它那挺挺玉立的样子不像浮萍，随波逐流；不像红柳，孤芳自赏；荷花不畏炎夏的威力，不惧晚秋的欺凌，不怕虫害的噬咬，岁岁夏夏，周而复始，造福人类。