20句数学家的故事简短一点分享
1、这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心
2、16世纪德国数学家鲁道夫,花了毕生精力,把圆周率算到小数后35位,后人称之为鲁 道夫数,他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上.瑞士数学家雅谷·伯努利,生前对螺线(被誉为生命之线)有研究,他死之后,墓碑上 就刻着一条对数螺线,同时碑文上还写着：“我虽然改变了,但却和原来一样”.这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语
3、我取得的成就大多是靠机遇。我曾徒劳无功地思考过许多问题。只是对极少数问题，才偶尔冒出灵感——其中有一部分其实直到今天都令我震惊。当然，美妙的时光是只有数学相伴与我时：没有野心，无需伪装，忘怀天地。
4、再把王冠放入盛满水的容器里，看看排出的水量是否一样，问题就解决了。随着进一步研究，沿用至今的流体力学重要基石——阿基米德定律诞生了。
5、一生未愈的口吃之症，小学时因高烧导致的右耳失聪，被他本人称为“宿敌”的神经痛，这种种都没有使他的个人魅力减色，而他甚至在讲述“爱丽丝”的故事中，从“口吃的自己”身上捕捉到了创作的灵感。《爱丽丝梦游仙境》中“渡渡鸟”的角色来源就是作者本人。
6、二胡音色的定量分析和一种改进方案
7、拉格朗日(1736—1813)，法国著名的数学家、力学家、天文学家，变分法的开拓者和分析力学的奠基人。他曾获得过18世纪“欧洲大之希望、欧洲伟大的数学家”的赞誉。
8、数学老师给人的感觉是严谨、一丝不苟，除了这些形容词，数学老师的身上还富有很多内涵和人格魅力。
9、数学的故事是这样发展的：这个好心的侍者开始动手为这对老人解决房间问题：他叫醒旅馆里已经睡下的房客，请他们换一换地方：1号房的客人换到2号房间，2号房的客人换到3号房间……以此类推，直至每一位房客都从自己的房间搬到下一个房间。
10、以下是伽利略的相关介绍：
11、1949年至1953年就读于厦门大学数学系，1953年9月分配到北京四中任教。1955年2月由当时厦门大学的校长王亚南先生举荐，回母校厦门大学数学系任助教。1957年10月，由于华罗庚教授的赏识，陈景润被调到中国科学院数学研究所。
12、刘易斯·卡罗尔和同时代大多数孩子一样，接受父母的引导，勤奋学习，力求上进；他以优异的成绩在牛津大学攻下数学硕士荣誉硕士学位并留校任教，度过了长达二十六年的执教生涯，并著有多部数学和逻辑学的专著。
13、尊敬的阿贝尔先生本校聘请您为数学教授，望万勿推辞为幸。
14、此次年近半百的陈景润见到由昆，眼睛一亮，亲切地和由昆打招呼，话也多了。后来由昆被派到陈景润的病房当值班医生。这样，接触的机会多了，每次由昆一出现，陈景润都特别高兴。
15、除了“爱丽丝”，出产了“小熊维尼”“霍比特人”“小飞侠彼得·潘”“哈利·波特”等受全世界孩子喜爱的经典故事形象，英国人在艺术方面显示出了超凡的创造力。英国也在世界上率先提出“创意产业”的理念，英国学校注重将课业与引导个性化的成长相结合，培养孩子的创意思维，这使得他们能够帮助孩子在学习与生活、幼年与成年之间找到一种友好衔接的途径，让孩子们真正拥有丰厚的人生。
16、教材中的“你知道吗？”其中多为数学史料，介绍我国古代数学家对数学研究的突出贡献，认真组织学生认真阅读这部分内容，不但可以帮助学生掌握相关的历史知识，而且也可以培养学生的民族自豪感和使命感。
17、这段话并没有体现他作为思想家和数学家的身份。这一方面说明他在天文学方面的成就得到公认；另一方面，可以推测他作为思想家和数学家的地位，是在希腊文明逐渐走向辉煌的过程中才显现出来。泰勒斯生于希腊文明从蒙昧状态开始萌芽的年代，相对于那些身处黄金年代而为后世仰望的璀璨群星，泰勒斯更多一分难能可贵的拓荒精神。
18、于是，下课后老手向校长汇报：“对于高斯，我已经没什么可教的了。”
19、用数学诠释五星图浓缩建国60年光辉历程——记中国封丘农民数学家梁培基事迹
20、此外，也有人说数学像建筑，写作，下棋，熬汤，甚至是钓鱼。不过引起我共鸣的，是米尔扎哈尼：
40句数学家的故事简短一点分享
1、22罗伯特·麦克弗森(RobertD.MacPherson)
2、首先要发挥数学教师在教学中的人格魅力。德育过程既是摆事实、明事理的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程，教师自身的形象和教师体现出来的精神对学生有着巨大的、直接的影响。
