赞美老师的四字词语和名言
1、跤( ) 亭( ) 忆( ) 谋( )
2、A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④(赞美老师的四字词语和名言)。
3、C.得道多助，失道寡助D.己所不欲，勿施于人
4、比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体会；二是使抽象的事物具体化，便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
5、扁( ) 纺( ) 盯( ) 剧( )
6、您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。(赞美老师的四字词语和名言)。
7、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
8、为中华之崛起而读书。()
9、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
10、 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
11、A.大道之行，天下为公 B.艰难困苦，玉汝于成
12、(薪尽火传)薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
13、A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
14、树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿)
15、杨( ) 娇( ) 论( ) 境( )
16、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
17、回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
18、兴高采烈 眼开眼笑 欣喜若狂 喜出望外 扬眉吐气
19、第8单元课文(科学技术)体会：我感受到科学技术发展的惊人速度。
20、★作诠释：局部、某一方面的特征介绍 ★打比方：(比喻句)像、仿佛……
21、(１)看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看重复出现的句子，找文章的线索或中心。(核心人物、核心事物、核心事件、作者情感)
22、(解析)题干中的话，说明了个人与社会息息相关，B体现了个人需要过集体生活，与题意蕴含的道理一致，符合题意；A体现的是格物致知，C体现的是渴望人才，D体现的是止于至善，都不合题意。故选：B。
23、问号(？)分号(；)省略号(……)等标点符号的正确使用。
24、⑥说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。
25、(不悱不发)悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
26、答题格式：解释词语在文中的含义+分析表达效果(结合中心思想或人物性格)+体现词语的准确性和生动性。
27、举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
28、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
29、引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点。
30、这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为……”只要切合文题要求，所谈内部实质意义言之成理即可得分
31、一篇文章 一丝微笑 一叶扁舟
32、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
33、比赛正式开始了,我们准备好了材料,静静地坐在座位上等待广播的命令。负责监督我们班的是一位年轻漂亮的女老师。“四年级包书皮比赛现在开始。”一声令下,全场同学立刻紧张起来,只听见折报纸发出的沙沙声,我没有紧张,有条不紊地包着,很快就包好了。再一看同桌,呀,他急得手忙脚乱,老是把报纸折歪了,又拆了重包,他急得汗都冒出来了。再看那边的蔡欣瑜,居然边“品茶”边查看我们的包书情况,原来我们前边的患难同桌——詹栩和邵扬帆怎么搞不定那张书皮,直到时间到了也没有包好。
34、中性词：形容不好不坏，如“环视”“看一看”。
35、C.“积善之家，必有余庆，积不善之家，必有余殃”
36、作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。
37、引号(双引号“”单引号‘’) 的三种用法：
38、一乘轿子 一枚邮票 一封信
39、风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿
40、(一字师)指订正一字之误读，便可为师。亦指更换诗文中二字的老师。
41、冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 白雪皑皑 鹅毛大雪
42、感恩老师，教给我们知识以及教我们如何做人，怎样处事。
43、(虽然)今天放假，(但是)小花还是呆在家里认真学习。
44、远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻
45、(尊师重道)道：指西席指引的应该遵循的原理，也指西席传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
46、描写四季特点的成语——春：草翠花开、春暖花开、春色满园、花香鸟语、花红柳绿、百花盛开
47、(2)其它描写方法：环境描写(包括自然环境描写、社会环境描写)、细节描写
48、(2)语体特点。语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。
49、德高望重：(dé gāo wàng zhòng)，德：品德；望：声望。道德高尚，名望很大。——《晋书·简文三子传》
50、 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报偿。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山脉，让我们走向收获的顶峰；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采摘到崖顶的奇珍异宝。
51、吵( ) 值( ) 列( ) 既( )
52、有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
53、把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。
54、(11)听了老师春风化雨般的教导,我决心努力学习,争取当上“三好学生”。
55、(只要)你肯去钻研，(就)一定能克服这个困难。
56、(１)要求根据选文材料谈看法、感触感受和启示；(２)结合实际，对文中说明的现象提出合理化提议和设想；(３)对文中的人物进行评价；(４)发挥联想、想象，根据语境补写心理活动
57、(一日为师，终身为父)哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲对待。比喻十分尊重老师。
58、 西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。
59、有很多的问答题都是根据中心解答的，例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。
60、②“道之以德，齐之以礼，有耻且有格”出自《论语•为政》--告诉我们一个人行事，凡自己认为可耻的事就不要去做
61、著名的( ) 诚挚的( )
62、拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。
63、为了让同学们能好好珍惜别人的劳动果实能更好地学会劳动,能更好提高同学们独立水平,我们学校开展了大扫除活动,我们班分配到了清理教学楼东侧的的光荣任务。
64、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
65、 没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟
66、表程度：比较、几乎、相当…… 表估计：大约、可能、左右、可算…… 表时间：当时……
67、冒号(：)：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。”
68、①默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。②不顾个人安危，急他人所急的李博士;一心为他人着想，无私奉献的小钱。③失去母亲的卡罗纳。关④爱弟弟，只求奉献不求索取的小男孩。