20句孔子的教育思想分享
1、答案：√CABCCD
2、孔子在中国教育思想史上的地位可以与苏格拉底在古希腊教育思想史上的地位相媲美。大约在三十岁的时候，孔子开始讲学。颜回、曾点、子路、冉有和子贡都是他早的学生。孔子一生大部分时间和主要精力是在讲学和从事著作。“孔子以诗、书、礼、乐教弟子，盖三千焉，身通六艺者，七十有二人”。孔子的教育思想在《论语》中有着充分的体现。
3、学思结合的思想。
4、孔子认为，人和人的智力水平天生就是有差距的。现在基因研究已经证明了这一点。只有那些智力水平有足够的先天优势的人才能被培养成高端人才。这就好比一个直身高只有八十厘米的人，无论怎样培养，都不可能成为一个十分优秀的篮球运动员。孔子的这种教育思想，与现在的美国主流教育思想是一致的。事实证明，这种模式有助于于高端人才的培养。比如美国的基础教育明确地划分精英教育和平民教育两种模式，孩子的家长可以根据自己的具体情况来自由选择。
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6、作者认为孔子的教育作用观就是“教育是和政治分不开的，教育工作就是政治工作的一种形式”、“孔子之努力于教育，也就是为培养自己的实力，作为政治资本，以便更有效地推行他的政治主张。”基于这一目的，孔子重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。
7、孔子主张：“欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其身；欲正其心者，先诚其意；欲成其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。所以，学习的根本是要明确自己的目标和信念。
8、欢迎原创投稿，文责自负。
9、孔子提出了儒家学说，尽管他“述而不作”，但他在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”、“千古圣人”，是当时社会上博学者之后世并尊称他为至圣、万世师表，认为他曾修《诗》、《书》、定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》，而《论语》是儒家的经典著作。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
10、“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一。他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。这一学习方法不仅在封建时代有其价值，在今天也有不可否认的适应性。人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。
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12、他重视古代文化的继承和整理，进行了教材建设，奠定了后世儒家经典教育体系的基础；
13、孔子的教育思想与实际相结合。孔子的教育思想主要有由教无类。他告诉人们，所有的人都有受教育的权利，不仅仅是贵族有受教育的权利，平民老百姓也有受教育的权利，也就是说每个人都有受教育的权利。所以当他开办私塾的时候，他所招收的学生有富贵家的孩子，也有平民老百姓家的孩子。此外孔子的教育思想还有因材施教。也就是说不同的人对他进行教育的时候，采用的方法和措施都是不一样的。所以他在教育自己的弟子颜回，子路，子贡的时候，就采用了不同的教学方法。
14、孔子晚年时期的高理想称之为“大同”，在大同的世界里，天下的人，不止以自己的家人为亲，不止以自己的父母儿女为爱，而是相互敬爱，爱天下所有的人。
15、C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系
16、现代科学研究表明，内在的学习动机对学习效率和学习成绩的影响大。人们经常说，兴趣是好的老师，其实也是同样的意思。
17、二千五百年前，中国出了一个圣人孔子，他是老师的鼻祖。他的教育思想主要有以下几个方面，如今的老师们看看有没有值得学习的地方。
18、强调担当与责任教育的思想。
19、博闻广识：孔子主张交流讨论、学思结合、不耻下问、虚心好学、学以致用
20、为政以德.建造大同社会，小康社会。
40句孔子的教育思想分享
