古文暗示我喜欢你越难懂越好
1、高情商聊天1000句
(1)、有人说，给孩子好的教育就是父母相爱，那么对于离异家庭，给孩子好的教育应该是父母完整的爱。不能因为夫妻感情破裂，而让孩子也卷入到父母相互怨恨的情绪中。
(2)、古诗词太难懂？字义、经历、熟练度……原因太多
(3)、译文：大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在对岸河边上。
(4)、须知少时凌云志，曾许人间第，愿你我合上笔盖的刹那，有着侠客收剑入鞘般的骄傲。
(5)、09 结交众多大师，而大师们只有尴尬而不失礼貌的微笑
(6)、君当作磐石，妾当作蒲苇。——《孔雀东南飞》汉代佚名。
(7)、我从不喜欢迁就，却用干净的真心为你妥协了很久。
(8)、而且，到了五年级，学习难度不断加大，很多孩子都会感觉到对学习力不从心。如果父母还总是不理解孩子，甚至是斥责、打骂孩子，那孩子只能是厌恶学习，从而产生很强烈的厌学绪。
(9)、其实，这是大家的误解。诗歌是美的韵感培养，当孩子们跟着我们一句一句地朗读，体验诗的韵律、节奏、语境……待到一定的年纪，诗中蕴藏的情感自然会浮出水面。
(10)、◆小学三年级数学奥数题、综合题、应用题大全
(11)、因为自我意识的增强，他们会常常注视自己。他们喜欢时尚的衣服，华丽的妆饰，新潮的电子产品，喜欢表现自己。为了满足自己的虚荣心，花钱大手大脚，浪费了时间，蹉跎了学业。早恋，对外表的过分关注等因素，还有学习难度的加大，很多同学对学习失去了兴趣，导致成绩下降。
(12)、喜欢。唐代杜牧《阿房宫赋》：“秦爱纷奢，人亦念共家”。意思：秦皇喜欢繁华奢侈，人民也顾念他们自己的家。
(13)、美剧《摩登家庭》中有一幕令人感动，Gloria离异后，带着儿子Manny另嫁给了Jay。
(14)、李广、卫青抗击匈奴的典故也在译文中自然地点出了。
(15)、只愿君心似我心，定不负相思意。——宋代李之仪《卜算子·我住长江头》
(16)、无论如何，父母都应该让孩子在爱上成长，而不是在仇恨中长大。
(17)、除此之外，安徒生还说自己从不写作业，而且“习惯于在上学的路上学习”，甚至变成了“别人家的小孩”。因为他妈妈常常引以为傲，夸赞安徒生记忆力好，并借此嘲讽邻居家的小孩“他哼哼唧唧地念个不停，可是我的安徒生连书本都不用翻开就可以做作业”。
(18)、2013年，一位中国家长在网上控诉，直指《海的女儿》价值观扭曲，称安徒生的童话是“毒草”“直男癌”。但这样的批评，早在安徒生时代就已经有了。
(19)、爱是需要相互表达的，谁都忙，谁都累，谁都没有心思揣测，即使你的爱如海一般博大深沉，可是海太深了，我们既无法洞悉又无从其他途径了解，这样的爱，爱的人痛苦，被爱的却又浑然不觉，于是这种爱不具备任何现实意义。
(20)、高级暗语表白越难懂越好，在决定向喜欢的女生表白时，算你觉得自己嘴笨不会表达,但是用一两句温暖一点的情话句子也可以适当增加表白时候的气氛，以下分享高级暗语表白越难懂越好。
2、输入姓名的爱情藏头诗
(1)、女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
(2)、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。一一李清照
(3)、四月的努力，在七八月份总会有结果，她面对讲台背靠着黑板，在时光的长河里，她把一个个分钟用辛勤的汗水和智慧编织成无数耀眼的光环。她便是我们风韵犹存的数学卿艳娇老师。
(4)、邓老师不仅做好了教师的职责教书育人，还传扬了“师德的灵魂”关爱学生。
(5)、不计辛劳一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，中会容易树人难，幽谷飞香不一般，涛满人间，画满人间，英才济济笑开颜！我们忘不了她和风细雨般的话语，荡涤了我们心灵上的尘泥；忘不了她浩荡东风般的叮咛，鼓起我们前进的勇气。长大方知少年纯，回首才懂师恩重。
(6)、曾见抛书午睡时，横斜枕簟腿凝脂。小楼风细又星期。
(7)、美女你能给我指下路么？我在你心里迷失了方向。
