荀子关于教育的名言(1)
1、★纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——明·董其昌《画旨》
2、其实用正确的思想指导自己的言行，培养高尚的道德品质，能更好地发挥一个人的聪明才智，为国家为社会做出更大的贡献，成为一个大有益于人民的人。
3、精诚所加，金石为开。 ——《后汉书•光武十王列传》
4、——宋·范仲淹《岳阳楼记》踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。——明·冯梦龙《警世通言》刑天舞干戚，猛志故常在。
5、在这句话之前，荀子举了几个例子：南方有一种叫蒙鸠的鸟，以羽毛为巢，用毛发编织，系在芦苇上，大风一来芦杆就折断了，巢也掉了。这不是鸟巢做得不好，而是因为依托的地方不合适。西方有一种名叫射干的草，它的茎长四寸，生长在高山上，面对着百丈深渊。不是它茎长，而是它生长的地方使它这样。接下来荀子又说“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”白芷如果浸到臭水里大家就不会佩戴它了。于是荀子得出一个结论：君子定居时一定要谨慎地选择好地方，外出要和有学问有道德的人交往，以此防止受邪恶人的影响，而接近于正道。一定要注意外部环境对人的影响。
6、——《论语》仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——唐·李白《南陵别儿童入京》有缘千里来相会，无缘对面不相逢。
7、《长歌行》汉乐府百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。《雪梅》卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
8、出自《荀子·劝学》。锲，刻。舍，放下、停止。镂(lòu)，雕空。雕刻工作中途停止，那么即使是已经腐朽的树木也是不会被刻断的；雕刻坚持不懈，那么即使是金石，也有被镂空的一天。这句话说明以雕刻为喻，意在说明学习要有坚持不懈的精神。这个比喻，如果推而广之，也可以说明这样一个道理：做任何事只要有恒心、锲而不舍，后就必然成功。
9、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
10、下贫则上贫，下富则上富。《荀子·富国》
11、(杜甫)但愿人长久，千里共蝉娟。(苏轼)不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
12、这篇文章围绕“学不可以已”这个中心论点，从学习的意义、作用、态度、内容、方法和目的等方面，有条理、有层次地加以阐述。
13、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。——史记·淮阴侯列传
14、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
15、心平愉，则色不及佣而可以养目，声不及佣而可以养耳，蔬食菜羹而可以养口，粗布之衣、粗紃之履而可以养体，屋室、芦庾、葭稾蓐、尚机筵而可以养形。
16、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊·亚里士多德
17、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。《劝学》朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
18、木材经过加工以后就能变直，刀剑在砺上磨过就会变得锋利，君子学习渊博的知识，并且能经常注意考察自己，那么他就会变得聪明，而行动上也不会犯错误。荀子用木与刀剑为例，来说明人需要不断学习、不断检验自己。
19、一日为师，终身为父。——关汉卿
20、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！——唐·王翰·凉州词
荀子关于教育的名言(2)
1、知之而不行，虽敦必困。——《荀子·儒效》
2、★是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。——韩愈《师说》
3、为人下者乎？其犹土也。——《荀子·尧问》。
4、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
5、冰山在海里移动很威严壮观，这就是因为它只有八分之一露出水面。——海明威
6、文章语言精练，设喻贴切，说理深入，结构严谨，代表了先秦论说文成熟阶段的水平。
7、荀子认为，“今人生性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉”。因为荀子认为人性本恶，需要外界的教育加以改变，所以荀子是我国古代外铄论的代表人物。
8、——南朝·鲍照《代白头吟》玉不琢，不成器；人不学，不知道。——礼记·学记智者不必仁，而仁者则必智。
9、长幼有序。——《荀子·君子篇》
10、出自《荀子·王制》。不肖，指不贤、不好。则，那么、就。贤士与小人、庸人区分开，不以同等待遇视之，那么英才就会来投效。这句话说明对英才只有予以礼遇尊重，才能让其甘心效力。
11、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠
12、博学而不穷，笃行而不倦。——西汉学者戴圣《礼记学记》
13、——宋·司马光《训俭示康》醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！——唐·王翰《凉州词》心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。——鲁迅《无题》运筹帷幄之中，决胜千里之外。
14、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
15、君子慎重地对待取决于自己、自己能主宰的事，而不去羡慕由天来决定的事，所以他们每天都将进步；小人不去做取决于自己、自己能主宰的事，却对由天决定的事由浓厚兴趣，所以他们每天都退步。正所谓“尽人事，知天命”，很多事是人力不可为的，就是所谓“天决定的事”，偶然性很大，不能强求。但很多人就是对这些事心心念念、抓着不放，守株待兔，幻想着天上掉馅饼，寄希望于福利彩票中大奖、发横财。不如踏踏实实地做好自己的日常工作，在这些能掌握在自己手中的事上下功夫，每天才能有进步，积少成多，更有可能取得成就。
16、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致辞远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落。多不接世，悲守穷庐，将复何及！
17、涂之人可以为禹。——《荀子·性恶》
18、荀子认为，国家富强，教育是根本。如果想要使得国家兴盛，一定要尊重老师。
19、只要心还在跳，就要努力学习。——残疾人作家张海迪
20、跬步而不休，跛鳖千里;累土而不辍，丘山崇成。——《劝学》
荀子关于教育的名言(3)
1、 君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂，夫是之谓兼术。——《荀子·非相》。
2、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
3、以下古诗中，反映了朱熹关于教师终身学习思想的是()。
4、(答案)A。解析：“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自宋代儒学大家朱熹的哲理诗《问渠》，以水渠作比喻、指明了终身学习的重要性。
5、举世不师，故道益离。——柳宗元
6、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
7、向一切成功者和失败者学习思想方法。——粒子物理理论物理学家
