二十条精选素质教育
1、与此同时，在需求端，受益于可支配收入的持续增加、互联网带来的信息大爆炸，从应试教育走出来的80后、90后不仅视野更加开放，教育观念也更加超前、更具前瞻性，因此当他们成为父母后，对下一代的STEAM教育就格外关注。
2、知识点体现了层次性，由浅入深。
3、素质教育与应试教育不同，把提高全民族素质作为中国复兴的一项重大任务。
4、谁都知道，世界公认的伟人、中国人民的伟大领袖毛主席学识渊博，无人能比，他是世界上真正懂教育的人，他制定的教育方针、政策、路线就是素质教育，同样无人能比，中国的教育只有回归毛主席的教育方针才是教育的出路，否则，将是失败的教育，失败的教育终将要付出沉重代价的。
5、在皓哥看来，品牌力、科技赋能是在线教育平台笑到后的几大核心法宝，而一旦平台拥有了这些优势并能够有效融合，将会在更大的想象空间下，讲出一个更大更美的商业故事。
6、而由于唯分，学生的身心健康就被放到次要位置，但如果失去了幸福的健康基础，孩子们患了胃病、近视、抑郁症，及时考取了所谓的学校又有幸福可言呢？
7、发现钛媒体，72问新生机；
8、⑤更注重评价过程，形成性评价和终结性评价有机结合。
9、稍微有点水平的老师，成长到一定的阶段，大多数会离开原有的机构单干。即便一开始起步困难，但随着口碑效应，且受制于经营半径，意味着其他竞争者也难以触及。这些小机构或者工作室从来不会缺少生源，加上艺术培训普遍客单价较高且有一定的门槛，他们的日子过得比在大机构中过得要滋润得多。
10、没有尊重和唤醒，就不是素质教育。
11、素质教育包括思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。素质教育与应试教育相对应，但也并非对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词。
12、①实现课程功能的转变(核心目标)
13、③成为国家意志：2006年6月29日《中华人民共和国义务教育法》
14、创业能不能成功，可以简单归纳为“人”和“钱”的问题。素质教育培训机构似乎从不担心钱的问题。他们的客群是大多数是中产家庭，对价格敏感度较低。况且，教育行业因为是学费预付款的传统，天然拥有商业模式和稳定的现金流，特别是对线下机构来说，因为他们不存在以亏损换规模的打法。
15、说起素质教育，许多“一线老师”关心的是：“怎么操作？”在反对素质教育的喧嚣声中，有一个声音很是“雄辩”而响亮：“素质教育只是一个空洞的口号，缺乏操作性！”
16、但这同样也埋下了潜在的危机，这种危机由创始人自身引发。这也是很多行业技术型创始人似乎与生俱来的问题——他们往往专业过硬，业务精进，但却不大擅长管理人和用人。“是之前一次同事的‘吐槽’点醒了我，不应该事事都亲力亲为。”王红丽对钛媒体说，从创业起，她一直沉浸在产品的打磨并乐此不疲，但却忽视了团队搭建而不自知。
17、多元素质教学品类趋于横纵延展
18、应试教育：重智育，考什么就教什么，脱离生活实际。
19、根据调查显示，家长选择教育机构的关键因素中，“师资力量”与“口碑好”所占比例靠前，分别为47%和3%，紧随其后的则为“课程设置合理”、和“品牌知名”等因素。正是这些因素，形成了衡量各平台竞争优劣的指标。
20、芳·解丨学习的认知基础
四十条精选素质教育
1、可以预见的是，在猿辅导的带头下，中国的教育行业将掀起一股转型素质教育的浪潮。而随着更多品牌化教育科技机构的加入，以及良性竞争的出现，未来，中国青少年的素质教育领域不仅将迎来更充分的供给，产品和服务的品质也将随之升级，整个素质教育行业也将从初级阶段迈入品牌化、精细化运营的中高级阶段。
2、好在，有投资机构看中了这点，已经向她的项目抛去了橄榄枝。(本文钛媒体，作者/李程程)
3、如果再换个角度讲，一所学校，如果能关注全体学生的全面发展，而不是把所谓状元挂在嘴边，出了个清北生就“锣鼓喧天、鞭炮齐鸣、红旗招展”，还无知的用“在我校在全县统考中又荣获第一”的说法反馈自己所属教育行政管理部门的违规做法，这样的学校，如果还没有完全实施素质教育，至少也是走在了通往素质教育的路上。
