20条蒙特梭利经典名言100条
1、民为贵，社稷次之，君为轻。(《孟子》)
2、过分专注力，对宝宝而言就失去了培养注意力的初衷，因为这样的宝宝没有自控力，很容易沉溺于其中。而毫无专注力，又会失去发展的动力，那么如何看待和培养专注力呢？
3、纵然有独到的见识，也一定比不上众人共同商议。
4、君子安其身而后动，易其心而后语，定其交而后求
5、闲暇无事时不给佛烧香供奉，到事情急了才击求佛救助。这两句比喻平日不积极努力作好准备，事到临头才仓促设法应付。
6、我们通常把“劳动”称为伟大的导师。(《苏霍姆林斯基选集》第341页)
7、轻诺必寡信，多易必多难。
8、有利于作战的时令、气候比不上有利于作战的地形(重要)，有利于作战的地形比不上人心所向、上下团结(重要)。
9、天地之大德曰生，圣人之大宝曰位
10、温故而知新，可以为师矣。——《论语》
11、多行不义必自毙。——《左传》
12、要治理好社会，就要有正确的措施，而正确的措施来之于对下层真实情况的了解。了解下情，有的放矢，措施就有针对性；不了解下情，盲目制定政策措施，轻则生怨，重则生乱。
13、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》
14、抓住现实中的一分一秒，胜过想像中的一月一年。
15、不患寡而患不均，不患贫而患不安。(《论语》)
16、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。
17、人之患在好为人师。(《孟子》)
18、译：学习知识时生怕追不上，追上了又害怕再失去。
19、易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦定吉凶，吉凶生大业
20、保留自由活动的时间是学生智力生活丰富的首要条件。(《苏霍姆林斯基选集》第626页)
40条蒙特梭利经典名言100条
1、小人以小善为无益而弗为也，以小恶为无伤而弗去也，故恶积而不可掩，罪大而不可解
2、译：太阳下去则月亮出来，月亮下去则太阳出来，日月互相推动而产生了明。寒冷过去则暑热到来，暑热过去则寒冷到来，冷热相互推动而形成了年。
3、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》
4、通化市东昌区光明路财富中心对面
5、玉不琢，不成器；人不学，不知道。(《礼记》)
6、千丈之堤，以蝼蚁之穴溃;百尺之室，以突隙之烟焚。——《韩非子》
7、君子以裒多益寡，称物平施
8、捐躯赴国难，视死忽如归。——三国·曹植《白马篇》
9、教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
10、译：好的药物味苦但对治病有利;忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。
11、译：有志气的人活在世上，应当敢于跟各种不利于国家的行为作斗争，哪能只满足于处理好自己小家的小事呢?
12、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。——维尼
13、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
14、虽然失去了初升的太阳，能抓紧日暮时光也不算晚。
15、译：能以尊贵的身份居于卑贱之人下面，所以大得民心。
16、差之毫厘，缪以千里。——陆九渊
17、学而时习之，不亦悦乎?——《论语》
18、译：隐遁世间而不感到苦闷，不被世人认同也不感到苦闷。
19、凡事豫则立，不豫则废。(《礼记》)
20、没有人能随随便便就辉煌,
60条蒙特梭利经典名言100条
1、独学而无友,则孤陋而寡闻。——孔子
2、注意力需要自控力，更需要稳定性，往往注意力持续的时间越长，稳定性越好，这是父母培养孩子的耐心、自控力的目标。所以，但是这种培养需要情感沟通、情感激励，强迫式的管教下培养出来的注意力，往往违背初心，是不稳定的。所以我们提倡从小的亲子游戏互动中，父母能更多付出亲情沟通，真正从兴趣和爱好方面提升注意力的质量和数量。比如，给孩子拼图玩具，提出完成时间的奖励，或者给孩子一盒橡皮泥，要求孩子捏出妈妈想要的形状等等。也可以让孩子多背古诗和儿歌，然后给孩子一个表演的舞台，激发孩子的荣誉感，并提升兴趣和专注度。
3、学校教育的缺点之就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。(《给教师的建议》第521页)
4、如果你想使你的学生也写出这样的文章来，那么，首先就要引导教师热爱书籍和语言。(《苏霍姆林斯基选集》第692页)
5、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能终达到目标。——申宝峰
6、天地氤氲，万物化醇。男女构精，万物化生
7、做一个坚强的女子，坦然面对，勇敢体会，酸甜苦辣，各种滋味，忘记消逝的人和事。不能拥有的，懂得放弃，不能碰触的，学会雪藏。与其沉溺过往，不如沐浴晴朗，扔掉悲伤和孤寂，摆脱无助和漠然，不再害怕未知，不必盲目迷茫。
8、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。