(8)、除此之外，安徒生或许还有轻微的强迫症，比如，他会因为害怕耽误行程，提前好几个小时到达车站，上车之后又担心自己坐错车。
(9)、后附上几首OPEN开腔大拿推荐的艳词与小黄诗句：
(10)、近日，网络上爆红的一句鸡汤莫过于——生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。当然，我们今天并非来讨论鸡汤强行押韵的别扭，只是从中不妨可窥，如今的诗是远离生活的。那么，事实是否如此呢，诗词与我们的关联难道仅仅停留在上学时死记硬背过上吗？
(11)、有本事你照顾好自己，不然老老实实地让我来照顾。
(12)、我不相信永远的爱，因为我只会一天比一天更爱你！
(13)、相逢太短，等不及茶凉，你若驻足，我陪你走完风霜。
(14)、可事实是，这老板盛气凌人的说 ：“我说多少钱就多少钱，吃不起别吃，给老子滚！”结果遇上了同样脾气暴戾和性格偏执的吃客，却不想丢了性命。
(15)、愿得一人心，白首不相离！——《白头吟》汉乐府民歌
(16)、感情破裂，绝不能扩大化为孩子和自己父亲或母亲的亲情断裂。
(17)、 (班级风采)以梦为马，不负韶华——记九中高三508班
(18)、留你一世芳华，沧海桑田，地老天荒，我始终在你身旁。
(19)、当然，说到这个问题就不得不提宋词。很多人认为，“宋词本身就是唱的，在大街小巷里由歌妓传唱给平民百姓的”，因此其与口语的差别应当更小些。事实是否如此呢？
(20)、出自：汉代才女卓文君作品《白头吟》译文：想找一个人，一直相守到白头，永不分离。
3、相思入骨的诗句
(1)、清代李笠翁在《闲情偶记.生容》里将耳饰中小巧简洁的耳环称为“丁香”，将繁复华丽的耳坠称为“络索”。扩展资料表达爱意的古诗《关雎》《关雎》作者：佚名朝代：先秦关关雎鸠，在河之洲。
(2)、批评者又列举各篇童话，承认说这的确可以使儿童听了喜欢，不提这不但不能改进他们的心，反而会有很大的害处。‘有人承认这可以改进儿童的礼仪观念么，他看这童话里说一个熟睡的公主骑在狗背上跑到兵那里，兵亲了她的嘴，后来她完全清醒了的时候告诉父母这件妙事，说是一个怪梦！’
(3)、我们的语言似乎在暗示着肢体语言，并且潜移默化的影响着周围的环境。
(4)、而如果店老板换一种平和的口吻，说：“对不起，春节开始因为原材料上涨，我这也加价一元钱。还没来得及改动标牌，请您理解”。多半会相安无事。
(5)、依我看，安徒生的剪纸通常是把一张纸左右对折起来再剪，他只剪形象一边的轮廓，打开就是一个完整的形象；剪出一只眼，打开就是一双眼；所以他剪纸的形象大都是对称的。
(6)、一见倾心，两颗真心，彼此信任，相爱至今，心荡神迷，与君携手，不谈分离，年年相思，岁岁相依，朝暮相伴，心心相印。
(7)、并且长大后的她，说话方式也似乎复制了家人的模式。明明是友好的氛围，内心里是善意的想法，可话到嘴边就换了一种说出的方式，引得周围人败兴散去。
(8)、@萨谬认为，“李商隐难懂，有的时候还在于本事你没考察清楚。”@孰若别时则提出，“李商隐有意隐晦，可能是为了避免政治风险。”@湖光骑士则以为辛弃疾也并未被人所了解，“大多数人只知其壮，不知其悲”。@萨谬解释道，“一些东西你得靠阅历和思想深度，或者现实中遇到过类似情况，才能切身体会其好。比如姜夔的一句’却不如洼尊放满，老夫未醉’，字字明白，也没什么典故，但要理解其好处，非得有一定审美能力不可。”当你有类似的情景，类似的心情，相同的感悟自然就被触发了。
(9)、而那些不幸的家庭，日复一日的争吵和矛盾，多半也是由不好好说话开始的。
(10)、孙俪虽然在单亲家庭中长大，但是妈妈尽力给她营造了爱的成长坏境，让她渐渐把握住了自己的幸福。
(11)、出门旅行时(安徒生人生中的很大部分时光都在旅行中度过)，他会带很多奇奇怪怪的行李，都是用来保命的。出名的，是他会带一条很长的绳子。在漂泊过程中，安徒生所住的房子很多都是年长的木结构小楼，有严重的火灾隐患。假如发生火灾，他就可以用这根长绳不慌不忙地从窗口逃生，从而保住自己的性命和手稿。虽然火灾从未发生，但这绳子他是一直随身带着。
