程门立雪的故事简单概括(Ⅰ)
1、③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
2、“这样的诗句至今读来，还是宛然在目、真切入耳，富有极高的审美价值。”南京大学教授胡阿祥表示，“‘江南佳丽地，金陵帝王州’成为‘文人看南京’的‘南京城市名片’，成为高铁驶入南京时的欢迎语。这张名片与这句欢迎语，既透着一股烟水江南的自豪、一种龙盘虎踞的霸气，也表达着六朝古都、十朝都会的南京人‘献纳云台表，功名良可收’的文化自信与人生追求。”
3、C.色彩决定瓷器价值而非窑口
4、《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
5、D造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”
6、如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完(还有少量没做)，要么是“全部”做完(一点儿都没有剩下)。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
7、师：你看同学们刚才交流的时候就可以把它补充上去，好，还有没有什么要补充的？
8、儿子双目圆睁，父亲逐页寻找。房间里很安静，只听见刷刷的翻书声。“找到一个！”一分钟后儿子兴奋地叫道。“我也找到一个。”父亲叫道。电子表上的数字不紧不慢地跳着。
9、抵御(抵挡)削弱(减弱)推却(推辞)
10、近年来，我国推行了一系列改革，为双创营造制度环境。大学生、海归、大企业高管和连续创业者、科技人员这支“新四军”的崛起，可以看作是创业主体从精英走向大众的一个强有力的信号。不过，因为机制体制不健全，一些法律、法规、政策存在矛盾，人的价值的终实现还存在着不少障碍。倘若人的价值迟迟不能得到充分保障，创新创业者才能的释放势必会受到影响，诸多科技成果就可能烂在抽屉里，诸多科技企业就可能因为缺乏创新而死去。这段文字意在强调：
11、３、排比。排比是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
12、乡下一间(A.简朴B.简陋C.简单)的旅店里躺着一位客人。他正闭目(A.观赏B.倾听C.欣赏)楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
13、C《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
14、西汉时，枚乘(今淮阴人)写下了大赋《七发》，标志着汉代散体大赋的正式形成，后来沿袭《七发》体式而写的作品很多，在赋史上，“七体”成为一种专体。
15、书院兴办后，四方学子，云集程门，“讲易学、授理学”，求教者日夕盈门，“学者出其门多，渊源所渐，皆为名士”。程颐此后终生在书院著书讲学，他的思想体系和著述及其传道活动大多是在伊皋书院完成，故被称为“伊川先生”。程颐所传之道，就是对后世产生深刻影响的“洛学”，它对宋代理学思想体系的建立起了莫基作用，具有开创之功。
16、《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》三首古诗词，在内容上有一个大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐•村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
17、8《童年的发现》A作者：俄国费奥多罗夫
18、有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
19、北宋儒家学者,著名哲学家,北宋理学的代表人物之“洛学”的创始人之一。
20、该故事讲得是：杨时因对张载所著《西铭》不甚理解，他不怕寒风刺骨，约着他的朋友游酢前去向程颐请教。他们到程颐家时，突然大雪纷飞；进得门来，程颐正在睡觉。他们为了不影响程颐休息，便恭恭敬敬地站在门口等候。待程颐醒来时，门外的雪已积了一尺多厚了。程颐醒后热情地接待了他们，并和他们讨论张载之学。经过一番研究，杨时便豁然明白了。
程门立雪的故事简单概括(Ⅱ)
1、①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。
2、形容考试的成语：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼
3、《孔融让梨》是家喻户晓的中国传统美德故事，这个故事教育我们凡事应该懂得遵守公序良俗，这些都是年幼时就应该知道的道德常识。古人对道德常识重视。道德常识是启蒙教育的基本内容，融于日常生活、学习的方方面面。在阅读文本后，学生能简单概括故事内容，这时我再让学生用不同的颜色、符号和图象来展示他们对文本的理解。这种练习有助于帮助表达能力不是特别好的学生展示自己的思维过程，用一种非语言的独特方式来展示自己对文本的理解程度。
4、葛金华表示，每个时代都会涌现出一大批优秀人才，从文学史的长河中，诗人赵翼看到了每一代人的责任、担当与追求。一个“领”字，道出了诗人心中的豪迈之气，既有不让古人、一争高下，事事当争第的志气，更有他这一代诗人的自信与风采。“不薄今人爱古人”，我们在继承传统文化的同时，还要做一个时代的自信者，一个时代的开拓者，一个时代的引领者。
5、例：吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。
6、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
7、猛烈(强烈)纯洁(纯净)凝视(注视)
8、怪生:怪不得(“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。)
9、综合我的英语学习日常，重点很简单：熟悉自己的学习习惯和各科用时。跟着课程表走固然是好方法，但大家各科的擅长程度并不相同，所以综合自己的喜好来安排会找到更适合自己的学习时间规划方式。英语是一门需要积累的学科，考试前突击也许能挽回一些分数但这不是佳策略，利用空闲时间学十几个单词，或者读几页课外小说都是不错的选择，如果想要更放松一些的方式，那也可以听听英文歌、看看英文电影。不需要什么固定的积累本，就像认识新朋友一样，每天都和英语混个眼熟，聊几句，很快就会和它熟悉起来的。
