关于读书的诗歌朗诵
1、关于读书的诗歌朗诵三年级
(1)、好书是知识的源泉，涓涓地灌溉着我们的心田。
(2)、这首诗深入浅出，自然流畅，富含哲理。核心是“黑发早勤学，白首读书迟”。作为有志气的人，要注意抓紧时间读书学习修身养性，好的读书时间是在三更五更，晨读不息；而且只有年年月月刻苦坚持，才能真正学到报国兴家立业的本领。从学习的时间这一角度立意，劝勉年轻人不要虚度光阴，要及早努力学习，免得将来后悔。诗人是从学习的意义，作用和学习应持的态度方法等角度立意，希望人们重视后天学习，以加强自身的行为修养。
(3)、书，是我们的良师益友，告诉我们一个又一个人生的哲理
(4)、我欣慰，书籍是生命中获得辉煌的无言导师读书的诗歌朗诵稿篇5没有一艘非凡的战舰，
(5)、归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原是为了黎明百姓。灯下读书，眼神已不比从前，却还是阅读完了两万的蝇头小字。
(6)、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
(7)、纵使那是一本关于现实事情的书，亲眼看见那些事情或亲历其境，和在书中读到那些事情，其间也有不同的地方，因为在书本里所叙述的事情往往变成一片景象，而读者也变成一个冷眼旁观的人。所以，好的读物是那种能够带我们到这种沉思的心境里去的读物，而不是那种仅在报告事情的始末的读物。
(8)、一人读书的目的并不是要“改进心智”，因为当他开始想要改进心智的时候，一切读书的乐趣便丧失净尽了。他对自己说：“我非读莎士比亚的作品不可，我非读索福客俪(Sophocles)的作品不可，我非读伊里奥特博士(Dr·Eliot)的《哈佛世界杰作集》不可，使我能够成为有教育的人。”
(9)、读一本好书，使我们明白，山有多高，路有多远。
(10)、男书，是快乐的源泉，带给我幸福，带给我满足。
(11)、半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。(宋朱熹《观书有感》)
(12)、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
(13)、归志宁无五亩园，读书本意在元元。——陆游《读书》四年级下册语文书上的16首古诗江南春
(14)、2女：拥有书，我们就拥有了美好的明天！
(15)、一个人在十二小时之中，能够在一个不同的世界里生活二小时，完全忘怀眼前的现实环境：这当然是那些禁锢在他们的身体监狱里的人所妒羡的权利。这么一种环境的改变，由心理上的影响说来，是和旅行一样的。
(16)、我漫游在历史的长河里，明白了“有国才有家”的道理。
(17)、读一本好书，使我们明白，山有多高，路有多远。
(18)、(译文)红豆树生长在南方，春天到了它将生出多少新枝呢?希望你多采摘一些红豆，它能够引起人们的思念之情。
(19)、d默默地用美妙的憧憬去悸动这一方天空，
(20)、一个人如果抱着义务的意识去读书，便不了解读书的艺术。这种具有义务目的的读书法，和一个参议员在演讲之前阅读文件和报告是相同的。
2、关于读书的诗歌朗诵五年级
(1)、没有竞争就没有活力，事实证明，在早读课上引入竞争机制，能大大提高学生的积极性。笔者曾做过多次实验，一堂早读课开展“比一比、赛一赛，看哪一组背得快”活动，每一组通过背诵的，依次到黑板上签名，看哪一组通过率高，一节课下来完成任务情况出人意料，那些平时拖拉的学生为了本组集体的荣誉，竟然也不甘落后。早读结束，及时评比，以一些小奖品予以奖励，能大大提高学生积极性。
(2)、这首《读书》七绝，如同诗人的学习体会，既反映了诗人在年老时仍坚持苦学的情况，又表明了他学习是为平民百姓而并无他求的可贵精神。
(3)、这是一首写诗人自己的读书生活的诗，也是一首惜时诗。诗中“一寸光阴一寸金”诗句成为劝勉世人珍惜光阴的千古流传的至理名言。启发后人知识是靠时间积累起来的，为充实和丰富自己，应十分珍惜时间才是。
(4)、读律看书四十年，乌纱头上有青天。男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。(明杨继盛《言志诗》)
(5)、春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。读书求学不宜懒，天地日月比人忙。燕语莺歌希领悟，桃红李白写文章。(民国熊伯伊《四季读书歌》春)二年级的古诗有哪些古诗：