(12)、对此，@萨谬认为，“有的诗词，每个字，每个意思你都了解，你也不一定读得懂，比如杜甫的一些，比如姜夔、周邦彦、王沂孙的一些东西就是如此，而这归根结底是熟练度的问题。当然，就算有人读过上万首诗，也不一定能不翻阅任何一个资料读懂一首诗。因为读是一个很复杂的事儿，经历，熟练度，语感，字义等等，不能一概而论。但多读总有好处。”而针对翻阅资料读诗词，就涉及到用典的问题。有的诗词诗人句句用典，像掉书袋一样，不是很好理解；但有的诗词句句用典，有时候又更好理解，因为典故能够查阅即可。因此，想要读懂诗词，典故成了必备的积累知识点。
(13)、这与孩子的自我意识形成和思维能力的发展有关。在一年级到三年级的时候，孩子会更多地遵从家长和老师的意见，从不会过多去想“为什么”，他们认为家长和老师的话就是真理。
(14)、但到了初二就完全不同了。初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍。这时，不努力是学不好的。
(15)、他妈当然不同意了。在她此前的构想中，也许是因为在纺织厂当工的原因，有了点“工作经验”的安徒生应该成为一名裁缝才对。她经常用每一个孩子都熟悉不过的腔调教育安徒生：“你看看人家斯特格曼，就是裁缝，地位多高。”“他的裁缝店玻璃窗有那么大，桌边还坐着好几个助手。你能给人家当个助手也好啊。”
(16)、很多家长每天晚上都辅导孩子做作业、为孩子检查作业，这种陪读现象是毁灭孩子学习信心和学习兴趣的大“杀手”。
(17)、店里的小妹好奇，忍不住问蓉：“这是谁啊？你男朋友吧？”
(18)、孙俪12岁时，父母离异，妈妈只从爸爸那里得到2000元抚养费，其他什么都没有。
(19)、首先接触的是课文《木兰诗》，当时被木兰替父充军的精神所感动，作者用简洁的语言，把木兰的一生活状态一看到告示一充军前准备工作一替父充军一军旅生活一立功受奖一复员归家一旧时伙伴重逢写的一清二楚。即爱上古诗文。
(20)、念古诗词是童子功，学前和小学阶段是系统念诗的佳时期。儿童记忆力强，不出半小时，一首诗即能背诵，不时提醒、复习、巩固，不知不觉间，滚瓜烂熟。每天跟孩子读上几首，定会有收获！
4、测暗恋的人是否喜欢你
(1)、鲜衣怒马，相伴天涯，许你三生烟火，伴你一世浮华。
(2)、好想做你的手机，揣在你怀里，捧在你手里，看在你眼里，记在你心里！
(3)、也就是说，在五年级之前如果孩子养成了良好的学习、生活习惯，那这些好习惯将会伴随孩子一生；在五年级之后，如果孩子想改掉某些恶习，除非进行特殊的训练，否则孩子的这些坏习惯是很难改变的。
(4)、溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
(5)、承蒙王子看的起，不(因为我是舟子的身份而)嫌弃我，责骂我。
(6)、由此可以看出安徒生对狄更斯的情谊深厚，但这段“甜美”的友谊却终以悲伤结尾。1857年安徒生前往英国，狄更斯邀请他到家中小住数天，安徒生却整整“赖”了五周。在这五周之内，狄更斯曾多次委婉提醒，然而安徒生脑子宕机，从没听懂过好友的暗示。因这件事，两人的友谊极速降温。后来安徒生仍试图写信给狄更斯，只能得到敷衍客套的回复。
(7)、当织布厂里的人问我会不会唱什么歌时，我马上就唱了起来，于是，织布机都停住了，雇工们都放下手中的活听我歌唱......人人都喜爱我，所以我刚进织布厂的那些日子，我的日子过得愉快。
(8)、问题是可以被真正讨论的(比如证据和数据)，而不是空谈
(9)、来源|小富女(ID:beauty-life5)
(10)、从2017年9月份开始，全国中小学语文教材，将逐步统一采用新版本小学教材(也就是部编本)，古诗文篇目将大幅增加：与原来的人教版教材相比，部编本古诗文数量增加了25篇。而市场上很多诗集还是老课本的内容，没更新到新版~
(11)、我不要这世间的繁华，你就是我的天下。此生有你，世间再无他。
(12)、封面用纸是157克铜版纸，亚光覆膜，手感丝滑温润，很有质感。
(13)、学生在想象的空间里，充分发挥自己的想象力和创造力，创造出千千万万个不同的“伊人”，创造出千千万万个惊艳时空的“伊人”！
(14)、情投意合，两心和睦谐顺。半夜里与我互相追随，又有谁会知晓?