10、县令说道：“游兄，你来写。”游酢立即拿起笔墨写了对联，县令交代同僚周茂德：“这两幅字干后，贴在两边。”周茂德回答：“好，这事你就放心吧。”县令说完走了。
11、有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。拜见程颐，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时与同学游酢就侍立在门外没有离开，等到程颐醒来时，那门外的雪已经一尺多深了。
12、逗号(，)表示一句话中间的停顿。
13、后我想说，我认为物理与数学一样，适量做题是必要的，它比起生物和化学的特点是知识点少更加注重运用和思维过程，同时这也是一个熟练化的过程——先对公式熟练化，再对方法思路熟练化。
14、第二个想说的就是作业。作业是另一个容易产生疑惑的重灾区。如果有任何问题的话，一定要及时答疑。不用害羞，就在群里问！没有关系的！如果觉得不太舒服的话也可以找老师私信问。但是无论如何，一旦产生问题一定要及时地把它解决了，这对于理科来说是重要的。
15、父亲与儿子做游戏的经过，演绎了时间是每一个人的资源的道理。
16、程门立雪的意思：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长，比喻求学心切有学问的长者的尊敬。
17、了如指掌(一无所知)雪中送炭(雪上加霜)
18、手()眼()()()抖擞()大腰粗()声()气银()素()
19、例：我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。
20、这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。
程门立雪的故事简单概括(Ⅲ)
1、“程门立雪”讲述的是一个尊师重道的故事，出自《宋史·杨时传》：“杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
2、抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。
3、B线索：望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心)——希望孩子成为白杨(借物喻人)爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
4、“泰州学派发扬了王守仁的心学思想，反对束缚人性，引领了明朝后期的思想解放潮流，成为晚明显学。”据周群介绍，王艮，泰州安丰场(今江苏东台安丰)人，是泰州学派的创立者。他生于明宪宗成化十九年(1483年)，世代为灶户(烧盐的苦力)，十九岁时随父王守庵经商至山东，在山东拜谒孔庙时，受到很大启发，认为“夫子亦人也，我亦人也，圣人者可学而至也”，于是日诵《孝经》《论语》《大学》。38岁时远赴江西游于王阳明之门，下拜执弟子礼。王艮经常与师争论，坚持自己的观点。
5、陌生(熟悉)胆怯(勇敢)刻薄(宽厚)
6、楼外青山，山外白云，云飞天外
7、比喻、拟人：生动形象；
8、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。
9、“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。
10、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。
11、钻研精神。我觉得对我个人的课下学习帮助大的就是碰到难题要有钻研精神。当我们碰到难题时不要轻易去看答案，不要怕花时间，多思考思考，享受这美妙的过程，之后憋着憋着可能就憋出来了，慢慢就会熟练，锻炼自我思考与解决问题的能力。
12、A项，“七月流火”形容天气转凉；“以荻画地”指用芦苇秆在沙地上写画；“临池学书”指刻苦练习书法，三者不是近义关系，与题干词语关系不一致，排除；
13、选择合适的量词填空。(8分)
14、概括主要内容和中心思想。
15、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
16、分辨(争辩)表白(表明)迅速(敏捷)
17、相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊！啊！贤辈早在此呼！”意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。门外积雪，有一尺多深。
18、三秋九月，中秋八月之中()
19、引号(“”)１、引用对话或文章里一段文字。２、表示反面或否定意思的词语。３、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。
20、他们还在大雪中等待。这时候，游酢冷得受不住了。他几次想要把程老师叫醒，但是杨时阻拦了他。他们两个人在大雪中坚持着，等待老师醒过来给他们讲解问题。当程颐老师睡醒的时候，发现门外站着两个“雪人”。道理：求学一定要学会坚持，千万不可以半途而废
程门立雪的故事简单概括(Ⅳ)
1、第5课《古诗词三首》。第6课《冬阳·童年·骆驼队》全文。
2、如果以上同学的话语能够为你带来完善自我居家学习方法的灵感，哪怕只是给你点燃了仅三分钟的热度，参与制作此次分享会的我们也会感到十分欣喜。学习此事，正是依靠着无数渺小的三分钟不断积累而成。
3、叙述方式：概括叙述、细节描写
4、借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。
5、含有云的成语：腾云驾雾、壮志凌云、云雾迷蒙、风卷残云、彤云密布
6、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。
7、游酢便与县令一起来到公堂，但见正屏上挂着一只下山猛虎，游酢对县令说道：“大人在上，公堂是为老百姓办事情的地方，你看这老虎不太妥当吧?”
