兴味的拼音
1、首先接触的就是汉语拼音，对于还不识字的他们来讲，课本知识(当然包括汉语拼音)是神秘的、令人向往的，此时，教师要紧紧抓住他们好奇的心理，用巧妙的方法将他们带入趣味性的汉语拼音教学中。
2、针对高龄孩子：掌握拼音知识，学会拼读，能活学活用。
3、有了好的教材，还需要有心的教师去认真钻研，在教学过程中积极创设趣味性，起到事半功倍的效果。
4、在入学后，更快、更好地跟上拼音学习的进度！
5、anganganga+ng阿姨走路头高昂。
6、引证：茅盾《追求》七：“只有这样，史循，你才能充分地领受生活的乐趣。”
7、兴致；兴趣：豪～。助～。败～。雅～。游～。(兴味的拼音)。
8、如，给ɡei，韵母中既有i,又有e,e排第i排第应加在e上。特殊情况就是，i和u并列时，标在位置后的韵母上。
9、u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。
10、其中，学生容易出错的是复韵母iu和ui的标调。
11、清·王韬《瀛壖杂志》：“卓午来游者，络绎不绝。溽暑蒸郁，看花之兴味索然矣。”
12、汉语拼音教学共安排了4个复习，每个复习在编排上都考虑了学生好动的特点，创设情境使其积极参与，在动脑、动口、动手的过程中起到了很好的复习巩固效果。如复习一共有五大题，其中五题不仅要求学生动脑去想、动口去读，还可以动手去拼一拼、画一画、连一连，这样的编排，可使学生兴趣盎然，其乐无穷。因此，教师要充分利用课后复习题变学生被动的学习为主动的参与，使其把学习汉语拼音当作一件趣事。
13、总之，趣味性应贯穿于汉语拼音教学的始末，要力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握识字、学习普通话的重要工具---汉语拼音，为他们今后语文能力的提高打下坚实的基础。同样，教会学生科学的发音方法、拼音方法也不容忽视。
14、音近：en—eng、in—ing、eng—ong
15、造句5：这部电影太冗长，主题又不集中，令观众兴味索然。
16、兴：发动；众：大队人马。旧指大规模出兵。现多指动用很多人力做某件事。
17、引证：鲁迅《书信集·致许广平》：“她和我谈的，大抵是二三十年前的和邻居的事情，我不大有兴味，但也只得听之。”
18、(xìng) 兴高彩烈、兴会、兴趣、兴头、兴味、兴致、兴致勃勃。
19、h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.(喝)舌面后清擦音
20、u母单打莫迟疑，前加大w就可以；(韵母w自成音节则须加w如屋wu)u母为首独为户，要把小u变大的。(U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.)
21、 拼音认读，掌握韵母的四声。激发学习兴趣，单人及双人均可游戏。
22、丶(点)、丶(点)、ノ(撇)、一(横)、ノ(撇)、丶(点)。
23、课余巧妙设计趣味训练，使学生所学知识在兴趣盎然中巩固提高。如：鼓励学生拼一拼学习用品、生活用品及家用电器的名称，并试着用拼音写一写；用拼音抄写课程表，并逐渐养成每晚临睡前按课程表整理书包的好习惯；有条件的可以读一读课外注音读物，利用“课前三分钟”进行交流，教师要注重对他们及时鼓励；还可以用拼音写一写两句话的日记，表现突出的可张贴在“学习园地”中，发挥榜样的带动作用。
24、也可以制造悬念。教师拿出一篇注音童话小故事，请一名学生读给大家听，学生说不会，教师当即引导说：“同学们不会读，是因为我们还不认识他。多可惜呀，一篇精彩的童话故事就听不成了！大家有什么办法吗？对，只要你和这些拼音成了好朋友，就能读懂他了。从今天开始，我们就一个一个地去认识这些拼音朋友。我们比一比，看谁交朋友时认真，谁能第一个读出这篇小故事，好不好？”并把小故事张贴在墙上，根据训练的难易程度，树立短期学习目标，对达标较快的学生给予鼓励，并根据学习内容的加深逐步提高学习目标。这种设计对小学生无疑是一剂兴奋剂，是一种强大的推动力，能有效地延续学生学习汉语拼音的兴趣。
25、造句7：这个问题即使你兴味盎然，我也是兴味索然。
26、汉语拼音是小学语文教学中的基础性环节，是孩子正音、学习普通话的工具，是识字、阅读的拐杖，也是通往博大精深的汉语文化的必经之路。在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面，具有重大的现实意义。
27、例句：这部小说鸿篇大论的对话太多，情节又不生动，实在令人兴味索然。
28、关于拼音的教学，我们大部分都是通过有趣的儿歌、故事等形式给孩子讲解。但由于时间短，内容多，孩子掌握起来有些困难，这就需要我们不断复习巩固。
29、回复接收“外汉老师必知：中国人和外国人知根知底的区别”
30、ererere+r野鹅有个小小耳。(注：独立自成音节，不和任何声母相拼。)
31、 巩固声母，韵母的认读；掌握拼读规则。
32、w字好像小屋顶，乌龟小屋www。(屋)合口呼
33、兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。
34、C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。
35、10个ian：bianpianmiandiantiannianlianjianqianxian
36、例：好hao(韵母是a和o)a排第o排第应加到a头上。
37、后也是孩子记忆困难的地方，就是小ü和jqxy拼写时的去点规则。需要家长在家辅导时不断强化。
38、刚才听到爸爸说要给我买台电脑，我听后兴奋极了。
39、在日常使用中，“兴”也常做动词，表示成功，如兴时。
40、标调原则总结儿歌如下：“有a先找a,无a找o,e，iu并列标在后，单个韵母不放过。”
41、只需你对扮演有兴味，只需你有那份真诚的情感，欢送你参与我们的戏剧工坊。
42、旺盛：兴盛。兴旺。兴隆。兴衰。复兴。兴替(兴衰)。天下兴亡，匹夫有责。
43、这篇文章内容空洞，语言贫乏，读起来使人兴味索然。