井底之蛙ppt
1、 从前，有一只青蛙一直生活在井底。有一天，有一只小鸟落在井沿上休息;青蛙问小鸟从哪里来，小鸟回答说：“我从远处飞来，我在天空飞了一百多里，下来找点水喝。”；青蛙认为小鸟在说大话，因为天不过井口那么大，小鸟不可能飞了一百多里;小鸟说青蛙弄错了，青蛙坚持说：“我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟笑着说：“你还是跳出井口看看吧!”
2、(1)这里的感叹号说明了青蛙不相信小鸟的话。让我们演一演青蛙，读好这句话。
3、这个故事批评了什么样的人?(目光短浅，固执己见的人)
4、成语是我国文化的一快瑰宝，成语故事也有很多很多，老师建议大家经常读读《成语故事》书，了解更多的成语知识，懂得更多的道理。其实，要开阔自己的眼界，获得更多的知识，除了看书，还可以观察、请教别人，上网查询等等。现在是信息社会，一不学习就会成为井底之蛙。我们可不能成为井底之蛙，我们要像小鸟一样见多识广，对吗?
5、(2)想一想，圈一圈，课文讲了谁和谁的事情?他们为了什么事情而争论了起来?
6、一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，这是收获丰厚的半个月，也是促进我教学上不断成长的半个月！
7、有声绘本《一生气就大吼大叫的妈妈》：看完心都融化了(井底之蛙ppt)。
8、(近义词)： 井底之蛙、鼠目寸光、管窥蠡测
9、认识13个要求认读的生字，正确书写“则、渴、喝”三个生字。
10、 巨鳖接受了井蛙的邀请，准备到井里去看看，但它的左脚还没有跨进去，右腿已被井的栏干绊住了，只好慢慢地退回去，站在井旁边给青蛙讲述海的奇观：&#海有多大呢?即使用千里之遥的距离来形容也表达不了它的壮阔，用千丈之高的大山来比喻，也比不上它的深度。夏禹的时候，十年有九年下大雨，大水泛滥成灾，海面不见丝毫增高;商汤的时候，八年有七年天大旱，土地都裂了缝，海岸也丝毫不见降低。不因时间的长短而改变，也不因雨量的多少而增减，生活在东海，那才真正是快乐呢!&#
11、(2)了解“一百多里”有多远。同学们，一百多里有多远呢?“一百多里”是很远很远的，也就是围着我们的跑道跑250圈。同学们想象一下，小鸟飞了一百多里，它都飞过哪些地方，都见到了什么?
12、井底之蛙出自《庄子·秋水》一书，作为成语，它形容人的目光十分短浅，思想狭隘。
13、(3)读第二句话，理解“大话”，引出小鸟的第一句话。什么是大话?(吹牛)青蛙认为小鸟的哪句话是吹牛的话?
14、青蛙根本没有注意海鳖的表情，挺着大肚子继续吹嘘：“住在这儿，我舒服极了！傍晚可以跳到井栏上乘凉；深夜可以钻到井壁的窟窿里睡觉；泡在水里，让水浸着两腋，托住面颊，可以游泳；跳到泥里，让泥盖没脚背，埋住四足，可以打滚。那些小虫子、螃蟹、小虾什么的，哪一个能比得上我呢！”
15、(12)让学生做实验，把音乐书卷起来，从小孔中看黑板，让学生亲身体验青蛙的眼光狭窄。
16、认识生字9个：井、观、沿、累、那、弄、错、际、相。能正确描写“井、沿、那、际。”
17、可是有一天当他找到了合伙人一起开连锁餐饮经营时，也许生意就指数式地增长了！我们搞自媒体写作的人也是，原来只是自己业余兴趣写写文章，可现在也可以给公众号写作增加一点业余收入，还可以与粉丝进行互动交流，人的成就感就完全不一样了。
18、《不怕，不怕，我不怕病毒》抗击疫情有声绘本
19、(这一环节中让学生通过读，设身处地的体会小鸟的又累又渴，把学生带入作者预设的情境中)
20、①那(与“哪”进行区别哪用在问句里，那用在答句。)
21、人生的贵人并不是那些直接给你带来物质财富的人，而是给你启发，从而让你在自己的领域做出成绩的人。
22、(4)看到青蛙的见识这么少，还这么自以为是，小鸟也笑了，他是怎么劝青蛙的`?(指名读，女生齐读)小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。”朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?你弄错了。天无边无际，大得很哪!青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”出示第一节：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
23、出示填一填，让学生明白小鸟见识多，所以看待事物比较全面。从而让学生明白故事的寓意。
24、学习培训使我学习了许多的知识和技能，同时也让我明确了个人发展的方向。我将以这次培训作为一个起点，不断努力学习理论知识，勇于实践，促使自己又快又好地发展起来，尽我所能，努力为幼教事业贡献自己微薄的力量。