赞美数学老师的诗词
1、问苍天,人在何方?
2、分开不用刀,
3、一去二三里,烟村四五家。
4、答曰二十三
5、杂数诗是诗歌的一种体栽。有以数字为题目的,有以数字嵌入诗句的,类似文字游戏。此篇题目为何是「百鸟」?诗中自有答案。两个一、三个四、五个六、七个八为(1+1+3×4+5×6+7×8=100),这个规律你找到了吗?
6、有上交无下交。
7、下楼来,金钱卜落;
8、除百零五便得知
9、远上寒山石径斜,白云生处有人家。
10、千种相思一撇销。
11、三人同行七十稀,
12、千片万片无数片,飞入梅花总不见。
13、数字诗是将数字嵌入诗中,与其它词语组合,全诗融为一个整体。诗人用“小学数数”的方式将乡村美景一一道来,通俗易懂,仿若画面就在眼前一般。
14、归来一只复一只,三四五六七八只。
15、断肠迷宋•朱淑真
16、古诗词中应用问题的算术1.鸡兔同笼鸡兔同笼不知数,三十五头笼中露,看来脚有九十四,几多鸡儿几多兔。
17、意境:数字嵌入诗词,早已有之。郑板桥有咏雪诗:
18、百鸟归巢图宋•伦文叙
19、五树梅花廿一枝,
20、山村咏怀宋•邵雍
21、詈冤家,言去难留。
22、今有物不知其数,
23、千种相思一撇销
24、恨王孙,一直去了;
25、七子团圆月正半,
26、三三数之剩二,
27、亭台六七座,八九十枝花。
28、体现数学之美的古诗
29、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
30、悔当初,吾错失口,
赞美数学老师的诗词
31、【唐】杜牧
32、一片二片三四片,五片六片七八片;
33、从今莫把仇人靠,
34、皂白何须问?
35、七七数之剩二,
36、五五数之剩三,
37、凤凰何少鸟何多,啄尽人间千石食。
38、问物几何?
39、诗句抒发了诗人对漫天雪舞的感受。不过,诗中尽管嵌入了数字,却实在和数学没有什么关系。数学和古典人文的联接,贵在意境。
40、算法:(2×70)+(3×21)+(2×15)-(2×105)=23。