二十句听课记录评语及建议简短合集
1、由于刚入职，很多新教师的角色转换通常还不到位，主要体现在课程学术性过强，甚至照搬大学里所学的理论，超出了学生的接受能力和理解范围，这样则很难达到想要的教学效果。
2、巧妙设计三阶段问卷，提高教学水平
3、能通过物理学史的教学，引发学生学习物理的兴趣。
4、“当，当当！当，当当……”在下课铃声中，业务检查二组成员在陈延智校长的陪同下，细细查看了琼头小学老师们的个人业务与作业批改。在此次业务检查中，大部分老师备课认真，教案设计完整规范，教案数量充足、环节齐全、内容精细、进度得当、反思有针对性。
5、(9)是谁让学校成为了“无限责任公司”？
6、彭校长现场指导检查↑↑↑
7、课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。
8、(19)学生喜爱的十种老师
9、(41)学生早恋了，你么办会怎？
10、珈析妈妈：教学方式另辟蹊径，由学生自己提问，自由思考，教学生动有趣不呆板。
11、检查情况总体良好，教师都能做到认真听课，参与记录。
12、(39)制定班规的操作性建议与范例
13、在接下来的工作中能继续秉承认真负责的态度，抓好常规，以规范促提升。
14、(15)优秀班主任的管理策略
15、(6)致早恋学生的一封信
16、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
17、②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；
18、(33)教育应该让谁满意？
19、课堂笔记记在哪儿也很重要。不能随便找一个地方就进行记录，这样不便于课后查找笔记内容，影响巩固与复习的效果。我倾向于将笔记记在以下固定的三处:
20、(13)提高课堂吸引力的锦囊
四十句听课记录评语及建议简短合集
1、通过听随堂课了解教师课堂掌控能力以及自我素养提升情况。
2、(2)能利用课件直观解决教学中的“难点”；
3、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
4、对学校实行精细化管理起到了促进作用
5、处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。
6、但其实，对于一个初出茅庐、没有经验的年轻人来说，比不上经验丰富的老教师再正常不过了。因此，若刚开始就能跟上同事节奏、步伐，就相当不错了，也算优秀了。
7、 授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。 教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。
8、What记笔记的内容
9、让我们携手同心，战胜疫情!
10、教学常规检查是一个学校工作的重中之重，是学校教学工作得以正常开展的根本。一个教师的基本功、教学能力、教学水平的高低体现于教学的各个步骤的细节中，空洞的谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改的敬业程度才能彰显其优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。故而在2022年11月2日在数学组刘志凤组长的组织下，各年级备课组长开展了新学期的第一次教学常规检查活动。本次工作主要检查的内容为：教师的备课簿、研训活动手册、学生的课堂同步练习、手抄作业等。
11、——东明学校小学部科学教研组
12、(16)“份外工作”是“机遇”还是“累赘”?
13、听课有利于促进教师的专业化发展。
14、课堂是一个集“听、看、思、记”于一体的综合活动。在课堂中“记”也是输入新知的重要环节。要把握好课中在什么时候记笔记尤为重要。
15、(3)应留有一定的时间让学生思考、讨论(新教师的缺点)，注意控制课堂节奏、语言节奏)
16、提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。
17、①确立研究课题，呈报学校审批。
18、因为第一节课的成功与否会影响新教师的职业心态与职业发展。第一节课的失误有时会导致一学期上课都磕磕绊绊，甚至让人产生“畏惧课堂、畏惧学生”的情绪。
19、暑假作息紊乱的后遗症：凌晨两点仍然清醒、痘痘、赖床症一一出现，怎么让身体快速回到有序状态？
20、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
六十句听课记录评语及建议简短合集
1、(3)特级教师的11个建议——如何上课
2、(45)应对学生挑衅的策略
3、紧接着检查组来到了井头小学，走进校园，孩子们热情地打招呼，生机活力。
4、老师可以根据学生的情况，给予他们更充分的时间讨论，这样不仅能够控制教学节奏，还能激发学生的创造思维。
5、语言激励：例如，我在课堂上提炼出一个知识点，有学生会主动提笔开始记录。我会用：“某某同学已经从老师的话中提炼到了有用的信息并记在了书上，他真是个有心的孩子！”这样的话语对他进行正向的评价，引导其他学生向他学习。