(6)、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。
(7)、得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。爱读书的诗歌2我爱读书
(8)、《劝学》中的“劝”起着统领全篇的作用。“劝”解释为“勉励”的意思。作者在这篇以《劝学》为的诗歌中，劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。使孩子初步理解人生短暂，从而提高学习的积极性。小学四年级上下册中的古诗,诗句课文中的,包括诗人四年级上册5古诗两首题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同.不识庐山真面目，只缘身在此山中游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路，柳暗花明又一村.20古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流.送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人.语文园地五一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱.《颐和园月波楼》树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋.杜光庭的《题福唐观二首》.四面荷花三面柳，一城山色半城湖.清朝刘凤诰咏大明湖的诗句.清风明月本无价，近水遥山皆有情.《苏州沧浪亭》欧阳修和苏舜钦语文园地七有志者事竟成南宋范晔《后汉书》莫以善小而不为，莫以恶小而为之业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随.唐韩愈的《进学解》盛年不重来，一日难再晨.及时当勉励，岁月不待人.东晋陶渊明的《杂诗》四年级下册1古诗三首独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲.相看两不厌，只有敬亭山.望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺.忆江南白居易江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.能不忆江南？23古诗三首乡村四月翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田.四时田园杂兴范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜.渔歌子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥.青箬笠，绿蓑衣，斜风细语不须归.。小学四年级语文书上册的古诗词有哪些第5课、古诗两首
(9)、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。(宋陆九渊《读书》)
(10)、这首诗以清明时节为背景，用白描手法再现了古代清贫知识分子的困顿生活，表达了诗人生活的艰难和以读书为乐的情怀。全诗运用衬托、对比的手法，再现了古代清贫寒士的困顿生活，给人凄凉、清苦之感，寥寥数语，质朴平实，于小处见大，自然揭露出社会生活真实的一面。
(11)、 高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”一个人只有读万卷书，行路，不断学习，才能明辨是非，丰富自我，提升自我。通过学习，一个人在读书中明白了道理，才能建立信仰，才能让自己拥有生活与工作的力量和方向。
(12)、全班：书，是一叶扁舟，载着我们在知识的海洋尽情地畅游；
