设问句的例子(第1段)
1、什么样的人生美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
2、借问汉宫谁得似?可怜飞燕倚新妆。
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4、师：因此，文章论述的重点是怎样成为一个具有创造力的人。
5、 陈述句别一般疑问句的句子有哪些
6、对于高考中的现代文阅读，因其分值高，这一部分基本决定了我们的语文成绩的走向，因此，同学们不能丢太多的分。对于这一类题，该如何去做呢，下面结合高考现代文阅读试题进行思路讲解：
7、重点:典型事例的选择和内在联系。
8、答题技巧：注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。
9、什么是诚信？诚信是诚实守信。
10、师：很好，这些问题之间是什么关系呢?
11、可爱的人需要具备哪些特点？
12、佳依同学的开头，“今天，我为大家带来一个小实验，叫‘浮力乒乓球’。”
13、(科学文)总体解题技巧
14、答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
15、一般疑问句的标志就是“吗”，即陈述句+吗？
16、我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。()
17、这类疑问句的特点是句子中含有疑问代词，句末同样不用“吗”，而可以用“呢”或者“啊”等。
18、形近字和多音字用了对比的方式，比如说到分娩的娩时，同时还举出了都带着免字部首的“冕”、“晚”和“挽”，三个字都有注音，还组了词。
19、A.描写了祖国人民的日常生活情景。
20、生：画面上一位僧人站在一个屋子的门前好像想推门想进去，房子旁边的树上有鸟，天空中还挂着月亮。第二幅画上有僧人骑在驴上吟诵的动作，这些内容让我想起了以前读过的一个成语故事《推敲》。
设问句的例子(第2段)
1、叶圣陶的《荷花》，一开始就说“……一进门就闻到一阵清香”，这下你一定发现了，他是用“气味”开篇的。假如我们要描写“桂花”，可以拿来就用——比如“一进校门，我们就闻到了一阵清香。”
2、这三个典型事例的顺序能否改变?请说明理由。
3、亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢?你□很惊讶地说：“这是很平常的呀!”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友!你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们可爱的人!
4、 表示主语同谓语之间有某种逻辑关系。
5、太空中有外星人吗？没有。
6、结果前几天带他去恭王府，走在游廊上他儿子自己就指着廊上刻着的蝙蝠图案说：“妈妈你快看，好多福字啊，这是别人过生日的房子吧”
7、对于此类题，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的"形"，深入领悟其语句段的"意"。
8、材料运用：尽量用自己熟悉的材料，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事。如十大感动人物、社会新活材料，社会方面的吸毒、腐败、治安改革等问题，科技人员方面的盖茨、袁隆平，自然环境方面的沙尘暴，高科技方面的基因技术、数码技术，经济界的人物，尤其是要结合政治老师列举的典型事例。对一些过于“新鲜”、评卷老师可能不知道的，要适当地交代人物的身份和影响、事件的时间、地点等大体情况，以免给人捏造之感。
9、这类疑问句的特点是，去掉表示疑问的“吗”，前面的句子也是一句完整、正确的话。
10、生：还要乐于提问，有自信心。
11、还有顾鹰老师的《我变成了一棵树》，“英英，吃饭了！”这开篇是人物说的一句话，这不也是发出了声音吗？
12、 语义上不表示判断的句子不是判断句
13、明确:高尚的苦乐观、高度的责任感、崇高的荣誉感。
14、师：这位同学了不起，不仅阅读面很广，而且善于联想！其实，“推敲”一词就出现在课文第11自然段，大家课前读课文的时候注意到了吗?
15、你也许以为植物都是不能运动的吧不是。()有的植物不但能够运动，而且还会"跳舞"呢!
16、第2自然段描写实验准备，讲一讲这个实验所要用到的器材有哪些，分别是什么；
17、文章的开篇方法与问答结构(一个“知识点”的具体讲解)
18、⑥题目要出新：名言为题，比喻为题，设问句为题，数字为题等。
19、生：不需要，作者自己回答了。
20、北京工业大学实验学校于修影
设问句的例子(第3段)
1、地点:松骨峰(或:书堂站);
2、师：因为生活是多姿多彩的，所以事物的正确答案也就是多种多样的。那有没有什么是不变的，答案就是的呢？
3、(古诗鉴赏表述)这首诗采用了什么(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
4、设问除了能引起注意外，还能启发读者思考。
5、师：大家知道“推敲”一词的来历吗？
6、魏巍(1920—2008)，河南郑州人，诗人、作家。他的作品都及时反映现实生活，洋溢着饱满的热情。他凭借长篇小说《东方》，在1982年获得第一届茅盾文学奖，2019年9月23日，该小说入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。
7、这2套书的适学年龄，凭我个人经验觉得，适合4岁以上，《随身记》可以用做孩子的语文启蒙，也是上小学的孩子必备的；《国家宝藏》适合用来开阔孩子的眼界，也适合当亲子共读的科普读物来增长历史知识。
8、名词术语及概念性试题思路
9、答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。
10、反问句就是用疑问的句式,表达否定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。
11、②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。
12、师：下面我们再想想，创造性思维除了有赖于广泛地汲取知识并灵活地运用知识，持之以恒地进行各种尝试外，还有赖于什么？请大家结合自己所学的科学史及其他学科知识进行回答。
13、这两句中的“为”似乎都可以译成“是”，因此有人把这样的句子理解成判断句。这是一种误解。需要指出的是，在古代汉语里，“为”是一个意义十分广泛的及物动词，对它的解释应该根据文意而定。用“为”的句子属于叙述句。有些意思上很像是判断句的“为”字句，如上面所列例句，其实都还是叙述句。
14、例如：问苍茫大地，谁主沉浮?