1、吾日三省吾身，反省之于个人就像老师之于学习，是自我教育的过程。一个人只有通过不断地反省总结，才能矫正自己的不足。
2、孔子是我国古代伟大的教育家，他的教育思想主要体现在《论语》一书中。孔子也是世界上早提出启发式教学的教育家，
3、世界上早的教育理论著作是()。
4、因材施教的教育策略：优秀教师必须针对不同教育对象
5、①孔子认为不分贵族与平民，都可以接受教育，因此提出有教无类。
6、不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
7、百善孝为先，孔子认为孝道是仁的基础。孝不仅仅是赡养老人，重要的是对父母和长辈的敬重之心，是态度问题，如果只赡养而不尊敬，那就和饲养牲口无异了。如果一个人连自己的父母都不孝敬，反而对别人很尊敬，那就不正常了，所以看一个人的品行怎么样，首先就是看他有没有孝心。
8、孔子的教育观 ，思想的核心是仁。所谓仁,就是仁者爱人，孔子以诗书礼乐教，兴于诗,立于礼,成于乐。
9、重视学习方法，是每个学生应有的学习态度。孔子为此曾多次表扬颜回。他主张“温故而知新。”他说：“学而时习之，不亦悦乎？”并说：“温故而知新，可以为师矣。”在学习时应当独立思考，但思考必须以认真读书为基础，他指出：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
10、孔子认为教育对象应当“有教无类”。“有教无类”的本意是在教育对象上，不分贵贱贫富和种族，都可以入学。
11、第四孔子认为所有人都要接受教育，无论他是什么样的人。因为教育可以提高人的能力和品质。
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13、人人都有受教育的权利，每个人都应该受到教育。孔子办学是面向全社会的，属于开放办学。对待学生，不论贫富贵贱、门第高低，一律平等。
14、其次，仁人君子必须具备的道德品质：一要“修已”，二要“安人”。“修己”是自我人格的完善，“安人”是从政惠民管好国家。而且“知所以修身，则知以治人”，即只有能“修己”，才能去“治人”。孔子把智、仁、勇作为天下之大德，作为健全人格的必备条件。他说：“君子之道者三：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”。他认为，“君子信而后劳其民”，“修己以安人”，“修己以安百姓”，使人民能够安居乐业，才能达到治国安邦的目的。对于君子怎样修养自己的仁德，孔子说：“能行五者于天下，为仁矣。”这五种美德就是恭、宽、信、敏、惠。即君子要做到庄矜郑重、宽厚待人、诚实谨慎、勤勉机敏和慈惠和平。
15、孔子的教育思想，是他政治思想的一部分。孔子的政治思想，讲的是“道之以德，齐之以礼”的德治主义。其理论根据，是发现了“仁”的普遍性存在。而孔子教育思想的核心，是在于承认人人有受教育的可能性。
16、因材施教(这是一个方面)。根据不同的学生加以不同的教育，有利于学生的健康成长。对现代教育是一个很好的启示。虽然在有些地方实施起来有难度，但这仍是我们努力的方向。
17、孔子教育思想之三：治学严谨，抓住规律。
18、孔子一生为培养治国人才而进行贤能教育。在“德、才”两方面，把“德”放在第一位，以“仁”为出发点，提倡“孝弟忠信，礼义廉耻”，并把“仁义礼智信”作为五常。他认为“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”
19、教育不仅是一个人的事，也是一个民族、一个国家和一个社会的事
20、孔子的教育思想。听完语音别忘记继续往下看，精彩的一般都在后面哟！
60句孔子的教育思想分享
1、有教无类，因材施教，启发式方法论，注重童蒙启蒙教育，要温故而知新.学而不思则罔，思而不学则殆。
2、“礼治”与“仁政”孔子管理思想的核心是“礼”与“仁”。依据“礼”与“仁”而提出的管理原则与管理方法，今人概括为“礼治”与“仁政”。这一概括体现了“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想，其核心为人本主义、仁爱主义、中庸主义和理性主义，即所谓的“仁、义、礼”。在具体方法上，孔子在《论语》中提出要重教化，“富而后教”，轻刑罚，并反对过度榨取，要把人当做人，给予人起码的生活条件。他还提出要巩固等级名分和社会秩序，树立君主。
3、树立终生学习、以民为师的理念。
4、子曰:”中人以下，不可以语上。”
