二十条精选孔子教育理念名言
1、知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
2、盖有不知而作者，我无是也。
3、“成功的教师之所以成功，是因为他把课教‘活’了。”——吕叔湘
4、“人应该象明亮的火焰一样生活，放出的光芒，终火焰会熄灭，但是那也比卑微的小火苗强。”——叶利钦
5、守之以愚，功被天下；守之以让，勇力振世；守之以怯，富有四海。——孔子
6、不能忽视学生的心理素质(中小学生心理素质亟须提高)
7、一句句警世名言，一声声深情朗诵，把全场参会人员引入了孔文化的锦绣天地。
8、“拥有一颗好奇心重要。”——“DNA之父”诺贝尔奖获得者美国生物学家詹姆斯?沃森
9、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔子《论语》
10、春秋时期，吴王夫差在与越国交战中大败越王勾践。夫差要捉拿勾践，范蠡出策，假装投降，留得青山在不愁没柴烧。夫差不听老臣伍子胥的劝告，留下了勾践等人。越国君臣在吴国为奴三年，饱受屈辱，终被放回越国。勾践暗中训练精兵，每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。终励精图治，成功复国，越王勾践亦成为春秋时期后一个霸主。
11、君于疾没世而名不称焉。
12、“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》
13、士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后己，不亦远乎?
14、10我国宋代教育家朱熹说过:“教人未见意趣,必不乐学.”
15、中国奥委会副主席、国家体育总局局长助理冯建中日前表示，北京奥运能否得高分，不光要看场上东道主运动员的赛场表现，更要看场下大众的言行举止。因为这关系到国家的形象问题，“也会影响到别人对整个国家公民素质的评价”。
16、恭、宽、信、敏、惠：恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。
17、中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。
18、不愤不启，不悱不发。
19、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
20、“卓越的激励是找到能力和忠诚的可靠途径。”
四十条精选孔子教育理念名言
1、师者，人之模范。——杨雄
2、 孔子曰：学而时习之，不亦说乎? —— 孔子
3、6)可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。
4、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
5、因此我们贯彻执行党的10九大精神，切实做好教育培训工作，为各企事业单位的人才建设、干部队伍素质等内容进行全方位的培训与督导。推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力。
6、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
7、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上伟大的事业之一。——乌申斯基
8、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
9、《诗》云：“桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。”——摘孔子《大学》
10、1古人云:“善思则得,善诱则通,诱思交融,百炼成钢.”
11、乎？绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。
12、魏书生说：“人的能力强是工作逼出来的，铁肩膀是担子压出来的。”
13、“将所学回报社会才是真正成功。”——美国洛杉矶市长安东尼奥·维拉戈沙
14、1友谊不可缺少信任,信任不可缺少诚信.英国字典编纂家约翰生
15、1“教育需要理想,需要信念；教育需要民主,需要人文；教育需要智慧,需要思考；教育需要审视,需要评价.”
16、1美国独立战争期间一位极不起眼的教师出身的中尉纳森黑尔的临终遗言:“我的遗憾是我只能为我的民族牺牲一生.”
17、“为教育献了青春献黄昏，献了黄昏献终身”——北京市十一学校英语教师甘兰佑名言
18、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
19、孔子是中华文化中的核心学说儒家的首代宗师，集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上博学者之并且被后世统治者尊为至圣、至圣先师、万世师表。
20、1哥德早有明训:“以一个人的现有表现期许之,他不会有所长进.以潜能与应有的成就期许之,他就会不负众望.”
六十条精选孔子教育理念名言
1、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体——西塞罗(读书格言)
2、教师大的幸福就是看到孩子们在成长!
3、反映了孔子启发式教育思想。
4、1梭罗曾说:“如果我们时时忙着展现自己的知识,将何从忆起成长所需的无知？”
5、跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。
6、众恶之，必察焉；众好之，必察焉。
7、“如果把错误关在门外，真理也将关在门外”，印度文学泰斗泰戈尔如是说。
8、不患人之不己知，患不知人也。
9、相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。
10、天赋的力量大于教育的力量伏尔泰
11、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。孔子《论语》
12、1宗教领袖马偕曾说:“在寂静的精神世界里,每天都进行着生命大的战争.”
