二十条精选程门立雪的意思
1、古代拜师是要举行仪式的，而且庄严隆重，目的在于激发弟子对文化修养的渴求，增强先生的责任心，同时更是树立先生的。因为同样一句话，通过普通人之口说出来，和通过有的人说出来，效果是大不一样的。
2、相反，凡是教师不受尊重的地方，不仅学风败坏，而且青少年违法犯罪率很高。
3、给小朋友更强的阅读能力~
4、河洛人法律顾问：牛牪博士
5、有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去程颐家请教。
6、现在，不时听说有家长因为孩子的教育问题冲到学校“修理”教师的事件。我想说的是，教师面对的是一个群体，他充当的是组织者和管理者的角色。
7、出处：叶赫那拉·图鸿《乾隆皇帝》第三章：“上奏直说乾隆帝矫枉过正，有欺师灭祖之实。”
8、 本文选自《宋史·杨时传》，程颖、程顾兄弟俩是宋代理学大家。二程学说，后来为朱熹所继承和发展，世称“程朱学派”。尊敬老师，虔诚求教，一千多年前的那场雪，见证了两个读书人雪一般晶莹的真诚。尊重老师，就是对知识的尊重。
9、我们首先要思考的是：为什么现在青少年学生违法犯罪的比例越来越高，以致连老师也成了他们的牺牲品？
10、受灾之后，别人都互相关心，互相救助，你却乘人之危，大捞一把，这不是犯罪吗?
11、将《立雪诗》与《题立雪阁》比较，会发现有几处文字差异。“颗若非浮慕”，《题立雪阁》则写作“颐若非浮慕”，“颗”字毫无意义，“颐”字于文意也不通，我推测“颗”、“颐”都是形讹字，这个字本来是“颜”字，“颜若非浮慕”，“颜若”即孔子的弟子颜回与有若，此句是形容游酢、杨时不是表面上崇慕孔门的颜回与有若的尊师行为，而是发自内心，付诸践履。“偶然成感兆”，《题立雪阁》则作“偶而成感兆”。后一句“正气终日互”，《题立雪阁》文字相同，但读不通，我认为这个“互”字乃是“亘”之误，“正气终日亘”，是形容程颐师生的浩然正气延绵不绝，由此方引出后一句“吾道岂磨灭”，这两句是赞颂道学的传统与美德代代相继，直至永恒。
12、《宋史》里记载了北宋著名理学家杨时尊师重道的故事：“一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣”…
13、而且，这个故事里有“雪”，是不是能让大家在这么热的日子里凉快一会儿呢？
14、程门立雪的故事：北宋时期，有两个大学者叫程颢、程颐，他们兄弟二人开办了一所疏远，前来听课求教的人络绎不绝。其中有一个叫杨时的年轻人毅然辞去工作，千里迢迢到书院求学。
15、榜样如程门立雪的杨时，为不吵醒老师休息，在雪地默默等候数时。
16、小朋友们都这么好学，那么小喇叭也为大家送上一个关于“好学”的故事，为大家加油、鼓劲儿！
17、那么，有的教师素质不高，是不是就能成为“不值得尊敬”的理由呢？
18、程颐老师什么时候才会醒来呢？我们一起把这个故事听完，你就明白啦！
19、直到程颐一觉醒来,才赫然发现门外的两个雪人!从此,程颐深受感动,更加尽心尽力教杨时,杨时不负重望,终于学到了老师的全部学问.
