二十句教育格言合集
1、简单明了的事实是，除了有独创性的做铁匠的能力、做木匠的能力、或制造蒸汽机的能力以外，没有任何孤立的观察能力、记忆能力或推理能力。简略地说，能力是为完成某些特定类型的工作而使之协调起来、组合起来的特殊的冲动和习惯。
2、加强素质教育要提高高等教育的文化自觉，要重视文化建没，加强文化建设。大学要创造文明、创造文化、实践文明、实践文化、传承文明、传承文化，要发挥它的文化优势，提升品位，同时要更好地发挥对社会文化的辐射和引领功能。
3、爱就是教育，没有爱便没有教育。
4、人类教育基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
5、爱是好的教育，而表达爱的好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
6、做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。
7、为人父母的，定期为孩子读点东西。
8、If you want your life to be brilliant, don&#xt waste it.
9、The unique teaching style, so as to duty.
10、圣雄甘地(Gandhi)：“若非拱手让人，任何人无法剥夺我们的自尊。”
11、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
12、长沙市雨花区砂子塘泰禹小学教师金波认为，这句话被严重曲解了。任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”又是相对的，不是的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。
13、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花
14、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
15、道德普遍地被认为是人类的高目的，因此也是教育的高目的。——赫尔巴特
16、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
17、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
18、博观而约取，厚积而薄发。
19、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
20、格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。以下是我帮大家整理的关于教育的格言大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教育的格言1年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
四十句教育格言合集
1、为学生的一切，一切为学生。
2、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
3、父母如何区分“好的”艺术教育和“不好的”艺术教育？
4、兴趣就是好的老师。
5、高等教育在国家现代化发展中的“引领”作用首先就应该是思想的“引领”作用。
6、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
7、纳百川，容学问，立德行，善人品。
8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
9、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。──孟轲
10、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
11、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
12、不尊重学生，就是不尊重自己。
13、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
14、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
15、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
16、美国哈佛大学教授霍华德。加德纳提出多元智能，说明人有多种智能：语言智能，数学逻辑智能，音乐智能，肢体动觉智能，空间和视觉智能，人际关系智能，内省智能等。
17、何文明认为，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念，尽可能让每个学生的潜能发挥到他们应有的水平。事实上，因为人的身体和智力存在差异，也不会所有的人都能成为爱迪生和爱因斯坦。
18、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——英国教育家洛克
19、通过调查研究，我们提出了教学方面的六个问题：一是专业设置过窄。二是教学内容偏旧。三是外语水平偏低。四是人才培养模式单一。五是教学方法偏死。六是人文教育过弱。
20、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。
六十句教育格言合集
1、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
2、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
3、学而不厌，诲人不倦。——孔子
4、做一名美和爱的使者。
5、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
6、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
7、在我国建设高等教育强国的问题上，不能生搬硬套西方的做法。中国需要尊重自己的高等教育文化，需要根据中国具体的政治、经济和高等教育环境，建立有中国特色的高等教育体系，建立起能够有效支撑中国现代化建设需求的高等教育体系。
8、浙江乐清白象中学的黄玉琴老师提出一种“教育无为法”，即“放手”。
9、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
10、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子可谴责的行为。
11、学然后知不足，教然后知困。
12、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
13、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
14、在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上化的错误。
15、10要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
16、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
17、“既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为师也。”《礼记·学记》
18、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。
19、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
20、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
八十句教育格言合集
1、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
2、叶圣陶说：“上课之时主动求知，主动练，不待坐听老师之讲说。”
3、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
4、“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”总理说：“国家兴衰在于教育，教育好坏在于教师。”
5、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
6、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
7、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
8、高教研究情愫(25条)
9、能力有限，努力无限；生命有限，奉献无限。
10、说老实话，干良心事
11、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。
12、不要追求课堂教学的热闹，小手如林，你说我说，有时可能是虚假繁荣、泡沫经济。要让学生学会思考，潜心体会文本，告诉学生老师提出一个问题，必须经过思考方能举手。
13、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
14、父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”(吴稼祥语)
15、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
16、精，勤，敬，紧，静
17、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
18、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基教育的格言2没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。
19、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
20、踏踏实实做人、认认真真做事。
一百句教育格言合集
1、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
2、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克
3、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
4、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
5、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
6、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。
7、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。
8、朗读从的地得开始，即读准轻声开始。戴建荣
9、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
10、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
11、平凡的脚步也可以走完伟大的历程。
12、瑞士教育家裴斯泰洛齐认为，为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，各尽其才，能在社会上达到他应有的地位。
13、博学耐心宽容，是教师基本的素质。
14、关爱童心、感受真爱、欣赏童趣。
15、对双亲来说，家庭教育首先是自我们教育。——克鲁普斯卡娅
16、教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸黄黎明
17、“潜能要靠伟大的梦想催生，梦想要靠欣赏的语言激活。”在新课程理念下，教学语言不仅要求专业性精确性，更要具有平等性民主性赏识性激励性。
18、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
19、还需要家长和社会等多方面因素的共同努力。
20、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。