苏格拉底柏拉图亚里士多德关系
1、柏拉图反对把爱情当成利害关系和情欲的满足,认为爱情是从人世间美的形体窥见美的本体以后所引起的爱慕,人经过这种爱情而达到永恒的美(理式)。这种思想虽然具有反对庸俗爱情的意义,但本质上是精神贵族的观点,是他唯心主义体系的一部分。后世的“柏拉图式的精神恋爱”,就是导源于他的爱情学说。
2、提出“教育的终目的就是要培养和选拔出统治国家的哲学家——高统治者”观点的是()。(苏格拉底柏拉图亚里士多德关系)。
3、在哲学上,亚里士多德介于唯物和唯心之间。一方面,他批判柏拉图的“理念论”。他认为概念不能先于个别事物而存在,只是个别事物一般的本质和特征,只有依靠个别事物才能存在。而另一方面,在论及形式和内容的关系时,亚里士多德认为个别事物是有个体性的,因此我们才能区分一个事物有别于另一个事物。个别事物有形式和内容两者构成,而内容本身并不具有个体性,给事物赋予个体性的是形式。于是,形式成为第一性的,内容则成为其附属。
4、作为古希腊雅典城邦的一位公民,终其一生,苏格拉底对雅典及在这里生活的人们都抱有极大的爱。他关心国家和人的命运,将人作为“社会的人”加以研究,而非等同于树木的“自然的人”。他试图为人的以下品质找到定义:正义、不义、勇敢、懦弱、诚实、虚伪、智慧、平庸等;他更试图回答治理国家须具备的品质,以及如何培养这些品质。在苏格拉底之前,吉希腊哲学始终致力于研究宇宙的本源,而自他开始,“伦理”意义上的人才开始正式进入哲学命题。所以,苏格拉底的哲学也被后世冠以“伦理哲学”之名,苏格拉底亦被视为两方哲学的分水岭。
5、(解析)本题考查教育学的发展。趣味教学思想是由梁启超提出的,他强调的是“拿趣味当目的”。柏拉图是“寓学习于游戏”的早提倡者。因此,B项对应关系错误。本题为选非题,故正确答案为B。
6、产婆术:讥讽--助产--归纳--定义。苏格拉底出生在希腊雅典一个普通公民的家庭,母亲是一个接生婆,所以后来苏格拉底将自己的启发式教育方式命名为“产婆术”,因为苏格拉底认为母亲是为生命接生,自己为知识接生,所以他的“产婆术”分为四步骤:第一步讥讽,就是追问到一个人承认自己一无所知,简称“苏格拉底之问”;第二步助产,苏格拉底认为知识就像一个“胎儿”一样存在于人的脑海中,而不是灌输已有的知识给别人;第三步归纳,对之前进行的谈话内容进行总结;第四步定义,终对相关的知识重新定义为明确的概念。
7、E,我比别人知道得多的正是我知道自己一无所知。
8、在政治上,亚里士多德认为城邦是人类所能达到的完善的组织。他倾向于多数人主政,似乎赞成共和制。他重视法律,认为法治高于人治。他反对终身制,认为个人独揽大权的僭主制是世界上曾经存在的糟糕的政体。
9、(解析)本题考查苏格拉底的“产婆术”。古希腊教育家苏格拉底提出了一种教学方法——助产术,也称问答法,引导学生进行思考,自己得出结论。它包括三个步骤:第一步,苏格拉底讽刺;第二步,定义;第三步,助产术。A项正确。
10、柏拉图提出为国家培养高的统治者——哲学家的思想,同时他也是世界上早提出“寓学习于游戏”思想的教育家。
11、苏格拉底在哲学上的大贡献是把哲学的研究对象从世界的本质转向人类的自身。之前,虽然也有一些哲学家的研究涉及过人类的灵魂,讨论过人的认识论等问题。但终究把人作为自然界的一部分。而苏格拉底则认为哲学的主要任务应该是“认识人类自身”。苏格拉底认为人之所以为人是因为人有灵魂、有思想、追求善。他认为人的一切活动都是有目的的,产生目的的是人类的思想。所以,人,认识自己的本质在于善,致力于自己灵魂的大改良是要紧的事情。因此,苏格拉底本人的研究集中在伦理道德问题。
12、苏格拉底提出了著名的产婆术,通过苏格拉底讽刺、定义和助产术三个步骤启发学生获得知识。
13、亚里士多德被称为“古希腊百科全书式的哲学家”,是历史上早提出教育要适合儿童的年龄阶段,主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家。
14、作为一位百科全书式的科学家,他几乎对每个学科都做出了贡献。他的写作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗,以及雅典法律。亚里士多德的著作构建了西方哲学的第一个广泛系统,包含道德、美学、逻辑和科学、政治和玄学。
15、柏拉图指出:世界由“理念世界”和“现象世界”所组成。理念的世界是真实的存在,永恒不变,而人类感官所接触到的这个现实的世界,只不过是理念世界的微弱的影子,它由现象所组成,而每种现象是因时空等因素而表现出暂时变动等特征