20、我们当然希望老师个个才高八斗，德无瑕疵，但事实上这是不现实的。教育学中有一种奇怪的“情感效应”：学生一旦对某个教师产生厌恶心理(老师可能对此一无所知)，他这门功课就很难学好；
四十条精选程门立雪的意思
1、例句：人们应当尊师重道，举止有礼，不可有耀武扬威之心。程门立雪释义：宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站立等待。程颐醒来，门前积雪已经一尺深了(见于《宋史·杨时传》)。后来用“程门立雪”形容尊师重道，恭敬受教。程门立雪旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长；比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
2、这时，远山如玉簇，树林如银妆，房屋也披上了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。
3、这是个成语故事，名叫：
4、那位青年人很有些程门立雪的精神，为了学到知识,总是恭敬地向先生请教。
5、程门立雪出自哪里出自《宋史·杨时传》。杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。
6、是一个公益国学课堂，每周一至周五推出。
7、程门立雪，汉语成语，拼音是chéng mén lì xuě。
8、程门立雪的故事提醒我们要尊师重教。
9、《程门立雪》文言文翻译。杨时到洛阳求见程颐。杨时大概当时有四十岁了，一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡，杨时与游酢站在门外等着没有离开。等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。《程门立雪》文言文注释。时盖：当时。见：拜见。瞑坐：坐着打瞌睡。侍立：站着。不去：没有离开。觉：醒。程门立雪的道理求学一定要学会坚持，千万不可以半途而废。为人要学会尊重别人，只有尊重别人才会让别人尊重自己并且重视自己。遇到困难要知难而上，信念必须坚定。
10、我们在学习和工作当中，应该有程门立雪的精神，虚心向他人学习。
11、(近义词)：尊师重道尊师重教
12、(示例)：杨沫《青春之歌》第一部第八章：“你别老对我讲这些啦，你再说，我真怀疑你是～。
13、出处：《宋史·杨时传》“杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
14、我们进一步思考：为什么老师会“管不了”学生？
15、译文：宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站立等待。程颐醒来，门前积雪已经一尺深了。
16、求学一定要学会坚持，千万不可以半途而废。为人要学会尊重别人，只有尊重别人才会让别人尊重自己并且重视自己。
17、七步成诗是曹氏弟兄的故事。曹操的两个儿子，曹丕，曹植。相传，曹丕刚继位不久，心里总怕弟弟曹植有异心(曾经曹操很看好曹植)，这让曹丕心里很膈应，好不容易抓了个茬，在朝堂上发威了。
18、《二程外书》记载的“瞑目而坐”就是闭目静坐，静坐乃宋明理学家重要的修身功夫之程颐喜欢静坐并大力提倡，认为闭目静坐可以养心，故每见人静坐便叹其善，在他晚年病重时仍坚持静坐不间断。程颐睁开眼睛后所说的那句“贤辈尚此乎”，意即你们还在这里啊？一个“尚”字说明游酢、杨时刚来的时候，程颐就已察觉到了。试问睡觉的人如何知晓？早在明代，画家仇英绘制的《程门立雪图》中程颐的形象就是趴在桌子上打瞌睡，张岱也说程颐“隐几而卧”(《夜航船》卷五《伦类部·师徒先辈》)。被仇英《程门立雪图》误导的人也不在少数，如清人张四科的题画诗云：“先生隐几虚堂中，两贤拱立无惰容”(《宝闲堂》卷三《题仇十洲画》)，可见误解由来之久。
19、一位法新社记者甚至对海艺辱师视频事件发出“很容易让许多中国人联想起十年文革时期那些学生侮辱和殴打老师的场景”的感叹。话虽过头了点，却折射出中国教育目前已处于很危险的尴尬境地。
20、网友提出此问的理由大体是说教师只是“三百六十行”中的普通一行，领了国家薪水，没什么好特别尊敬的。况且有的教师自身素质不高，不值得尊敬。上述质疑者大概认为尊敬老师纯粹是老师想要别人尊敬，把尊师理解为对教师的一种施予。这种狭隘的尊师观本质上误解了尊师的真正内涵。尊敬老师是中华民族的传统美德。以前把教师尊称为先生，从古代的帝王将相到民国大字不识一个的土军阀都会对先生礼让三分。
六十条精选程门立雪的意思
1、武侠小说中恶搞的情节之是拜师学艺时候学生程门立雪、久跪不起，几天几夜终感动了师傅，收为徒弟悉心传授。
2、典故：一天，杨时与学友游酢因对某问题有不同看法，一起去程颐老师家请教。当时正值寒冬腊月，来到程颐家时，赶上程颐正在屋中打盹儿。二人静静地立在门下等待老师醒来。一会儿下起鹅毛大雪，杨时和游酢不敢吵醒老师，一直等到程颐醒来。求教之后出门，雪都已经下了有一尺深。后来杨时也不负众望，成为一代理学大师。
3、推荐到其弟程颐门下,在洛阳伊川所建的伊川书院中求学.
