拈轻怕重造句(1)
1、批注法细读文章第二段、第三段。找出你觉得精妙的字词句和手法，圈画，并写出妙处。
2、座无虚席坐收渔利
3、通过阅读白求恩的两封信，我心中的白求恩是怎样的一个人。交流讨论。
4、学会利用关键句，理清思路，并掌握议论文中叙议结合，以议为主的表达特点；
5、这些细化的程序性知识为学生的模仿写作提供了抓手，搭建了梯子。无疑让写作教学不再是一门玄学。
6、我害怕极了，害怕我也染上了新冠病毒。
7、期末复习专题二词语理解与运用
8、“拈轻怕重”的意思：
9、黯然神伤：形容由于心情沮丧而面带感伤的神色。
10、《纪念白求恩》：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
11、拈轻怕重：取轻松的工作干，怕苦怕累,怕挑重担。造句：不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。我们从小要养成认真负责的习惯，拈轻怕重，把重担子推给别人是不对的。在工作中要勇于挑重担。那种拈轻怕重、生怕吃亏的思想和行为是不正确的。
12、在克服难点中提高教师的专业水平。
13、额手相庆疾首蹙额
14、1)热心;热衷；热诚；支持某人或一项目标的激动迫切之情；达到狂热程度的积极热情。
15、反义成语：爱财如命——挥金如土、异口同声——众说纷纭、寂然无声——鸦雀无声、爱不释手——弃若敝屐、半途而废——坚持不懈、高瞻远瞩——鼠目寸光、一丝不苟——粗枝大叶、博古通今——坐井观天
16、①整本书阅读②跨学科阅读③跨媒介阅读④社会实践⑤高难度阅读⑥真实情境活动⑦古今文学作品教学⑧多种类型作业设计
17、“夹叙夹议”中的“议”是语段的核心、灵魂，是事例叙述的意义之所在。
18、不胫而走大相径庭
19、第二板块：精读片段.细赏(目标用时20分钟)
20、解析：D选项里的“一塌糊涂”形容混乱或败坏到了不可收拾的程度。应该用“美不胜收”。
拈轻怕重造句(2)
1、完璧归赵作壁上观
2、徐杰老师的“名著阅读分享课”，给了我很大的启发。名著的整本书阅读一直是我教学中的困惑。平时的教学中，总是利用寒暑假给学生布置名著阅读，为了让学生认真读书，也想了很多方法，比如做手抄报、做思维导图、在书上做批注等，这些方法正如徐老师所言，由于没有评价的跟进，不能很好地激励学生认真读书。听了徐老师名著阅读分享课的操作策略，我才知道名著阅读分享课可以有这样好的抓手。
3、(1)阅读补充材料，你心中的白求恩是怎样一个人？
4、俞敏洪：教书的是老师，但育人的一定是父母
5、出处：叶圣陶《英文教授》：“好比看古代或是异国的故事，漠不关心。”
6、闯红灯时既不停下来，也不东张西望。
7、(鱼虫)金蚕脱壳、蝇头微利、花飞蝶舞、螳臂挡车、鱼跃鸟飞、如鱼得水、独占鳌头、井底之蛙、瓮中捉鳖、虾兵蟹将、鹬蚌相争、沉鱼落雁、飞蛾扑火、金蝉脱壳、积蚊成雷、蟾宫折挂、蚕食鲸吞、蜻蜓点水、螳臂挡车、蛛丝马迹、螳螂捕蝉，黄雀在后、鱼目混珠、蜂拥而至、蛊惑人心、物腐虫生、漏网之鱼、海市蜃楼、堤溃蚁穴、蚕食鲸吞
8、我中学就学过这一篇文章，老师分析得很细致，我书上记的密密麻麻的，除了“夹叙夹议”这个名词外，如今什么也记不清了。我也教过几遍了，可是怎么教的印象也不深了。这次又遇见，我说什么也不想错过它。因为我错过，便意味着孩子们“错过”了一次经典课文的学习机会。任何一篇文章选入教材，都有其独特价值，我不能因一己之好恶，影响孩子们的学习！这样想着，我打开课本，逐字逐句地阅读，并思考学习要点的取舍。几遍读下来，我深切地感受到同志流露在字里行间的情感、两个“极端”、两处“没有一个不”、几句直接赞扬白求恩精神的句子、几处斩钉截铁的号召让人不仅佩服起文章的气势，更佩服作者遣词造句的能力。
9、入情入理鞭辟入里
10、1 不少人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻2 现在的年轻人干工作总是总是拈轻怕重3 他在接受工作的时候拈轻怕重
11、鬼斧神工破釜沉舟
12、●霸气女生头像INS霸气女生头像大全
13、研制策略程序化知识
14、凤毛麟角鳞次栉比
