二十句中国十大教育家名言合集
1、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
2、即使是好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。(马卡连柯)
3、孔子说：“不愤不启，不启不发。”
4、人在精神上不使自己倒下，那谁也没有办法使他倒下。人在心理上不紧张，谁也没有办法使他紧张。
5、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲
6、教育人就是要形成人的性格。欧文
7、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”
8、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
9、现在的所谓教育，世界上无论哪一国，其实都不过是制造许多适应环境的机器的方法罢了。
10、蔡元培:曾任教育总长、北京大学校长、人学院院长、中央研究院院长等职。他为发展中国新文化教育事业，建立中国资产阶级民主制度做出了重大贡献，堪称“学界泰斗、人世楷模”。他提出了“五育”(军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育)
11、三人行必有我师。孔子
12、尚自然，展个性。——蔡元培
13、——1927年2月6日
14、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
15、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
16、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。──孟轲
17、——1927年8月29致孩子们
18、有位教育家说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。”
19、大的功业，在于辛勤不懈地工作;办事果断，没有后患。出
20、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
四十句中国十大教育家名言合集
1、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
2、教也者，长善而救其失者也。《礼记学记》
3、意思是;下决心学习，连吃饭也忘记了;有所心得便高
4、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。(苏霍姆林斯基)
5、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与初接触的、重要的真理的理解，以及对祖国的语言细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基
6、吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
7、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”。——陶行知
8、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不逾矩方可放下，德薄者终学不成也。
9、梁启超说有两种孩子气，一种是任性、耍小孩子脾气；另一种就是我们说的童心童趣。
10、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。(陶行知)
11、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
12、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁
13、意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉
14、要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。——苏霍姆林斯基
15、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
16、11立志言为本，修身行乃先。
17、15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。
18、做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。
19、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。(裴斯泰洛齐)
20、定价：全套共三册18元；
六十句中国十大教育家名言合集
1、热爱孩子是教师生活中主要的东西。(苏霍姆林斯基)
2、魏书生的七个观念:多改变自己，少埋怨环境；多抢挑重担，少推卸责任；多互助，少互斗；多吸收，少批判；多自信，少自卑；工作多研究，少重复；多开放，少封闭。
3、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
4、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。(乌申斯基)
5、把学生培养成目光远大的人，是现代教育的任务之一。
6、王阳明：人这一辈子，不能缺的“三心”
7、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
8、人生结交在始终，莫为升沉中路分。──贺兰进明
9、邀您一起学习魏书生老师的著作
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11、鲁迅(1881年9月25日－1936年10月19日)，男，曾用名周樟寿，后改名周树人，曾字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校(肄业)。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
12、誉满天下，未必不为乡愿；谤满天下，未必不为伟人。
13、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基
14、眠云机尚在，未忍负初心。——唐·许棠《忆江南》
15、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
16、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
17、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
18、吾敬李鸿章之才，吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇。
19、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦
20、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。(苏霍姆林斯基)
八十句中国十大教育家名言合集
1、习于智长，优与心成。——朱熹
2、人的能力强是工作多逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的。
3、——1928年5月13日《致梁思顺》
4、品德，应以行动为先。出自(唐)吴叔达《言行相顾》。
5、世上本没有路，走的人多了便有了路。
6、在日复一日的学习、工作或生活中，大家常常会遇到需要使用名言的情形吧，名言是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。什么样的名言才经典呢？以下是我为大家收集的教育家名言，欢迎阅读与收藏。教育家名言1如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
7、徒叹奈何了。出自(宋)岳飞《满江红》。
8、言行信果：同“言必信，行必果”。
9、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯
10、人和兽的区别：人有理性，兽无理性。人的爱不只是生理上一时的冲动，而是爱能在他们的精神上留下不可磨灭的影子。
11、我国著名化学家戴安邦先生指出：只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求，既传授化学知识与技能，又训练科学方法和思维。
12、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
13、尽责尽力，就是第一等人物
14、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
15、人生有趣的事情，就是送旧迎新，因为人类高的欲求，是在时时创造新生活。
16、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知
17、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
18、要想工作轻松，还有一个办法，就是全心全意去做好每一件事情。少说空话，多干实事；多琢磨事，少琢磨人。
19、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
20、意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得
一百句中国十大教育家名言合集
1、美国学者布鲁巴克：“精湛的教学艺术，遵循的高准则就是让学生提问题。”
2、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
3、意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步;有大疑问得到解决，就能有大进步。
4、梁先生给儿女们的信比孩子给他的信多很多，作为父亲，亲自给孩子们写信，亲自与孩子们交谈，与他们谈学习，交友，恋爱，生活，政事等等，梁先生将每一件事娓娓道来，没有家长作风，又与今日的家长拉开多大差距。
5、核心办学理念：只有适合的教育才是好的教育。
6、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
7、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
8、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。(卢梭)
9、是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到
10、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦教育家名言大全学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
11、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
12、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基
13、行是知之始，知是行之成。陶行知
14、平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡。试验既终，书籍束之高阁，毫不过问。敷衍四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？
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16、教育是立国之本行是知之始，知是行之成。人生办一件大事来，做一件大事去。千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的
17、《优秀教师的成长》(三册)主编签名本
18、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。《礼记学记》
19、著名数学教育家G·波利亚，有句名言：“发现问题比解决问题更重要”，这句话启发我们：要想学会数学，就需要观察，发现问题，探索问题的规律性东西，要有一双敏锐的眼睛．请先观察，下列算式，再填空．32﹣1=8×52﹣32=8×2(1)72﹣52=8×()(2)92﹣72=8×()(3)()2﹣92=8×5；(4)132﹣()2=8×()…；(5)通过观察归纳，用含字母n的式子表示这一规律为()解：3；4；11；6；(2n+1)2﹣(2n﹣1)2=8n．
20、2非学无以广才，非志无以成学。