4、用法：偏正式；作谓语。比喻尊敬老师。
5、《程门立雪》小故事30字：有一次杨时和游酢来拜见他们的老师程颐，但是看见老师在屋子里边睡着了，他们不忍心打扰老师就站在门外边，天上下起了大雪，等程颐醒来的时候，门外的雪已经有一尺深了。
6、杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。
7、程门立雪的读音：chéngménlìxuě。
8、相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊！啊！贤辈早在此呼！”意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。门外积雪，有一尺多深。
9、遇到困难要知难而上，信念必须坚定。
10、近义词：离经叛道，罪孽深重，罪恶昭著，大逆不道，犯上作乱，罪大恶极，十恶不赦，离经叛道，背信弃义。程门立雪，旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长；比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。中文名程门立雪拼音chéngménlìxuě释义旧指学生恭敬受教。比喻尊师。(1)偏正式；作谓语。比喻尊敬老师。出处宋史·杨时传》：“杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”程门立雪是什么意思程门立雪现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
11、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚…
12、小朋友们有没有听说过呢？
13、凿壁偷光:(基本解释):形容家境贫寒，读书刻苦。
14、碑文又说游、杨望见程颐“正瞑目而睡”，这是个很大的误解，我见过的一些学者的文章和中小学教材讲程门立雪的故事，要么说是程颐在打盹、打瞌睡、睡午觉，要么就说是在作气功或闭目养神，这些都是以讹传讹。
15、(例句)：我们在学习和工作当中，应该有程门立雪的精神，虚心向他人学习。
16、他们俩到了老师家门口，发现老师程颐正在打瞌睡呢！他们怕惊扰了老师的美梦，就站在风雪里等待着。
17、含义：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长；比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
18、吴涛，河洛人团队成员，2007年毕业于复旦大学历史学系，获历史学博士学位。现为洛阳师范学院历史文化学院副教授，主要从事中国传统文化、秦汉史的教学与科研，先后在核心期刊发表论文十余篇，出版专著四部，获河南省哲学社会科学优秀成果奖二等奖一项。获河南省教学比赛一等奖，被授予河南省教学标兵、河南省青年骨干教师等荣誉称号。先后主持完成省级科研项目三项，主持完成省级精品课程一项。所教授课程被教育部评选为精彩一课。先后被学生评选为首届、第二届、第四届、第六届、第七届十佳受大学生欢迎的老师。
19、程门立雪，汉语成语，拼音是chéngménlìxuě，旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长；比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。出自《宋史·杨时传》。有关“程门立雪”的早史料，主要有两个。一个是《二程语录·侯子雅言》：“游、杨初见伊川，伊川瞑目而坐，二人侍立，既觉，顾谓曰：‘贤辈尚在此乎？日既晚，且休矣。’及出门，门外之雪深一尺”。一个是《宋史》中的《杨时传》：杨时和游酢“一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣”。
20、一位中学老教师坦言：“这几年，我当老师体会不到自豪的感觉。”
八十条精选程门立雪的意思
1、老奶奶告诉她，要把这根铁棒磨成针，礼拜就说这么粗的铁棒怎么能磨成针的？
2、译文：杨时到洛阳求见程颐。杨时大概当时有四十岁了。一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。杨时与游酢站在门外等着没有离开。等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。
3、就这样，杨时和游酢也不知道站了多久，都快变成两个雪人了！
4、“一日为师，终身为父”。古人拜师时，要在孔圣人画像前三叩九拜以示隆重。先生在学生心目中是至高无上的，哪怕太子不尊师也会受到责罚。程门立雪就是古时的尊师典故。然而，由于诸多原因，许多中小学教师的职业热情正在消退。
5、古代的圣人，比一般人厉害很多，尚且还要跟从老师去请教；现在的人，比圣人的才智等等要低很远，却以向老师请教、学习为耻。因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧，大概就是这个原因吧…
6、(出自)：《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不云。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
7、就是程门立雪，也要垦求师父收下我们。
8、出处：《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