(13)、留下坚硬的质地书海茫茫，伸手可以垂钓一片文字的深蓝。但我拒绝装模作样的姿势，尽管它可以让人高深，或上头条更不管书的厚重与轻盈我只对心灵的安静负责等尘埃落定，剩下封面世界回归书本的模样才发现，人生不过是一枚遗失的标点读书吧作者：瑞雪丰年现代题记：——写给2018世界读书日总有一些美好会在忙碌的生活和物欲的世界里不经意地丢失总有一些火种会在潮湿的环境和混沌的时节暂时埋没于荒芜的心田我们在岁月中忘记读书，就是这样犹记得儿时晨风中教室里传来朗朗的书声如小草发芽，如花蕾绽放如春风拂过田野，如黄鹂在深树婉转地歌唱腹有诗书气自华柴米油盐如果携诗书作伴生活，就是一幅幅人间烟火的画卷岁月，就是一首首浅唱低吟的歌谣那怕穿街走巷，那怕浪迹他乡心，也随时有一席栖息之地今日，你棒起书本在这个人间四月天自由会向你走来幸福会向你走来而那些还与你纠缠不清的浮躁和卑微都会在你的跟前跪了下来你若读书作者：施比授现代初读不知书中意再读已是书中人再读不识了自己你若读书，高贵自显你若读书，风雅自来点一盏豆灯温一壶老酒捧一卷诗书尝一段美文阅读一本好书只为守着内心的清静阅读一本好书只为装满内心的丰盈读书使你高贵因为你的气质藏着你读过的书和你走过的路与寂静相伴与喧市相隔文墨与书香融合情感与心灵曲折自由与奔放吟歌走进这方寸之地忘却那世俗凡尘唯有书香醉人。关于读书的现代诗没有一艘非凡的战舰，能像一册书，把我们带到浩瀚的天地。
(14)、d默默地用美妙的憧憬去悸动这一方天空，合：一路书香！一生阳光！关于读书的诗句古诗大全读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
(15)、少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。(《神童诗》)
(16)、朗诵是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵者必须具备一定的表演技能，朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小说等文学作品。
(17)、我们只觉得那个头额中有许许多多的思念在转动着，随时会由那对古怪而锐利的眼睛里迸发出来。那就是黄氏所谓美丽的脸孔，一个不是脂粉装扮起来的脸孔，而是纯然由思想的力量创造起来的脸孔。
(18)、我漫游在历史的长河里，明白了“有国才有家”的道理。
(19)、幼敏悟过人，读书辄成诵。——欧阳修《画地学书》
(20)、如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来；如果他的谈吐中有风味，他在写作中也免不了会表现出风味来。作者：剑试天下_2006-4-2019:33回复此发言--------------------------------------------------------------------------------2读书的艺术--林语堂所以，我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。
3、关于读书的诗歌朗诵大约十分钟
(1)、朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。(《神童诗》)
(2)、本次比赛由学校语文教研组主办， 书记张秋红，副校长田红，教导处副主任王海彬，教研室副主任吉新平及部分老师到现场观看比赛。 书记张秋红同志对比赛给予高度评价：“这次活动是一次生动而深刻的爱国主义教育，是对五月读书活动的检阅，对老师的成长，对学生的发展都具有深远的意义。”
(3)、只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出。人也是这样，只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。任何事情必须自己去实践，别人得到的知识不能代替自己的才能。青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？
(4)、读一本好书，能使我们，拨开眼前的云烟，排除疑难。
(5)、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(6)、人的一生为什么读书？为什么努力？总是把道理说了一遍又一遍，但是，能把劝学说得如此饱含意蕴，能把读书描述得这么美，也就只有古诗词啦！不如选一首这样的诗，做座右铭吧！
(7)、这种外表的优雅显然不是指身体上之美。黄氏所说的“面目可憎”，不是指身体上的丑陋。
(8)、读一本好书，使我们懂得，天有多阔，地有多宽。
(9)、卖火柴的小女孩，拉着妈妈的手，在温暖的炉膛边把希望畅想！
(10)、邂逅神灵读书的诗歌朗诵稿篇13书是知识的海洋
