司马昭之心打一歇后语(前二十句)
1、手心里的虱子——明摆着
2、孟母三迁 — 望子成才
3、司马昭毕竟对突然的变故心虚，极需要将这件事情尽快摆平。他下令收殓皇帝尸首，开始操办丧事。多数贵族百官都应召来到皇宫，像什么事情都没有发生一样，对皇帝的“驾崩”悲伤欲绝。少数贵族官员没有来到，其中就包括大世族出身的陈泰。
4、“司马昭之心”的下一句是：路人皆知。
5、很多人都听过一句耳熟能详的歇后语：司马昭之心——路人皆知。而至于这句话的来历，则未必能说得上来。
6、带着问题去听课，时刻准备着回答老师的问题，会让自己精力集中，并且要边听边动脑筋。
7、预习管理——争主动
8、张飞当阳桥上一声吼——吓退千军
9、木偶流眼泪——假人假义
10、司马昭之心，路人皆知。从野心方面来说，司马昭不逊于任何一位觊觎皇位的野心家。
11、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。
12、刘关张桃园结义情——同生共死
13、诸葛亮借东风——神机妙算
14、听课管理――重效益
15、曹操找王垢借物——杀头稳军
16、记笔记：基本概念不用记，而老师对概念的解释特别要记。老师讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，后把答案抄下来，课后在自己独立做出来。
17、曹髦是中国历史上第一个赤膊上阵、亲手去刺杀权臣的皇帝，但是他失败了。古代历史上的另一位个人英雄主义皇帝是北魏的元子攸。他虽然杀了权臣，但并没有解决权臣当国的问题。相对于当国权臣来说，生长深宫的皇帝大的武器就是自己的血统。“皇帝”的金字招牌还是可以吓住绝大多数人的。比如曹髦在打斗中，他的皇帝光芒就起了相当大的作用。遗憾的是，这是他们的武器，而且是不断钝化的武器。随着权臣权势的巩固和人们对皇室的失望，皇帝的光芒就逐渐暗淡了。更要命的是，对于那些权臣的党羽来说，他们的利益是与皇帝的利益截然相反的。成济之所以敢在众目睽睽之下刺杀皇帝，就是因为被贾充点拨出了这一点。
18、曹操天下归司马——白忙一场
19、呃，第一个应该是司马昭之心——路人皆知吧，我只听说过这个，还没听说过司马迁之心，不知道是不是。就是说的司马昭想要篡权夺位，手握大权的时候恣意欺压皇帝，野心昭昭。猪八戒的脊梁——无能之辈，这个是谐音。曹操用人——唯才是举，这个是把曹操用人的特点作为了歇后语。当时处于三国乱世，为求得真才贤才，曹操推行了一条不同于当时乡闾清议选才的路线，他手下很多文臣武将出身并不好，只因有能力被奉为上宾。
20、曹操用关羽——真心实意
司马昭之心打一歇后语(前四十句)
1、徐庶进曹营——一言不发。
2、刘备襄樊撤军——拖泥带水
3、司马懿铁笼山火中遇大雨——绝路逢生
4、晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。
5、许褚战马超——赤膊上阵
6、曹操躲马超——落荒而逃
7、相关：成语，意为野心明显，为人所共知。司马昭是三国时魏臣，继其父及其兄之后，继续发展司马家族势力权倾朝野，其篡位野心人尽皆知。其党羽曾刺死魏帝曹髦。其子司马炎后来篡魏自立。
8、实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。
9、公元249年，司马懿父子发动“高平陵兵变”，夺取了大将军曹爽的大权。其子司马师和司马昭先后挟天子以令诸侯，权倾朝野。皇帝曹芳心生不平，愤恨不已，大臣李丰和许允谋划讨伐司马昭，怂恿皇帝写下“衣带诏”，可惜曹芳暗弱，迟疑不决，以至于司马昭先发制人，诛杀李丰等人，废齐王曹芳。之后身为宗室的曹髦被立为新君。
10、杨家将上阵——全家出动
11、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。
12、认真听讲：将老师讲的精华抓住。“课上一分钟，课下半天功”。