4、素质教育：德智体美劳全面发展，联系生活实际
5、又如，有朋友大谈“一线老师”多么不容易，多么冤枉，不得不做“应试教育”却“还要被李老师指责”，可这些朋友就不认真看我题目的头两个字：“有的”！我完整的标题是《有的老师为什么会迷恋‘应试教育’的锁链？》，但是，却有太多的朋友把我题目中“有的”二字忽略了，自动改成全称，却抱怨我“为什么要批评一线老师”，我真是哭笑不得：我说了所有老师吗？明明说的是“有的老师”，你偏要来对号入座。估计还是粗心所致。
6、整个STEAM教育行业供需严重失衡，标准化和规模化程度低，市场格局高度分散，小机构林立且实力良莠不齐，因此，亟需大型全国性、品牌化的教育机构提供完善、高水准的产品与服务，更有针对性地满足青少年STEAM学习需求。
7、要求：要乐观估计学生的天性，多看学生优点，会赞美。
8、斑马产品主要服务素质教育用户对英语、思维能力、AI知识等方面的学习需求，猿编程则主攻青少年编程，而南瓜科学的迅速成长则帮助猿辅导完成了在STEAM这条重要的素质教育领域的卡位。
9、李彦宏的AI世界观/十年磨一剑的刘强东
10、素质教育是促进学生全面发展的教育。
11、素质教育：德智体美劳全面发展，联系生活实际。
12、素质教育是指不仅强调受教育者的学习成绩，而且以提高受教育者的多方面素质为目标的一种教育模式。现在的孩子不比我们以前，光靠学校的知识已经满足不了他们的需求，因此很多家长都会给孩子选择一些兴趣爱好班，让孩子实现全面发展。但是往往家长会按照自己意愿来，忽略孩子有没有兴趣。所以在报读各类兴趣班时，我们应该首先尊重孩子自己的感受。像我家孩子对英语比较很有兴趣，在学习学校的英语课程后，还有余力，我就给她报了明师教育的圣三一口语，锻炼她的口语能力，孩子学得开心，自己也欣慰。
13、“应试教育”无法避免
14、调研结果显示，2021年素质教育用户获取信息的两大核心渠道分别是短视频端口及口碑推荐，各占45%及8%的用户份额；除此之外，社交空间及资讯平台作为相对主流的两种介质，同样对于引领用户种草起到不容小觑的效果。
15、素质教育：德智体美劳，培养人的基本能力
16、②评价内容多元化，全面素质评价
17、“素质教育”的核心是“素质”，它指向的是教育的内容；
18、为学生减负德智体美劳全面发展素质教育是以全面提高学生的思想道德、文化科学、身体心理、劳动技能等基本素质为根本目的的教育，是一种强调学生的潜能开发、个性心理品质培养和社会主义文化素质训练的整体教育。好处就是发现并发展学生特长，全面发展人才
19、雷夫一边听一边向我微笑点头，表情有些兴奋，我讲完之后，我和我握手，不但表示听懂了，而且表示完全赞同。
20、我们习惯把素质与文化划等号，这没什么不妥，高素质意味着有文化，所以可以把实施素质教育等同于培养文化人的教育。应该肯定的是，素质不是学历，有学历、没文化、低素质的现象比比皆是，所以那种说升学率高就是素质教育的说法是片面的，属于一孔之见。
六十条精选素质教育
1、杭州一家中小型美术线下机构相关负责人告诉投中网，过去几年他们主要有效的获客方式还是地推，但随着行业竞争加剧和疫情影响，运营成本一直在涨，目前平均获客成本达到课程费用的32%。按照一个暑期课包4000元来算，获得一名学生的获客成本约为1280元，这还是在门店有自然流量摊薄一部分支出的情况下，如果只计算地推获客，平均成本还会更高。相比而言，入驻这类兴趣班平台，是一个更优的选择。
2、培养学生社会主义核心价值观、人生观和世界观，要用先进思想文化提高全民族思想素质，提高辨别真假、是非能力。
3、素质教育内涵丰富，但我认为至少有两点是其重要内涵：学会做人，学会创新。所谓“学会做人”，就是教育学生具有善良、正直、勤劳的品质，懂得尊重，有责任心，行为规范而心灵自由……所谓“学会创新”，就是培养学生对一切未知领域都充满好奇心和探索的兴趣，动手能力强，不迷信任何，勇于质疑，富有批判性思维……