(11)、多么质朴无华的车骑！可是它装载了人类灵魂的全部美丽！打开书我像是站在海边像是打开了一道面朝大海的门静静地坐在门槛细品蓝天或许关于水手的梦已经困倦文字是浪花渴望还停留在岸边岛屿像图片任凭思念搁浅知识是惊起的波澜情感像波涛漫卷思绪扩散神奇的梦在字句之间凝固成高耸的山峦我乘着目光扬起了帆将企盼绘满蓝天用双手拨开生活的片段用生命触摸智慧的语言打开书打开航行的路线走向遥远穿越时间痴狂地认为我是你主人却实在是你主宰了我的人生坚定地、自作多情坚持着和每一本书的情缘——或许一辈子皓首穷经未必得真谛呢可是，我们似乎就是为书而生《水浒》刻画的是我们的豪情《三国》流淌着我们的智慧《西游》是我们的正义《红楼》滴的是我们痴情的泪水你别小看一支笔你别小看几句淡话改变了历史丰盛了今天预言了未来。关于读书或阅读的现代诗2-3分钟的现代诗歌朗诵，似乎不太可能，除非篇幅少于两百字，如果再加上背景音乐掐头去尾，就更短了，我推荐一篇吧，不是诗，不过文字优美，节选其中一段读一下就很好了，建议读第六段，呵呵，希望对你有所帮助.读书的艺术--林语堂TheImportanceofLivingChapterTwelveTHEENJOYMENTOFCULTUREIll.THEARTOFREADING读书或书籍的享受素来被视为有修养的生活上的一种雅事，而在一些不大有机会享受这种权利的人们看来，这是一种值得尊重和妒忌的事。
(12)、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
(13)、b曾几何时，我从《水许传》归来，带回一百零八员英雄好汉，我看见，壮士武松，
(14)、为青少年朋友文火慢炖精心烹制醇美的心灵参汤
(15)、伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。——张可久《卖花声·怀古》
(16)、书，是什么?它是神秘的太空，等待我们去探索、发现。
(17)、无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。
(18)、木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。读书之乐何处寻？数点梅花天地心。(元翁森《四时读书乐》冬)
(19)、a读一篇散文，我在缠绵绯恻中体会肝肠寸断的凄苦;
(20)、蕴含着祖祖辈辈的希望和向往读书的诗歌朗诵稿篇3书是我的好朋友，
4、关于读书的诗歌朗诵150
(1)、我徜徉在诗歌的海洋，吮吸着中国五千年的神韵。
(2)、该诗语言明白易懂，形象鲜明生动，把时间快过，岁月易逝的程度，用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来比喻，十分贴切，倍增劝勉的力量。
(3)、读书——真好！读书的诗歌朗诵稿篇9爱书吧！朋友
(4)、闲门向山路，深柳读书堂。——刘昚虚《阙题》
(5)、早读课主要的任务当然是朗读与背诵，那么读什么，背什么，完成多少任务，任务要适中，要让多数学生有信心完成任务。早读的好处很多，能够培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯。
(6)、我们是新一代读书人，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。
(7)、这种嗜好跟对食物的嗜好一样，必然是有选择性的，属于个人的。吃一个人所喜欢吃的东西终究是合卫生的吃法，因为他知道吃这些东西在消化方面一定很顺利。
(8)、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
(9)、下册：《草》白居易，《宿新市徐公店》杨，《望庐山瀑布》李白，《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)杜甫
(10)、当我们把一个不读书者和一个读书者的生活上的差异比较一下，这一点便很容易明白。那个没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，是受着他眼前的世界所禁锢的。
