形容老师教得好的成语
1、形容老师教得好的词语
(1)、在梅子涵先生的笔下，晚上的童话是“浩浩荡荡”的，晚上的玩耍是“浩浩荡荡”的，这里的形容词用得实属艺高人胆大，出手不凡。我也曾在某次带着学生春游后，用“浩浩荡荡”写了一首小诗:
(2)、(解释)：桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
(3)、出处：五代·王定宝《唐摭言·切磋》载李相读《春秋》，叔孙婼之“婼”应读“敕略切”，李误为“敕晷切”，小吏言之，公大惭愧，“命小吏受北面之礼，号曰‘一字师’”。姐姐真是‘～’了！从此只叫你师傅，再不叫姐姐了。清·曹雪芹《红楼梦》第十八回
(4)、 亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，
(5)、释义：比喻用一种假象迷惑对方，实际上却另有打算。
(6)、赞美老师的句：1 老师是辛勤的园丁,用勤劳的汗水浇灌祖国的幼苗.
(7)、出自宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》：“故画竹，必先得成竹在胸中。”
(8)、首善之区的西城的一条马路上，这时候什么扰攘也没有。火焰焰的太阳虽然还未直照，但路上的沙土仿佛已是闪烁地生光;酷热满和在空气里面，到处发挥着盛夏的威力。许多狗都托出舌头来，连树上的乌老鸦也张着嘴喘气。
(9)、把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
(10)、闻到一股鲜香的麻辣味，我忍不住多吸了两口。
(11)、夏天美、凉爽的时候在夜晚。每年只要一到夏天，我就盼望快点到夜晚，因为白天热得难以形容。可是夏天白天长，盼了好久好久，才盼来夜晚。
(12)、 (解释)：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
(13)、 (出自)：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”
(14)、 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
(15)、出处：南朝宋·范晔《后汉书·儒林列传上》：“帝谓孔僖曰：‘今日之会，宁于卿宗有光荣乎？’对曰：‘臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。今陛下亲屈万乘，辱临敝里，此乃崇礼先师，增辉圣德；至于光荣，非非所敢承。”
(16)、今天小语为大家整理了50个常用的成语，并附上历史来源，掌握了这些，相信一定会对孩子们的学习有所帮助。
(17)、(造句)：师的话语重心长，包含着对我们的殷切希望。
(18)、 老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
(19)、图2：我的小狗趴在地垫上。(What做什么)
(20)、这是一个关于童话的童话，它为我们描绘了一个本来可以是孩子们的平常、正常、很有趣，很开心的生活场景，而在现实中，它却只是一个不可能实现的梦想，一个遥不可及的童话。
2、形容老师教得好的成语是什么
(1)、夏雨骤然而作，戛然而止，来得粗犷，豪爽，不若秋雨的缠绵，悱恻，散乱如丝，乱人心扉。
(2)、辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严
(3)、树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
(4)、孜孜不倦(zīzībùjuàn)孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
(5)、出自唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》：“金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云：‘点睛即飞去。’人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在。”
(6)、出自《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”
(7)、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。
(8)、为人师表( wéi rén shī biǎo )
(9)、②《三国志·蜀书·向朗传》:"乃更潜心典籍，孜孜不倦"性沉。"
(10)、夏天，在我的印象里是清晨晶亮的露珠和夜晚繁多的星星。
(11)、为善者流芳百世，为恶者遗臭万年。——程允升
(12)、(释义)：师表：榜样，表率。 在人品学问方面作别人学习的榜样。
(13)、 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
(14)、释义：毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。
(15)、 (出自)：《尚书·君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。”《后汉书·鲁丕传》：“性沉深好学，孳孳不倦。”《三国志·蜀书·向朗传》：“乃更潜心典籍，孜孜不倦。”
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(17)、风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们:春已归去。
(18)、 语重心长热情洋溢绘声绘色金玉良言 百问不烦 温故知新
(19)、宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。
(20)、 和蔼可亲无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳教导有方
3、形容老师教得好的成语句子
(1)、释义：主动退让九十里。比喻退让和回避，避免冲突。
(2)、 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
(3)、释义：隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。
(4)、 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
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(6)、羊毛出在羊身上、不到黄河心不死、不识庐山真面目、
(7)、出自五代·王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。”
