小学课文春天来了(一)
1、草儿绿了，花儿开了
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读，感受春天的美好，培养观察能力和热爱大自解的美好情感。
3、我们几个孩子，()棉袄，()家门，()田野，去()春天。
4、冲出家门chōngchòng冲着chōngchòng
5、送你小心心记得关注我哦！！
6、拓展训练，发散想象。
7、正确书写“我会写”的9个生字，积累与生字有关的词语。
8、(2)合作交流识字方法。(课件出示4)
9、然后这篇课文的话具体就是以春天来了这样子的一个状态去进行描写的，在课文里面描写到了小河，小溪，田野，草儿，花儿，小鸟等等这些景物，然后在这里的话还描写到了校园的一个场所，并且以校园作为基础点去进行抒发自己的感情。
10、第二段写孩子们到田野中寻找春天。
11、带着问题学课文。
12、◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
13、忘(忘记)垂(下垂)裁(裁剪)
14、理想：长大以后当科学家
15、春天来了课文春天来了，春天来了，来到小溪边，小溪欢快地流着。－春天来了，春天来了，来到了田野上，草儿绿了，花儿开了。－春天来了，春天来了，来到了鸟儿的家，鸟儿唱着动听的歌。－春天来了，春天来了，来到了校园里，校园里充满了欢声笑语。
16、春天来了，春风轻轻地吹，春雨“沙沙”地下。
17、看图写话《值日》范文练习
18、本文通过以不同的方式寻找春天，描写了春天的美丽，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。(课件出示23)
19、(出示生字卡片)生字宝宝从课文中着急地跑出来，要和你们做朋友呢！小朋友们还认识它们吗？
20、课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
小学课文春天来了(二)
1、你们知道歌中唱的是哪个季节？你听到了什么？
2、小学生看图写话训练：写话思路指导及范文5篇
3、第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜爱之情。
4、(句解：“早开的野花”，带给人惊喜，它们星星点点地绽放，像眼睛一样装点着春天，这个比喻恰到好处地表现出了初春景色的特点。)
5、看完觉得对你有帮助，请在文末右下角点一下“在看”！
6、le的声母是：l，韵母：e，声调是平声。
7、来到小溪边，小溪欢快地流着。－春天来了，春天来了，来到了田野上，草儿绿了，花儿开了。－春天来了，春天来了，来到了鸟儿的家，鸟儿唱着动听的歌。－春天来了，春天来了，来到了校园里，校园里充满了欢声笑语。
8、“鹃”字的韵母是“uan”,中间的介母是“ü”。
9、zhuānɡbànsītāojiǎndāo
10、(2)学生抄写字头，教师巡视指导。
11、春天来了，冬眠的驴友出来活动了。
12、冲出(chōng)棉袄(ǎo)遮掩(zhē)
13、含课本点读、课文讲解、字词拓展学习！
14、原来春天真的来了，它在柳树上荡秋千，在风筝尾巴上摇，在鸟名声中回荡，春天融入在小朋友的快了里。
15、☆青岛版二年级数学上册综合资料
16、(1)抓住“脱掉、冲出、奔向”等表示动作的词语感受孩子们急切、激动的心情。
17、这个寒期又将收获满满！
18、早开的野花是春天的眉毛
19、在诵读课文的过程中，体会春天到来时大自然发生的变化，感受春天的美好。
20、(句解“脱掉”“冲出”“奔向”三个动词的连续使用，形象地写出了孩子们寻找春天时急切、激动的心情。朗读时，要重读这三个动词，语速可以稍微加快，表现出孩子们寻找春天时迫不及待的心情。)
小学课文春天来了(三)
1、“小姑娘”的特点是比较害羞，所以课文用“遮遮掩掩和躲躲藏藏”来贴切的形容她。
2、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》
3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景/惠崇春江晓景》
4、(3)树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
5、xīshuǐmiánbùtàntīng
6、红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。——陆游《钗头凤·红酥手》
7、以组为单位，开展擂台赛。
8、藏cáng(躲藏)zàng(宝藏)
9、②我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
10、冲：两点水占田字格三分之一的位置，一点居左上格，提左下格。右边竖写在“口”的中间，“口”写得稍扁。