9、只有亲自去做了，才知道结果，只有亲自走过，才知道道路的艰险。哪有不去做就知道结果的？
10、无事则深忧，有事则不惧。
11、君子见几而作，不俟终日
12、那么如何培养孩子专注力？
13、圣人以神道设教，而天下服矣
14、译：尽管你是一个强者，可是一定还有比你更强的人，所以不要在别人面前骄傲自满，自己夸耀自己。
15、不要抄近道，否则会白跑。不要绕远道，否则会迟到。
16、译：努力学习却不感到满足，教导别人不感到厌倦。
17、物转星移，沧海桑田，这些词句依旧在中国文化历史上熠熠生辉，字里行间饱含着千古人生的大智慧，值得品读。
18、以兴趣始，以毅力终。
19、想要让宝宝获得成功，需要根据孩子的能力，让他从简单的小事情做起。
20、三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。(《论语》)
80条蒙特梭利经典名言100条
1、人们哪里知道从极高处跌落下来，往往是因为一些细小的差错。
2、先天下之忧而忧，后天下乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
3、识时务者为俊杰。(《晏子春秋》)
4、敏而好学，不耻下问。(《论语》)
5、追求。人要有所追求，要有奋斗目标和生涯规划。比如“三年站稳讲台，六年成为教学骨干”，平时要按奋斗目标要求自己，日拱一卒，终遂所愿。
6、育人先育心。(《苏霍姆林斯基选集》第499页)
7、得道者多助，失道者寡助。
8、译：广泛阅读，多了解古今中外的人和事，把其中好的部分牢牢记住;积累了大量的知识材料，到需要用时便可以很自如恰当地选择运用。
9、穷则独善其身，达则兼济天下。(《孟子》)
10、青春的美丽与珍贵，就在于它的无邪与无瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。
11、蒙以养正，圣功也
12、教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
13、译：当天地不交，上下不通时，君子应当发扬俭朴避免灾难，不能以仕宦俸禄为荣耀。
14、译：人们都认为只有获取别人的东西才是收获，却不知道给予别人也是一种收获。
15、不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。(《荀子》)
16、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
17、得道者多助，失道者寡助。(《孟子》)
18、人不知而不愠，不亦君子乎?——《论语》
19、科学的发展，国民道德的进步以及新的共产主义社会关系的建立，都取决于学校。(《苏霍姆林斯基选集》第89页)
20、君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》
100条蒙特梭利经典名言100条
1、译：君子思考问题应该不要超出他所处的位置。
2、浪费时间，就等于浪费人生无价的财富。(《怎样培养真正的人》第145页)
3、常说这句孩子决不会成为有出息的人。
4、我要建议青年校长和教导主任设一个本子，把教学中的点滴收获、成功的做法和微小的发现都记录下来。(《苏霍姆林斯基选集》第594页)
5、人是自己志向的创造者。(《苏霍姆林斯基选集》第870页)
6、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。(《论语》)
7、学习了才会有智慧，不学习会愚钝；学习会有条理，不学习会导致混乱。
8、大人者，不失其赤子之心者也。(《孟子》)
9、恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之，人皆有之。(《孟子》)
10、中华文明上下五千年，古人的智慧沉淀成一句句精华词句，饱含为人处事的人生哲学。这些流传至今的100条人生智慧，你还熟悉吗？
11、译：祖国的每一寸山河比一寸黄金还要宝贵，是绝不能让给外人的。
12、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动重要的动力。(《苏霍姆林斯基选集》第12页)
13、任何时候也不要满足于一般成绩，要更上一层楼，精益求精。(《苏霍姆林斯基选集》第867页)
14、译：仁者看到它称之为仁，智者看到它称之为智。
15、读书、读书、再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此。(《给教师的建议》第416页)
16、日中则昃，月盈则食，天地盈虚，与时消息
17、这个“诱惑训练”的大致内容是：把一包孩子爱吃的小吃分成三份，先给孩子两份，要求孩子今天吃一份，明天吃一份。如果孩子能遵守约定，明天吃完后就把第三份奖励给孩子，若孩子做不到，就不给。如此反复训练几次，孩子就懂得了“人生这一辈子，就是到手的东西也要HOLD得住，这样就会有更多的收获。”
18、任何值得做的事就值得把它做好！
19、道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。
20、好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。