(8)、我家有爸爸妈妈和我，每天早上我们三人分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。
(9)、鞠躬尽瘁(jūgōngjìncuì)指恭敬谨慎，竭尽心力。
(10)、释义：砍了树干当武器，举起竹竿当旗帜，进行反抗。指人民起义。
(11)、释义：送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬。
(12)、释义：原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西，不知爱惜。
(13)、出自三国·蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽力，死而后已。”
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(15)、对于低年级孩子，这样的“构思框”是不是很形象、直观呢？
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(17)、 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
(18)、(近义词)： 小心谨慎、小心翼翼、不苟言笑
(19)、出自唐·张怀瓘《书断·王羲之》：“王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。”
(20)、出自《晋书·祖逖传》：“中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉，曰：‘此非恶声也。’因起舞。”
4、表示老师教得好的成语
(1)、 (示例)：尤其是谈她自己的儿女，那真是～，细致入微，没完没了。◎冯德英《迎春花》第九章
(2)、无花果叶很大，爸爸摘下一片小的放在本子里，挤满了整个一页纸。无花果的叶子很怪，有五个分叉，但不像枫叶，它的叶尖较圆，胖乎乎的。
(3)、有趣的是讲杨梅的味道，我真没想到张老师会拿出一瓶杨梅罐头让同学吃。课堂气氛一下子活跃起来，同学们都盯着杨梅，好像流口水似的。张老师这回讲的课真是生动极了。我很想尝尝杨梅，张老师微笑说：“这可不是白吃，吃完了要让你说出它的颜色、形状和味道。”这下想吃的人少了，我还是举了手，老师给了我一颗杨梅，啊！真好吃！
(4)、(举例造句)：而黄更是当代大儒，海内人望，不惟桃李满天下，而且不少故旧门生身居显要。
(5)、 (解释)：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
(6)、出自《战国策·燕策三》：“秦王谓轲曰：‘起，取武阳所持图。’轲既取图奉之。发图，图穷而匕首见。”
(7)、桃李满门(táolǐmǎnmén)比喻学生很多.
(8)、 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
(9)、出处：《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”
(10)、夏山如碧：描写夏天山景的成语，夏日山里一片碧绿如玉。
(11)、(出处)：清·毕沅《续资治通鉴·元纪·世祖至元二十年》：“得如左丞许衡教国子，则人才辈出矣。”
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(15)、出自《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”
(16)、几朵棉絮般的云儿正在天上旅行，一轮边缘金黄、耀眼的太阳正高高挂在上面，散射出它温暖的、金色的光茫，赋予大地一派生机！与天际相连的是一排排绿树你也可以投稿，它的绿，似乎能滴出绿水来，与它相连的天，也会被染成绿色。
(17)、 出自：清·陈康祺《燕下乡脞录》卷四：“桐城派古文，望谿开之，海峰继之，至惜抱而其传始大，此天下之公言也。惜抱出于刘门，世几有青蓝冰水之喻。”
(18)、■第四种，还可以从反思者角度来叙述这个故事。(生活犹如一只不知其味的苹果，没有勇气去咬它一口，就不会知道它的真实的味道。)
(19)、夏天是清凉的世界。我们穿着颜色各异的游泳衣，跳进碧蓝的泳池里，真是又冰又凉，我们尽情地在水里游啊，跳啊，笑啊，好不痛快。渴了喝一杯冰水，吃一根冰冰凉凉的雪糕，心里立刻感到凉起来。
(20)、出自《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”
5、夸赞老师教育用心的成语
(1)、 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面
(2)、出自《左传·成公十年》：“疾不可为也，在肓之上，膏之下，攻之不可，达之不及，药不至焉，不可为也。”
(3)、 园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
(4)、导语：老师，在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
(5)、张老师这种形象的教学方法给我的印象很深，让同学们在不知不觉中学到了知识。下课了，同学们好奇地问我杨梅的味道怎么样？我风趣地说：“感到细腻而柔软。”——这是课文里的一句话，同学们都禁不住笑起来。
(6)、出自《礼记·檀弓下》：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”
(7)、您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样.
(8)、释义：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。
(9)、出自《史记·淮阴侯列传》：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。”又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。”
(10)、还记得《那片绿绿的爬山虎》的作者吗？对，就是作家肖复兴。他曾写过一本书《我教儿子学作文》，其中就有一篇他儿子的作文《一堂有趣的语文课》：
(11)、出自《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”
(12)、释义：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。
(13)、 读音：qīnglánbīngshuǐ
(14)、 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界......
(15)、沙枣的叶小，果实奇特。我切开一个沙枣，里面软绵绵的，像塞满了棉花。