什么像什么一年级简单(篇一)
1、书写慢。一年级的孩子手协调能力差，刚学习写字不久，对字的笔画结构不是很熟练，写起来自然慢很多，加上孩子小，屁股坐不住，写一会儿可能就会动一下，一点作业都要写半天。家长要认识到孩子的这些特点，平时要定时定量加强训练，慢慢提高速度，不要动不动就发火，那样没有多大用处。
2、──────────────—。
3、拿破仑说：“一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关”。
4、有个学生请教爱因斯坦逻辑学有什么用。爱因斯坦问他：“两个人从烟囱里爬出去，一个满脸烟灰，一个干干净净，你认为哪一个该去洗澡?”“当然是脏的那个。”学生说。“不对。脏的那个看见对方干干净净，以为自己也不会脏，哪里会去洗澡?”
5、第教师的教学方法呆板、语言枯燥、教学手段单一。电化、新媒体运用不充分…
6、像这份测试卷的第一大题和第二大题，主要是以圈画为主，主要考察小学生的看图能力，观察能力。
7、一袋饼干12元，一瓶香油9元。香油比饼干便宜多少元？
8、老师，感谢您在我成功时，同我分享喜悦;在我失败时，给我无尽的安慰;在我失意时，给我莫大的鼓励;在我得意时，同我享受欣喜。老师，您是严冬的炭火，是酷暑里的浓荫伞，是湍流中的垫脚石，是雾海中的航标灯。
9、再次提问：“还剩几个苹果？”要求孩子口语回答。
10、写话练习：什么样的物→怎么样。
11、小学是系统学习的开始，所以这位家长不必过于焦虑，教材是根据孩子成长阶段科学设置的。随着数位知识以及满十进一的十进制概念，孩子的数概念的广度将会大大扩展。系统学习的特点就是分段教学，逐步深入学习。20以内加减法基本上要一个学期的学习。目的是通过凑十法，破十法等方法，逐步达到熟练心算，当然这需要经过少四五个阶段的分段反复练习。这些方法的背后算理其实是小学速算和巧算核心思想和本质：凑整先算。
12、第家长为孩子提供足够的阅读环境。在家里买一些拼音读物，家长与孩子一起阅读，有一个环境，孩子更容易去培养读书的感受。
13、也有一种例外，就是孩子生理上有了潜在的疾病，比如多动症，比如脑袋哪里怎样怎样，这个要去医院诊断，甚至要多去几家医院诊断，千万不可听信一家之言而被误诊咯。这类情况特别少，不过总得安排排查下就更放心。
14、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
15、☆要区分关键词所在的位置是在题干还是问题。如，同样是“一共”，出现在问题中，通常暗示了这道题是加法，但若出现在题干中，则暗示了这道题是减法。家长首先要教导孩子在问题中寻找关键词，做出关于加减法的判断。如果孩子对于这一点的掌握还不够精熟，则不急于教导孩子去寻找题干中的关键词。
16、☆小学一年级数学应用题
17、这部分内容，相当简单。但是呢，正因为太过简单，许多一年级小学生在学习时，就容易犯马虎粗心的毛病，导致不能完全准确。
18、比喻要有感情色彩。更重要的是要表现作者对这一事物的思想感情。
19、综上所述，找到原因了，家长自然知道怎么对待了。孩子成绩倒数很正常，太多家长轻视孩子低年级基础教育，认为简单，认为还可以来得及，认为孩子应该有个快乐的童年......