4、调研结果显示，约六成用户选择了线下面授的学习方式；线上课程中，1V1模式受欢迎，约有8%用户选择，思维类及美术类是线上1V1为普及的品类。此外，这部分用户的家庭年收入相对较高，对应1V1模式的高成本与高体验。
5、因为家长对孩子要的是，完成老师布置的作业，提高学习成绩。
6、实施素质教育，就是要解决由于存在对素质教育的理解偏差而造成的教育乱象，更好地落实国家法律法规和党的教育方针对实施素质教育的相关要求，真正使素质教育落地，让学校培养出的孩子能够成为实现中华民族伟大复兴梦的重要推动力量。
7、回归常识聚焦场景保护好奇心
8、素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
9、强烈的学习愿望和较高的文化科学素养。要在掌握基本知识的基础上，着重培养学生的思维方式、学习能力、创新精神和实践能力，培养正确认识和运用信息技术的能力。
10、那些精确到秒的严酷管理方法，使学生失去了自主创新的机会和动力：违规频繁组织考试并公布排名、按名次排座位，把学生的自信心踩在地上任意践踏，让他们成为分数和课本的奴隶；要求孩子们坐椅子都要保持不可以靠椅子背的动作，课间不上卫生间就不许离开座位走出教室，跑操都要拿本书速读等等。
11、那年在广东佛山，我再次见到近几年在中国小学教师中颇有人气的雷夫老师，并和他同台对话。主持人——时任《中国青年报》评论部主任的李斌先生要我给雷夫解释一下什么“素质教育”，因为他来过中国很多次，就是不明白中国人爱说的“素质教育”是是什么意思。
12、素质教育的核心就是人的全面发展，是思想道德素质、文化素质、科学素质和身体心理素质四方面的辨证统一协调发展，文化素质是其中重要的组成部分。要把文化素质教育作为全面贯彻党的教育方针，切实推进素质教育的切入点和突破口，培养创新人才的突破口，不走过场，不搞形式主义，扎实推进，将文化素质教育渗透到大学精神的建设中。
13、素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育的基本内涵如下：
14、教师是实施素质教育的关键人物，有了好的教师才有好的教育。
15、科教兴国靠人才，人才的培养靠教育。所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。
16、兴国必先兴学，强国必先强教。当前我们与发达国家在经济和科技上的差距，说到底是人的素质的差距。只有全面推进素质教育，打造大批的人才，才能加快实现发展方式的转变，提升发展的质量，为国家发展和民族振兴奠定坚实的人才基础。
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18、针对素质教育上标准化、规模化等亟需解决的问题，掌门1对1在课程、师资管理、教研团队上的丰富经验以及成熟的机制，无疑都可有效复用至素质教育中。若能通过其体系，在培养优质教师的同时，实现优质教师人效大化，与大量学生群体精准对接，无疑将改变整个行业的“游戏”规则，成为素质教育界的领军者。
19、今天的知识你掌握的怎么样？
20、多年前，北大校长蔡元培将“培养更全面的人”奉为教育宗旨，至今初心未变。在如今日新月异的社会中，机遇与挑战密如繁星，不仅提出更高的素质要求，也让人更加关注素质教育。
八十条精选素质教育
1、在《什么是教育》一书中，哲学家雅思贝尔斯直言，教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
2、而那些违规把考试成绩作为评价学生标准的学校，泯灭了孩子的个性，用考试排名和依名次排座位成就了少数学生的虚荣和大多数孩子的自卑。学校通过大口号、大标语等多途径洗脑，让孩子们把考试成绩作为人生的全部，没有了家国情怀，没有了正确的人生方向。
