20段有数学特色的励志语汇总
1、再苦再累不掉队，再难再险不放弃。
2、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。
3、你这个标语好不要对着自己，单从心理学来讲这样做会造成视觉冲击和心理暗示，这些都是潜移默化的，特别是你现在病了也觉得是因此导致。这样下去身体会越来越不好，你还写个不复习不是人，当然有影响了
4、数学不可比拟的永久性和性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博
5、拼搏高考，今生无悔;爬过高追求卓越!
6、——王艺璇(2015届毕业生，保送清华大学)
7、春风吹战鼓擂，今年高考谁怕谁!
8、注重师生情感交流，做知心朋友，增强学习兴趣
9、全球2亿孩子见证的翻转教学法
10、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩根
11、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。
12、 数学文化教养对人生的有着巨大促进作用
13、每年高考过后，郑外名师点评当年的高考试题都会成为社会关注的焦点。郑州外国语学校的各科教师们，从点到面系统的将题目所考察的重点和趋势一一做了分析，并且对下届考生的建议，也成为当年备考的标杆以及教与学的风向标。
14、漫画口语：用漫画形式轻松有趣的呈现生活对话
15、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。
16、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——AL柯西
17、每一名刚踏入郑外的学生，从入校起都会面临着许多选择，并且这种选择会一直伴随着整个高中生涯。你喜欢按部就班，郑外有完备的课程；竞赛有天分，郑外有理科实验班，有优秀的教练团队；想要本科就申请国外名校，郑外有先进的国际课程体系；嫌英语单调，还有德语、法语、日语等语种......
18、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特
19、有数学特色的励志语有：
20、中考留言：力争上游，龙腾虎跃朝气蓬勃；壮志凌云，你追我赶誓夺第一。
40段有数学特色的励志语汇总
1、当一个问题被提出来之后，我们应该能够立即看出，是否首先研究某一些其他问题更有利些，这些其他的问题是什么，以及应按照怎样的顺序进行研究。——笛卡尔
2、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(I.Schur)
3、2016年7月，王远卓获第27届国际生物学奥林匹克竞赛金牌
4、对学生在基础知识和基本技能的评价
5、欧几里得几何的原型是欧几里得所编的《几何原本》，出现在公元前270年左右，它是人类文明中的一座辉煌大厦。欧几里得在这本书中构建了人类有史以来的第一个完整的逻辑体系，它的、严密、精巧令人赞叹不已。爱因斯坦说：“在逻辑推理上的这种令人惊叹的胜利，使得人类为他们的未来成就获得了必要的信心。”
6、传镜：传授技巧，指导写作
7、创设有效的问题情境，能引起学生的学习兴趣，促进学生主动学习。而数学来源于现实，存在于现实，应用于现实。教师在教学时，可以借用现实中的数学问题来创设问题情境，把例题生活化，让学生易懂易掌握。让学生体会到数学对我们的生活有很大的帮助，学数学是有用的，无形中产生了学习数学的动力。
8、搞好教学改革应当从实际出发，实事求是。衡量教学改革成败的标准是实际教学效果，而不是什么“洋理念”或其“山寨版”，更不是什么“新提法”。
9、初中毕业学校：衢州华茂外国语学校
10、郑外是一个强大的磁场，吸引着一群有梦想有力量的孩子在这个美丽的节点相遇相识相知，一同学习一同成长，迷惘过困惑过却一直相互扶持着奔跑歌唱。
11、前美国总统科学顾问艾德华·大卫说过一句重要的话：很少人认识到当今如此被广泛称颂的高技术在本质上是一种数学技术。这句话不是要否定各种硬件技术发展的意义，而是强调数学在高技术中的关键性，是要强调高技术中数学的不可或缺性。从这个意义上讲，他的见解无疑是正确的，并且是富有远见的。
12、对数学作业的批改，我们习惯于用70或85等分数。此法在评价学生学习成绩优异，比较学生的学习差异方面有一定的作用。但此法枯燥乏味，且评价结果带有一定的片面性，不能全面反映学生的基本素质和学习潜力。这样一来，无疑会打击学生的学习积极性。怎样解决这个问题呢？我认为在作业批改中巧妙地运用等级评语是一种有效的方法。例如，用A、B、C等给每位学生的作业进行评价，这样就比较清楚的给学生称心的评价，既让学生心理平衡又增强学生的自信心，又能弥补一般评分的不足。为学生主探究习惯的养成奠定了基础。