5、学习的目的是为了应用，没有使用价值的学习毫无意义。知识很多不能都学，学习要以应用为导向。
6、三人行,必有吾师焉：只有虚心向别人请教,才能不断完善自己。
7、•考友组队相互鼓劲对抗惰性
8、三期特岗集训营开课时间：6月12日
9、因材施教：因各人各种不同的性格，采取不同的教育方法，增强教学效果。
10、现在很多学校，很多老师，很多辅导机构都在无限制的讲解知识点和灌输特殊题型的解题技巧，不给学生独立思考的时间和机会，这是一种十分致命的错误行为。比如，很多辅导班的教学方式与学校一模一样，都是以知识的反复讲解和反复考试为主。这样，孩子就没有足够的时间来独立地思考问题，智能匆匆背会固定的解题套路。这样久而久之，就会使孩子患上习得性思维障碍和习得性失能症。就是表现为越来越傻，尤其是到了高中，整天紧张兮兮的，只会用套路解题，不会客观地分析问题和解决问题。一旦遇到陌生题型，脑子里就一片空白。这就是过多讲解造成的恶果。
11、孔子是我国古代伟大的教育家。他一生的大部分时间和主要精力都用在“施教”上，培养了一大批有才干的学生，积累了丰富的教学经验，形成了比较系统的教育思想。
12、“学而知之”是孔子教学思想的主导思想。在主张不耻下问、虚心好学的同时，他强调学习与思考相结合(“学而不思则罔，思而不学则殆”)，同时还必须“学以致用”，将学到的知识运用于社会实践。
13、你的专属辅导员这就安排上
14、“德才并重”的教育内容
15、“有教无类”的办学方针
16、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻()原则。
17、勤于思考：只有勤学善问,才能得到知识。
18、“教学相长”主要反映了教与学两种活动的相互促进关系。孔子在教学中，一方面注重发挥教师的主导作用，另一方面注意向受教育者学习，孔子对学生无所隐瞒，因而赢得学生对他的无限尊敬和景仰。
19、自行束脩以上，吾未尝无诲焉。
20、孔子自称“述而不作”，没有留下什么专著，仅有由其弟子记录的《论语》一书。《论语》20篇，记载孔子言行共509条，关于教育方面的有371条，记述孔子教育言行的有332条，其它是孔子弟子的教育言论。这是研究孔子教育思想的重要资料。
80句孔子的教育思想分享
1、孔子是中国历史上第一个私人办学的教育家，孔子在选择教育对象上奉行的是“有教无类”的原则，这就打破了官府对教育事业的垄断，扩大了当时受教育者的范围，在当时让一些有意想学习，但是却支付不起学费的有识之士都可以享受到平等的受教育的权利，可以说孔子为培养人才做出了无私的奉献。
2、①“仁”即“仁者爱人”，“礼”就是要“克己复礼”。
3、作为个体的人是有差别的，智力、经验、认识等都有所不同，因此教育要因人而异，不能一成不变。
4、孔子主张德政，对君子强调三方面额修养要求，“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”。
5、孔子提出“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”他是世界上早提出启发式教学的教育家，比苏格拉底的“助产术”早几十年。
6、——昆明博览少儿图书馆
7、值得注意的是，孔子对这三方面不是等量齐观，他把道德和道德教育放在首位，为三者的重心，也是孔子教育思想的核心。
8、孔子主张“学而优则仕”，学习了还有余力，就去做官。他的教育目的是要培养从政的君子，而君子必须具有较高的道德品质修养，所以孔子强调学校教育必须将道德教育放在首要地位(“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”)。
9、孔子的这些教育主张，与今天我们所倡导的“终身教育”、“以人为本”、“教育公平”等教育理念不谋而合。关于孔子教育思想的培养目标孔子教育思想是以培养“德才兼备”的仁人君子为教育目标的，其目的是通过这样的仁人君子去传播他的“仁爱”思想。为此他付出了巨大的努力，培养了“弟子三千”、“贤人七十二”。孔子对仁人君子的“德”与“才”提出了“智、仁、勇、艺、礼、乐”等六个方面的标准要求，把教育目标具体化。
10、因材施教、教学相长、启发诱导
11、孔子主张“学而时习之”，对学习过的知识要时常复习才能牢固掌握。把学习和思考结合起来，即“学而不思则罔，思而不学则殆”。另外，还强调“学以致用”。