(11)、所以，世间没有什么一个人必读之书。因为我们智能上的趣味象一棵树那样地生长着，或象河水那样地流着。关于读书的现代诗歌思念我叮咛你的你说不会遗忘你告诉我的我也全都珍藏对于我们来说记忆是飘不落的日子——永远不会发黄相聚的时候总是很短期待的时候总是很长岁月的溪水边捡拾起多少闪亮的诗行如果你要想念我就望一望天上那闪烁的繁星有我寻觅你的目——光背影背影总是很简单简单是一种风景背影总是很年轻年轻是一种清明背影总是很含蓄含蓄是一种魅力背影总是很孤零孤零更让人记得清但是，我更乐意为什么要别人承认我只要路没有错名利从来是鲜花也是枷锁无论什么成为结局总难免兴味索然流动的过程中有一种永恒的快乐尽管，我有时也祈求有一个让生命辉煌的时刻但是，我更乐意让心灵宁静而淡泊我知道欢乐是人生的驿站痛苦是生命的航程我知道当你心绪沉重的时候好的礼物是送你一片宁静的天空你会迷惘也会清醒当夜幕低落的时候你会感受到有一双温暖的眼睛我知道当你拭干面颊上的泪水你会灿然一笑那时，我会轻轻对你说走吧你看槐花正香月色正明旅行凡是遥远的地方对我们都有一种诱惑不是诱惑于美丽就是诱惑于传说即使远方的风景并不尽如人意我们也无需在乎因为这实在是一个迷人的错仰首是春俯首是秋愿所有的幸福都追随着你月圆是画月缺是诗祝愿——写给友人生日因为你的降临这一天成了一个美丽的日子从此世界便多了一抹诱人的色彩而我记忆的画屏上更添了许多美好的怀念似锦如织我亲爱的朋友请接受我深深的祝愿愿所有的欢乐都陪伴着你到远方去到远方去熟悉的地方没有景色倘若才华得不到承认倘若才华得不到承认与其诅咒不如坚忍在坚忍中积蓄力量默默耕耘诅咒无济于事只能让原来的光芒黯淡在变得黯淡的光芒中沦丧的更有大树的精神飘来的是云飘去的也是云既然今天没人识得星星一颗那么明日何妨做皓月一轮如果生活不够慷慨如果生活不够慷慨我们也不必回报吝啬何必要细细的盘算付出和得到的必须一般多如果能够大方何必显得猥琐如果能够潇洒何必选择寂寞获得是一种满足给予是一种快乐感谢让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想撷取一枚红叶你却给了我整个枫林让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色的世界我把小船划向月亮请不要责怪有时会离群索居要知道孤独也需要勇气别以为有一面旗帜在前方哗啦啦地招展后面就一定会有我的步履我不崇拜我不理解的东西我把小船划向月亮就这样划呵把追求和独立连在一起把生命和自由连在一起只要明天还在只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来旅程意志倒下的时候生命也就不再屹立歪歪斜斜的身影又怎耐得秋叶萧瑟晚来风急垂下头颅只是为了让思想扬起你若有一个不屈的灵魂脚下，就会有一片坚实的土地无论走向何方都会有无数双眼睛跟随着你从别人那里我们认识了自己祝你好运还没有走完春天却已感觉春色易老时光湍湍流淌岂甘命运有如蒿草缤纷的色彩使大脑晕眩淡泊的生活或许是剂良药人，不该甘于清贫可又怎能没有一点清高枯萎的品格会把一切葬送掉祝你好运愿你的心灵和运气一样好那凋零的是花你的生命正值春光为什么我却看到了霜叶的容颜只因为那面美丽的镜子打碎了你的眷恋深深在梦幻旁久久盘桓既然伸出双手也捧不起水中的月亮那么让昨日成为回忆也成为纪念人生并非只有一处缤纷烂漫那凋零的是花——不是春天许诺不要太相信许诺许诺是时间结出的松果松果尽管美妙谁能不会被季节打落机会，凭自己争取命运，靠自己把握生命是自己的画板为什么要依赖别人着色选择你的路已经走了很长很长走了很长可还是看不到风光看不到风光你的心很苦很彷徨没有风帆的船不比死了强没有罗盘的风帆只能四处去流浪如果你是鱼不要迷恋天空如果你是鸟不要痴情海洋给友人不站起来才不会倒下更何况我们要去浪迹天涯跌倒是一次纪念纪念是一朵温馨的花寻找管什么日月星辰跋涉分什么春秋冬夏我们就这样携着手走呵走呵你说，看到大海的时候你会舒心的笑是呵是呵我们的笑能挽住云霞可是，我不知道当我们想笑的时候会不会却是潸然泪下一棵开花的树(席慕容)如何让你遇见我在我美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终於无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心乡愁(席慕容)故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅望仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去无怨的青春(席慕容)在年青的时候如果你爱上了一个人请你。关于读书的现代诗痴狂地认为我是你主人
(12)、 五哥，原名田中东，七零后公安诗人。提笔作诗，仗剑除恶。发表诗歌、散文、小说、诗歌评论数百篇。一个诗歌里的流浪者。
(13)、这首诗举例了读书的益处与不读书的坏处，忠告人们要热爱读书，读书要持之以恒，并将其道理表达得淋漓尽致。