3、HaroldWilliamKuhn(1925–2014)
4、就我个人而言，我喜欢的照片是这一张(他的笑容里饱含着对数学深深的爱恋与敬畏)，主人公是MIT的数学家辛格(Singer)。他脸上的胎记并不妨碍他成为一名伟大的数学家。辛格与阿蒂亚合作证明的指标定理(后来发展成指标理论)，位列20世纪伟大的数学成就。
5、教学“质量单位”时，补充每人节约一粒米，一粒米按0.02克计算，全国近14亿人口可以节约14亿粒米，重量是28000000克，合多少千克？的习题。学生算出合28000千克的结果后，教师马上告诉学生人均每天消费900克大米，大约可以供30人吃3年。以此教育学生要节约每一粒米、每一滴水，养成节俭的良好习惯。
6、这八个字，平静，冷漠，简短。为我们的相遇画上了我以为的句号。
7、我与你的故事一眼望不到头，可我却希望它再长，再长，即使故事里有句号，我也希望他后面跟着“未完待续”。
8、X射线自由电子激光单颗粒成像研究
9、你吧，脾气不好，鬼心思多，还时常给我设陷阱，但要说起我与你的故事，那可要说好久…
10、数学家华罗庚小时候字写得歪歪扭扭，总在作业本上乱涂乱改，老师们都认为华罗庚不是读书的料，但有一个叫王维克的教员发现了华罗根的不同凡响，他研究华罗庚的作业发现华罗庚解题喜欢用其他方法，他认为这是一种可贵的研究科学的精神和品质。
11、听了你刚才的分享，我有一个疑问：数学和德育的整合是好的，但是老师该如何把握这个度，也就是如何在适时开展德育教育的同时，不失数学教学的本质呢？
12、这人问：“你是观音吗？”
13、这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”
14、结合历史资料，进行爱国教育。
15、绿线是标准柯西分布概率密度函数
16、教师通过渗透点进行思想品德教育，不仅限于一词一句、一题一例、一图一表，也可以是一个教学环节，一个教学过程。
17、那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。
18、国际数学协会将每年3月14日设为国际数学节
19、数学家传记的译作，有一个引人注意的现象，就是“一早一晚”。早的如笛卡儿、帕斯卡、牛顿、莱布尼茨，都已经有了传记翻译过来，当然这些人同时还是哲学家，他们的传记突出的是学术评传，兼顾生平，而且也确实是主要把他们当作思想家的。近代的两位数学家弗雷格和皮尔士也有传记翻译，也主要是当作哲学家。其实就纯粹的数学家来说，不存在“早”的问题，比如纯数学家费马就没有传记翻译过来。
20、(2)阿基米德(公元前287年—公元前212年)，伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的奠基人，并且享有“力学之父”的美称。
60句数学家的故事简短一点分享
1、苏步青(1902年9月23日—2003年3月17日)，浙江温州平阳人，祖籍福建省泉州市，中国科学院院士，中国著名的数学家、教育家，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”、“东方第一几何学家”、“数学之王”。
2、▲1865年初版《爱丽丝梦游仙境》的插图，约翰·坦尼尔爵士绘制。图为赛跑后，渡渡鸟把爱丽丝从身上掏出的顶针作为奖品“送”给她
3、叙述到这里，你希望下面有一个数学的继续，还是愿意得到一个文学的结局？但不管怎样，数学和文学都将在这里分手了。
4、欧拉小学就被开除了，因为他问的问题太多，给老师太多的难堪。有人说欧拉是先会算术后会说话的，欧拉很小就知道等周原理：在周长固定的所有图形，面积大的一定是圆。
5、在整个教学过程中，教师要满腔热情、精神饱满，通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。
6、原著封面(左)、编者摄影师MarianaCook(右)
7、8昂利·嘉当(HenriCartan)
8、例如，教学比例尺的时候，可以结合桥梁、高楼等大型建筑的工程制图，让孩子真正领略到什么叫做“差之毫厘，谬以千里”。
9、欧拉是数学史上多产的数学家。据统计，他一生平均每年发表八百页的学术论文。1911年，数学界开始系统地出版欧拉的著作，并定名为《欧拉全集》，全集计划出84卷，平均每卷厚度为500多页。
10、更多经典书单和深度好文
11、柯西是一位著名的多产数学家，他的全集从1882年开始出版到1974年才出齐后一卷，总计28卷。他的主要贡献如下；
