苏格拉底被誉为西方的孔子
1、1无论在简单还是复杂的学习情景中，都强调动机、焦虑和竞争应保持中等水平。只有这样才能促进学生潜能的充分发挥。 ( )
2、苏格拉底的专家治国理念，与老子的“无为”治国理念相比，相差很多。(苏格拉底被誉为西方的孔子)。
3、10(答案)B。解析：教育是人类社会特有的现象，它是培养人的一种社会实践活动。
4、A．班级 B．教研室 C．学科组 D．学习小组
5、课程是先于教学过程预先编制好的、现成的知识体系。( )
6、(答案)A。解析：对教师违法违规行为的预防是教师管理的关键。
7、苏格拉底在现有古籍中的理论，对养生和用兵方面很少论述，对人生和社会理论阐述的全面性，比老子相差很多。
8、√(解析)本题考查的是效度的概念。效度即测验能测量到所需要测的东西，即测验的有效性。表示测验效度的一种方法是将测量的结果与随后的行为进行对照，如果一种测验能预测后来的行为，则说明这种测验的效度比较高。反之，则说明测验的效度较低。
9、评价一堂课的好与差、优与劣有多种标准，但共同的标准只有一种，即一堂课至少有两种或两种以上的( )。
10、人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。( )
11、A．普遍性目标 B．行为性目标 C．生成性目标 D．表现性目标
12、下列造成学生伤害事故的情形中，学校应当承担相应责任的是( )。
13、生产力对教育的发展具有制约作用，生产力水平低意味着教育发展水平低。()
14、√(解析)教育方针是国家高权力根据政治、经济要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。教育方针是教育目的的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。
15、√。解析：本题考查的是亚里士多德教育思想。亚里士多德提出了教育要“遵循自然”的理论，指出合理的教育要遵循儿童的自然行程，即根据儿童身心成长的特点来进行，先是体格教育，然后以情感的训练为主，后才发展他们的理智。亚里士多德提出教育适应自然的原则，为后代资产阶级的“遵循自然”的教育思想开了先河。因此本题说法正确。
16、(答案)D。解析：形式教育论主张教育的任务在于训练心灵等官能。
17、(答案)BCD。解析：专家教师和新教师的区别表现在课时计划、教学过程和课后评价。
18、苏格拉底出身于雅典的一个中产阶级家庭，父亲是雕刻匠，母亲是助产婆。他生逢希波战争取得完全胜利之时，在伯里克利的盛世的光辉下成长。伯里克利作为当时的雅典执政官，是雅典的辉煌与盛世的缔造者，因此人们常把雅典的黄金时期直接叫作伯里克利时代，从公元前461年至公元前429年，历时32年。自此，雅典成了古希腊的政治文化中心。
19、A．学科本位的综合课程 B．社会本位的综合课程 C．知识本位的综合课程 D．儿童本位的综合课程
20、10(答案)A。解析：心理素质是指人的心理过程及个性心理结构中所具有的状态，品质与能力之总和，其中包括智力因素与非智力因素，在智力方面是指获得知识的多少，也指先天遗传的智力潜能，但我们主要强调心理潜能的自我开发与有效的利用，在非智力方面，主要指心理健康状况的好坏、个性心理品质的优劣、心理能力的大小以及所体现出的行为习惯与社会适应状况。
21、老子“无为”的成功思想，比苏格拉底积极努力的成功思想，高出一个层次。
22、1(答案)A。解析：2012年，我国财政性教育经费支出实现了占国内生产总值比例达4％的目标。到2014年底，这一比例已超过4％。
23、亚瑟·叔本华(788-1860)，德国哲学家，通常被视为悲观主义者。他以著作《意志与表象的世界》而闻名。叔本华赞成悲观的哲学主义，把生命视为不幸的，无意义的，充满痛苦的。但是，通过更进一步审视，他的哲学和东方的思想相呼应，特别是印度教的和佛教。他将对人生痛苦的拯救寄托于对美的沉思，对人的同情，对欲望的控制。他的思想广泛地影响了哲学、心理学、音乐和文学等领域。
24、他是西洋哲学史上第一位认真研究人类必须如何生活这个议题的人，故他有句名言为： 未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命。
25、(真题)2015年山东省日照市莒县教师招聘考试教综真题-整套卷
26、孔子在世界上无人问津，在中国五四运动后，直到文革期间，名声都不好。但是，现在却一直阴魂不散，也很是蹊跷。
27、解析：教育对个体发展的负向功能教育对人的身心发展有极大的作用，甚至可以说主导着人的发展。然而，这种作用的发挥是有条件的，并非所有的教育都能发挥正向的促进作用。正如《学会生存》所指出的“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量”。甚至有的教育还在摧残儿童。
28、A．不得严厉批评学生 B．不得进行家教服务 C．不得顶撞家长 D．不得以分数作为评价学生的标准
29、10(答案)A。解析：社会学习理论认为观察学习是人的学习重要的形式。儿童习得社会行为主要通过观察他人的行为，进行模仿和强化学习。因此，社会环境是儿童习得社会行为的主要影响因素。