15、(词语运用题)凭语感去选择自己认为的佳答案，一般有两种类型：
16、明知故问，自问自答，或提出问题，不需确定答案，这种修辞方式叫做设问。
17、(诗歌鉴赏题)怎样读懂一首诗
18、”什么是生物？生物就是有生命的物体“。
19、⑦内容要限制：不要触及敏感的政治事件(如乱说教育的不是等)，少政治术语，不要单纯发牢骚。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。
20、师：能不能从其它的角度找点依据?
设问句的例子(第4段)
1、作者在朝鲜前线采访中，收集了一百多个生动的事例。但经过反覆的筛选，为什么后只用了三个事例?
2、好啦，攻略就做到这里，想入的妞，开抢吧~
3、所有文物按照历史发展顺序展示
4、这两句都是名词充当谓语的句子。但是很显然，这两句的意思并不表示判断，而是进行描写。因此尽管它们是名词谓语句，但却不是判断句。
5、解题思路：首先抓住三词、三句找出文章的中心所在;(一般是有解释的或重复较多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等，其次换，其次数，其次对，后是理。
6、这是设问的主要形式。它又可以分为以下几种：
7、生：狐假虎威。这里的“虎”有点愚蠢的意思。
8、“朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？”运用反问，加强语气，无需回答，帮助读者认识，促进感情升华。
9、但凡有经验的老师，都是“节奏大师”。要把一节课的内容教授给孩子们，老师一定不是自顾自地巴拉巴拉一口气一贯到底的，她会安排好上课的节奏，带着大家跟教材对话，带着问题跟孩子们对话，促成孩子们之间的对话，还有让孩子们自己跟自己对话，等等。
10、师：那该怎样修改?大家继续思考、讨论。
11、生：地点不同。比如，在平原和高山观察星星，感觉也是不一样的。
12、即连续地使用一问一答式。此种设问，能造成一种步步紧逼、势不可挡之气势，具有强大的论辩力量。
13、宜当战役以后，为追歼残敌，我们部队曾配合第二野战军进军四川，参加过解放重庆的战斗，回师湖南执行剿匪任务一年多。在湘西剿匪期间，我被调到团政治处宣传股任干事，我和海龄虽然不在一个股，他对我却十分关心。由于我初到，对很多事情都一窍不通，海龄便手把手地教我，帮我出主意、改稿子，还带着我一起下连队搞调查研究，使我很快熟悉了工作。前几年上映的影片《湘西剿匪记》所描写的故事原型，就是我们这支部队经历的战斗生活。
14、什么叫自律？自律就是自我管束自我的行为。太空中有外星人吗。没有这人是谁？不是别人，原来是大明。蟋蟀有异常好的工具吗？没有。信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。段落的划分要受多种因素的影响，如文章的资料风格体裁流派以及作者的个性习惯等。
15、这不是由吉北联中老校长李又然作词，被作为校歌的《民主青年歌·吉北联中校歌》吗？原来，同我一起编入这个宣传队的吉北联中同学，共有三十几个人，现在领头唱这支歌的正是纪海龄。这歌声使我的精神为之一振，耳边响起了老校长“好人好马上前方”的召唤，眼前浮现出同们争相报名参军的热烈场面⋯⋯我的脚步也觉得轻快了许多。
16、妞们都知道，文物古迹大的价值就是来证明历史的存在，所以这本里每个文物的介绍都会讲到发现的历程、文物本身的历史故事等，很多都反应了文物所在朝代的现状。
17、这人是谁？不是别人，原来是大明。
18、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
19、什么样的青春辉煌？燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。
20、《国家宝藏》一共2本，精装修，性价比是同类图书里高的，而且也是我现在看过适合孩子来读的，原价158元/套，团购价69元/套。
设问句的例子(第5段)
1、 主语+“者”，谓语。(“兵者，凶器。”)
2、例子(4)：这道题真的那么难做么？我看很好做。
3、第五段除了写袁隆平之外，还花了不少笔墨写国外的研究情况，有何作用?能否删去，为什么?
4、第II卷(共114分)
5、我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段;以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文;唐宋八大家的散文作品;以《世说新语》为代表的笔记文;以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文;以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。
6、这一类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。主要参考前面的语病部分的答题技巧。
7、这类疑问句的特点是重复动词或形容词，并且句末不使用“吗”，可以使用其他语气助词，比如“呢”或者“啊”等。
8、CC表列举省略。
9、假如现在有人问你一个问题，我们会有什么反应？我们一定会立马开始思考。我无法解释为什么会这样，这大概是我们的本能吧。所以说，问题会激发读者的思考。
10、北大荒你不喜欢吗喜欢。它物产丰富,景色秀丽,让人流连忘返。
11、少写，好不写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，严禁照搬照抄别人的范文。
12、运用排比，从品质、意志、气质、胸怀四个方面，赞扬志愿军战士崇高的思想境界，四个“那样”饱含赞颂的激情，语气整齐，情感强烈。
13、文中的三个事例为什么按现在的次序安排呢？
14、师：作者强调，任何人都拥有创造力，我们就是富有创造力的人。让我们把课文后一段齐读一遍。
15、生：利用乒乓球发球机把它发射出去，让它在空中产生强烈的旋转，旋转几周后又回到原来的地方。
16、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。
17、构成古代汉语判断句的基本条件是名词性词语直接充当谓语。并且，可以在谓语后面用语气词“也”加强判断语气。还可以在主语后面用代词“者”复指主语。 这样，根据用不用“者”、“也”的各种情况来看，古代汉语的判断句共有四种基本形式。
18、(字音辨析题)答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。
19、这样的开篇简单明了，朴实无华，又总领全文。这种方法可以一直用下去——“一招鲜，吃遍天”。
20、回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。