(15)、世间安得双全法，不负如来不负卿。——仓央嘉措
(16)、碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
(17)、喜欢你这件事，我捂着嘴，它就会从眼睛里跑出来。
(18)、因为家有小娃，我特别关注过多起校园霸凌案。承然，这些施暴的孩子多半性格有问题，但看那些似偶然被施暴者选中的不幸孩子，却都有着惊人的共性：
(19)、古人相对保守，婚礼也没有西方的交换戒指一说。相对于其它首饰，耳环是含蓄而充满爱意的表达。耳环是金属为主，有些可能是石头、木、或其他相似的硬物料。清代李笠翁在《闲情偶记.生容》里将耳饰中小巧简洁的耳环称为“丁香”，将繁复华丽的耳坠称为“络索”。
(20)、那么，人们认为古诗词陌生，除了入门成本高以外，还有什么原因呢？有些人提出，写诗词的人少了，自然就显得不那么大众。对此，@萨谬解释道，“这是一个全民阅读的时代，自然也是全民写作的时代。”事实上，“论作者群，当代作者数量大概庞大”，@夜小紫介绍道。既然写诗的人有了，那是因为作品不多吗？随着时间的甄别，万千诗词被淘汰，留下的自然是经得起推敲的，数量也必定有所减少。@夜小紫认为，“好诗很多，但是流通很难。古人的传播权在文人手中而不在大众手中，而当代恰恰相反。”
5、情诗表白 打动女生心
(1)、安徒生对很多东西都有恐惧症。传闻他害怕狗，而且不吃猪肉，因为他担心自己会感染旋毛虫(猪身上的一种寄生虫)。他甚至担心自己会被意外宣布死亡，并被活埋，所以每晚睡觉前，他都会在床上支起一张纸条，上面写着：“我只是看上去像是死了。”
(2)、书中的古诗，跟之前开团的《藏在地图里的古诗词》肯定会有一些重合，但二者功能不同。所以可以考虑将这套书的内容精读，《藏在地图里的古诗词》作为积淀的泛读和课外扩展。
(3)、有一位美丽的女子啊，见了她的容貌，就难以忘怀；一天看不见她，心中想念得如痴如狂。
(4)、至于为什么要删减鲁迅的文章，教育部门给出的官方解释不外乎两点，
(5)、那么，OPEN开腔大拿眼中都有哪些诗词称得上香艳呢？@夜小紫、@萨谬认为，“李煜的一句’好为出来难，任君恣意怜’当属上品，读来心都要化啦！”而“李四的‘妾似琵琶斜入抱，凭君翻指弄宫商’便属于性暗示。”@萨谬总结道，“其实古典诗词，哪怕是文人词，也不一定是现在很多人看得那么高大上。有的就是酒席的酬唱，有的是拍马屁。而古代统治阶级好男色更不是什么私密的事儿。只是诗词水平高了，铁也能成金。”
(6)、恋。如魏晋陶渊明《归园田居》：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”。意思：笼中鸟常依恋往日山林，池里鱼向往着从前深渊。
(7)、例如，在孩子年龄还小的时候，即使妈妈主动暗示孩子“洗衣服是很辛苦的事”，他们往往不能真正体谅妈妈的辛苦，当孩子年龄已大，他们懒惰、不体谅他人的习惯早已定型，不管父母怎样暗示，相比都是无效的。而在理性思维刚刚出现的五年级左右，父母的这种暗示则是必须且必要的。
(8)、赏析：大多数高情商的人会用比较隐蔽的话语，表达自己把内心的喜欢，这样才能表现出自己绅士的一面。
(9)、纵有弱水三千，阡陌繁花，怎敌你转身回眸，拈花一笑。
(10)、孩子在五年级取得一个好成绩，他们更容易产生学习的自信心，进而在以后的学习道路上，一直都保持优异。
(11)、《敕勒歌》：“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”
(12)、由于自我意识刚刚出现，这时候的孩子固执地认为，自己可以解决所有的问题。这时，父母的唠叨和命令不仅会令孩子感到厌烦，而且会给他们一种错误的信息：学习是一件很艰苦的事情，他在为父母而学习。在这种错误信息的感染下，孩子就会产生厌学情绪。
