用神态描写来写一个人物
1、人物描写一组》抓住了人物的动作、语言、神态、心理活动描写。
2、然后不知怎地，老花镜又没带，又去忙别的了……
3、王敏老师长着一双大大的眼睛，一张能说会道的嘴，留着好似芭比娃娃的卷发，经常披在肩头。不管在什么时候，你都能看到她的背上背着一个米黄色的包，无论在课堂还是课间，都是如此，这就是我叫她“包包”老师的原因。
4、我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
5、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。
6、老师看这个题目，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下，来回移动，思考着。
7、他叽叽喳喳不知道在讨论些什么，只见他微微一笑，透露出无法掩藏的自信。他可能想到：这次的考试我一定能拿第一。这是一种多么自信向上的精神！他摇了头，默默的向夕阳走去，消失在了余晖之中。
8、在这当中，还夹杂着对嘎子心理活动的描写，比如，“欺负对手傻大黑粗，动转，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿”，这些描写从另一个侧面丰富了人物性格。
9、那、那、那是真的吗？她真不敢相信这是真的，她迈出一步，又一步。等确认过，这是真的后，她的笑容渐渐地在唇边绽放。她飞奔上去，高声呼喊:“爸爸妈妈！~”太阳洒下的金辉，让她的身影变得飘忽不定。
10、过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
11、王老师一手握笔，一手托腮，看着眼前的难题，紧皱着眉头，冥思苦想着。
12、她经过一个转角，愣住了。
13、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
14、奶奶，是个很慈祥的老人，银白色的发丝硬挺挺的梳在后面，在阳光下银闪闪的显现着老人的健朗；皱纹在额头上勾勒着奶奶的和蔼；一双眼睛，神采奕奕，显示着主人的睿智与开朗；她平日里总是穿一个花布围裙，在厨房里进进出出，每到吃饭的时候，奶奶总是给我们带来可口的饭菜；然后平日里就拿着苍蝇拍子，进进出出的拍苍蝇，她总说：“哟，你看那，这一开窗、一开门，这苍蝇就进来了……”
15、奶奶说着麻利的取了老花镜去了。
16、他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。
17、她一讲起上帝天堂天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。
18、作者用了“站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳”等表示动作的词语，从不同的方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘。
19、老师还是没有说话，只是用眼睛严厉的瞪着我们，那眼神像要射出火花一般
20、啪！苍蝇安全的飞走了。“哎哟，这苍蝇真成了神探了！我去带个老花镜，看我不把你逮到！”
21、爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。