3、第有一类留言者让我头疼，就是无论面对什么文章，无论讨论什么话题，他都能毫无过渡地一下子扯到“教师待遇”上去。昨天就有一个朋友说：“这么低的工资，你让老师怎么搞素质教育？”那天我发了一组成都的风景照，居然有老师留言：“工资太低，没钱去成都赏景！”我批评了这位留言者，居然还有人帮腔，说我不“理解”这些老师。其实熟悉“镇西茶馆”的朋友都知道，我多次呼吁(并且还有一些行动)提高教师待遇，可以说是不遗余力，但我们讨论教育的时候，是不是应该一个问题一个问题地分开说？
4、有一年我教《琶琶行》，有学生引用某资料书的观点，认为“枫叶荻花秋瑟瑟”的“瑟瑟”应是“碧绿”之意而非课本上所注释的“萧瑟”。不少学生赞同这一讲法，理由是这样理解画面更美——枫叶红，荻花白，秋水碧；还有学生引用白居易一名句“半江瑟瑟半江红”来印证。但也有学生表示反对：“晚上哪看得见‘秋水碧’？”我提醒学生结合全诗理解这个词。于是经过热烈讨论和争论，深入研究，大家认识逐步统一：“枫叶荻花秋瑟瑟”是渲染一种凄婉的气氛，以秋天的萧瑟来烘托诗人内心的悲凉，因此课本注释是正确的。就这么一次小小的研讨，虽然并没有推翻课本注释，但学生所获得的就不仅是某一正确答案，而且还初步学会了质疑、研讨、以及不同观点资料的比较、分析和选择。
5、应试教育：考试成绩“分数”。
6、创业是一场挖掘并解决行业痛点的修行。选择以平台模式切入，一方面，是因为理想与初衷，另一方面，是赵剑锋看到了素质教育行业在高速增长的同时，所浮现出的诸多问题。
7、无论在什么时代背景下，教育都应该是每个人灯塔，照亮前行的路。
8、好多兴趣班的背后，站着一位连续两次创业成功后，再一次创业的创始人——赵剑锋。
9、教育是人才培养的基础。发展教育，对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用。所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。
10、与此同时，经过这些年投资机构在市场的“教育”，越来越多的创业者也意识到，除了找到合适的以外，通过融资也可以弥补自己某些方面的不足。“你知道科技的研发就是很烧钱，但你之前只能挣一点、研发一点，太慢了。想要加快研发速度，却没有足够的钱。”
11、数据来源：睿兽分析，2007
12、在前几年的发展中，中国人民在国外的行为素质并不高，没有得到国外的认同。但是近年来，随着教育的普及，中国的人民素质越来越高。国外对于中国的认识也得到了更新。可以看到社会公德对于一个国家的重要性，它决定了一个国家的颜面。可见素质教育对于中国形象的提升有着大的作用。
13、素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质和素养为目标的教育模式。它重视人的素养和能力的培养，主要包括精神素养。身体素养、认知能力、创造力以及社交能力等。
14、教育，本来就是一个大概念，其本身就是素质的、通识的培养和熏陶。现提倡的素质教育，应该是回归教育的本质。
15、培养学生的社会活动能力、组织能力、社交能力、沟通能力、应变能力、应急反应能力、承压能力，处置突发状况的能力。
16、健全的体魄。身体是一个人生存和活动的基础，学生是长身体的时期，要把学生的健康放在第一位。
17、那份调研显示，中国孩子虽然计算能力排名世界第但想象力却排名倒数第创造力排名倒数第五。另外，在中国的中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占7%，而希望培养想象力和创造力的也不过9%。
18、素质教育：启发式、探究式教学，使学生主动学习。
19、基于以上，调研结果显示，2021年素质教育的家长用户在为孩子挑选学习品类时，为看重的是未来孩子在“美商”与“爱商”“体商”层面的提升，也呼应了在政策层面对于美育及体育素质的侧重。在素质教育学习品类选择分布中，美术、舞蹈和体育运动分别以2%、1%和4%的选择比例占据第一梯队的位置。新一代少儿素质教育家长用户对孩子的期许更多体现在人格、精神及情绪管理上。但同时，思维操练、智力开发也是相对重要的学习驱动因素。