11、读课文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？指名读——范读——感悟读。(课件出示6)
12、于是，小朋友发现了探头的小草、早开的野花、树木的嫩芽、解冻的小溪，通过以上特征，小朋友们才真正地找到了春天。
13、小组汇报，反馈总结。
14、春姑娘送走了冬爷爷，她给大地带来了温暖何阳光。于是，大地复苏了。
15、春天来了，(春)(风)吹绿了(小)(草)，吹开了梨花，(吹鼓了)(花苞)，(吹皱了)(河水)。
16、第八段写“我们”找到春天时的欣喜心情。
17、放手表达，表现春天。让孩子选择自己喜欢的方式，写一写关于春天的文章，或者画一幅春天的图画、唱一首春天的歌，诵读描写春天的诗歌。从各个方面感受春天、表达自己对春天的喜爱和赞美之情。在教学中还是有些放不开，让学生自由表达春天上用时较少。
18、☆二年级数学下册综合资料(青岛版)
19、麦苗醒来了，舒展着嫩绿的叶子。
20、你的支持就是我不断更新的动力
小学课文春天来了(四)
1、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2、演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。
3、同学们，此时你想对春天说什么？
4、另外，我们也可以从“遮遮掩掩和躲躲藏藏”这两个形容词感觉到，此时春天的象征可能还不是很明显，所以需要小朋友仔细的去寻找、去发现。
5、老师引背――自己背――指名背―――齐背
6、小溪欢快的流着
7、田野里充满了春天的气息，天气渐渐暖了起来。农民伯伯不再躲在温暖的家里，而是到田野里开始辛勤的劳动。
8、小()()方田()()是()藏花()
9、春天来了,春天来了,来到了校园里,校园里充满了欢声笑语.
10、教师配乐放画面，同学自由读文。
11、脱掉、棉袄、寻找、害羞、姑娘、遮遮掩掩、探出、嫩芽、音符、解冻、触到
12、第一节：理解什么是小溪(可画图或看录像)，了解春天天气暖了，小溪解冻了，发出悦耳的流水声。
13、喜欢朗诵画画街舞架子鼓
14、春天又称春季，是一年中的第一个季节，时间范围指立春至立夏期间，所包含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。在北半球的公历为3—5月，而南半球(如澳大利亚)则是9—11月。气象学上以连续5天平均气温在10℃以上为春季的开始。春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。
15、读下面的句子，试试怎样读更好。
16、②学生先自由读，然后同桌互相听读。
17、在课堂上，老师从结构、读音等多方式出现生字，不仅仅为了激发学生识字的兴趣，更重要的是让学生有主动识字的愿望，配以重点生字的书写指导，学生更积极参与其中，这样，提高了学习的效果。
18、春阿姨说：“春雨是彩色的，谁想要什么颜色，她就给什么颜色。”
19、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
20、自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难读的句子多读几遍。
小学课文春天来了(五)
1、回顾课文内容说说小朋友们在春天里发现了什么？谁对春天又有新的发现？请告诉大家。
2、检查生字情况。(课件出示3)
3、解冻的小溪丁丁咚咚，那是春天的琴声吧？
4、①教师范读。指出需要注意的重音(课件出示2)
5、寻：下面的“寸”字一横要写长点，能够托住上面的部分。
6、()春姑娘来了，她像天使一样飞回来了。
7、第六段写嫩芽是春天的音符。
8、春天带来了和煦的风，给柳树一个充满温暖的拥抱，柳树开心地探出自己的嫩芽。
9、你看那黄灿灿的油菜花，一大片一大片的铺在田野上，像是一地金子。桃花开了，粉红粉红的像是一片美丽的彩霞，散发出阵阵清香。小草绿绿的，他用勤劳的双手绘制出了绿
10、春天来了,春天来了,来到了小鸟的家,鸟儿唱着动听的歌.
11、遇见你真好，小学低年级学习希望能一直陪伴着您！
12、朗读练习需要每天坚持，请家长们帮助孩子养成坚持读书的好习惯！
13、按课文填空，检查学生对课文的掌握情况，也在检查学生积累做得怎么样。
14、春天来了，冰雪融化了，河水缓缓地流着。
15、☆三年级语文上册综合性学习资料
16、课堂作业新设计(课件出示12)
17、24351(注意：柳树先绿，桃花后开，所以将飞到柳树上放在前面)
18、春天来了，梨花、杏花、桃花都开了小蜜蜂也出来了。
19、 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
20、xiūǎojiěchùdànɡliǔxúnjuān