12、世界上大的书展“爱丁堡国际书展”上，克里斯托弗在给孩子们讲如何将科学知识融合到写作中。
13、有一天高斯的数学教师情绪低落的一天。对同学们说：“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”结果不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？”
14、其中那个叫爱丽丝·利德尔的女孩，也就是“爱丽丝”这个故事人物的原型，在晚年时回忆这个场景，
15、1996年3月19日下午1点10分，陈景润在北京医院去世，年仅63岁。
16、在小学数学教学中有机进行思想教育的渗透，促进学生个性心理品质的健康发展，使其水乳交融，自然生长，这是素质教育的本质特征，也是新一轮基础教育改革的要求。
17、在街坊邻居眼里，梁培基好似得了魔障，人们都说他“不务正业”。梁培基也不和别人争论，因为没有时间——他自己陶醉在“双重幻方”的研究之中。多少次通宵达旦，多少次寒窗夜读……功夫不负有心人。终于，一道道难关被他闯了过来。1982年4月，在著名数学家梁宗巨的推荐下，梁培基在《数学研究与评论》杂志发表了他的首篇论文《双重幻方》，这让梁培基受到莫大鼓舞。
18、此外他还创造出“垛积法”，即高阶等差数列的求和方法，与“招差术”，即高次内插法。主要著作是《算学启蒙》与《四元玉鉴》。
19、如，教学珠算时，教师可以向学生介绍算盘是我国劳动人民的一大发明，由于它简单易学，运算方便，不仅通行中国，而且远传至东亚及欧洲各国。
20、可以提高工作效率，改变工作管理面貌。于是，他一面在科技大学讲课，一面带领学生到工农业实践中去推广优选法、统筹法。
80句数学家的故事简短一点分享
1、16曼朱·巴尔加瓦(ManjulBhargava)
2、《给孩子的牛津写作课》的作者克里斯托弗•埃奇是英国知名的教育顾问，他与牛津大学等机构长期合作，致力于对儿童创意写作思维的研究，并应邀在英国国家图书馆、圣约翰小学等多所知名学校开展“创意写作”的课程巡讲，受到孩子们的欢迎。
3、有兄弟二人，年龄不过五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”
4、1821年柯西提出极限定义的方法，把极限过程用不等式来刻画，后经魏尔斯特拉斯改进，成为现在所说的柯西极限定义。当今所有微积分的教科书都还(至少是在本质上)沿用着柯西等人关于极限、连续、导数、收敛等概念的定义。他对微积分的解释被后人普遍采用。柯西对定积分作了系统的开创性工作，他把定积分定义为和的“极限”。在定积分运算之前，强调必须确立积分的存在性。他利用中值定理首先严格证明了微积分基本定理。通过柯西以及后来魏尔斯特拉斯的艰苦工作，使数学分析的基本概念得到严格的论述。从而结束微积分二百年来思想上的混乱局面，把微积分及其推广从对几何概念、运动和直观了解的完全依赖中解放出来，并使微积分发展成现代数学基础庞大的数学学科。
5、中信出版社耗时两年翻译引进
6、150年前的一天，一个小姑娘在野外看到一只穿衣服戴帽子的兔子。兔子很着急，一边跑一边喊着“不好了，要迟到了！”
7、这两位是媒体宣传得比较多的数学家，另外90名数学家中，有相当大一部分跟他们处在同一级别(甚至更高)。比如，你可以看到陶哲轩(我有一个朋友说这是她的男神)、塞尔(Serre)、阿蒂亚(Atiyah)等当代数学领袖。如果你要看帅哥，英国数学家高尔斯(Gowers)在我的朋友中比较受青睐；如果你要看美女，米尔扎哈尼(Mirzakhani)也是赏心悦目，1977年出生的她，在2014年获得了令人瞩目的菲尔兹奖(堪比“诺贝尔奖”，只奖给40岁以下的数学家，每四年发一次，每次至多颁发给4人)，成为历史上获此殊荣的第一位女数学家。
8、除了文学创作上超乎期待的成就外，融入生活的创造力更是充实了他一生。
9、《阿丽思漫游奇境记》，(英)刘易斯·卡罗尔著，赵元任译，商务印书馆，19
10、原来，我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月，还没有来得及完成……
11、某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术优良的竞争者。主考者问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢？”
12、这个习惯伴随了他一生。