15、造句：不少人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
16、自始至终朝思暮想飞短流长返老还童争先恐后转败为胜前呼后拥东倒西歪眼高手低
17、接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。
18、而普天同庆，则由8个小片热粘合在一起，纹路更浅，就像球体表面的微小浮雕似的。
19、多年来，语文教学备受诟病，与语文老师的“碎问碎答”千篇一律式的低育化教学分不开，学生往往在一堂课中学不到什么，对文本的认识，对写作方法策略的掌握与不上课没有区别。
20、成语出处：《纪念白求恩》：“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。”
拈轻怕重造句(3)
1、读准字音:派遣qiǎn
2、生日愉悦，敬爱的老师!花白的头发，记录了您艰辛岁月的漫长；脸上的皱纹，凝结的是您呕心沥血的劳动荣光。
3、通过品味词句，体会作者遣词造句的精妙之处，感受语言准确、严密、有力的特点，和情感热烈、思想深沉的语言风格。
4、(用法)作谓语、定语;形容不怕劳累和辛苦
5、这些沉积物位于地表，主要是由泥土、砂砾和一种粘稠的石油构成，这些石油板结成块，看起来就像土块和石屑。
6、我不敢去医院看病，我害怕极了，害怕作为疑似病例，被拉去隔离。
7、⑶一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，
8、她为什么没有告诉孩子自己生病的真相？因为，对于史铁生来说，自己双腿瘫痪不久。他无法与自己残疾的腿相处，更没有能力去爱自己残疾的腿。那时的孩子是没有力量的。“我可活什么劲！”他甚至都有放弃生命的想法，这时，如果再告诉他这个噩耗，无疑雪上加霜。这个时候，告诉他母亲已经病入膏肓的消息，他就有能量爱母亲吗？
9、天气的严寒，人情的冷淡我们都要用一颗平常的心去对待
10、近两年，是我平生愉快、有意义的日子。在这里，我还有很多话要对同志们说，可我不能再写下去了。让我把千百倍的谢忱送给你和千百万亲爱的同志们。
11、A．我们除了继承祖先的文化遗产，更要推陈出新，古为今用。
12、(胡小闹分享)每天一个小故事：校长的名单
13、我讨厌那种拈轻怕重的人。
14、她不知道约翰是不是仍然跪在地上，还是因为小孩没耐性站了起来，在教堂里瞪着眼睛东张西望。
15、面对敌人，如果我们妥协、犹豫，那么，即使敌人并不算强大，我们也会被自己的疑虑打倒。同样的，如果我们有坚定的立场、必胜的信念，即使敌人再强大，我们也能转败为胜。
16、十拿九稳、十年寒窗、十全十美、十万火急、十指连心、神气十足
17、这只由俄国一位著名儿童文学家呕心沥血创造的俄国熊，于年月日呈此刻公众面前。
18、合家欢乐和盘托出
19、(lí qíng bié xù)
20、些伟大人物的共同的颁奖词，让我们饱含深情地齐读一遍。
拈轻怕重造句(4)
1、他们东边是干燥的大陆性气候，冬季严寒。
2、这样的课堂点燃了学生的思维火花，体现着课堂的魅力，学生没有被一直以来所认定的标准拘囿，而是勇于挣脱，朝着有血有肉的心灵方向前进。
3、对于上级交给的任务，他从来不挑肥拣瘦、拈轻怕重。
4、(猪)猪突豨勇、猪狗不如、杀猪宰羊、封豕长蛇、凤头猪肚、蠢笨如猪
5、对于社会上的弱势团体应该热忱相助，不可漠不关心。
6、教师出镜：《纪念白求恩》这篇文章值得我们学习，白求恩大夫的精神也值得我们学习。其实，在历史的长河中，像白求恩大夫这样的人还有很多。例如被世人誉为“白求恩式的医生”——印度共产党员柯棣华大夫；被世人誉为“南京的辛德勒”——德国人约翰·拉贝先生；抗战时期美国援华空军“飞虎队”队长——美国空军中将陈纳德将军„„
7、在教学中训练学生高层次的阅读能力。
8、策略性知识的重要作用
9、例如：《水浒传》阅读分享课“抓点”：
10、班级就是我们的家,做什么事我们都应该精益求精,这样我们的家才会变得更美好.在这个大家庭里,自私自利、见异思迁的人是不受欢迎的.我们就算做不到毫不利己、专门利人,起码在做值日生打扫班级卫生时不能拈轻怕重,挑肥拣瘦的.