9、行笔至此，我想起了一个很可笑的说法，即“程门立雪”是道学家编造出来的，剽窃于禅宗二祖惠可求法于达摩而立雪断臂的故事，何满子先生就力主此说(《桑槐谈片》，上海：上海古籍出版社，2005年)。这个说法简直荒唐无稽，程门立雪一事无论对程颐，还是对游、杨二人来讲，皆属于理所应当，并没有什么大不了的。一般而言，作伪与剽窃都有明确的目的，或宣传渲染，或以假代真，但立雪的三位当事人几乎都未提及此事，侯仲良和尹焞也仅仅是一提而过，并无过格和可疑的言行。后来游酢有一首诗《春日山行有感》(《游廌山集》卷四)曰：
10、这个故事，就叫“程门立雪”。在宋代读书人中流传很广，后来形容尊敬老师，诚恳求教，人们就往往引用这个典故和这句成语
11、示例：这位青年学者求学坚持不懈、程门立雪的精神值得我们学习。
12、囊萤夜读:(基本解释):形容夜以继日的刻苦学习。
13、出处：《宋史·道学传杨时》：“一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。
14、春三月，春茶积蓄了一冬的能量开始吐芽，迫切地想要给爱它的茶友们带来新的惊喜。我想，我们也需要在这一杯春茶里去沉淀自己…
15、《宋史·杨时传》：“杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
16、居里夫人曾说，不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下的初的种子…
17、(出自)：宋·程颢、程颐《二程语录》卷十七引《侯子雅言》：“游、杨初见伊川，伊川瞑目而坐，二人侍立，既觉，顾谓曰：‘贤辈尚在此乎?日既晚，且休矣。’及出门，门外之雪深一尺”。
18、河洛文化文创基地|河洛文化文创联盟发起平台
19、宋代时有一个叫杨时的人在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐闭目而坐，杨时不敢惊动，在旁站立等侯，杨时醒来时，门前的积雪已经有一尺深了，后人用“程门立雪”来形容尊师重道，恭敬受教。
20、老师程颐睡得可真香啊！他翻了个身，杨时和游酢还以为老师要醒了呢，没想到老师又睡着了。他们俩只好继续等待。
一百条精选程门立雪的意思
1、请尊重每一位教师传授教育的权利，因为他握住的是每一个孩子的明天，和我们期待的变得更好未来。
2、有一种程门立雪的感觉，但很明显不是。
3、(出自)：《后汉书·盖勋传》：“谋事杀良，非忠也;乘人之危，非仁也。”
4、程门立雪：(只记得大概)学生去拜访老师，老师年龄大了易疲惫，正在休息中，门口书童要去通报老师，有人拜访，被学生拦住，说是等老师醒来，这一等没等到老师醒来，却等来了雪。
5、曹丕当场愣了，只得兑换承诺放过曹植。
6、WMGuangDong
7、“程门立雪”这个成语家喻户晓。它出自宋代著名理学家建阳县人游酢求学的故事。
8、曹丕：你不是才华出众吗？今天我也不为难你，你走七步作出诗来，赦免你的罪，作不出来就地正法。
9、程门立雪:(基本解释):比喻尊师。
10、之后,杨时回到南方传播程氏理学,且形成学派,世称“龟山先生”.
11、一天,杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问,却不巧赶上老师正在屋中打盹儿.杨时便劝告游酢不要惊醒老师,于是两人静立门口,等老师
12、相反，学生如果内心对老师有好感，即使这个老师教学水平不高，学生的这门功课也可能学的不错。我们一直提倡老师要用欣赏的眼光看学生，其实，学生对老师多一点包容和谅解，懂得用欣赏的眼光看老师又何尝不重要呢？退一步来说，“子不嫌母丑”，难道我们能因为自己的老师素质不高就可以不尊敬他们吗？
13、雪中送炭济困扶危排忧解难除暴安良锦上添花见义勇为
14、程门立雪是指生肖羊，意思：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长；比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。程门立雪是讲述了宋代著名理学家将乐县人杨时求学的典故。杨时自幼在将乐县城含云寺和杨希旦“西斋”读书，天资聪慧。杨时于北宋熙宁九年(1076年)进士及第。他历任徐州、虔州司法和浏阳、余杭、萧山等县知县以及无为军判官、建阳县丞、荆州府学教授、南京敦宗院宗子博士、秘书郎、迩英殿说书、右谏议大夫、国子监祭酒、给事中、徽猷阁直学士、工部侍郎、龙图阁直学士等职。杨时于南宋绍兴五年(1135年)四月二十四日病逝，享年83岁。
15、读音：(chéngménlìxuě)
16、曹植微微皱眉，就作出了名扬千古的七步诗：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
17、一天，杨时和书院的同学游酢遇到一个难题，就去向老师请教。当他俩来到老师家门口时，只见门半掩着，老师程颐靠在厅堂里的椅子上睡着了。游酢正想敲门，杨时说：“让老师多休息一会儿吧。”他俩就站在门外等候。
18、过了好一阵，等到程颐醒来的时候，发现自己的两个得意门生正侍立在门外，一动不动。只见他们全身雪白，脚下积雪已经有一尺多厚了，程颐大惊，连忙打开门，将两人迎进屋内…
19、在古代文学史上，诗文的原作者被后人张冠李戴的例子屡见不鲜，明人陆宜春的《题立雪阁》一诗在流传过程中，被误认为是程颐的诗作。奇怪的是，多年以来这么多学者都拜谒过二程故居，竟然无人指出立雪故事的误谬和《立雪诗》的问题，令人三思不得其解。二程故里乃理学圣地，全国重点文物保护单位，每年都有来自海内外的大量游客参观以及两次大型的祭祀活动，因此我郑重建议嵩县管理部门重立此碑，将立雪故事的内容加以修改，并删去《立雪诗》。如若不删此诗，那么就应将其作者改为明代人陆宜春，注明此诗是他对程门立雪的追颂与赞美，以正视听。
20、出处;《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不云。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”