20、要完成“应试”，就无法顾全“素质”，更没有办法实现“快乐”。
一百条精选素质教育
1、素质教育：以教育对象的素质结构因素为依据确定教育内容和课程的教育现代教育的内容，是以传统的对人的培养要求为依据确定的，如德、智、体或者德、智、体、美、劳。这些内容之间关系混杂，层次错乱，缺乏逻辑性和科学性(这一点早已被我国教育界所论证)。与它相比，素质教育有许多不同之处，其中本质的一点是，素质教育以学生需要发展的素质因素为依据确定教育的内容和课程，具有明显的“素质化”特征。这就是说，学生需要什么素质，就引导学生发展什么素质。学校教什么，学生学什么，完全由学生需要发展的素质来确定。
2、创作者快速入局提振内容供给
3、而南瓜科学的核心产品理念，便是“回归常识”。基于上述痛点，南瓜科学以“保护每一个孩子的好奇心”为出发点，从生活中常见的科学现象切入，搭建了一套完整、可靠、科学的教研体系，一方面解放家长的时间与精力，另一方面也让孩子每一次对科学产生好奇心时，都能得到热情的回应。
4、素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。
5、素质教育赛道创业正处于早期阶段，不像K12教育市场已经成熟发展且充分竞争，素质教育从业者往往缺乏先验的案例可以学习和对标。素质教育的前路到底在哪里？没有成功案例可循又如何抵达？这些问题暂时无法解答。但我们可以感知到，素质教育创业者的迷惘和焦虑，来得比K12赛道更加明显。
6、数据来源：公开资料，创业邦研究中心整理测算，2005
7、素质教育成效中的教学方法可以写课件。素质教育成效中的教学方法是一种高效科学的方法，通过这种教学方法能够让学生们的学习效率和掌握知识的能力大幅度提高，是完全可以写课件的。
8、“焦虑始终是创业者的常态，它不是可能被完全解决的。因为这条路上没有先验的成功案例，我们只能摸着石头过河。”从事舞蹈教育的“绘本舞蹈”创始人王红丽对钛媒体说。
9、08关于教师队伍建设，我提三条建议
10、人的素质包括自然素质、心理素质和文化素质。素质只是人的心理发展的生理条件，不能决定人的心理内容与发展水平，人的心理活动是在遗传素质与环境教育相结合中发展起来的。而人的素质一旦形成就具有内在的相对稳定的特征，所以，人的素质是以人的先天禀赋为基质，在后天环境和教育影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平。
11、③素质教育是促进学生全面发展的教育
12、2018年6月16日晚
13、作为长期陪跑素质教育赛道创业者的一员，来自睿艺学院的院长李蕊告诉钛媒体，在他们开启专门针对素质教育行业具备潜力的CEO成长营之前，对市场上优秀的素质教育从业者摸了个底。
14、素质教育是全面发展的教育。素质教育强调培养学生在德智体等发面的全面发展。实现素质教育，必须把德智体美等犹记得统一在教育的每个环节。学校教育不仅要抓好智育，重视德育，还要加强体育，美育，劳动技术教育和社会实践。
15、正面反馈，给孩子更多成就感，带来快乐
16、要求：认识到学生是有情感、有尊严的人，要爱护尊重学生，讲民主
17、③评价方式多样化，教育评价与教育教学活动相结合，定性和定量相结合的评价。
18、把应试目标，内化成学习动力
19、第还是说那篇《变态的高考——从“旗开得胜”说起》，在我看到的留言中，有个别朋友说我不应该批评穿旗袍的母亲，因为她们也就是图个喜庆，还不能算“迷信”更不能说是“变态”，我这样“一竿子横扫”不好。我想了想，嗯，这个批评有道理，我表示接受。因此我将本文开头略作修改，修改过的《变态的高考》避免了偏颇，应该更有说服力，今天次条重新推出，大家可以看看。谢谢朋友们对我的批评指正！
20、青少年的科学教育决定着一个国家能否真正成为科技强国。科技强国的基础是源源不断的高素质创新人才的涌现。