(13)、许多学校要求儿童(5-11岁)以小组形式一起学习，而非独自学习。你是否同意以上说法？如果同意，原因是什么？
(14)、和这个阶段的孩子建立良好关系的好途径就是平等、尊重。家长要试着站在孩子的角度思考问题，给孩子留有一定的空间，不要干涉、侵入太多。
(15)、时制转换：17:0014:0012:00(17：00表示5：00;14：00表示2：00;12:00表示0：00)
(16)、安徒生说了自己的名字。雅各布·格林接着问：‘’没听过。那么您写过什么作品？”
(17)、长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。参差不齐的荇菜，从左到右去采它。
(18)、生死契阔，与子成说：这是我自己很喜欢的一句话，在那个时候路途遥远车马很慢，但是爱一个人却很长很长。只要牵着你的手，我就愿意与你一辈子到老，再也不要变。就算是阴阳两隔，我的心里也一直是你。在那个时候描述的是战士之间的感情，即使很长时间见不到，很久很久没有你的消息，但是我心与你心一直都是相同的。
(19)、关于化学老师，就一个词:“温文儒雅”。她长得就像一个温雅书生，讲话更是轻声细语。有时像催眠曲，一不小心就掉进沉睡的摇篮，当然她会把你给拖出来；有时又像心灵鸡汤，她会趁课前时间和我们畅聊，聊聊人生，聊聊家常，或吐槽某些东西……
(20)、青春期的孩子自我意识迅速发展，做事喜欢按照自己的意愿，敢于质疑家长的。因为荷尔蒙的影响，他们爱激动，常常发脾气，喜欢与大人唱反调，甚至会顶撞家长，逆反心理严重，和父母关系疏远。
(1)、千年的回望，换来今生的一点愁，你落在我的眉间，让我从此笑容难舒。
(2)、于是，中学几年下来，鲁迅先生终于在应试教育的填鸭灌输和过分解读中，被读死了。
(3)、译文：河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。
(4)、希望得到一个彼此交心的人，永远不分开~所谓心有灵犀，你中有我，我中有你。
(5)、爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁的意志，比智慧和博学更重要。”
(6)、“铁打的军营，流水的兵”。不知道从哪听来的口号，但用来形容咱化学老师再合适不过了。咱同学们组成一个个小兵，到处流动。但咱化学老师这个军营从未动过。她讲课像一波平静的水，风吹不动，脚踏不变。不管台下做什么，她顶多一个眼神杀过去，警告你一下下，下一秒又带进课堂:“来、来、来，看这个题啊”。
(7)、“大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰‘龙舌兰’。”这一大堆蔬菜暗含什么意味？
(8)、出自：清朝王国维词《蝶恋花》译文：在我的眼中，你就是一朵盛开的鲜花，如果现在不能把你占为己有，我怕其他人觊觎你的美貌。
(9)、例：清吴下阿蒙《断袖篇•两宠童》：「一士夫位已显矣，不近女色，专幸狡童。」
(10)、现在许多人认为，小学生应该花更多时间学习计算机等科技课程，而非艺术或音乐。你同意这个观点吗？
(11)、962464：在手机输入法九宫格状态下，打出文字就是：我爱你。
(12)、译文：今天晚上的夜空和昨夜有些不太一样，昨天的星星只是单纯地挂在了夜空中，而今天晚上的星星是为了谁而出现呢？
(13)、摩斯密码：..-.---……-.-.-----.-
(14)、50年代的时候什么都不用说也可以过一辈子，70年代的时候说你看我能不能到单位开介绍信了，80年代的时候说iloveyou,90年代的时候至多也是我喜欢你，就是不提一个爱字。不知道是因为谁也担不起那个爱呢，还是爱你在心口难开。
(15)、从小在爱中长大的孩子，自然会拥有爱自己和爱他人的能力，更容易拥有幸福。
(16)、情不知所起，一往而深。——明 汤显祖 《牡丹亭》
