幼儿教师格言经典语录(第一篇)
1、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。——莫梅芬
2、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
3、3激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
4、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
5、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使学生只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。幼儿园教师教育格言5我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
6、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
7、1授书不在徒多．但贵精熟。——明代文学家王守仁《传习录》
8、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
9、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
10、1教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
11、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
12、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
13、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
14、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。
15、孩子们，我们该玩游戏了。
16、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的的境界。——李吉林
17、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
18、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。()
19、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。
20、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子可谴责的行为。
幼儿教师格言经典语录(第二篇)
1、2儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
2、以德感人，为人师表。
3、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到好！肖梦仙
4、1教学的高的、后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
5、每个孩子都有成长的烦恼，每个年龄段的孩子们或多或少会出现一些相以的问题。1岁：吵夜，缠人；2岁：不好好吃饭，说话发音不清；3岁：乱拉屎尿，乱涂乱画；4岁：捣蛋，违逆，恶作剧；5岁：撒谎，欺负小孩子、小动物；6岁：闯祸，偷拿别人的东西，砸烂玻璃；7岁：多动，贪玩，不爱学习；8岁……发展心理学认为，孩子小的时候，心灵像一个空白的录像带，需要对所有情绪(快乐、痛苦、悲伤、骄傲、自满、受挫、爱恨)作预演体验，留下适当的印痕，今后的日子里这些印痕是可利用的资源。在面对复杂环境时，孩子通过“心理反刍”，找到较为合适的应对方法。
6、人不能够瞧不起自己。
7、我认为幼儿园老师应具备的教学理念是：
8、只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。
9、热爱生活、积极生活，创造性地生活，成为生活的主人。
10、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
11、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
12、4) 关爱童心、欣赏童趣。——黄春丽
13、用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。
14、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
15、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
16、这都是作为老师的职责，没有什么谢的， 只要孩子们能好好的，这就是对我们大的感谢 不辛苦，你们把孩子交给我们就是对我们好的信任， 我们会努力给孩子一个快乐又学好知识的童年。
17、满园蓓蕾，个个芬芳。
18、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
19、培养人就是培养他对前途的希望。
20、有爱，就会有奇迹！
幼儿教师格言经典语录(第三篇)
1、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
2、一年美是春季，一生美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
3、我努力，我快乐。
4、3孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞
5、加强管理力度，提升保教质量。
6、1在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是高的教学技巧之所在。——苏霍姆林斯基
7、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
8、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
9、孩子的健康成长，是我们大的希望。汤雪萍
10、有良好的沟通能力，几十个孩子就是几十个家庭，每个家庭的情况都不一样，你要有良好的沟通能力去赢得家长们的信赖，达到家园共育的佳效果。
11、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
12、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
13、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。幼儿教师的人生格言用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
14、(中国父母伤害孩子的“七种武器”)“要听话”用来杀自由，“要孝顺”用来杀独立，“就你跟大家不一样”用来杀个性，“别整天琢磨那没用的”用来杀想象力，“少管闲事”用来杀公德心，“养你这孩子有什么用”用来杀自尊，“我不许你跟他、她在一起”用来杀爱情。
15、2只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
16、30用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
17、微笑面对每个孩子，俯身聆听孩子心声，公平公正处理事务。教师的幸福与责任同在。
18、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
19、10天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——(法)莫泊桑
20、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
幼儿教师格言经典语录(第四篇)
1、(2)严格执行教师上门家访制度，各班上门家访率需达到20%，要求对新生必须进行上门家访，让孩子提前熟悉教师、增强对幼儿园的情感，同时对有特殊表现的幼儿，教师也应及时上门家访，与家长面对面的沟通，了解孩子行为异常的隐藏原因，有的放矢的进行个别教育。
2、踏踏实实做人，勤勤恳恳做事。
3、1想象力比知识更重要。一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。——爱因斯坦
4、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
5、1提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
6、1一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。——柏拉图
7、幼师工作繁杂，家长工作尤其难做。
8、依恋期每个孩子如果得不到亲密的满足，心理学会假定孩子的心理结构会受到重大影响，这个影响主要来自他与妈妈的依恋关系。2岁以后孩子会发展更多的关系，比如和爸爸的关系或者是带养阿姨间的关系，如果在2岁前阿姨带他，形成的依恋是一种不太确定的、安全感不高的亲密关系，这种关系来源于阿姨永远不会像母亲那么全然地接纳孩子，她内心更多是责任和关照，不是发自内心的那种所属感，她没有，孩子也不会有。
9、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
10、循循善诱，诲人不倦的是老师。
11、2身安不如心安，屋宽不如心宽。
12、职业道德是做人之本，为师之本。
13、学会宽容，要有一颗宽容的爱心！
14、30在生活中学习，是幼儿有效的学习方法。
15、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
16、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
17、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
18、师也者，教之以事而喻诸德也。
19、2人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
20、在淡泊中追求，在奋斗中奉献——刘盆妹幼儿园教师教育格言3教师要用心去爱，去教育学生。
幼儿教师格言经典语录(第五篇)
1、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
2、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
3、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
4、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
5、看咱俩谁先到想到。
6、热爱孩子是教师生活中主要的东西。
7、1世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
8、捧着一颗心来，不带半根草去。
9、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到好！
10、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
11、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰
12、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
13、线条不要画的像稻草一样么。
14、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
15、在阳光下做人，在风雨中做事。
16、学生的需求，我们不懈的追求。
17、只有受过教育的人才是自由的。
18、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
19、好的课程一定是能很好的发展孩子和成长教师。主题探究课程活动中我们的孩子兴趣浓、善提问、愿探究、爱表达、学会发现问题、尝试解决问题，探究思维逐步形成。
20、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语