13、练：预习的高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
14、不过，司马昭虽然掌握大权，但他依旧打的是曹魏的旗帜，消灭西蜀，杀害邓艾、钟会都是借助曹魏的名义。
15、司马昭之心——篡国诡计
16、答：一天的时间是有限的，作为学生除了休息等日常生活时间的支配外，其他时间都可用于学习。一般来说，可以10小时左右，但有效学习时间应是一个变量，以及效果的高低也会因人、因地、因时各有不同。如今，学生之间存在的竞争，是效率的竞争，方法的竞争，一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性，因此，提高学习的有效性，增加时间不是的手段，佳的方法是努力提高自己各方面的素质，特别是一个人的意志品质。
17、歇后语：司马昭之心——路人皆知。出自于《汉晋春秋》：“司马昭之心，路人所知也。吾不能坐受废辱，今日当与卿等自出讨之。”释义：司马昭的心思，人人都知道。我不能呆在这里受他侮辱，我要你们同我一道去讨伐他。寓意：人们用“司马昭之心，路人皆知”来说明阴谋家的野心明显，已为人所共知。
18、哑巴吃黄莲——有苦说不出
19、周瑜谋荆州 — 赔了夫人又折兵。
20、汪精卫照镜子 — 一幅好相
司马昭之心打一歇后语(前六十句)
1、班门弄斧 — 自不量力
2、司马昭之心歇后语有什么
3、诸葛亮征孟获——收收放放
4、秀才遇到兵——有理讲不清
5、寺里的木鱼——任人敲打
6、王经诚恳地劝谏道：“昔日鲁昭公忍受不了专权的季氏，结果败走他方，失去国君之位，为天下取笑。现在国家大权操纵在司马家族已经很久了。朝廷四方都有司马家的亲信爪牙，人们不顾逆顺之理已非一日。皇上的宫廷宿卫兵甲寡弱，怎么能够作为成大事的依靠呢?兵势一旦发起，就好像病情可能非但没有祛除，反而会加深!甚至可能出现难以预料的灾祸。请皇上详加考虑啊。”
7、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。
8、秦始皇收兵器 —高枕无忧
9、楚王戏宴子 — 自讨没趣
10、如何保持注意力的高度集中？
11、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。
12、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。
13、一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。
14、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。
15、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，一个目标一个目标的实现。
16、以曹魏政权为例，从魏明帝曹睿大兴奢靡之风起，内生性危机的种子已然埋下，世家宗族子弟只知享乐不知社稷，文武百宫贪敛盘剥而不知恤民。无论是营芳还是营髦，凭他们的资质短期内是无法改变这种危机的。在外，蜀汉、东吴以及北方游牧民族又虎视眈眈。
17、徐庶投曹操——尽孝不尽忠
18、关羽门前耍大刀——挑战高手
19、王麻子的剪刀 — 货真价实
20、曹髦不仅会说话办事，而且个人能力出众。古代要考察一个人的能力的重要方法是看他对儒家作品的理解程度和在书画方面的造诣。曹髦虽然年纪轻轻，却能在太学里与年长的儒者们谈论《易经》、《尚书》及《礼记》，而且还能谈出新意来。同时曹髦还是古代历史上数得着的画家，画迹有《祖二疏图》、《盗跖图》、《黄河流势图》、《新丰放鸡犬图》、《于陵仲子像》、《黔娄夫妻像》。评论家说他的作品：“其人物故实，独高魏代。”
司马昭之心打一歇后语(前八十句)
1、死诸葛吓退活仲达——生不如死
2、猴，山中无老虎，猴子称大王，遥想曹操当年，文武双全、雄才伟略，可谓老虎，百兽之王，但是死后，司马昭就是山林的猴子了，所以说他是猴的生肖。恩，太佩服自己了哈
