赞美老师的诗歌简短四年级(1)
1、英语不是学习，而是练习
2、还有一点必须要记住的，就是多读英文书，这样才会感觉英语越来越容易，英语水平也会自然而然地得到提高。
3、把全班分为二个声部，学唱二声部曲调：
4、师：像这样由两个或两个以上的声部，各自按照自己声部曲调，同时演唱一首歌曲，我们称为合唱。今天我们来学习歌曲的第一段。
5、老师，您的恩情刻在我们心灵上，
6、拍手、拍头、拍头、拍手、拍肩、拍肩、拍手、拍腰、
7、生：第一组有空拍，第二组没有空拍。
8、把学生分成两组，每组可利用教室内资源自编自导进行演唱排练，教师负责音响播放及侧面观察、引导。
9、往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！
10、向着大深林，向着高山岭。
11、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
12、师：从大家的表情和跃跃欲试的样子就看得出，同学们已经听出来了，就一起说吧！生：小号——(板书：小号)这首以小号为主奏乐器的乐曲，就是今天我们的欣赏曲目《那不勒斯舞曲》(板书：《那不勒斯舞曲》赏析)
13、 让知识的音符在爱的旋律中跳动
14、您的银子是十五的月亮。
15、无数颗心被您牵引激荡，
16、因为它们的入侵，让我们的生活越来越煎熬，幸好有些病人还是可以生活的，因为我们人体内多了一种细胞叫“螺旋细胞”，这个细胞可以把一些细菌嚼得一干二净。
17、作者背景：白居易(772年－846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
18、课前音乐:《在希望的田野上》(用音乐及秋景营造秋的氛围，创设意境)
19、师：好，接下来我想跟大家一起分享我童年的梦想。
20、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
赞美老师的诗歌简短四年级(2)
1、老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。
2、我仿佛又回到了您的课堂上
3、分析点评：继续设疑，步步为营，完成导课环节。
4、C、切分音处，闭口法。432|012|5|我可对他不客气(多唱，学唱本句曲谱)
5、生：根据上节课学的乐理知识，
6、师：下面我们分成两个方阵，老师吧乐曲在播放一遍，看那个组的同学把乐曲速度的变化，用自己的肢体语言动作表达的准确。
7、要知道答案，请听器乐合奏《森林的歌声》。
8、(1)采用随琴模唱法视谱，掌握歌曲旋律。
9、语文园地六单元测试古诗三首文言文二则
10、桃李芬芳誉满天，言传身教苦心牵。孜孜不倦辛勤育，学子三千笔墨宣。
11、备注：随着愉快、轻松、快乐音乐师生共同律动，前部分拍手节奏，后部分摆动身体。
12、师总结：像羊的肠子一样弯弯曲曲的、很窄很细的小路。
13、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。
14、表演歌曲：(1)用力度记号表演歌曲的意境，即开始用“f”，表达对家乡的歌颂和自豪感。在后
15、即便学习过程很艰苦，只要能让孩子在学习当中获得成就感，就能十年如一日地学习。真正的乐趣并不是来自于感官的刺激，而是来自于成就感。
16、有层次地为歌曲选择打击乐器并编配伴奏型。
17、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
18、师：从艺术家的表演中，你能体会出屋去表达了人物的什么思想感情吗？
19、躬身教坛二八年，岁月催人白发添。撑船渡过千千人，从小立愿志更坚。
20、请打开教材第41页和第44页，认真阅读本单元的活动提示。
赞美老师的诗歌简短四年级(3)
1、谁愿意把整首诗背给大家听?
