关联词(一)
1、小华的字()写得很快，()写得很好。
2、如果我们努力学习，期末就能取得优异成绩。
3、1/2年级关联词练习及答案
4、无论……都……因为……所以……
5、懂得各类关联词语的作用：
6、()亲眼看见，我()会相信。
7、不仅……而且”表示递进关系的关联词。由两个或两个以上的分句相连，表明后一种情况的程度更深一层。分句之间有偏、正句之分，前偏后正，顺序固定，不能随意变动。表示递进关系的关联词由两个或两个以上的分句相连，表明后一种情况的程度更深一层。分句之间有偏、正句之分，前偏后正，顺序固定，不能随意变动。扩展资料主要关联词语有：“不但…而且…”，“不仅…还…”，“…不但不…反而…”，“连…也…”，“…何况…”，“…甚至…”“不仅…而且…”。在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语。将两个(或两个以上)意义相关、结构独立的分句联接起来，构成复句，起"穿针引线"的作用。它们用来标明分句间的抽象关系，可以作为某类复句特定形式的标志。
8、四年级上册语文四年级上册数学
9、这本书()我的，()小明的。
10、()你去，()他去，总得有一个人去。
11、不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是……
12、复句通常用一些关联词语来连接。两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面
13、刘胡兰(宁可)牺牲自己的生命，(也不)说出党的机密。
14、(即使)你的学习再好，(也)不能骄傲。
15、与其、不如。因为、所以。
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17、如果……就……、即使……也……、要是……那么……、倘若……就……、既然……就……
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20、()走到哪里，我()不会忘记自己的祖国。
关联词(二)
1、常用的关联词语还可以分成三小类，分别是：
2、(只有)你意识到这一点，你(就)能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。
3、既也是属于关联词。既也属于表并列关系的关联词，并列关系是指每个子句的意义、事件或动作是一种平行的并列关系。有些子句描述多个情况，而另一些子句则表示相反或同时发生的情况。关于关联词：所谓关联词，是指两个或两个以上意义密切相关的句子的组合，称为复合句，又称关联句，如：她多才多艺，既会跳舞，也会唱歌；我既没带伞，也没带雨衣；我们既要有认真的学习态度，也要有坚韧的精神。并列关系，是指句子之间各部分的关系是相互并列的，常见的关联词有：既……又……、又……又……、一会儿……一会儿……等等。
4、小华的字写得很快。小华的字写得很好。
5、他()普通的浏览，()一边看一边思索。
6、这个周末我不是去故宫，就是去长城。
7、第二句，滥用“但是”，应删去。
8、()你答应去，()该准时去叫他.
9、我们不注意用眼卫生，眼睛容易患近视。
10、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
11、分句间是原因和结果的关系。
12、A、无论困难有多大，我们都能克服。
13、周总理()普通的浏览，()一边看一边思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
14、因果关系复句。常用的关联词语——“因为...所以...”，“由于...，...”等。例句，“由于儿子学习努力，所以成绩优异。”“因为中华民族团结实干，所以令人敬佩。”
15、B、只有讲卫生，才能不生病。
16、用“就算……也”造句。
17、(即使)外面大雾漫天，送水工(也)准时将水送到顾客家中。
18、详解：第一句，“却”表示转折并没有错，可是全句不通顺。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。
19、小学语文基础知识关联词专项练习
20、()走到哪里，他()听到乐声。
关联词(三)
1、妈妈(无论)吃多少苦，(都)不会动摇她供我上大学的念头。
2、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：
3、由于有了同学们的热情帮助，因此小明的学习进步很快。
4、B、不管走到天涯海角，我都不会忘记自己的祖国。
5、()外面大雾漫天，送水工()准时将水送到顾客家中。
6、……一……就(便)……例：我一做好功课,便到球场踢球。
7、今年上市的汤圆，不仅颜色多样化，口味还增加不少。()
8、只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…
9、如果那本书写得精彩，大家就喜欢看。
10、A、尽管今天下雨了，我们还是要去探望李老师。
11、常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……
12、邱少云()让烈火烧身，()挪动一寸地方。
13、“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。01关联词语有可是、但是、要是、然而、即使、虽然、尽管等，关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。
14、即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。
15、概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。
16、因果关系：因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、既然……就……、之所以……是因为……
17、用“即使……也”造句。
18、()明天下大雨，我们()要按计划活动。
19、如果……就……。要是……那么......。即便…...也……。即使……也……。倘若……就……。要是……就…。倘若......便......。
20、宁可、也不。就。
关联词(四)
1、各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。
2、用“不是……而是”造句。
3、不仅可以和也、而且、还、还要等等关联词搭配。这些都是表递进关系的关联词语。后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层，分句间的关系是递进的。常见的表递进关系的关联词组合有：不仅……也……、不仅……而且……、不仅……还……、不仅……还要……等等。“不仅……而且……”是关联词，在使用时表示递进关系。例句：天空中不仅有美丽的月亮，而且也有闪烁的星星。我不仅热爱文学，而且喜欢音乐。这些问题不仅深刻，而且玄妙。发展经济与搞好精神文明建设，不仅可以并行不悖，而且还能互相促进。多种树，不仅可以绿化环境，而且可以减少空气污染。
4、我爱鸟，也爱养鸟。
5、建议各位家长都领取一份给孩子打印
6、有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：
7、()你懂得了这个道理，你()要自觉去做。
8、他既是少先队员，又是我们班的三好学生。
9、(既然)已经干了一夜，他(却)毫无倦意。
10、她今天病得厉害，()没来上课。
11、☞小学语文常用拟人、比喻、排比、夸张句汇总
12、他宁可挨打，不如泄密。
13、②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
14、艺术节上，你参加的项目()象棋，()跳棋？
15、A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。
16、用“无论……都”造句。
17、并列关系中的关联词有：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、一边……一边、也、又、还、同时。
18、()要努力读书，()要关心政治。
19、(如果)没有老师的耐心教育和帮助，我(就)不会有这么大的进步。
20、只要我们努力，成绩就会不断地提高。
关联词(五)
1、B、我们的教室不但宽敞而且明亮。
2、概念：偏句提出假设，正句说明在这种假设情况下产生的结果。
3、小学语文关联词造句练习
4、用“一……就……”造句。
5、()你说得对，我们()改正。
6、例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
7、我之所以不再重复了，是因为你们都知道了。(前果后因)
8、()我们走到哪儿，()不会忘记培养我们的小学老师。
9、在这句话中，前面的分句介绍了花瓶很美观，而后面的还写了花瓶很实用。因此，后面的分句比前面的分句向更深一层推进，句子之间是递进关系。
10、不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…
11、表示递进的关联词是：不仅......还
12、如果……就……无论……都……
13、第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。
14、(5)()是数九寒天，我()坚持锻炼。
15、选择句(各分句列出几种情况，从中选出一种)
16、三年级上册语文三年级上册数学
17、一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。
18、由于有了同学们的热情帮助，所以小明的学习进步很快。
19、(无论)困难有多大，我们(都)能克服。
20、记得把收件地址也一起发到邮箱哦！