11、教师出镜：我们一起来看一下，在这里毛主席是怎样表达他对白求恩的赞美和对
12、B．他刚刚一直没听老师讲课，老师点到他回答问题时，他尴尬地站了起来，有些手舞足蹈。
13、●五年级下册数学书答案人教版五年级数学(下册)课本练习参考答案
14、——名师优课公益直播课程学习心得
15、(麻木不仁)比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。不仁：没有感觉。
16、A．尽管在无数人迹罕至的地方风餐露宿了大半生，经历了数不尽鲜为人知的磨难，但是终于到达了大彻大悟的境界，所以大和尚在佛法上比国师都略胜一筹也就不足为怪了。
17、PPT25—27课件展示
18、一家人留唐僧吃了早斋,拿出银两酬谢,唐僧分文不受。
19、常用论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
20、教师出镜：老师也积累了一些四字短语，老师写了一段话，
拈轻怕重造句(5)
1、耸人听闻毛骨悚然
2、(咄咄逼人)读音为duōduōbīrén，形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。
3、漠不关心(mòbùguānxīn)
4、我们从小就要养成认真负责的习惯,拈轻怕重,把重担子推给人家,是不正确的。
5、有的人拈轻怕重,把重担子推给人家,自己拣轻的挑.
6、2022年9月11日、12日，锡林郭勒盟初中语文名师工作室全体成员参加了“名师优课公益直播课程”的学习，积极参与线上义务教育阶段新课标、新理念、新课堂专题研讨活动。
7、李代桃僵名缰利锁
8、用胶水或糨糊把一种东西胶合在另一种东西上。
9、我当古董，这点伤算什么，你们要拿我当一挺顶呱呱的枪使用！”随即跟医疗队到了前线。11月11日，党中央和知道了白求恩的病情，从延安发来慰问电，命令军区不惜任何代价进行抢救。然而，白求恩终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日凌晨病逝。
10、两败俱伤、两虎相斗、两面三刀、两全其美、两小无猜、两袖清风、进退两难
11、一个严寒的冬天，他的妈妈在一个干农活的黑奴住纺小屋里，生下了他。
12、如：在句中品“极端”；给负面词语造句：拈轻怕重、漠不关心、不负责任、麻木不仁等。把“没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”这个句子，变成反问句，变成陈述句。种种形式，让我们品出了语文味。
13、虎头蛇尾街头巷尾继往开来扬长避短说长道短三长两短截长补短取长补短今是昨非
14、沧海桑田白云苍狗
15、新来的老师是个满怀热忱的大学毕业生。
16、(请一名学生变换句式，并体会语言效果)
17、(兔)兔死狐悲、兔死狗烹、狡兔三窟、鸟飞兔走、守株待兔
18、在预习6的基础上，跟随课堂的梳理，让思考和鉴赏更为精准。
19、这件攸关公司成败的事，他却漠不关心，令人费解。
20、六神无主、六亲不认、六月飞霜、六根清净