8、《劝学》强调学习应该用以指导自己的思想行动，要与个人的立身行事相联系，要与个人思想品德的修养相联系，这是对的。但是荀子强调思想品德的学习修养，往往着眼于个人的荣辱祸福。
9、记问之学，不足以为人师。——《礼记•学记》
10、不足于行者，说过;不足于信者，诚信。
11、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
12、若心不专一就会一无所获，要想求全就学得不精，一心二用就会学不明白。意在强调专心致志和“术业有专攻”的重要性，只有专注于自己的志业，不好高骛远，才能有所成。
13、“冥冥”、“hūn＠④hūn＠④”都是专心致志的样子。不专心致志地学习钻研，就不会将问题弄得明明白白，昭然若揭；不专心致志地做事，就不会获得巨大的成功，建立显赫的业绩。荀子接着又用比喻从反面说明用心不专一者，往往一事无成，陷入困境。后引用《诗经》中《shī＠⑤鸠》一章，归纳出本段的论点：“故君子结于一也。”勉励人们以贤人君子为榜样，始终如努力提高自己的思想品德。
14、“礼治”是荀子的重要思想，荀子认为“礼”之起源，是为了保持物质和人欲的平衡。欲望，是人生来就有的，满足欲望是人的本性。但是人人都依自己的愿望行事的话，可想而知世界就会混乱不堪，而且外物有限，不能想要多少就要多少。所以需要制定“礼”来规范人们的行为，合理引导欲望。荀子认为“礼者，养也”，“礼”并非是刻意压制人的欲望，而是合理满足人的欲望，以及合理分配物质，使社会相对稳定。
15、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也;不闻先王之遗言，不知学问之大也。——《劝学》
16、知之为知之，不知为不知，是知也。——论语·为政
17、善学者通一经而足。——南宋爱国诗人陆游《万卷楼记》
18、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》
19、教也者，长善而救其失者也。——《礼记•学记》
20、知识就是力量。——培根
荀子关于教育的名言(4)
1、——史记·高祖本纪知己知彼，百战不殆。——《孙子兵法·谋攻》一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。
2、一篙不可须臾缓，为学如撑水上船。——革命烈士邓雅声学习的
3、所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利，君子广博地学习，并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。因此，不登上高山，就不知天多么高；不面临深涧，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遗教，就不知道学问的博大。
4、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——前苏联教育家心理学家赞科夫
5、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。《夏日绝句》李清照生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
6、“兰槐之根是为芷，其渐之xiǔ＠②，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。”兰槐之根称为芷，芷本来是君子所爱佩带的饰物，可是如果芷浸泡在臭水之中，君子就不会接近它，连老百性也不愿佩带它。
7、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》
8、从天而颂之，孰与制天命而用之？
9、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游《冬夜读书示子聿》
10、得百姓之力者富，得百姓之死者强，得百姓之誉者荣。
11、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
12、翻译：从书本上得来的知识终归是浅薄的，要深刻地了解还是需要亲身实践。
13、孔子说过：“三人行，必有我师焉。”我们还要启发学生善于向自己的家长、老师、同学和周围群众学习，学习他们身上的优秀品质。同时还应指出，培养高尚的思想道德离不开社会实践。
14、木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——《劝学》
15、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记•学记》
16、君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。——《劝学》(8)
17、天下知之，则欲与天下同苦乐之；天下不知之，则巍然独立天地之间而不畏，是上勇也。
18、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
19、出自《荀子·大略》。不是应该教育的人而教育了他，就好比是赠强盗以粮食、借敌人以兵器一样。这句话说明教育要看清对象，要让知识被走正途的人所掌握，而不能让奸邪之徒所掌握。否则，就等于授邪恶之人以利器，伤人必多矣。
20、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
荀子关于教育的名言(5)
1、善学者其如海乎。——清代诗人袁枚《随园诗话》学习的
2、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
3、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
4、力学如力耕，勤惰尔自知。
5、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
6、——唐·李白《江上吟》衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——宋·柳永《凤栖梧》忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
7、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
8、导语：同学们读过荀子劝学知道了里面有很多的`励志名言，那么具体有哪些呢？以下是我为大家搜集的文章，欢迎大家阅读与借鉴！
9、以近知远，以一知万，以微知明。
10、《荀子》是战国末年儒家学派又一巨作，现存三十二篇，主要为荀子所写。荀子，名况，是战国时赵国人，为儒家学派的又一高峰，其尊王道、崇礼义、尚法治，主张人性有恶，强调后天学习，否认天赋的道德观念。
11、三人行必有我师。——孔子
12、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰贝勒斯学习的
13、所谓“怠慢忘身，祸灾乃作”、“故言有召祸也，行有召辱也，君子慎其所立乎”云云，虽然也有道理，但都是从个人的得失看问题的，不免显得狭隘和消极。
14、不患人不知，惟患学不至。——五代后周和北宋初大臣范质
15、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤《吕氏春秋•诚廉》
16、——明·冯梦龙《古今小说》铁肩担道义，妙手着文章。——清·杨继盛我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
17、普通人也能够成为像大禹一样的圣人。又要普通人修养自身的德行，也能够成为伟大的人物。
18、人生百年几今日，今日不为真可惜！
19、生死俱善，人道毕矣。
20、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基