6、一杯热牛奶，一副耳塞，一个眼罩(睡前一小时请勿进食)；
7、我在几年英语教学中逐渐感受到：教师在课堂上不停地讲单词、句子、语音、语法…相同知识点在一个学习阶段内会重复多次甚至几十次，可是到做题时，学生的准确率还是不高。随着年级增高，英语难度增加，学生对英语的学习兴趣逐渐减弱，英语成绩差强人意。因此我将学生存在的问题总结如下：
8、经过一个多月的模仿记笔记，学生已经初步了解记笔记的基本环节和注意事项，这时可以逐渐放手让学生去自主记笔记,并引导学生对笔记内容进行归纳总结，提升自主学习能力。
9、(36)教育中的剧场效应
10、检查组成员进入教室聆听洪美雅老师带来的《慈母情深》，洪美雅老师教态大方，颇有自信，娓娓道来，在教学中，巧妙采用了小组交流和合作的形式，让学生讨论，既活跃班级的氛围，又让学生在讨论中收获，培养了孩子的思维能力，一举两得。
11、(16)课堂纪律管理的真知灼见(教师必读)
12、(2)能利用例引发学生思考，培养学生思维能力，但应留较充足的时间让学生思考，并引发讨论、鼓励学生主动发言，积极参与课堂教学，从而提高课堂教学效果；
13、(11)连续十八年当班主任，究竟是一种什么样的滋味？
14、听课有利于学校良好教学风气的形成，促进教学改革深入有效地进行。
15、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
16、⑤科学评价学生记课堂笔记的有效性，评估学生记课堂笔记的能力。
17、(18)陈保峰|老师，您的PPT用对了吗？
18、(31)学生早恋，教师该如何应对？
19、(21)如何面对屡教不改的学生？
20、(3)总结阶段(2021年11月)
八十句听课记录评语及建议简短合集
1、儿歌，虽然是“歌”，但它既包含了需要的内容，又包含了音乐的内容，所以这个就要看指教着往哪方面倾斜了。如果偏语言类，主要观察教师课堂缓解的设计是否有趣，孩子们的参与度和兴趣有多大，课程环节的设计是否合理，指教者对课堂的预期和终结果是否一致，课程重难点是否完成。如果偏向音乐类，那么我们就要观察指教者在课堂上的表现。看他有没有原则性的错误，例如节拍、或者乐器的演奏是否连贯；音乐的表现力是否到位；对课堂整体的把控度怎么样，这都需要参考。
2、大部分教师都能做到有教学反思，根据课堂教学的情况有感而发，对今后的教学有很大帮助。
3、教师和学生的课前准备工作都做得好，预习要求适当、贴合学生实际，有一定自学要求，高而不高。学生思考积极，课堂气氛好，回答踊跃；教师讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标情况良好，课堂效率较高；体现出以学生为主体的课堂模式，重视对学生能力的培养。
4、开展大规模课堂教学评价是无锡市优化综合督导活动的一种尝试，也是无锡市深化“管办评分离”改革，倡导专业机构深化、细化教育服务的大胆创新。市教育评估院从2016年开始着手开展这项工作。由于其听课覆盖面广、专家水平层次高、评课专业化、统计科学化等特点，受到了各家学校的认可。
5、愿你新学期不会手忙脚乱！
6、由于两人都要上班，大宝已经独自在家里学习近3周。虽然偶尔也会带到单位上课，九年级的课节安排紧凑，往返的路上常常会耽误一节课的时间。孩子怕浪费时间，非要自己在家上课，午餐也是自己在家里随便吃点方便面，估计这会儿已经饿了。赶紧收拾好为孩子做晚餐。
7、“3W1H”是英语课中常用的思维方式，即“when”何时记笔记；“where”笔记记在哪儿；“what”笔记要记什么；“how”激发学生记笔记兴趣的策略。
8、作业批改认真，复批及时。
9、通过小学英语课堂培养学生记课堂笔记习惯的策略研究，让学生养成自主且高效记课堂笔记的习惯。
10、首先，第六小组成员来到了沈井小学，经过检查发现：教师教案教学目标表述准确，重点、难点把握到位，教学方法多样化，与实际课型相配，教学准备充分。教学反思真实，有实践经验总结，也有深入思索后的理论提升。学生作业及时认真批改，并且指导学生及时订正，进行二批。
11、(38)学生违纪事件处理的禁忌
12、正所谓“磨刀不误砍柴工”，好的开始就是成功的一半。因此在进行对学生记课堂笔记的常规训练伊始，我特意在课堂上留出时间，引导学生对所要记录的重点进行圈画、记录。在开始的一个月中，我将笔记内容逐字逐句地板书在黑板一侧，引导学生抄记模仿。并且我用了彩粉笔标注和简笔画作为辅助，更增加学生对记笔记的浓厚兴趣。
13、除了检查教师的个人业务以外，小组成员还聆听了三位老师的随堂课，分别是城场小学洪晓婕的数学课《灵活试商》、蔡浦小学余诗雪老师的数学课《周长》以及窗东小学李美莹老师的语文课《富饶的西沙群岛》。几位老师基本功扎实，备课认真，为我们呈现了精彩的课堂。
14、尽量不当众批评学生，这样既保护了学生的自尊心，又尊重了学生的人格。有时一个真诚的微笑，一个善意的眼神，一句轻微的责备，一个轻轻拍肩膀的动作，都能起到事半功倍的教育效果。
15、(1)不被“特色”所折腾
16、总的来说，这是一堂快乐、愉悦、轻松的音乐游戏，让孩子、教师、听课教师都感受到了快乐!