2、师：大家的表演很精彩，这节课我们学唱了《摇篮曲》，知道摇篮曲具有轻柔舒缓、宁静优美、动荡摇晃的特点，除此之外，还有很多不同形式的摇篮曲，我们再来一起欣赏三首摇篮曲的音乐片段。(课件4)先来听听女声独唱东北民歌《摇篮曲》，舒伯特的《摇篮曲》，我们再来听听由管弦乐队演奏，德国作曲家勃拉姆斯作得《摇篮曲》。
3、(1)提问：同学们，那什么是羊肠小道呢？
4、习作：我的乐园语文园地一单元测试
5、(课件：点击页面，出现第一段歌谱)
6、(设计意图：通过欣赏，让学生感觉到小纸船随波飘荡的韵律，感受三拍子的美。)
7、我们还可以在诗中尝试修辞。修辞能使写作对象更形象、具体、生动，也更能表达作者的感情。在《绿》一诗中，用了夸张的手法，“刮的风是绿的，下的雨是绿的……”，激发读者想象，满眼都是绿的。在《白桦》一诗中，就用了多处比喻，还用了拟人的手法，如“姗姗来迟的朝霞”。在《在天晴了的时候》一诗中，拟人的手法让这首诗显得格外清新，如“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”等等。
8、赏析：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？此运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
9、(设计意图：初步唱会歌曲，注意演唱的呼吸，把握歌曲速度、力度及情绪。)
10、无数次擦掉我们身上的错误
11、试试我们也来创作自己的“森林音乐”，
12、让潺潺的水，结成了冰。
13、你教过的那公式和定理，
14、落红不是无情物，化作春泥更护花。
15、“你为什么想写足球呢？”
16、《回声》主题节奏动机的多次模仿，力度渐弱：(略)
17、我不是您出色的学生，而您却是我尊敬的老师。
18、方法：上述两个问题的解答要求学生写在事先准备好的记录纸上，然后随机请几名同学说出自己的结果，教师对结果应予以肯定，并面向全体以激励性语言激发学生继续学习的动机。
19、是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
20、(出示)舒伯特肖像。
赞美老师的诗歌简短四年级(4)
1、即将步入婚礼殿堂的新人推迟婚期，
2、采菱时好不要将小船摇进菱叶中去，因为菱叶密密的，茎又在水下生长着，小船进去，往往不能摇桨使其进退维谷。只有用一只大大的木盆，人坐在木盆里，用手轻轻拖拉着菱叶，可以随意进退。采菱时，用手把菱叶翻转过来，两指轻轻一捏，那菱角便已经悄然落在手心中了。
3、设计意图：和声、视唱是合唱教学的基础，本环节通过和声训练、视唱教学让孩子们感受到了和谐统一的歌声，也给后面歌曲的合唱教学做铺垫；同时这一环节乐句是通过和声音程组合而来的，乐句间的变化也是循序渐进，这大大降低了难度，给予孩子们充足的自信心。
4、(3)师总结：遇到陡峭的坡路，一直往下冲。如果你是驴，你会有什么感受？你会怎么叫？
5、播放视频，导入课题
6、师：是的，我们的妈妈真伟大，为了我们能够幸福的成长，她们可以无私的奉献自己。当你夜晚熟睡时，是妈妈为你盖好了踢开的棉被；当你发烧生病时，是妈妈彻夜未眠的守护着你。妈妈把爱给了我们，我们也要怀着感恩的心，用我们的实际行动努力学习，报答妈妈的养育之恩，孩子们努力吧！
7、好雨知时节，当春乃发生。
8、学唱时在教师指导下，可分为两部分学唱，先学唱第一乐段，其中第11小节可以改为“”，这样就避开切分奏(切分节奏在五年级学，因此在这里不必讲)。第二乐段的学唱，注意弱起，用指挥图式学唱，就能迎刃而解。在学唱曲调时，
9、本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过一学期的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。
10、生：根据自己的理解回答
11、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
12、中心小学一年级下册语文教研组工作计划(完整版)
13、师：除了刚才的拍法，我们还能用身体的哪个部位当乐器呢？试试看(教师随着学生的拍出的节奏范唱歌曲)
14、引导学生用连贯柔和的声音演唱《摇篮曲》
15、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
16、重点在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。
17、九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起。
18、行是知之始，知是行之成。——陶行知
19、因为学习难度增加了，父母也不可能做到细致全面的辅导。从这时开始，学习好的孩子和学习差的孩子便会逐渐区分开来。要想在这个时期占据优势，需要付出艰苦的努力和大量的时间。所以说，小学四年级确实重要。
20、一遍师伴奏生轻声唱(纠正连线的唱法)
赞美老师的诗歌简短四年级(5)
1、我们先来交流一下,经过讨论解决了哪些问题?
2、(3)学唱简谱第一段独唱部分。跟着老师的琴，一起来学唱一下简谱。
3、师钢琴演奏，生跟琴模唱。(教材中强弱对比的一段旋律)
4、师：这首歌曲，表现了母亲在哄孩子入睡时对孩子真挚的爱，演唱时要将歌曲中母亲慈爱、安祥的形象用歌声表现出来，这就要求大家解决下列问题：
5、设计意图：通过老师的细心引导，学生再一次练习巩固难点，为下一步的学习解决了燃眉之急。
6、如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……
7、刚才同学们演唱将回声表现的惟妙惟肖，就像的真的一样，今天我们就学习一首关于回声的歌曲《友谊的回声》，思考这首乐曲名为什么叫《友谊的回声》？
8、祝福你在今后工作顺利，
9、(2)学生跟着老师模仿。
10、师：孩子们，我们每个人都有自己的梦想，并且每个梦想都不尽相同，也许你的梦想是成为一名军人，保卫祖国；也许你想成为一名教师，教书育人，同学们，你们的梦想是什么呢？(生畅谈自己的梦想)
11、完整跟琴再慢速演唱歌曲。
12、你说解惑授业天经地义，
13、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》
14、倚音与波音、三连音唱法的准确掌握。
15、复习表演唱《白桦林好地方》《红蜻蜓》
16、如何“合”成优美的音色，并激情歌唱。
17、诗中有画,画中有诗,读着读着,老师仿佛看到了一幅美丽的春天画面,让我也来读一读,好吗?
18、 留给学生自尊自爱的权力，多几分耐心多几分爱心，以一席肺腑言，换回一颗童真心
19、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
20、师步有云随，师情唯鹤知。——方干