8、百尺竿头也须更进一步，毕竟十方世界尚远，取长补短方为漫漫学路之道。更不要羞于拜会那些一字之师、一技之师，因为他们都有可能会对你的学业乃至人生大有裨益。
9、季札于鲁襄公二十九年(前548年)出使鲁国，这年孔子才3岁。鲁国的贵族为他演奏周乐，季札以深密的感受力和卓绝的见识，透析了礼乐之教的深远蕴涵，以及周朝的盛衰之势，语惊四座，引众人赞叹。
10、征稿文章以弘扬传统文化、宣传省情地情、展示地域风貌、讲述江苏故事为主。来稿一经采用，即根据相关规定支付稿酬。
11、《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。
12、在找关系的时候，要尽可能结合课程中所讲的常考词项间的关系去分析，而不要自己天马行空去联想，因为思维一旦跑偏，答案可能也就错了。
13、依次填入画横线部分恰当的一项是：
14、答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。
15、破折号(——)１、表示底下是解释部分或说明部分。２、表示意思的递进或转折。３、表示声音的延续。
16、描写人物慌张的成语：心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃
17、胆怯(勇敢)惩罚(奖励)迟延(提前)
18、“第2个！”父亲说。“第4个！”儿子盖过父亲的声音。
19、主要讲述了进士杨时，为了丰富自已的学问，和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐的故事
20、描写建筑物的：金碧辉煌、鳞次栉比、富丽堂皇、造型细致、古香古色、气势雄伟、摩天大楼
程门立雪的故事简单概括(Ⅴ)
1、千百年来，江苏人民依靠智慧和力量，创造了灿烂的文化，留下了许多弥足珍贵的历史文化遗存。2019年10月31日，南京还被联合国教科文组织评为“世界文学之都”。
2、从内容上看，一方面凸显10分钟的时间飞速流逝的过程，另一方面暗示人的一生也像这10分钟一样是短暂而易逝的；从结构上看，推动了情节的发展。
3、形容冬天的成语：冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪、寒冬腊月
4、服务员看着滴下的水答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”
5、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
6、《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。
7、担心(担忧)休养(疗养)刚强(坚强)
8、答：贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。正确答案：BBBA正确答案：A看到贝多芬这么忘我、勤奋地练习钢琴，旅客内心充满敬佩，不忍心打断他练琴。
9、后人便把程门立雪这个典故来赞扬那些成恳求教，尊师重道的学子。这种刻苦的学习的精神和尊师重道的品德值得我们每一个人学习。
10、５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改良生活”等。
11、宋代有个人名叫杨时，他考到进士后不愿做官，一心只想研究学问。一开始他拜理学家程颢为师，学到了不少知识。程颢死后，他又和同学游酢一起到洛阳请教程颢的弟弟程颐。他们到程颐家时，程颐正在打瞌睡。二人不敢惊动他，就侍立在门口。程颐醒来之后，发现门外的雪已下了一尺多深。
12、程门立雪的故事是这样的：
13、(2)“冷峻”和“寒冷”中的“冷”都是“温度低”的意思。()
14、衰弱(强壮)惊慌(镇静)干净(肮脏)
15、一夜五更，半夜二更有半
16、A项，有些单色版画是佛教版画，有些单色版画不是佛教版画，有的佛教版画不是单色版画，二者为交叉关系，与题干逻辑关系一致。B、C、D中的二者均为并列关系，与题干不一致，排除。故答案为A。
17、B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
18、小学语文知识点总结——汉字
19、后告诫不选考历史同学的一句话：即使不选考，也要高标准要求自己哦，毕竟“取法乎上，仅得乎中”嘛。
20、年少的时候很喜欢读书，走到哪里都要带着书，一看到他感兴趣的书就高兴地不得了。有一年亲戚请他到家里过年，一进去就看到一本感兴趣的书，马上捧起书看了起来。亲戚叫他去吃饭了，有没有呢？