(17)、第鲁迅的文章反映的是他那个时代的风貌和精神，与现今社会格格不入。
(18)、千年的回望，换来今生的一点愁，你落在我的眉间，让我从此笑容难舒。
(19)、我把温柔都对你设置了仅你可见，喜欢你已经成了一种病，已入心尖，无法再用药调节，这是一种很深情的示爱和表白，表达了自己内心对你那份真诚的爱有多深，很难忘记这份对你的喜欢，不管怎么做，都无法把这份喜欢给消除掉，我是万千人生命中的过客，却因为遇见你，停下仓皇的脚步，一心寻觅你的方向，甘之如饴。
(20)、然后安徒生又说了些自己的作品。雅各布·格林：“我不知道这些作品，您说说其他的，没准我知道书名。”
(1)、更在青年时期反复阅读《红楼梦》受益匪浅！第一回中就有六首诗，两副对联，映入眼帘，言简意赅，词语华丽隽永，与诗一起走进红楼梦人物的内心世界。再往后看宝玉也不白给，也不是草莽，腹有诗书。以女儿和悲愁喜乐吟诗，唱歌，意境诗意均美，使我更爱古诗文。
(2)、“一直向西走，越过晨昏线，越过日界线，回到初识你的那一天”。作为“文科中的理科”科目的“芹姐”，为了让我们坚守初心，这句话时常飘荡在我们的耳边。一位好老师，胜过万卷书。“芹姐”上课幽默有趣，将课本知识与实际相联系，死记硬背从不会出现在她的课堂中。记得那天我们学习河流知识，它画上图，语重心长道:”学习就像这石沙，脚踏实地，沉着稳重的人就在上流沉淀；漂浮游走的人就会随波逐流“。感性，才貌双全，热爱自然，构成了一个“爱生如子”的她。
(3)、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
(4)、喜爱。唐代韩愈《师说》：“爱其子，择师而教之”。意思：(人们)爱他们的孩子，就选择老师来教他。
(5)、正如@王子安所说，古诗词的一大难点是今人看不懂。OPEN开腔大拿以歧义小的唐宋时期诗词为讨论范围，古诗词是不是都那么晦涩难懂、究竟为什么让我们看不透呢？
(6)、答案显然是肯定的，无论哪个时代，都需要鲁迅这种有良知、敢说话的文人。而无论是个人还是集团，只有真正强大了，才能直面自身的问题，敢于听取不同的声音，虚心接受别人的批评。
(7)、心理学专家武志红在《为何家会伤人》中曾说：“恋爱是亲子关系的复制，如果童年幸福，我们更可能复制幸福，如果童年痛苦，我们可能更痛苦。”
(8)、天，是长久的；地，是永恒的；爱，是醉人的；恋，是痴迷的；情，是难舍的；心，是真诚的；你，是的。
(9)、生死契阔，与子成说：这是我自己很喜欢的一句话，在那个时候路途遥远车马很慢，但是爱一个人却很长很长。只要牵着你的手，我就愿意与你一辈子到老，再也不要变。就算是阴阳两隔，我的心里也一直是你。在那个时候描述的是战士之间的感情，即使很长时间见不到，很久很久没有你的消息，但是我心与你心一直都是相同的。
(10)、每个人都有过为了应试而似懂非懂强行背诵古诗词的经历，既然不懂，为什么还要背诵呢？@夜小紫解释道，“其作用一是在于词汇量的积累，二是对语言规范的熟悉，因为旧体诗里充满了习语和特有的语法规则。另外，就像歌德写东西前要读圣经一样，背诵，对于创作者来说，无非是领略文气的一个手段，因此，重点不在背而在领略。”这也就是为什么长大了我们慢慢能够觉出一些诗词的妙处所在。当然，因为孩童理解能力有限，所以直接背诵比教他理解来得容易得多，这也是为什么人们常说“少年读书如隙中窥月”了。
(11)、怜惜；同情。约前502-约前422年左丘明《左传？僖公二十二年》：“若爱重伤，则如勿伤”。意思：如果怜惜他受重伤，那不如不要伤害他。
(12)、我想变得有趣，变得特别，变成你眼里的一点星光！
(13)、或许，被删减不是文字表达，更不是读几遍才能懂的问题，而是他的傲骨、直白，他的愤青气质与当下格格不入了。
(14)、溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。