13、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》
14、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。
15、饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
16、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
17、电力行业｜房地产｜银行｜
18、“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”——陶行知
19、猪圈岂生千里马，花盆难养万年松。
20、兴于诗，立于礼。成于乐。
八十条精选孔子教育理念名言
1、今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？
2、不耻下问：提倡人人好学虚心求教。
3、子曰：“视其所以，观其所由，察其所安。人焉叟哉?人焉叟哉?”
4、1美国布什总统就职演说:“我以圣徒之所望自勉:对关键性事务整合.对重大的事务求变.对所有的事务宽大.”
5、一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒(读书格言)
6、1“既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为师也.”《礼记学记》
7、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。
8、译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
9、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
10、愿我们在飞舞的雪花中，静待新年的到来！静听圣贤的声响！静候教育的更强音！
11、1“勤奋、运气或灵活的手腕固然重要,却非关键,唯有掌握重点才是成功的不二法门.”葛雷《成功的共通性》
12、译文: 孔子说，君子饮食不追求过于饱足，居住不追求过于安逸，对工作勤奋敏捷，说话却谨慎，接近有道德学问的人，并向他们学习，纠正自己的缺点，就可以称得上是好学了。
13、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
14、记问之学，不足以为人师。——《礼记?学记》
15、做好职业教育软实力培训，提升企业及个人核心竞争硬实力！
16、君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘
17、孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语·季氏》
18、美国教育家杜威曾说过，教室是教学的实验室。
19、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
20、追求理想是一个人进行自我教育的初的动力，而没有自我教育就不能想象会有的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
一百条精选孔子教育理念名言
1、子曰：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
2、本次活动由教育局组织，分四个会场举行。滨湖学校作为会场之读书会的主题为“学孔子教育思想长工作智慧才干”，教育局党组成员、副局长周文君莅临活动现场，校长朱翠萍担任活动主持人。
3、我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
4、在谈到中国足球运动员的素质时，阎世铎讲道，德国“足球皇帝”贝肯鲍尔来中国时，阎世铎与他一同进餐，饭罢两人向酒店外面走的时候，在走廊里遇到一个小女孩。她的手里拿着一张纸和一枝笔，从其穿着上一看可知她是酒店的服务员。她一言不发地走上前，怯怯地将纸笔伸向贝肯鲍尔。贝肯鲍尔明白女孩的用意，他用双手接过纸笔，将纸铺在墙上，认真地签上自己的名字，然后又用双手捧着将纸笔递给了小女孩。在贝肯鲍尔的一生中，为球迷签了多少次名根本无法统计，但他在给这名小球迷签名时，所表现出来的认真态度给阎世铎留下了深刻印象，而这种认真，对贝肯鲍尔来说是一种极为自然的流露。
5、译文：孔子说：“读书不深入思考，越学越糊涂；思考不读书,就无所的。”
6、意思是说：“我十五岁立志于大学之道，三十岁能够自立于道，四十岁能无所迷惑，五十岁懂得了天道物理的根本规律，六十岁所闻皆通，七十岁能够随心所欲而不越出法度。”
7、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
8、3)富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。
9、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
10、执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。
11、益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。
12、可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。
13、其知可及也，其愚不可及也。
14、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更；让你生活中接触的.每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点美好的东西。苏霍姆林斯基
15、10九大报告中指出，优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。
16、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。
17、在美国，哈佛、普林斯顿这种级的学校，都公开宣称平时的成绩重要，但还要看学生的综合素质。哈佛大学每年都拒绝不少“高考状元”，比如1996年，就把165名学术水平测验考试中得满分的“高考状元”拒之门外，理由就是对隐藏在分数后面的综合素质不满意。哈佛招生院院长在给潜在的申请者写信时写道：“要进入哈佛这样的大学，个人的特长、参与社区的活动、课外活动也很重要。”普林斯顿招生院院长写道：“我们把每个申请者都当作特殊的个案来审视，看他具体的综合起来的能力和成就。”
18、国考降温是一件可喜可贺的事情。在一个充满活力的国家，年轻人的眼睛是不会紧盯“铁饭碗”的，他们敢想敢干，敢冲敢拼，于各行各业中促进社会的变革与发展。
19、译文：被动学习的人不如爱好学习的人，爱好学习的人不如天生喜欢学习的人。
20、全面发展——促进学生德智体美劳等方面协调发展。