擎天撼地造句(第一篇)
1、口语交际，看你说话说得是否得体。(3分)
2、加油！我们一直与你在一起！加油！我们的拼搏奋斗美丽！加油！让我们将成功进行到底！
3、他打算怎么做?(用试验来证明不同重量铁球落地的情况)
4、从哪些方面可以看出作者留心观察周围的事物？
5、德国军官和士兵是怎样发现小孩的？
6、“娜塔莎，我知道了，问题出在铅笔上。”法利德别尔格恍然大悟，“原来是我的铅笔把甜味传到我手上，我又把手上的甜味传给了盘子。这说明，我的实验室里有一种东西特别甜。说不定，这种东西可以作为糖的代用品，我要去查个究竟。”
7、释义：擎天撼地：托住天，撼动大地，形容力量强大。引申为事物影响深远。近义词：惊天动地擎：举起撼：摇动。
8、按照“诱敌——入林——传信——摆脱”的顺序分段或以歌声为线索也可。
9、参考；按规定是不能卖给他的，可这孩子这样渴望买词典，这么好学。孩子还蛮聪明的，考两个成语居然都答对了。算了吧，还是卖给他吧。说不定这会改变孩子的命运呢。
10、今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。
11、①指名有感情地朗读这段话。
12、古诗文填空：(10分)
13、出示生字生词卡片，用指名读的方法检查生字读音。提醒注意“致”是翘舌音，“聋”是后鼻音。
14、B、我现在开始若无其事地考虑目前的情形和环境，把我每天的经历用笔记下来。
15、A.对那些专心欣赏好音乐的人们，一看见他们那一幅专注而感动的神情，我就肃然起敬。
16、师小结：同学们说得都很不错，我想，普罗米修斯的神话故事之所以在世界各国广为流传，大概是他为正义而战，不屈服权势的原因吧。在人们心中，他是真正的英雄！
17、总结全文，升华情感。
18、C．“海内存知己，天涯若比邻”一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。
19、品评人物,深化认识
20、积累·运用·夯实基础(23分)
擎天撼地造句(第二篇)
1、师：读读后面的句子，你还有何感受？(想象牛的神态和动作，理解作者拟人句的准确生动。)
2、D.摹(mó)“巨”字的笔顺
3、重点：用较快速度阅读课文
4、总结：阅读时要认真体会、细细揣摩句子的言外之意，这样才能领会句子的真正意思。
5、B．在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力莫．衷．是．。
6、根据提出的思考题，检查学生读后是否能初步了解课文的大体内容。
7、情感态度与价值观：学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
8、说出你对“不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去”这句话的理解。(3分)
9、语言运用，看你能否举一反灵活运用。
10、师：谁来读读能体现荷兰是牧场之国的句子。
11、侠女不是某个时代独有的人设，而是面对不公伤害勇于站出来鸣不平的存在。有人的地方就有江湖，同样有非正义的地方，就有侠者。在女性群体中来说，她们可能是任何人，虽然没有长衣广袖，但她们在性别平等、抵制暴力、打破偏见等方面却足以赞一句当代花木兰。——《大红灯笼高高挂》
12、①使再冰冷的段落，他的后面都有一根温暖的线索在缠绕、劝说。
13、《调音师》于和缓琴声中探究了人们阴影中的生活状态，以一个谎言为起点展示了人们难以启齿的弱点和惊悚骇人的邪恶，在悬念中高潮迭起，又在迷惑里戛然而止。——《调音师》
14、大力神赫拉克勒斯：力气很大，还很有正义感。
15、读第—自然段，思考：
16、大家对“冠”字的读音、“披星dài月”的书写和“式”字的笔顺产生了争议，你认为完
17、理清思路，是阅读文章的一个基本步骤。所谓思路，就是作者在行文时思想发展、前进的路线。理清思路是认识作者思想的系统化、明晰化的过程。即认识作者对文章的整体构思，如怎样开头，如何承接、过渡，怎样围绕中心把选择的材料组织起来，哪些地方是为文章后文发展做的铺垫，哪些地方与前文有所照应，怎样结尾等。
18、为影响校团委“新春致敬子弟兵”的倡议，有位同学给边防战士写了一封慰问
19、“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，说说这两句诗好在哪里。(2分)
20、(3)东风不与周郎便，。
擎天撼地造句(第三篇)
1、这两个结果一样吗?是什么样的结果?(不—样，是相互矛盾的)
2、谈话导入，揭示课题。
3、出示生字，指名读、齐读，注意正音：“恕”是翘舌音。
4、四人小组交流词语意思。
5、D.一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。6古诗词搭配有误的一项()
6、这篇文章读后你受到怎样的启发？
7、1立节持心巍厚地，
8、明确研读内容：上节课我们初步读懂了课文的内容，交流了感悟，这篇课文有许多词句含义深刻，下面请同学们仔细阅读课文，找到这样的词句，并认真揣摩言外之意。
9、生活中使用得当可以为你的交际锦上添花。
10、布置学生阅读有关古希腊神话，对普罗米修斯和人间为什么没有火种有大致了解。
11、指名朗读，相互学习，相互欣赏。
12、直到夕阳落山，法利德别尔格才恍然记起妻子的嘱咐。于是，他草草地洗了手，披上外衣，将铅笔插在口袋里，直奔家中。
13、碧湖，绿田，孩子；清风，炊烟，农家；青山，翠柳，稻花；夕阳西下，幸福人，乐开花。
14、第一则材料关于“方言还能存活多久”的讨论，网友们认为造成这个现象的原因有哪些？第二则材料中的学者又是如何解释这一现象的？请用自己的话加以说明。(4分)
15、(1)教师告诉学生，有一位诗人读了《麦哨》这篇课文之后，激动不已，将乡村的欢快、柔美生活，用28个字概括成一首精美的小诗：