13、尽管成就如此巨大，但欧拉却是一位以谦逊著称的数学家，而不像同为著名数学家的牛顿和高斯那样性格乖僻。他的墓志铭同样质朴无华，只有短短的一行字：
14、一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
15、1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，1931年获该校理学博士学位，1948年当选为中央研究院院士，1955年被选聘为中国科学院学部委员，1959年加入中国共产党，1978年后任复旦大学校长、数学研究所所长，复旦大学名誉校长、教授。
16、到了60楼，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说，“我们不要吵了，爬完它吧。”于是他们默默地继续爬楼，终于80楼到了！兴奋地来到家门口兄弟俩才发现他们的钥匙留在了20楼的包包里了……
17、这时奇迹出现了：1号房间竟然空了出来。侍者高兴地将这对老年夫妇安排了进去。没有增加房间，没有减少客人，两位老人来到时所有的房间都住满了客人——但是仅仅通过让每一位客人挪到下一个房间，结果第一个房间就空了出来，这是为什么呢？
18、那妇女生气地说：“这可是我花钱买的，可不是你送的”。华罗庚急坏了，于是他说：“要不这样吧！我花钱把它买下来”。正在华罗庚伸手掏钱之时，那妇女好像是被这孩子感动了吧！不仅没要钱还把草纸还给了华罗庚。这时的华罗庚才微微舒了口气。回家后，又开始计算起数学题来……
19、事实上，这种个性的养成，比之于带给他社交生活中的收益，更为重要的是，它使卡罗尔具备了一种能够全面调动起自己才能的创造力。
20、3：瑞士的伯努利家族：
100句数学家的故事简短一点分享
1、纳什和尼伦伯格(坐者)在挪威接受颁奖
2、有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”
3、新的故事又将开始，未来三年，还请多多指教。
4、20本华·曼德博(BenoitMandelbrot)
5、所以，在教学过程中，教师要以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的正直去构筑学生的正直,以自己的纯洁去塑造学生的纯洁,以自己人性的美好去描绘学生人性的美好。这样，学生长期受到老师人格魅力的影响，他们就会不由自主地形成健康向上的精神面貌。
6、他们记录了钻研数学难题时“恍然大悟”的过程
7、一位老教授看到梁培基的成果深情地说：“农民出身的梁培基，虽然学历低，但有较强的创造力，他的研究有可能达到更高的境界。不要说他取得这么多项的成果，即便是其中的一项，就足以使他名垂青史。”
8、“爱丽丝”是数学家卡罗尔献给人类童年的礼物。每一个孩子，在童年时代都会怀有令人大吃一惊的奇异的思想，而每一个人长大后，都会梦想在成长的征途上获得一点“掉进兔子洞”的空间。
9、超导“小时代”之三十四：铁器新时代
10、这种在主业以外培养的创造力和行动力，延伸到他对艺术之美的欣赏，对摄影的爱好，对发明的热情(他有好几项发明投入应用，一种选举的制度、一种三轮车转向装置、一种可以粘信的双面胶、一种旅行用的棋类游戏等)。
11、我像拨开了眼前的雾，醍醐灌顶。我开始主动去找你。
12、在应用题教学中，选用的题材要尽量结合学生的生活实际，如小朋友做好事、绿化种树，人们节约用电用水、积极锻炼，我国改革开放前后人民收入对比等事例，使学生在解题中潜移默化受到教育。
13、苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。
14、2田刚(GangTian)
15、1物理学咬文嚼字之一百：万物皆旋(上)
16、教师简短的介绍，可激起学生强烈的民族自豪感，从而达到向学生进行爱国主义教育的目的。
17、理发店里人很多，大家挨着次序理发。陈景润拿得牌子是三十八号。他想：轮到我还早着哩，时间是多么宝贵啊，我可不能白白浪费掉。他赶忙走出理发店，找了个安静的地方坐下来，然后从口袋里掏出个小本子，背起外文生字来。他背了一会，忽然想起上午读外文的时候，有个地方没看懂。不懂的东西，一定要把他弄懂，这是陈景润的脾气。
18、一个偶然的机会，让原本是抱着教孩子们知识想法的梁培基，一头扎进了数学王国，一干就是30多年。
19、Alice’sAdventuresinWonderland,LewisCarroll,海豚出版社，20
20、X射线自由电子激光