师德格言50条(1)
1、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是写好详细的记录，认真的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。
2、16)当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
3、85)教师必须谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
4、特色教研促进教师群体专业成长
5、48)勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
6、教师的语言是有声的行动，而教师的行动是无声的评言，前者使人信服，而后者使人佩服。
7、24)让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
8、教务处是“天下第一大处”，教务处长也是学校的一个门面。教务处工作的灵魂是什么，可以说质量就是教务处的灵魂，或者说提高质量是教务处的灵魂。
9、张明芳老师是月浦中心校的德育教导、语文教导，二(2)班语文老师。近30年的教学生涯，让她懂得了怎样用心做教育，怎样用爱为人师，就像叶总是谦逊地垂爱着她的绿荫，她深爱着“教师”——这份平凡但又伟大的事业。
10、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
11、点上方蓝字“月浦发布”快速关注
12、34)知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;
13、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
14、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
15、61)有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
16、斯大林：教师是人类灵魂的工程师。
17、百善孝应先，老吾老，情承华夏文明；千般慈为重，幼吾幼，爱满和谐社会。
18、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
19、32)勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
20、好笋出好竹，好师出好徒。
师德格言50条(2)
1、79)教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
2、52)想让生命辉煌，就别浪费青春。
3、“三注”的提出将素质教育的理念引入高等教育。“三注”，即：“注重素质教育，注视创新能力培养，注意个性发展”。
4、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人 ——车尔尼雪夫斯基
5、22)星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
6、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
7、讲学砥节，相语以道德，相勖以恭行。
8、8)勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
9、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
10、96)教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
11、老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。
12、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
13、20)在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
14、慈爱如山挡风雨，孝敬似火暖夕阳。
15、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
16、上海市宝山区月浦中心校申永珍
17、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
18、大学教育不能笼统提素质教育。根据高等教育法，大学教育是分科类进行的专业教育。大学不存在从某一种教育转向另一种教育的问题，而是要加强素质教育、注重素质教育。高等学校的素质教育，应渗透到专业教育中，贯穿于人才培养的始终，必须通过人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法以及教育过程的整体优化来实现。
19、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;
20、15)爱校、爱生是我们职责。
师德格言50条(3)
1、教师的人格，就是教师的一切。——乌申斯基
2、17)以德感人，为人师表。
3、命运之绳定会握在自己手中。
4、1)燃烧自己,照亮别人。
5、愿做春凤，吹干心灵之花；甘做石阶，承受攀登步伐。
6、教书育人是教师的天职，有苦也有乐。
7、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
8、4)在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
9、教师总是希望学生将来超过自己。
10、教化的威力远不如感化！(黄富艳)
11、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
12、教师是太阳底下光辉的职业,教师是灵魂的工程师。
13、慈孝无界，人人可为。
14、2)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
15、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。
16、7)每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
17、加强教育科学研究，是进行大学教师教育的重要方式。高等教育应在教师教育中担负更大的责任。
18、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。(周亚芳)
19、2)蜡烛选择其物固能光芒四射。
20、117)语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要;
师德格言50条(4)
1、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2、教学内容与课程体系改革是教学改革的核心，下大力气进行教学内容和课程体系的改革可能是抓到了教学改革的“牛鼻子”。在教学内容体系改革时要特别注意两点：一是要研究本门课程与人才素质培养的关系。二是要处理好课程内容和结构体系的关系。
3、高等教育大国与高等教育强国的基本区别在哪里？前者的主要标志是规模与数量，后者的主要标志是结构与质量。建设高等教育强国必须解决规模、质量、结构、效益的协调发展。
4、辛苦我一人,培一代人. 学高为师,身正为范. 爱,是师生间的桥梁. 教师只有尊重学生的人格,才能赢得学生的尊重. 育人者成于坚忍,毁于急噪. 给学生一个倾诉的机会,可能有意想不到的收获. 面对教学中的问题,优秀教师反省自身,而不是责怪学生. 特殊的学生,需要特别的爱.
5、弘扬慈孝文化传播华夏文明共建和谐家庭。
6、1一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
7、老师，您用人类崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
8、1) 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
9、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
10、教师的人格是教育的基石.
11、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
12、好的教育，是一部久读不厌的故事书。要让孩子的每一天都充满新奇而美丽的故事，从而激发孩子展开对更精彩故事人生的追求。
13、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
14、6)养不教,父之过;教不严,师之惰。
15、沐浴书香，厚积博发，腹有诗书气自华；言传身教，厚德载物，桃李不言自成蹊。
16、母爱象条河，永远淌不尽；父爱是本书，永远读不完；天下儿女啊，用你无边的爱来回报自己的父母吧！
17、素质教育涉及到“教育人”这个根本，涉及到大学的根本目标、根本任务——如何培养人、培养什么样的人。
18、心灵塑造的佳工程师。
19、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙高尚的师德，是学生心灵的明镜。谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。好笋出好竹，好师出好徒。和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。教师是学生的镜子。教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。学生没有教师，就象生活没有阳光。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
20、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
师德格言50条(5)
1、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
2、“教师幸福工作工程”引领教师享受教育温情
3、教师的荣幸是跟世界上充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
4、55)在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
5、一个孩子就是一本书，要想读懂他就得走进他们的心灵。(张树琼)
6、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
7、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您高的评价。
8、勇气和胆量，眼光和行动，是重要的成功元素。
9、成就伯乐就成就千里马，成就了学生就成就了自己。
10、要使加强文化素质教育向纵深发展，就必须实现“三提高”：提高大学生的文化素质，提高全体教师的文化素养，提高大学的文化品位与格调。
11、见富贵而生谄容者可耻，遇贫穷而作骄态者贱莫甚。
12、教育应时刻贯彻“健康第一”的原则。健康的体魄是学习的保障；健康的心理是立足社会的根本。
13、用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。(杨永莲)
14、没有先进的教育科学，建设不成先进的高等教育。高等教育强国要求我们要有先进的教育科学研究、教育思想和理念。没有先进的、现代化的高等教育思想和理念，就不能算是也不可能建成高等教育强国。要站在建设高等教育强国的高度上来认识或重新认识把高等教育科学研究做强的必要性和紧迫性。
15、11)教师要用心去爱，去教育学生。
16、10生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
17、23)教师的人格，就是教师的一切。——乌申斯基
18、1德高为师，身正为范。
19、一粒种子，一个未来。(罗龙丽)
20、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登，我不是你好的学生，但你却是我尊敬的人。