17、口语交际教学要生活化、情境化、儿童化，着重培养学生当众说清楚自己意见的能力，通过插话、提问、评议等方式加强师生之间、学生之间的互动。写话教学要鼓励学生写自己想写的话，评价要求适度，多给学生激励性的评语，使学生对写话产生兴趣。
18、(34)批评学生的八项原则
19、部分学生书写不规范，字迹不工整。
20、积极、向上、有序的课堂规则，会使师生之间目标一致，形成愉快和谐的课堂气氛，从而促进学生养成良好的课堂行为，激发学生的成就动机和进取心。
一百句听课记录评语及建议简短合集
1、(7)学生一出事，我们就遭殃
2、作业类型丰富，书写美观，竖式对齐，横式工整。
3、即使你给孩子挑选好了课外书，给他布置了适合阅读的环境，但孩子依然不爱看书？原因在哪里，那一定是家长你自己并不爱阅读！我上一届有位妈妈，为了让孩子爱上阅读，整个小学阶段，装了整整六年爱看书！后，她还是很可惜地告诉我：“兰老师，我还是不爱看书。”但是她值得高兴的是：她的儿子，真正爱上了阅读！陪伴阅读，才是孩子好的阅读环境！推荐家长们阅读：《陪伴是好的教育》、《让孩子成为好的自己》、《父母是孩子好的老师》。
4、(13)教师年终总结写作宝典
5、能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习内容。
6、课内安排书面练习，每节课书面练习时间一般不少于五分钟，书面作业原则上在课内完成，减少机械抄写的作业，减轻学生课业负担。
7、调查学生对课堂笔记的认知情况，分析出目前学生在记课堂笔记方面存在的问题。
8、(51)优秀班主任的“十个拥有”
9、在课上学生常会提出一些疑问和自己的想法，有时当堂课不能及时解决，我要求学生将这些疑问和想法，包括没有记完的笔记，都用简短的语言记录好，并标注“？”，以便课后继续探讨。
10、目前，我对学生记课堂笔记的习惯培养还停留在笔记内容碎片化的阶段。学生还不具备将所记笔记归纳梳理的能力。下一阶段，我要引导学生每周进行一次模块的知识点整理，每个月进行一次重难点、易错点的整理；可以引导学生利用表格、知识树、思维导图等多种方式，将知识点系统归类。相信这样对学生的英语综合学习能力会有较大提升。
11、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
12、建议：注意语速、节奏以及过渡性语言(数学的逻辑)；让学生充足的时间发表意见；课堂容量较大；注意板书；小游戏→亲身体验(与实际相结合)→调查研究→研究性学习课题，能利用课件展示示意图、实验过程进行直观教学，较好突破教学中的一些难点；能利用点拔引导学生回顾学过的知识，提高复习的效果。
13、(8)招致学生反感的教育方式
14、我将通过“3W1H”的方式，总结我在“小学英语课堂中培养学生记课堂笔记习惯的策略研究”中的几点想法。
15、在教学过程中，老师关注到学生学习的优缺点，并根据教学方式，主动培养学生思维。
16、(2)本节课大特点就是以例贯穿整个课堂教学，培养学生思维，注意过程体验，培养学生探究能力。养成良好的讨论氛围，体现合作、探究、互动、评价的课堂模式，达到“三维目标”的要求；
17、初步形成了在小学英语课堂中培养学生记课堂笔记习惯的方法策略。
18、(5)教学设计思路基本合理，但应从“三维目标”的实现加以完善、补充，另注意现代教育技术手段的合理运用。教师听课记录评语篇9(1)能创设例情景，引发学生思考，培养学生思维能力，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果；
19、(3)经验总结法：对实践教学中取得的经验进行归纳与提炼，总结具有推广价值的培养学生记课堂笔记习惯的具体方法。
20、与家长全面沟通，平等交流且不定性处理