16、苏格拉底的学说具神秘主义的色彩。他认为,天上和地上的各种事物的生存、发展和毁灭都是神安排的,神是世界的主宰。他反对对神的研究,认为这是对神的亵渎。
17、(解析)本题考查对苏格拉底问答法的理解。苏格拉底不是凭借教授(授予知识),而是凭借正确的提问,刺激对方思考,引导对方朝他所希望的方向,通过对方自身的思考,亲自去发现真理,这就是苏格拉底问答法。C项正确。
18、苏格拉底认为教育的目的是培养治国人才,教育的首要问题便是培养道德,同时提出了培养人才的方法:产婆术(讥讽、助产术、归纳、定义)。
19、不是凭借教授的知识,而是凭借提问,刺激对方思考,通过对方的思考亲自发现真理。提出这种教育方法的教育家是()。
20、早提出教育要适合儿童的年龄阶段,主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家是()。
21、柏拉图在《理想国》中提出教育要为国家培养高统治者——哲学家,并提出“寓学习于游戏”的思想。
22、(解析)本题考查亚里士多德的观点。亚里士多德被誉为古希腊百科全书式的哲学家,在教育史上提出了“教育遵循自然”的观点,主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育,提倡对儿童进行和谐教育。C项正确。
23、他身为雅典的公民,据记载,苏格拉底后被雅典法庭以侮辱雅典神、引进新神论和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑。尽管苏格拉底曾获得逃亡的机会,但他仍选择饮下毒堇汁而死,因为他认为逃亡只会进一步破坏雅典法律的。
24、苏格拉底死后,柏拉图继其衣钵,承担起了对古希腊新哲学更进一步的探索责任。但在这之前,他经历了一段沉潜期。许是因为老师的死而对当局失望,许是为了远走忘记失去老师的痛苦,他选择离开雅典,去往亚平宁半岛、两西里岛、埃及等地游学,年届40才返回雅典,并创办了阿卡德摩斯(Academus,又译作阿卡德米)学院,即柏拉图学院,授数学、哲学、天文、音乐4科。据说,在柏拉图学院的门口,挂着一块牌子,上书:“不懂几何学者免进”。
25、后来,他受马其顿国王之邀,担任年幼的亚历lff大的老师;直至腓力二世去世后,亚里士多德才又回到雅典,并创办了自己的学校:吕克昂学院。而那位曾经受教于亚里士多德的马其顿王子亚历山大,在成长为骁勇善战的国王后,迅速将马其顿王国发展成横跨亚、非、欧三大洲的亚历IfI大帝国。
26、但是应该指出的是前苏格拉底时期的希腊哲学也对伦理学有研究,但是还较为感性。而苏格拉底的的伦理学研究要更近一步,因为他更多的研究人,他提出应该更多的研究人自身,因此前苏格拉底哲学的那种自然的研究也被称为相对主义。可以看出苏格拉底的伦理学研究更多的是关于人的研究,所以也有人说是苏格拉底将哲学从天上拉回人间的。
27、苏格拉底、柏拉图和亚里士多德是古希腊著名的教育家,被合称为“古希腊三哲”。三个人物的思想各不相同,人物与思想之间的对应关系是容易混淆的知识点。
28、亚里士多德,公元前384年出生在爱琴海北岸一个名叫斯塔吉拉的希腊人城邦。虽然父母早亡,但是亚里士多德仍然在亲戚的监护和帮助下受到了良好的教育。17岁那年,他进入柏拉图的阿卡德米学园学习。柏拉图死后,因与阿卡德米学园新主持人、柏拉图的侄子斯彪西波不和,亚里士多德离开学园。公元前335年,他在吕克昂建立自己的吕克昂学园。亚里士多德奉行“吾爱吾师,吾更爱真理”的原则,对其师柏拉图和其他先辈思想哲学家的思想主张进行了扬弃;他也是古代世界上博学的人之其研究所涉及的领域广泛。亚里士多德的主要著作有《政治学》、《行而上学》、《论理学》等。
29、(解析)本题考查教育家及其教育观点。柏拉图是古希腊伟大的哲学家,也是全部西方哲学乃至整个西方文化伟大的哲学家和思想家之一。柏拉图提出,一个的理想的国家,必须由三部分人组成:哲学家、军人和劳动者,而培养这些人并达到理想国的目的,主要通过教育来实施。教育的终目的,就是要培养和选拔出统治国家的哲学家——高统治者,他们是“深谋远虑的,真正有智慧的”。A项正确。
30、柏拉图(Plato,Πλάτeων,公元前427年—公元前347年),古希腊伟大的哲学家,也是全部西方哲学乃至整个西方文化伟大的哲学家和思想家之一。
31、苏格拉底在政治上主张各行各业乃至国家政权都应该由受过良好的教育、经过训练的有知识有才干的人来管理,反对以抽签选举法实行的民主。
32、苏格拉底一生并未留下著述,他的言行多见于学生的记载,这并不妨碍他留下许多闪烁着智慧光芒的名言。连“暗恋是世界上美丽的爱情”如此一句浪漫无比的话,都是出自苏格拉底之口。