20、☆“女生5人”，写下数字并且写下“+”号
什么像什么一年级简单(篇二)
1、站在山头远远看去，村边那条清凉的小河像皎洁的月光。
2、☆如果孩子无法口头回答，家长示范，并让孩子仿说“妈妈一共买了11个水果”。
3、快乐的童年，并不是愚昧地快乐！获得知识，也是让孩子快乐的方式之一。
4、一张1元可以换()张5角。一张50元可以换()张10角。
5、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知
6、后谢谢大家，这里是白说世界，用数学的思维，科学的方法跟大家一起对文化知识追本溯源。原创不易，如果大家对我的观点有不同的想法，请在评论区留言交流；你若关注、我必回应，互关互动！
7、晶晶和妮妮共有9支笔，妮妮有5支，晶晶有几支？
8、◐◑一年级上册数学10以内的数比大小专项练习(含答案)！
9、第四大题第2小题出题特别灵活，让小学生自由发挥，创造图形的颜色规律，很有拓展性。
10、远处来的霓虹灯亮了，像一自道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼,绚丽的云。
11、后，附上答案，家长朋友可以参考一下哦！
12、树上的苹果像灯笼似的又大又红。
13、马上期末了张老师总结了一些复习资料，现在统一免费分享给大家，有需要这些资料的家长和老师，可以直接领取电子版，过些天就过期了哦。
14、这孩子一动，好像从梦中惊醒一样。
15、第在学习时间内，要限制孩子喝水或上厕所、吃水果之类的事情发生。学习就是学习，不能做其它的事情。所以这就要求家长在事先提好要求，学习前年孩子把其它的事情都解决完，然后再开始学习。
16、要求孩子完成计算(可以让孩子数画出的图形，也可以让孩子数手指直接计算)，并把计算结果写在等式后
17、第学生本身记忆力差、上课注意力分散、自制能力差课内外巩固性作业完成不好。
18、这一种写话练习的格式为：……好像……
19、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
20、想要孩子成绩领先，要改变家长教育理念哦！
什么像什么一年级简单(篇三)
1、☆辅助孩子找到关键字“比小明少几本”，并且判断出是“减法”
2、雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮，像无数蚕娘吐出的银丝，像人工纺出的轻纱，丝丝缕缕缠绵不断。
3、例题：妈妈去超市买水果，先买了5个苹果，然后又买了6个梨，妈妈一共买了几个水果？
4、☆“男生5人”，写下数字并且写下“=”号
5、所谓的简单应用题，其“简单”只是指数学难度上的简单(20以内一步运算加减法)。对于理解能力不足的孩子而言，特别是自闭症孩子，这些应用题会因其所借用的情景的多变以及文字描述的变化而使得每一道应用题都是新而复杂的。家长在教导的过程中，一定要理解孩子的这一困难，一定要有耐心，我们相信通过大量练习，孩子对于题意的理解能力会慢慢进步，从而掌握应用题的解题方法。
6、亲子阅读，讨论，有利于加深理解。
7、在○里填“>”、“5角○5元5元6角○6元5角89角○8元9角10元1角○10元1分3元○2元9角3角4分○3元4角
8、06元=()角()分
9、☆下一步撤销口语提示，只保留手势的提示(即指着计算结果)。
10、找规律这一单元，内容大致有两块：
11、看似简单的加减法，其出题的形式可谓是千变万化。家长要尽可能多地找出不同的题型让孩子进行练习(不同的练习册或网络上的习题库都是好的参考)。我们在下面给出一些例子(非穷举)，从中大家可以看到，对于文字理解能力不足的孩子而言，可能每一道题都需要去给孩子讲解。再次提醒，同样的题，先只变化题中的基础内容(比如把鸟变成蜜蜂)让孩子多次进行练习，直到孩子可以完全掌握为止。
12、一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。
13、☆能读题，指孩子能通读给出的应用题，不要求孩子完全理解，但对题中给出的基本内容能明白
14、老师，感谢您没使学习变成劳动而成为一种欢乐，感谢您让我明白自身的价值。有句话，一直留在我心里∶感激“伤害”你的人，因为他磨练了你的心态;感激“拌倒”你的人，因为他强化了你的双腿;感激“欺骗”你的人，因为他增进了你的智慧;感激“蔑视”你的人，因为他觉醒了你的自尊;感激“遗弃”你的人，因为他让你学会了独立。老师，我十分感谢你，让我在成长中不断进步。当我们犯了错误时，您总是耐心地教育我们，直到我们认识到自己的错误改正为止，并在以后的学习、工作中，不断督促我们，使我们不断进步!当我们生病了，老师，您会对我们嘘寒问暖，而您生病了，却带病为我们上课。老师，我们的心灵震撼了，我们为有您这样的好老师自豪!