13、初等数学是近代思想具有代表性的创造之它的特点是通过直接的途径把理论和实践联系起来了。——Whitehead
14、给我大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯
15、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。
16、推广有两种类型，一种是价值不大的，另一种是有价值的。推广之后冲淡了是不好的，推广之后提炼了是好的。用水把酒精冲淡了是容易的，但这没有价值了;从好的东西中再提炼出更加纯净的精制品是不容易的，但却有价值。——波利亚
17、数学既是一种文化、一种“思想的体操”，更是现代理性文化的核心。
18、差异教学提供适合与合适的教育
19、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。华罗庚
20、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。
60段有数学特色的励志语汇总
1、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
2、在很多人看来，高中生面临着升学的压力，想要取得一个好成绩，每天的工作就应该是读书、读书一直读书。但如果在郑外待上一整天，就会发现这是一种动和静结合的恰到好处的一种生活。
3、数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
4、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决华罗庚
5、这些课程着重培养学生的综合素质，同时这些课程既面向全体，又针对个体。比如大学先修类课程，适合高中学习“吃不饱”的学生。郑外从清华、北大引进并拓展了包括文、理、经、外语4个学科门类的大学先修课程供学生选修，让有余力的学生及早接触大学课程内容，接受大学思维方式，帮助这些学生做好准备。为此，郑外十分提倡让教师成为学校行为的设计者，把学术性和核心素养的培养融入课程教学中。
6、唱响课：开展“信仰之歌进校园”活动，提供一些共青团精神、信仰和爱国主义歌曲，并在学校每年组织的“唱响青春”歌咏比赛。
7、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
8、累了想想父母，倦了看看未来。
9、我们教师在讲授数学知识时应该结合有关内容有意识地强调数学的科学价值、文化价值、美学价值。教材中有关数学文化的内容，要注意介绍重要的数学思想、优秀的数学成果、有关人和事的人文精神，贯穿思想品德教育，要短小、生动、有趣、自然、深入浅出、通俗易懂。当我们的数学课，不再仅将所谓的知识点，作为课堂教学的全部，当我们的数学教师，努力演绎数学文化的厚重与缤纷，用信息的传递数学文化的睿智与豁达，当数学文化的魅力渗入教材、到达课堂、溶入教学时，数学教学就会通过文化层面让学生进一步理解数学、喜欢数学、热爱数学。
10、从历史上看，先认识到数学文化教育功能的，是2000年前的古希腊哲学家柏拉图(Plato)。他曾在所办学府的门口张贴布告：“未习几何者不许入门。”意思是说，不明白理性思维重要意义的人，是不能成为他的门徒的。这可能有点像今日海内外大学招生时都要求报考者必须学过中学数学课程一样。
11、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。——高斯
12、决战六月的励志语有六月恍如仙境，令人心驰神往。望不尽的莽莽苍苍，涌涌荡荡；望不尽的顷千绿色，万紫碧光。六月，景色迷人，杨柳矗立河水波光粼粼，操场平坦整洁，教室飘逸梦想。六月，努力做好自己。每一个美好的日子就是今天，每一个充满期待的日子，就是明天，试着用希望迎接朝霞，一切都是恰到好处。努力追上你的每天都是美好的，因为未来可期。六月，加油！真正的坚强，就是在所有人都以为你崩溃的时候，你还可以振作起来。六月，加油！应该给自己一些小期待，而不是一大堆妄想；磨练自己，是让生活变好的途径。六月，加油！
13、如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。拉格朗日
14、遇难心不慌，遇易心更细。
15、郑外是一个能够支持我们书写自己经历的地方。她的舞台足够大，大到让我们有机会去经历各种各样的事，接触各式各样的人，做出适合自己的选择。我们在这里真正可以broadenourhorizons，得到不同的收获。
16、天下无D，人人有A。赢在起点，决战高考。