(14)、a读一篇散文，我在缠绵绯恻中体会肝肠寸断的凄苦；
(15)、人心如良苗，得养乃滋长；苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。
(16)、如果读者对他所读的东西感不到趣味，那么所有的时间全都浪费了。袁中郎曰：“所不好之书，可让他人读之。”
(17)、感同身受(gǎn tóng shēn shòu)：意思是虽然没有亲身经历，但感受就像亲身经历过一样。 出自《晚清文学丛钞·轰天雷》第二回：“再者北山在京，万事求二兄代为照顾，感同身受。”
(18)、蕴含着祖祖辈辈的希望和向往读书的诗歌朗诵稿篇12读书是一次旅行
(19)、书，是什么?它是黄河母亲，哺育千千万万个求知的孩子
(20)、d读一部小说，我在潮起潮落中成就惊世骇俗的向往。
5、关于读书的诗歌朗诵五分钟
(1)、 也正是因为喜欢读书，善于学习，我们才能不断完善自己，提高自己，傲然屹立于世界民族之林，创造出灿烂辉煌的中华文明。
(2)、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。(明文嘉《今日歌》)
(3)、全班：书，是一叶扁舟，载着我们在知识的海洋尽情地畅游；
(4)、我认为人们花费大量的时间去阅读报纸，并不是读书，因为一般阅报者大抵只注意到事件发生或经过的情形的报告，完全没有沉思默想的价值。据我看来，关于读书的目的，宋代的诗人和苏东坡的朋友黄山谷所说的话妙。
(5)、青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。(《长歌行》)
(6)、讲到谈吐的风味，那完全要看一个人读书的方法如何。一个人的谈吐有没有“味”，完全要看他的读书方法。
(7)、早读可以让你一天有一个良好的状态作为开头，并且能够增强自信心。
(8)、“腹有诗书气自华”一句，阐明了读书与高雅气质的必然联系，凝练概括，深得读者喜爱。今天人们引用它来说明读书求知可以培养人高尚的品格和高雅的气质。也用来赞美别人学问渊博、气度不凡。
(9)、读一本好书，能使我们，看到前程灿烂，任重道远。
(10)、抑扬顿挫(yì yáng dùn cuò)：意思是指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。出自西晋·陆机《遂志赋·序》：“崔蔡冲虚温敏，雅人之属也。衍抑扬顿挫，怨之徒也。岂亦穷达异事，而声为情变乎。”
(11)、我来到美丽的童话世界，展开了理想的翅膀。
(12)、每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的好时间。少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。
(13)、b读一出戏剧，我在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼；
(14)、站在窗前，凝视月光，那淡淡的思乡情啊，早已穿越了一切阴霾！
(15)、 肖洒，中国播音主持金话筒奖提名,普通话水平测试员，河南省优秀新闻工作者，河南广播电视台主任播音员，河南省演讲与口才学会副会长、河南省直文联朗诵协会聘请副主席，河南大学新闻传播学院研究生导师。
(16)、阳光照在堂外的栏杆，流水淙淙绕着长廊流过，乘凉归来的人们，沐浴着春风送来花香，一边走一边吟唱着诗歌。停在枝头的鸟儿，那是伴我读书的朋友；漂在水上的落花，可以启发我作出美妙的文章。不要蹉跎岁月，人生只有读书是好的事。读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。
(17)、该诗盛赞书之好处，极写读书之趣，作者于谦，是明代著名民族英雄、诗人。他生性刚直，博学多闻。他的勤学苦练精神与他的高风亮节一样名传后世。这首诗写诗人自我亲身体会，抒发喜爱读书之情，意趣高雅，风格率直，说理形象，颇有感染力。
(18)、这首诗歌感情深沉，通篇没有华丽的辞藻，不玩弄任何技巧，却催人泪下，动人心扉。在诗人的笔下，他的母亲一辈子都没有出过远门，没有坐过火车，一生的一次乘车，也是后一次乘车，却是在去往火葬场的路上，灵车变成了诗人母亲的“专列”。诗人母亲的一生，像一根火柴一样，燃烧了自己，照亮了子女初的路，当她耗尽了自己后的光芒，她亦如一根燃尽的火柴那样安详宁静。