15、看他快乐的样子好像要飞起来一样。
16、第每天安排30分钟左右的阅读时间。没有一定量的阅读，孩子的识字量是很难提升起来的。一年级间接提升阅读理解的方法孩子的阅读理解能力，还可以通过写作能力的提升来达成。理解能力与思维分析能力相比起来，思维水平相对较低。因此，我们可以从高维的方法解决低维的问题，也就是用写作的方法来解决阅读的问题。
17、冬冬和玲玲共有16本书，玲玲有6本书，冬冬有几本书？
18、小明的班上一共有32个学生，其中男生19人，女生有几人？
19、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
20、月亮有时像细眉一样，有时又像小船，有时像银盘。
什么像什么一年级简单(篇四)
1、提问孩子：“题目要求的是什么？”
2、时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。太阳像一个巨大的火球内，为我们容带来无尽的热量。满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。妈妈的爱就好像冬日温柔的阳光。母亲的爱像大海一样宽广,像月光一样轻柔,给我带来无限的温暖。希望帮到你望采纳谢谢加油
3、因为有别于名著，这些畅销书中的主角都是和他们差不多的普通学生，甚至有的还是小淘气，小逗比，和他们有一样的烦恼和困惑，这会让他们读起来很亲切，很熟悉，又不需要自愧形秽。外加这些书在同学圈里很流行，会无形中助长他们的阅读兴趣。坚持亲子阅读。亲子阅读可以有效的培养孩子的阅读兴趣：
4、☆建议每次练习的总题量不超过10题，并且题型要有简单变化。
5、一日之师，终身为父。——关汉卿
6、小鸟好像在对着我唱歌。
7、小金鱼好像────────—。
8、如果家长自评孩子专注力没问题，只是作业拖拉，这可能说明孩子心智发育迟缓些，还没真正“学习适应”，没有掌握一定的学习执行技巧，那么家长可以针对性的教授方法，而不是光辅导作业。
9、从填空内容上，主要有两类：一类是定量填空，另一类是定性填空。它只写答案，缺少选项提供的目标信息，结果正确与否难以判断，一步失误，全题零分。要想又快又准的答好填空题，基本策略是在“巧做”二字上下功夫。
10、小勇得五角星和小红花共12个，小红花6个，五角星有多少个？
11、这是我的一点个人的看法。朋友们有什么补充的。希望留言分享。
12、她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。
13、练习3：写一句通顺的话
14、第三大题有一定难度，因为每一组数字，它们的规律都不相同。
15、童年像一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐，童年像一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。童年像一道绚丽的彩虹，编制着无数的天真与快乐；童年像一曲动听的歌，跳动着，跳动着一个个生动有趣的音符童年像一颗糖果，又酸又甜；像一杯咖啡，又香又苦；像一本漫画，又哭又笑。
16、第一部分：图形找规律。
17、(5)每天坚持写几句话，或简单日记，让他人指出错别字。
18、比喻句常有比喻词，如“像······似的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”·····等。
19、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺
20、6个同学在教室打扫卫生，又来了同样多的同学，一共有多少个同学？
什么像什么一年级简单(篇五)
1、写话练习：看图，谁和谁在什么地方?干什么?
2、教师是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者。——弗朗西斯·培根
3、树上挂满了红橙橙的柿子，像一颗颗大眼睛，红彤彤的大眼睛。生活就像一位魔术师，懂得调配各种各样的滋味。水仙花很漂亮，像一位站在小河边的少女。红油油黄灿灿的苹果，把枝桠都压弯了，真像许多胖娃娃咧着大嘴冲着人们笑。一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了!
4、这些优秀的小孩子教了几次，就撅着小嘴不高兴了，说“老师，别叫我们教了，我们教了好多遍，他们就是学不会，我们不想教了！”
5、──────────────。
6、青青家有9只鸡，又买来5只，现在有多少只鸡？
7、(宽宽的荷叶)像(一把绿色的大伞)。
8、村边那清凉的小河像一条碧透的银丝带环绕着秀美的小村庄。
9、例题：篮子里有9个苹果，拿走了5个，还剩几个苹果？
10、孩子独立读题，当孩子碰到不会读的字时，家长提示生字的读法，然后让孩子继续把题读完。
11、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
12、有一天，数字卡片在一起吃午饭的时候，0弟弟说：“我们大家伙儿，一起拍几张合影吧，你们觉得怎么样?”0的兄弟姐妹们一口齐声的说：“好啊。”8哥哥说：“0弟弟的主意可真不错，我老8供应照相机和胶卷，好吧?”老4说话了：“好是好，就是太麻烦了一点，到不如用我的数码照相机，就这么定了吧。”于是，它们忙了起来，终于+号帮它们拍好了，就立刻把数码照相机送往店里洗照片，照片洗好了，电脑姐姐向它们要钱，可它们到底谁付钱呢?它们一个个呆呆的望着对方，这是电脑姐姐说：“一共5元钱，你们一共十一个兄弟姐妹，平均一人付多少元钱?”
13、当孩子说出正确答案后，家长夸奖孩子“做对了”。
14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
15、☆辅助孩子找到关键字“总共”，并且判断出是“加法”
16、9个同学堆雪人，又来了同样多的同学，一共有多少个同学？
17、我拿10元钱去买一盒6元4角的彩笔。还剩多少钱？
18、孩子对类似的题目的练习越多，对于加减法的判断就越准确，自然也就表现出“会”做简单应用题。所以，终要让孩子真正掌握加减法，除了要教导孩子解题的方法外，还需要让孩子练习！练习！练习！
19、☆对于不知道问题在哪里的孩子，家长要教导孩子找到题目的问句：一般情况而言，问题总是出现在题目的后，并且以“？”号结尾。
20、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