16、“蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。”此时浑身疼痛的他，又会怎么想
17、“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他(她)的内心世界，要融入其中，谈何容易！”——程乃珊(著名作家)
18、拓展延伸，深化主题
19、欢迎各位老师、家长、同学
20、A．学校团委组织志愿者利用暑期为孤寡老人义务服务，同学们纷纷响应，争．先．恐．后．地报名参加了。
擎天撼地造句(第四篇)
1、学生根据自己的实际，介绍书的主要内容、自己感兴趣的部分和读书后的感想；欣赏书中有趣的插图、精彩的片段；讲述与书有关的趣话、故事。(从不同的方面，不同的角度，介绍整本书介绍书的部分，不拘一格)
2、从同学们的描述中，可以看出大家谈得多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象。那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天，但是他们心中得春天也同样是多姿多彩、生机盎然的。因为他们是在用心灵出触摸春天。
3、教师总结，学生质疑。
4、既然新闻有这么多的好处，假如让你来讲新闻，你们认为应该讲清楚什么呢？
5、学生默读课文四段，思考问题：这位青年“爱鱼爱到了忘我的境界”，从哪些地方可以看出来？找出课文中的有关句子。
6、身，礼虚实类别，抒发到位，用词考究，再接再厉。
7、(经老师的这一点拨，学生不难感受到人们“欢快、柔美”的背后，是老人的健康长寿，是孩子的聪明可爱，是夫妻的恩爱美满，是邻居的和睦友好。从孩子们欢快的神情，看到人们的欢快生活；从人们的欢快生活，联想到整个乡村欢快、柔美的生活。)
8、D.乙文孔子一直不换新内容，是因为他认为《文王操》是容易学的曲子。
9、(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(2分)
10、提升“欢快、柔美”的意境
11、(3分)D(他并没有认为《文王操》是容易学的曲子，而是不愿在学习上浅尝辄止)
12、请以“平凡的日子也精彩”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：确定立意，符合文体，不要套作，不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
13、文首为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？
14、相互交流生字学习情况，出示生字“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”，要求每位学生至少选择一个生字(越多越好)准备参与交流，多音字的分析(和、应)，形近字的比较(“俯”和“腑”)。发挥学生主体性，引导学生从自己的实际出发，说说自己曾经见过的字，自己容易写错读错的字，自己发现很特别、很有趣的字，(尽量做到字不离词、词不离句)
15、第三部分：(5)茨威格对这件事很有感触。
16、B、清冽(liè)器皿(mǐn)溯洄(huí)消声匿迹
17、中考现代文阅读技巧。包括：
18、出示思考题：a．题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?
19、试体会文末画线句子的妙处。(3分)
20、解释下列句中加点词的意思。(3分)
擎天撼地造句(第五篇)
1、⑤须知敞帚究竟不值珍视。
2、①自由读父亲说的这段话，思考：父亲认为怎样的死是有意义的？
3、(1)给下列词语中划线字注音。
4、根据词语的意思，按要求写句。
5、２．结合课文内容，进一步理解“永生的眼睛”这个题目的意思
6、今天，我们就来学习杏林子的散文《生命生命》，去感受她强烈的生命意识、积极的人生态度，学习她珍视生命、坚强勇敢的精神，让人生更有意义，更有光彩。
7、各组代表在班上讲新闻，讲完后班上同学可以自由发表意见，后举手表决评选出三名“佳新闻发言人”。
8、集体讨论，充分发表意见。
9、被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是《》，这是一部集，作者傅雷教育儿子胜不骄败不馁做一个“、人格卓越的艺术家”。
10、“小夜莺”的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。
11、根据同一句话，会推出两个相互矛盾的结果，所以伽利略认为这句话是靠不住的，值得怀疑。
12、“初唐四杰”是初唐文学、的合称。
13、分析字形，写生字。
14、教学重点:熟读课文，认识课文中的6的生字；
15、(不是，小夜莺显得老练，看来在战争期间，他已是一位出色的游击队员了。)
16、过程与方法：有感情朗读课文，感受并体会乡村生活的诗情画意。
17、可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天，却能用心灵触摸到。海伦.凯勒说：“世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是真实的，那就是用心去看这个世界。”下面请同学们自渎“阅读链接”中的内容。
18、１．指名有感情地朗读全文
19、自读课文，画出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？这部分主要讲的是什么？(限时)
20、一般来说，一篇散文都有“文眼”或表达主题的关键句子，请你找出本文中这样的句子。(2分)