30、×。解析：本题考查的是布卢姆的掌握学习理论。掌握学习是由布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法，该方法将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%—的掌握水平通过考试，才能进入下一个单元的学习。因此本题说法错误。
31、A．上位学习 B．下位学习 C．并列结合学习 D．总括学习
32、1与其他职业道德相比，教师职业道德的显著特点是教书育人。 ( )
33、√(解析)教育促进人的社会化是指教育目的强调人是社会的产物，主张受教育者掌握社会的知识和规范。教育促进人的个性化是从个人自身发展的需要，根据人的本性的需要来确定教育目的，培养个人的价值，注重人的身心和谐发展，使受教育者的本性个性得到发展。
34、10(答案)A。解析：小学加强综合课程，初中分科课程与综合课程相结合，高中以分科课程为主。
35、教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等这种行为所体现的教学目标属于( )。
36、10新课程改革中提出的“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 ( )
37、A．课程标准 B．课程计划 C．教学计划 D．教学原则
38、如果残暴的专制政体不容许人们自由的观点和民主的言论，那么苏格拉底被处死还可以理解。但是伟大的哲
39、(答案)AD。解析：角色失调包括角色冲突、角色失败、角色中断、角色不清。
40、教师的教育专业素养不仅要求教师具有先进的教育理念，良好的教育能力，而且要求教师具有一定的( )。
41、1(答案)A。解析：教育投资是人力资本投资的主要部分，教育对经济发展有影响。
42、(答案)ABD。解析：外铄论的典型代表人物即荀子、洛克以及华生。
43、(答案)B。解析：教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：(1)要有教师意识并不断强化这种意识；(2)认真学习教师职业纪律的有关规定；(3)在教育劳动中恪守教师职业纪律；(4)从一点一滴做起；(5)虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。
44、在一定教学条件下寻求合理的教学方案，使教师花少的时间和精力获得好的教学效果，促进学生的佳发展，指的是( )。
45、苏格拉底苏格拉底，他是著名的古希腊哲学家，他被后人认为是西方哲学的奠基者。苏格拉底出生于雅典一个普通公民的家庭，他早年间是跟他的父亲一样从事雕刻实现的工作，但是后来从事了研究哲学的工作。青年时期，苏格拉底自学了荷马史诗及其他著名诗人的作品，靠自己自学，成为了一名很有学问的人。
46、“慎独”是教育的高境界，也是素质的高境界。它属于人的( )。
47、目前我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则，这里的“纲”指的是()
48、［答案｝错误(解析)本题考査教育学的产生与发展。赫尔巴特是“现代教育学之父”、传统教育代表人、科学教育学的奠基人，他强调教师的作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育“教师中心、教材中心、课堂中心”的特点，是学科课程理论的代表人物。题干中，学校将大卡车开进校园，更加重视学生的参观和实践，以学生为中心，体现的是杜威的“学生中心、经验中心、活动中心”理论。故题干表述错误
49、A．促进学生成长成才 B．以教学为中心 C．培养学生的创新能力和实践能力 D．培养学生的道德品质
50、不同的人生结局是他们的不同做法和思想造成的。
51、10(答案)A。解析：从教学功能看，必修课传授基本的科学文化知识、技能、技术，保障基本学力，培养基本素质，奠定个性化发展和终身学习的基础。而选修课则着眼于学科知识的拓展、深化，满足学生的兴趣爱好，发展学生的个性与特长。
52、(答案)D。解析：1993年2月，d中央和国务院在《中国教育改革和发展纲要》中指出，中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。
53、(答案)BC。解析：示范性：教师以自己的语言、形象、活动和激情表现知识内涵，能帮助学生达到对知识内涵的把握，并留下深刻印象。教师的思想行为、求知精神、科学态度、思维方式都对学生起着模范作用。复杂性：教师不仅要因材施教，还要掌握学生的身心发展特点，根据学生的向师性和依赖性等特征，不断以自身的良好行为举止对学生的品格和道德进行影响，达到塑造学生良好道德品质的目的。
54、√。解析：本题考查的是教育学的产生与发展。夸美纽斯的《大教学论》早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。因此本题说法正确。
55、美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。早提出这一思想的中国教育家是( )。