(19)、慷慨激昂(kāng kǎi jīáng)：意思是指精神振奋，情绪激昂，充满正气。出自汉·李陵《录别诗》：“悲意何慷慨，清歌正激扬。”唐·柳宗元《上权舆补阙温卷决进退启》：“今将慷慨激昂，奋攘布衣，纵谈作者之筵，曳裾名卿之门。”
(20)、安史之乱的战火使柏学士失去了官职，昔日常参议朝政，直言相谏的他，将茅屋搭建在险峻的碧山之中，隐居于此。但他仍象汉代文学家东方朔一样的刻苦读书，虽然他年少，但已学业有成。观茅屋户外，那祥云如车盖一样密密地聚集，秋水顺着道路，如大水决渠一样地湍急流去。自古以来荣华富贵必定从勤苦中得到，有识之男应当如柏学士一样去博览群书，以求功名。
(1)、c读一首诗歌，我在含蓄凝练中读出超脱凡世的清远;
(2)、书是人类永恒的朋友读书的诗歌朗诵稿篇11书是知识的海洋
(3)、远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
(4)、为仅仅一出戏鼓掌喝彩！读书的诗歌朗诵稿篇2书是我们永远的朋友
(5)、(译文)阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
(6)、书，是什么?它是人类进化的钥匙，开启着智慧之门。
(7)、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
(8)、 关注中国诗歌报(中诗报朗诵中心)让诗歌点亮生活！让诗歌温暖人生！
(9)、书，是什么?它是湛蓝的天空，让我们这些小鸟自由飞翔。
(10)、他的生活是机械化的，刻板的；他只跟几个朋友和相识者接触谈话，他只看见他周遭所发生的事情。他在这个监狱里是逃不出去的。
(11)、d曾几何时，我从《唐诗宋词》归来，带回一首首美妙的诗篇，我看见，诗仙李白，
(12)、宋真宗赵恒，宋朝第三位皇帝。著名谚语“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉“即出自他，其目的在于鼓励读书人读书科举，参政治国，使得宋朝能够广招贤士治理好天下。字里行间给我们的启示是读书考取功名是当时人生的一条出路。用现代理念去解释，读书就是接受教育，教育是社会的一个功能，让学生掌握知识学能，以投身社会，服务人群。
(13)、诗中“一寸光阴一寸金”诗句成为劝勉世人珍惜光阴的千古流传的至理名言。后人应当从中受到启发和教育，知识是靠时间积累起来的，为充实和丰富自己，应十分珍惜时间才是。
(14)、无花无酒的度过清明节，那萧索的兴致犹如居于山野庙宇的和尚一样。昨天从邻家讨来新燃的火种，破晓时就在窗前点灯，坐下来潜心读书。
(15)、通向那永远的灿烂有关于读书的现代诗歌阅读人生作者：陈钦华默默地用纯洁的心灵去体味人生这一片绿地.默默地用美妙的憧憬去悸动这一方天空.绿色.是挡不住的诱惑.追求是无法抑制的信念.我们每个人都在辛勤地耕耘.我们每个人又都用渴盼的目光去看外面的世界.外面的世界色彩纷呈.伫立海边看帆.看飞翔的鸟.用心去倾听涛声.静坐山头遥望轻轻移动的白云.去想属于自己的心事.用心灵去读出无数深情的诗章.小憩人生旅途中每一个驿站.便会发现每一个脚印都是那样的深沉和坚定.阅读整个人生.我们便拥有一切.因为我们为整个世界献出了真诚！--埃米莉·迪金森没有任何快艇像一本书.把我们带到遥远的地方.也没有任何骏马能像一页欢跃的诗篇.贫穷的人也可如此跨越旅行.而不必被迫为通行纳税，这运载人类灵魂的马车是多么节俭朴素。关于读书的诗歌,现代诗捧起一本书
(16)、 中华民族自古就是一个崇尚文化，热爱读书，勤学善思的民族。我们民族的历史，就是一部孜孜以求，勤奋踏实，不断积累，永不停歇的学习史、读书史。
(17)、声情并茂(shēng qíng bìng mào)：引伸为美好，指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。出自清·珠泉居士的《续板桥杂记·张玉秀》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”
(18)、 读书，从来都是我们充实自己，提高自己的有效方式和途径。读一本好书，就是和许多高尚的灵魂交流。“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”莎士比亚说，书籍是全世界的营养品。
(19)、上册：《赠刘景文》苏轼，《山行》杜牧，《回乡偶书》贺知章，《赠汪伦》李白
(20)、蕴含着祖祖辈辈的希望和向往读书的诗歌朗诵稿篇14在波光粼粼的海面眺望