3、曹髦毫无防守之力，被成济的长矛从胸中进去，于背部出来，血溅宫墙，当即身亡，歇后语《司马昭之心歇后语是什么》。
4、分学科处理几个典型问题
5、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
6、丈二和尚——摸不着头脑
7、一天中的有效学习时间是多少？
8、鸡蛋碰石头——不自量力
9、司马昭之心——路人皆知司马夸诸葛——甘拜下风
10、留得青山在——不怕没柴烧
11、一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。
12、既不能妄自尊大，以为自己什么都会了，也不能妄自菲薄，遇到一点挫折就放弃努力。决心给了我们动力，信心给了我们勇气，恒心给了我们成功。每一个人都要做好一种心理准备，承受一次次的打击。尤其是学习不太好，又一直在努力的同学，成效不可能忽如一夜春风来，千树万树梨花开。量变达到一定的度，就会质变。
13、然而此次行动却被司马昭知晓，在司马昭心腹贾充的指使下，曹髦被武士成济所弑。一戟挑下车辇，再刺，戟贯其胸，一代君王，死于乱臣贼子之手，可恨可气，可悲可叹。司马昭闻讯，故作哀恸状，诛灭成济九族。后立曹奂，不久，司马炎逼其禅位，登皇帝位，改国号为晋，魏遂亡。
14、曹操用母得徐庶——四两拔千斤(军)
15、答案：司马昭之心，路人皆知成语，意为野心明显，为人所共知。司马昭是三国时魏臣，继其父及其兄之后，继续发展司马家族势力权倾朝野，其篡位野心人尽皆知。其党羽曾刺死魏帝曹髦。其子司马炎后来篡魏自立。后来,人们用"司马昭之心,路人皆知"来说明阴谋家的野心明显,已为人所共知.司马昭之心——路人皆知。
16、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。
17、高山上敲鼓——四面闻名
18、孔夫子喝卤水——明白人办戆直事
19、有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
20、萧何追韩信 — 连夜赶
司马昭之心打一歇后语(前一百句)
1、歇后语是汉语的一种特殊语言形式。它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。
2、楚霸王困于垓下—四面楚歌
3、张勋复辟 — 痴心妄想
4、 天上的事我知道一半，地下的全知道
5、和尚头上的虱子——明摆着的
6、周瑜配小乔——郎才女貌
7、诚邀各位朋友不吝赐稿、加强交流、增进友谊、创造合作共赢之机
8、周瑜谋荆州——赔了夫人又折兵
9、诸葛亮为周瑜造兵器——草船借箭
10、曹操对诸葛亮——又爱又恨
11、做作业要计时(限时训练)
12、王恺斗石崇 — 甘拜下风
13、出处：《三国志·魏书·高贵乡公传》裴松之注引《汉晋春秋》：“司马昭之心，路人皆知，司马昭之心歇后语是什么。”
14、如何做好预复习工作？
15、三个臭皮匠——顶个诸葛亮
16、曹操转胎——疑心重曹操杀人——乱来一气曹操用人——唯才是举吃曹操的饭，想刘备的事——人在心不在曹操杀华佗——讳疾忌医曹操吃鸡肋——食之无味,弃之可惜刘备借荆州——有借无还刘备卖草鞋——有货刘备的江山——哭出来的(比喻来之不易)
17、《汉晋春秋》载，魏帝曹髦在位时，大将军司马昭专权，图谋夺取帝位。魏帝曹髦以“司马昭之心，路人所知也”形容其野心。后人用“司马昭之心，路人皆知”来比喻野心明显，已为人所共知。该成语多作分句或独立成句，也作定语。含贬义。也说“司马昭之心，路人皆见”“司马昭之心，路人所知”
18、搜狗问问：http://wenwen.sogou.com/z/q7664929htm
19、狗咬吕洞宾——不识好人心
20、曹髦听到如此冷酷的现实分析，胸中怒火熊熊燃烧。他掏出怀中的板令狠狠地掷在地上，厉声说：“我意已决。即使事败身死，又有什么可怕的呢?更何况不一定死呢!”