勤奋好学名人名言大全摘抄
1、勤奋好学名人名言大全摘抄
(1)、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁(明)
(2)、书籍——当代真正的大学。——托马斯·卡莱尔
(3)、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
(4)、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚
(5)、时间抓起来说是金子，抓不住就是流水。——谚语
(6)、读书越多，越感到腹中空虚。——雪莱(英国诗人)
(7)、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
(8)、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈
(9)、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”
(10)、不奋苦而求，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥
(11)、什么是天才!我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若
(12)、笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。——《省世格言》
(13)、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
(14)、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
(15)、举一纲而万目张，解一卷而众篇明。——郑玄
(16)、在结尾处反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！
(17)、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
(18)、唐代李密听说包恺在缑山，前往拜访。他骑着牛，在牛角上挂上一卷《汉书》，边走边读。越国公杨素在路上见到他，拉着马缰绳从后面跟着他，说：“什么书让你勤奋到这种地步？”李密说是《项羽传》。杨素于是与李密谈论，认为他是奇才(见《新唐书·李密传》)。后来用“牛角挂书”比喻勤奋读书。
(19)、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
(20)、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
2、勤奋好学名言名句
(1)、贵有恒何必三更眠五更起，无益只怕一日曝十日寒。
(2)、和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰
(3)、要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，而且永不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心去消除它。——赫胥黎
(4)、读书贵在能够对书中的主旨领会贯通，而不要去拘泥于其中的章节和句子。
(5)、读书有三到：谓心到，眼到，口到。——明·朱熹
(6)、贵有恒何必三更眠五更起，无益只怕一日曝十日寒。
(7)、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况
(8)、摘抄不用愁：100句美文、137则名言、150个哲理成语!
(9)、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥
(10)、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。——霍伯斯(英国作家)
(11)、学之广在于不倦，不倦在于固志。——晋·葛洪
(12)、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德
(13)、如果不读书，行路也不过是个邮差。——李哲
(14)、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若
(15)、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
(16)、鱼蠹：蛀蚀器物的虫子。死读书就像那蛀书虫一样，即便再辛苦，也是无益的。
(17)、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮
(18)、用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。比如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？
(19)、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
(20)、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》
3、勤奋好学的名人名言有哪些
(1)、要学会读书，必须首先读的慢，直到后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。——法奇(法国科学家)
(2)、无锡高架桥事故新结果：生命无常，却总有人在等我们回家！
(3)、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
(4)、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根
(5)、书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。——莎士比亚
(6)、子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展。而坐享其成者，却很少能成大业。——培根
(7)、玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不学，不知理。
(8)、新课改的学生观——教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更加注重过程”;教学从“关注学科”转向“关注人”。
(9)、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯
(10)、书籍是朋友，虽然没有热情，但是忠实。——雨果
(11)、书籍——当代真正的大学。——托马斯·卡莱尔
(12)、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
(13)、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根
(14)、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥
(15)、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
(16)、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克(英国作家)
(17)、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 ——卡莱尔
(18)、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。 ——贝弗里奇
(19)、战士自有战士的抱负：永远改造，从零出发；一切可耻的衰退，只能使人视若仇敌，踏成泥沙。——郭小川
(20)、和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰
4、关于勤奋苦学的名人名言
(1)、这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。
(2)、《三毛流浪记》是著名漫画家张乐平先生的漫画名作，出版于2012年6月。讲述了孤儿三毛的.辛酸遭遇，他没有家，没有亲人，无家可归，衣食无着，只有与他命运相同的流浪儿关心他，给他温暖。
(3)、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。这些都是科学研究成功所需的其它条件。——贝弗里奇
(4)、即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们……(选自《幽幽小巷情》)
(5)、糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。——歌德
(6)、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅
(7)、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基
(8)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
(9)、好书不厌读百回，熟读课思子自知。——苏轼
(10)、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
(11)、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 －－爱迪生
(12)、事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！
(13)、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长 眠 －－达•芬奇(意大利)
(14)、教师职业角色的转变——教师是学生学习的促进者;教师是课程的建设者和开发者;教师是教学的研究者;教师是社区型的开放教师。
(15)、在结尾处用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。比如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！
(16)、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗
(17)、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
(18)、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。 --荀子
(19)、即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下伟大的人类灵魂的工程师。(选自《老师颂》)
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5、勤奋好学的名人名言大全
(1)、理想的书籍，是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰选自：读书名言
(2)、每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志！应当做个开创一代的人。——
(3)、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
(4)、《绿野仙踪》讲述了一个孩子如何去认识世界和与人相处，教会个体如何在群体社会中认识自已，获得“身份感”的故事。
(5)、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
(6)、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚
(7)、罗森塔尔效应——教师期望越高，学生表现越好。
(8)、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——《增广贤文》
(9)、天才就是这样，终身努力便成天才。——门捷列夫
(10)、意思是：古人学习，总是不遗余力的，从年轻的时候便开始，到年老的时候就能够有所成就。
(11)、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充
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(13)、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
(14)、一个勤奋的农夫比一个闲坐的绅士高贵。(美、富兰克林)
(15)、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美
(16)、夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于平庸，不免于下流矣。——诸葛亮
(17)、读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。——克尼雅日宁(俄国剧作家、诗人)
(18)、勤奋是疾病与悲惨佳的调节秘方。(英、卡莱尔)
(19)、即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。如：朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。(选自《没有四肢的书法家》)
(20)、人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？——刘义庆
(1)、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
(2)、即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友》)
(3)、所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。 ——木村久一
(4)、即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。(选自《两种爱》)
(5)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
(6)、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑(清)
(7)、发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。——陶行知
(8)、书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。——彼特拉克(意大利诗人)