12、孔丘生在一个有贵族血统的家庭，父亲孔纥，字叔梁，是一位下级武官，曾任限邑宰。孔丘3岁时父逝，随母颜徴在迁居曲阜阙里，家教中重视礼仪之教。生活贫困，促使他较早为谋生而做事学会多种本领。他自称:“吾少也贱，故多能鄙事。”青年时期，他在季氏门下当过委吏(管理仓库)，还当过乘田(管理畜牧)，由此他接触到社会下层，了解人民的一些愿望和要求。
13、因材施教：因各人各种不同的性格,采取不同的教育方法,增强教学效果。
14、他提出教育在社会发展和个体发展中的重要作用，强调要重视教育；
15、来源|根据如下文献整理所得
16、学以致用的思想。
17、其本质是关注教学方法的灵活性和多样性，强调在教育中充分发挥学生的主体作用，发展学生的个性。
18、孔子教育思想之二：勤奋好学、讲究方法、注重实效。
19、三期招教考前实战营开课时间：6月19日
20、重视道德教育的思想。
100句孔子的教育思想分享
1、孔子是第一个从教育与人的发展的关系上论述教育的作用的思想家。在人性论上，孔子还把人性分为三等，一等是“生而知之者”，属于上智;二等是“学而知之者”，属于中人;三等是“困而不学”，属于下愚。“性相近也，习相远也”，指的是中人这部分，中人是有条件接受教育，可以对它们谈高深的学问。
2、孔子是第一个发现并指出人的天赋素质是相近的，个性差异主要是后天教育和环境影响的结果(人之初，性本善，“性相近也，习相远也”)。因而他提倡“有教无类”，打破了只有贵族有权利受到教育的模式，把教育的范围扩大到了平民阶层。他的弟子中，各式各类、各个年龄的人都有。
3、⑤孔子提出了很多重要的教育原则与方法，如“不愤不启，不悱不发”说的是启发诱导，“学而不思则罔，思而不学则殆”说的是学、思、行相结合，温故知新，因材施教等。
4、要有好学、乐学的态度;要有不耻下问的态度;要有实事求是的态度。
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7、子曰:”朽木不可雕也！粪土之墙不可圬也！”
8、《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成。孔子开创了私人讲学的风气，相传他有弟子三千，贤弟子七十二人。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成了儒家经典《论语》。
9、孔子提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，把受教育的范围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势。孔子的教育思想孔子主张“学而优则仕”，学习了还有余力，就去做官。他的教育目的是要培养从政的君子，而君子必须具有较高的道德品质修养，所以孔子强调学校教育必须将道德教育放在首要地位。
10、其本质是关注教育对象的广泛性和教育内容的丰富性，强调在教育中面向全体，培养全面发展的人。
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12、孔子以四项内容教育学生：礼乐和文献、人、忠、信。孔子又指出，一个人只讲究品德修养而不喜欢学习礼仪，就是矫枉过正，只有将这两种并重才能成为一个完善的人。
13、儒家的教育观是一个理论和实践不断结合和深化的过程。对世人的价值观影响深远。
14、完成今天考点训练的同学
15、以“六艺”为教学内容，即：《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。
16、因为学生是学习活动的主体，只有学生开动脑筋去积极的思考和认真地练习，才有可能真正的去理解和掌握所要学习的知识和技能。如果孩子不动脑子思考问题，也不认真练习，那老师就无法把知识和能力灌输到学生的脑子里。传统的填鸭式的教育方式，其实只对一部分小学生才管用。用在初中生和高中生的身上，几乎毫无收效。
17、孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日)，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人(今山东省曲阜市)。中国著名的思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人、儒学教育理论奠基人。
18、儒家教育思想都以自己的哲学思想为基础,蕴含着丰富的哲学内涵。
19、——昆明童蒙国学馆培训学校
20、私学，实行“有教无类”的教育方针，扩大教育对象的范围，促进文化学术的下移；